精品解析：河北省秦皇岛市青龙满族自治县实验中学2022-2023学年高一12月月考历史试题

青龙实验中学2022-2023学年度上学期高一年级12月考试历史试题 分值：100分 考试时间：75分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《史记•历书》“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。”春秋战国时期诸侯国施行不同的历法制度，即夏历、殷历、周历；秦朝以后当改朝换代，皇帝大臣们都要“改正朔，易服色”。这种状况反映了 A. “观象授时、以农为本”的观念 B. 阴阳五行学说对社会的影响 C. “天人合一”成为社会主流思想 D. “王者得政”的权威与尊严 【答案】D 【解析】 【详解】材料反映的是秦统一全国后采取了一系列巩固国家统一的措施，如“改正朔，易服色”即统一全国历法，以维护统治者的权威，故D正确；材料是统一历法，未体现以农为本的观念，故A错误；材料是对历法的调整，未体现阴阳五行学说，故B错误；“天人合一”思想是汉代董仲舒的主张，不是秦朝，故C错误。 【点睛】本题考查秦始皇巩固统一的措施。秦灭六国后，采取了一系列巩固国家统一的措施，如颁布秦律、统一度量衡车轨、统一文字历法等，维护统治者的权威。 2. 阅读历史书籍需要关注目录，从而把握内容的主题。如图目录反映的主题是( ) A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据“三国鼎立局面的形成”，“江南地区的开发”，“北方民族大融合”和“魏晋南北朝时期的文化”等内容可知，这一目录反映的是魏晋南北朝时期的历史，其主题即阶段特征为，政权分立与民族融合，D项正确；中华文明的起源是先秦时期的历史主题，A项错误；早期国家与社会变革是在夏商周和春秋战国时期的历史主题，B项错误；统一多民族国家的建立是秦汉历史发展的主题，与魏晋南北朝时期不符，C项错误。 3. 宋代江南地区因粮食丰裕，有“苏湖熟，天下足”之民谚，这句民谚反映了当时 A. 经济重心南移的完成 B. 湖广地区成为全国经济中心 C. 经济重心开始南移 D. 江南地区社会经济急剧衰退 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“苏湖熟，天下足”可知，苏湖地区是粮食的重要产量区，体现了经济重心南移的完成，A项正确。湖广地区与题干中“苏湖”不符，排除B。南宋时期经济重心南移完成，不是“开始”，排除C。D项与题干信息矛盾，排除。综上所述，本题答案选A。 4. 下图为赵孟頫名作《鹊华秋色图》，下列关于该画作的表述正确的有 ①该画作者是唐楷书三大家之一 ②该画在创作上强调个性表现，追求抒情写意 ③该画作按表现技法分属山水画 ④该画融文学、书法、篆刻等多种艺术为一体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①赵孟頫是元朝的行书代表人物，排除①；②该画在创作上强调个性表现，追求抒情写意，②正确； ③该画作按表现技法分属文人画，排除③；观察该画的内容 可知 ④该画融文学、书法、篆刻等多种艺术为一体，④正确；综上，②④正确，D项正确，排除A项、B项、C项。故选D项。 5. 在宋代，江西饶州盛行这样一种风气：“为父兄者以其子与弟不文为咎，为母妻者以其子与夫不学为辱”。“建学独先于天下”的延平府，出现了“家乐教子”的社会风尚，史书甚至说此府“五步一塾，十步一庠”，其读书风气则是“朝诵暮弦，洋洋盈耳”。这一风气（ ） A. 与宋朝治国方略的调整密切相关 B. 表明宋朝重建儒家纲常伦理的迫切性 C. 为科举制的推行提供了有利条件 D. 说明宋朝大一统思想文化构建的完成 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知材料主要体现了宋代江西饶州地区重学风气非常浓厚，这一风气与宋代统治者文官治国的治国方略密切相关，A项正确；材料主要体现重学风气，不是重建儒家伦理，排除B项；科举制在隋唐就推行了，排除C项；大一统思想文化在汉代已经构建，排除D项。故选A项。 6. 宋夏之间爆发延州之战、好水川之战和定川寨之战。三战皆以宋朝失败而告终。但宋朝实行经济封锁政策，停止"岁赐"，关闭榷场，不准青白盐入境，禁止双边贸易，从而给夏国经济以致命的一击。加上西夏与辽之间又出现了嫌隙，所以西夏愿意议和。这说明宋夏议和 A. 加重了北宋的财政负担 B. 辽国的介入起决定作用 C. 符合宋夏双方实际情况 D. 完全是北宋单方面妥协 【答案】C 【解析】 【详解】材料“三战皆以宋朝失败而告终”体现了战争不利于宋朝，宋朝希望停战。材料“从而给夏国的经济以致命的一击。加上西夏与辽之间又出现了嫌隙，所以西夏愿意议和”则体现了停战也符合西夏的利益，综上可知，宋夏议和符合宋夏双方实际情况，故C项正确；A项只是从宋朝当方面来说的，不符合材料主旨，排除；BD两项说法不符合史实，排除。故选C项。 7. 《明史·职官志》载，自景泰后“六部承奉旨意，靡所不领。阁权益重……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。由此可知明朝内阁 A. 具备与隋唐宰相相同的权力 B. 已拥有明朝最高决策权 C. 逐渐成为事实上的行政中枢 D. 能够正式统率六部百司 【答案】C 【解析】 【详解】根据“阁权益重……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”可知嘉靖年间内阁地位日盛，位居六部之上，说明它成为事实上的行政中枢，C项正确；内阁是秘书咨询机构，不是正是机构，不具备与宰相相同的权利和决策权，排除AB项；内阁不是正式机构，不能统率六部百司，排除D项。故选C项。 8. “招商局开其端，一人倡之，众人和之，不数年间，风气为之大开，公司因之云集。虽其中亦有成与不成之分，然其一变从前狭隘之规则”。由此可见该局的兴办 A. 推动民间兴起办厂高潮 B. 带动中国股份制公司的普及 C. 冲击了传统企业经营模式 D. 迅速促进了自身的发展壮大 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。晚清甲午战争之后清政府才放宽民间设厂限制，故 A 项错误； 中国股份制公司的普及的信息说法欠妥，故 B 项错误；材料中“招商局开其端，公司因之 云集”的信息说明招商局创办推动公司制发展，故 C 项正确；材料中主要论及招商局对公 司制发展影响，没有提及对自身力量发展，故D 项错误。 考点：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展·清晚中国经济结构的变化和民族工业的兴起·洋务运动 9. 以下是1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下，以下图表，反映了清末中学堂课程内容有哪些特点 课程 修身 儒经 外语 历史 代数 生物 理化 经济 体操 合计 课时 5 45 36 11 20 8 8 3 10 180 ①添设西学课程 ②科目设置全面 ③经学仍占据重要地位 ④具有半殖民地半封建教育的特征 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料关键信息“代数、生物、理化”等学科的设置可知，当时添设西学课程，①符合题意；从整体课程设置来看，当时的科目设置较为全面，②符合题意；从儒经的课时来看，经学仍占据重要地位，③符合题意；从材料时间及课程内容来看，课程内容具有半殖民地半封建教育的特征，因此A正确，BCD排除。故选A。 10. 1912年，孙中山就任临时大总统当天即发布《改用阳历令》，废帝王纪年而为国家纪年，又推举阳历为国历，然阴历仍占据民国初年社会主流．1928年后南京国民政府强力推行国历运动，但与阴历有关的民俗文化仍然支配着民众的日常生活．政府只好在国历与阴历之间进行调适．这种现象说明了 A. 政府主导社会习俗 B 西方文明不适应中国 C. 中国社会仍然止步不前 D. 传统习俗根深蒂固 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“1928年后南京国民政府强力推行国历运动，但与阴历有关的民俗文化仍然支配着民众的日常生活。政府只好在国历与阴历之间进行调适”表明政府想主导社会习俗，但没有成功，故A项错误；国历的使用表明西方文明被中国接受，西方文明适应中国，故B项错误；政府在国历与阴历之间进行调适表明尽管传统习俗根深蒂固，但社会在缓慢进步，故C项错误；材料“但与阴历有关的民俗文化仍然支配着民众的日常生活。政府只好在国历与阴历之间进行调适”表明传统习俗对民众的影响是根深蒂固的，故D项正确。 【点睛】“但与阴历有关的民俗文化仍然支配着民众的日常生活。政府只好在国历与阴历之间进行调适”是解题的关键信息。 11. 1935年国民政府先后决定对金融和锑、钨实行统制;1937年7月21日，国民政府召开"实施总动员谈话会"，决定立即对粮食、资源、交通、卫生机关及其人员材料实行统制，对财政金融进行统一筹划，并部署有关部门立即执行。这些措施 A. 使官僚资本主义势力迅速膨胀 B. 大大加重了对人民的剥削 C. 适应了抗战时期对物质的需求 D. 保证了中国抗日战争胜利 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，1935年和1937年国民政府对于一些重要的战略物质进行统制，这适应了时日战争的需要，故选C项正确；材料无法体现官僚资本主义，故A项排除；材料无法体现加重了对人民的剥削，故B项排除；单凭国民政府的经济统制无法确保抗战的胜利，故D项排除。 12. 继东北爱国军民开始抗战后，上海军民进行了“一，二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地的爱国军民相继展开了英勇抗战。从材料可知（ ） A. 局部抗战不断向前发展 B. 民族统一战线日益巩固 C. 国民政府积极组织抗战 D. 敌后抗日根据地大发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据“继东北爱国军民开始抗战后”，可得出随着日本侵华的加剧，局部抗战开始并不断发展，A项正确；民族统一战线形成于1937年，排除B项；国民政府组织抗战在全面抗战后，排除C项；题干局部抗战与敌后根据地不符，排除D项。故选A项。 13. “中国为酷爱和平之民族，过去四年余之神圣抗战，原期侵略者之日本于遭受实际上之惩创后，终能反省……不料残暴成性之日本，执迷不悟，且更悍然向我英美诸友邦开衅……兹特正式对日宣战”。这一文告发表历史背景是 A. 九一八事变爆发 B. 太平洋战争爆发 C. 卢沟桥事变爆发 D. 波茨坦会议召开 【答案】B 【解析】 【详解】1941年12月7日日本海空军突袭珍珠港，太平洋战争爆发，12月9日国民政府正式对日本宣战，故答案为B项；九一八事变爆发和卢沟桥事变爆发后，国民政府均没有正式对日宣战，排除A、C项；波茨坦会议召开于1945年7月，敦促日本立即无条件投降，排除D项。 14. 1955年印尼苏加诺总统在万隆会议开幕式上说“各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了。用战火燃烧地球的白人旧世界正在垂死挣扎；一个更美好的世界正在崛起，这个世界将消灭冷战，建立一个多民族、多宗教的社会，因为所有伟大的宗教在宽容的教义上是一致的。有色种族将建立新的道德标准。”从中提取的有效信息是(　　) A. 白人主导的国际旧秩序已不复存在 B. 亚非独立国家成为国际新兴力量 C. 有色人种将统治新世界 D. 冷战马上就被终结 【答案】B 【解析】 【详解】“各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了……一个更美好的世界正在崛起，这个世界将消灭冷战”表明亚非独立国家成为新兴国际政治力量。故答案为B。 15. 下列是1998—2000年私营、国有和外资工业企业的工业产值比较表（摘编自陈勇勤《中国经济史》）。表格数据的变化表明 A. 增强国企活力成为深化改革中心环节 B. 市场经济体制改革取得显著成效 C. 中国已经建成社会主义市场经济体制 D. 公有制经济的主体地位已经动摇 【答案】B 【解析】 【详解】根据图表可知，国有企业产值在增加,所占比重在下降,但依然占据主导地位;私营企业、外资企业产值的数值和比重呈上升趋势，结合所学可知我国社会主义市场经济体制改革取得了明显成效，故B项正确。A项，增强国企活力为80年代城市经济体制改革的核心内容，与题干时间不符，故排除。C项，21世纪初，中国初步建成社会主义市场经济体制，故排除。D项，公有制经济的主体地位已经动摇明显不符合图表信息，故排除。 非选择题，本题共4题，共计55分。 二、材料分析题 16. 交流与文明的发展 材料一 距今5000年前后中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，这些文明各自走着自己的道路，中华大地呈现出区域文明百花争艳的局面。与此同时，各个区域的文明彼此保持着较为密切的联系，相互交流，相互影响，逐渐形成了中华文明核心的共性因素，如以玉为贵的观点、龙的信仰、祖先崇拜、天人合一、礼仪制度、和合思想等。距今4300年前后，由于环境变化和社会内部变化等原因，长江上中下游、黄河上游和下游以及辽河流域等曾经盛极一时的区域文明相继发生衰变，而中原地区的文明兼收并蓄，吸收周边地区各文明的先进因素，迅速发展，一跃成为最为兴盛的文明，开启了以中原地区为核心的历史格局，形成了早期中国。 ——摘编自王巍《更好认识源远流长博大精深的中华文明》 材料二 为了适应大一统国家的政治需要，康熙帝在位时，曾组织中西方科技力量测绘了地图。雍正帝继位后，继续任用西方传教士重新编绘《十排皇舆全图》。《十排皇舆全图》北起北冰洋，南到海南岛，东北濒海，东南至台湾，西抵黑海与地中海交汇处。图中以北京中经线为本初子午线，纬线也以北京居中。图上的行政建置，以不同的符号着不同的颜色表示，如北京为凸，橙色；全国各府为框，黄色（各省首府则加贴红纸签注省名）等等，共以五级符号加以区别。图中自长城以南，凡重要关隘、卫、堡、城、镇、营、讯均贴黄纸浮签，用汉文标注出驻扎官兵人数。如在东南沿海及台湾府属地黄纸浮签较多。 ——摘编自孙果清《深藏内府、密不示人的清雍正朝＜十排皇舆全图＞》 （1）根据材料一概括早期中国的形成特点。 （2）根据材料二并结合所学，概述《十排皇舆全图》的特点。 【答案】（1）各个区域文明独自发展、各具特色、百花争艳；各个区域文明彼此间保持着较为密切的联系，逐渐形成了以天人合一、祖先崇拜、礼仪制度等观念为核心的共性因素；在历史发展进程中，中原地区文明逐渐崛起，开启了以中原地区为核心的历史格局；呈现出由多元向一体化发展的特点。 （2）该图在绘制过程中引入西方科技对于地球知识的最新成果，体现出清统治者对近代自然科学的兴趣；该图的绘制以北京为经纬线的中心，体现出清君主专制加强，天朝上国的观念；同时该图将大清帝国疆域的各个方位标识清楚、是统一多民族国家巩固的重要体现。不同行政建置的标注反映出清朝中央集权加强，对辽阔疆域进行有效管辖。 【解析】 【详解】（1）特点：依据材料“ 距今5000年前后中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，这些文明各自走着自己的道路，中华大地呈现出区域文明百花争艳的局面”，得出各个区域文明独自发展、各具特色、百花争艳；依据材料“各个区域的文明彼此保持着较为密切的联系，相互交流，相互影响，逐渐形成了中华文明核心的共性因素，如以玉为贵的观点、龙的信仰、祖先崇拜、天人合一、礼仪制度、和合思想等”，得出各个区域文明彼此间保持着较为密切的联系，逐渐形成了以天人合一、祖先崇拜、礼仪制度等观念为核心的共性因素；依据材料“中原地区的文明兼收并蓄，吸收周边地区各文明的先进因素，迅速发展，一跃成为最为兴盛的文明，开启了以中原地区为核心的历史格局，形成了早期中国”，得出在历史发展进程中，中原地区文明逐渐崛起，开启了以中原地区为核心的历史格局；结合所学知识可知，呈现出由多元向一体化发展的特点。 （2）特点：依据材料“雍正帝继位后，继续任用西方传教士重新编绘《十排皇舆全图》”，得出该图在绘制过程中引入西方科技对于地球知识的最新成果，体现出清统治者对近代自然科学的兴趣；依据材料“图中以北京中经线为本初子午线，纬线也以北京居中”，得出该图的绘制以北京为经纬线的中心，体现出清君主专制加强，天朝上国的观念；依据材料“图上的行政建置，以不同的符号着不同的颜色表示，如北京为凸，橙色；全国各府为框，黄色（各省首府则加贴红纸签注省名）等等，共以五级符号加以区别”，得出该图将大清帝国疆域的各个方位标识清楚、是统一多民族国家巩固的重要体现；依据材料“图中自长城以南，凡重要关隘、卫、堡、城、镇、营、讯均贴黄纸浮签，用汉文标注出驻扎官兵人数。如在东南沿海及台湾府属地黄纸浮签较多”，得出不同行政建置的标注反映出清朝中央集权加强，对辽阔疆域进行有效管辖。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一黄宗羲在《明夷待访录》中，提出了相当接近民主制度的设计，以为君民之间，不是主从尊卑，政府是为民而设。地方发展，犹如诸侯，有相当的自主权。学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治！ 材料二从十九世纪初对西方的轻蔑排斥到二十世纪二十年代对西方的崇拜，中国走过了一段漫长的道路。一位学识渊博的政治学家用以下的话，总结了这个变化的顺序：“首先是影响器物的技术；而后是关于国家和社会的原理；最后则是触及精神生活核心的观念。” 材料三当马克思主义还没有与中国的实践结合为一体的时候，急迫性曾是具有感染力的情绪，然而超前愿望规划的改造中国的行动，没有一次不在中国的社会性质和国情面前碰壁。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。 （1）结合材料一，指出明清之际该现象产生的根源。 （2）依据材料二和所学知识，概括近代中国向西方学习的历程。 （3）结合材料三和所学知识，指出“马克思主义中国化”在中国革命和建设道路上的主要表现。 【答案】（1）商品经济发展；资本主义萌芽。 （2）经历了学习西方先进的技术；到学习西方先进的政治制度； 再到学习西方先进的思想观念的历程。 （3）农村包围城市的革命道路；中国特色社会主义建设道路。 【解析】 【分析】 【详解】（1）第一小问根源，依据所学，可以从商品经济发展和资本主义萌芽两个角度归纳。 （2）根据材料二“首先是影响器物的技术；而后是关于国家和社会的原理；最后则是触及精神生活核心的观念”的信息从器物、制度和思想角度归纳回答。 （3）革命从毛泽东思想中农村包围城市的革命道路回答；建设道路围绕邓小平理论从中国特色社会主义建设道路回答。 【点睛】 18. 每个民族都有自己文化传统，近代以来不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步做作出了贡献。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在日本文明开化过程中，外来文化和民族文化发生碰撞，日本人对此表现了不同的态度。 ①“倘若敲一敲假洋鬼子的头，便可以听到文明开化的声音”； ②“使用瓦斯灯会亡国”； ③“日本落后是因为日本人种低劣，必须改良日本人种”； ④ 明治政府为了表明日本已经文明开化以换取欧美同意废除不平等条约，推行欧化主义，修建了豪华的欧式俱乐部，举办有首相、大臣出席的化妆舞会，招待欧美高级官员，彻夜狂欢。 ——岳麓版高中历史教材选修① (1)分析材料一中反映出的对待外来文化和民族文化的各种不同态度。 材料二 ：中国人对传统文化的反思 《孔子改制考》书影 (2)根据材料二并结合所学知识，指出在向西方学习的过程中，康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度，并分析其原因。 材料三 ：早在2000多年前，中国古代思想家就提出 “和实生物”、“和而不同”等思想，主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。新中国成立后，开始奉行独立自主的和平外交方针。 (3)结合所学知识概括新中国成立初期，在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措。 【答案】（1）态度：积极学习、吸收西方近代文化；盲目排斥外来文明；彻底否定民族文化，盲目崇拜西方文明；为了政治需要而做出学习西方文化姿态，迎合外国人习惯。 （2）康有为的态度：利用儒家思想。原因：传统思想根深蒂固，民族危机加深，康有为力图借助传统外衣学习西方以救国。陈独秀的态度：批判儒家思想。原因：民主共和初建，北洋军阀“尊孔复古”推行专制，陈独秀通过否定儒家思想维护民主。 （3）举措：与印度、缅甸共同倡导和平共处五项原则；参加万隆亚非会议，提出“求同存异”方针。 【解析】 【详解】（1）本题是对比类材料分析题，时空是近代的中国。依据材料一“倘若敲一敲假洋鬼子的头，便可以听到文明开化的声音”可知，这反映的是积极学习、吸收西方近代文化的态度。依据材料一“使用瓦斯灯会亡国”可知，这反映的是盲目排斥外来文明的态度。依据材料一“日本落后是因为日本人种低劣，必须改良日本人种” 可知，这反映的是彻底否定民族文化，盲目崇拜西方文明的态度。依据材料一“明治政府为了表明日本已经文明开化以换取欧美同意废除不平等条约，推行欧化主义，修建了豪华的欧式俱乐部，举办有首相、大臣出席的化妆舞会，招待欧美高级官员，彻夜狂欢。”可知，日本政府为了政治需要而做出学习西方文化的姿态，迎合外国人习惯。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题，时空是近代的中国。依据材料二中“《孔子改制考》”等信息结合所学可知，康有为主张利用儒家思想。结合所学可知，康有为利用儒家思想的原因是传统思想根深蒂固，民族危机加深，他力图借助传统外衣学习西方以救国。依据材料二中“名教之所昭垂，人心之所祈向，无一不与社会现实生活背道而驰。倘不改弦而更张之，则国力莫由昭苏，社会永无宁日。”等信息结合所学可知，陈独秀主张批判儒家思想。结合所学可知，陈独秀批判儒家思想的原因是民主共和初建，北洋军阀“尊孔复古”推行专制，他需要通过否定儒家思想维护民主。 （3）本题是特点类材料分析题，时空是当代的中国。依据材料三中“主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。”等信息结合所学可知，在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措有与印度、缅甸共同倡导和平共处五项原则，参加万隆亚非会议，提出“求同存异”方针等。 19. 论述题。 材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济、文化等方面。l840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 材料三 历史学家罗荣渠在((现代化新论》中说：“广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变。”可见，现代化是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。 阅读上面三段材料并结合所学知识，简要论述近代中国人民努力实现民族独立和复兴、积极探索政治民主化道路的艰难历程及对你的启示。(要求：表述逻辑清晰；表达完整；史论结合。) 【答案】分层评分，评分标准参考: 第一层:①逻辑清晰，表达完整;②史论结合充分，多角度全面论述。第二层:①遝辑较清晰， 表达较完整;②史论结合较充分，论述较全面。第三层;①逻辑欠清晰， 表达欠完整: 史论结合欠充分，论逮不全面。 【解析】 【详解】历程：据所学可知，洋务运动开启了中国近代第一次自主探索，但在甲午中日战争以失败而告终；随之掀起了在中国学习西方先进制度的维新变法，因为资产阶级的局限性，也没有成功；随之资产阶级革命派代表孙中山领导了辛亥革命，结束了两千多年的封建帝制，建立了民主共和国，使民主共和观念深入人心；共产党经过一系列的探索，最终走上了农村包围城市，武装夺取政权的道路；然后放下前嫌与国民党进行合作，完成了抗日战争的胜利，后因为国民党率先发动内战，共产党为了国家统一，艰苦奋战取得了解放战争的胜利，最终成立了新中国。启示：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能发展中国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青龙实验中学2022-2023学年度上学期高一年级12月考试历史试题 分值：100分 考试时间：75分钟 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《史记•历书》“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。”春秋战国时期诸侯国施行不同的历法制度，即夏历、殷历、周历；秦朝以后当改朝换代，皇帝大臣们都要“改正朔，易服色”。这种状况反映了 A. “观象授时、以农为本”的观念 B. 阴阳五行学说对社会的影响 C. “天人合一”成为社会主流思想 D. “王者得政”的权威与尊严 2. 阅读历史书籍需要关注目录，从而把握内容主题。如图目录反映的主题是( ) A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立 D. 政权分立与民族交融 3. 宋代江南地区因粮食丰裕，有“苏湖熟，天下足”之民谚，这句民谚反映了当时 A. 经济重心南移的完成 B. 湖广地区成全国经济中心 C. 经济重心开始南移 D. 江南地区社会经济急剧衰退 4. 下图为赵孟頫名作《鹊华秋色图》，下列关于该画作的表述正确的有 ①该画作者是唐楷书三大家之一 ②该画在创作上强调个性表现，追求抒情写意 ③该画作按表现技法分属山水画 ④该画融文学、书法、篆刻等多种艺术为一体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 在宋代，江西饶州盛行这样一种风气：“为父兄者以其子与弟不文为咎，为母妻者以其子与夫不学为辱”。“建学独先于天下”的延平府，出现了“家乐教子”的社会风尚，史书甚至说此府“五步一塾，十步一庠”，其读书风气则是“朝诵暮弦，洋洋盈耳”。这一风气（ ） A. 与宋朝治国方略的调整密切相关 B. 表明宋朝重建儒家纲常伦理的迫切性 C. 为科举制推行提供了有利条件 D. 说明宋朝大一统思想文化构建的完成 6. 宋夏之间爆发延州之战、好水川之战和定川寨之战。三战皆以宋朝失败而告终。但宋朝实行经济封锁政策，停止"岁赐"，关闭榷场，不准青白盐入境，禁止双边贸易，从而给夏国的经济以致命的一击。加上西夏与辽之间又出现了嫌隙，所以西夏愿意议和。这说明宋夏议和 A. 加重了北宋的财政负担 B. 辽国的介入起决定作用 C. 符合宋夏双方实际情况 D. 完全是北宋单方面妥协 7. 《明史·职官志》载，自景泰后“六部承奉旨意，靡所不领。阁权益重……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”。由此可知明朝内阁 A. 具备与隋唐宰相相同的权力 B. 已拥有明朝最高决策权 C. 逐渐成为事实上的行政中枢 D. 能够正式统率六部百司 8. “招商局开其端，一人倡之，众人和之，不数年间，风气为之大开，公司因之云集。虽其中亦有成与不成之分，然其一变从前狭隘之规则”。由此可见该局的兴办 A. 推动民间兴起办厂高潮 B. 带动中国股份制公司的普及 C. 冲击了传统企业经营模式 D. 迅速促进了自身的发展壮大 9. 以下是1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下，以下图表，反映了清末中学堂课程内容有哪些特点 课程 修身 儒经 外语 历史 代数 生物 理化 经济 体操 合计 课时 5 45 36 11 20 8 8 3 10 180 ①添设西学课程 ②科目设置全面 ③经学仍占据重要地位 ④具有半殖民地半封建教育的特征 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①③ 10. 1912年，孙中山就任临时大总统当天即发布《改用阳历令》，废帝王纪年而为国家纪年，又推举阳历为国历，然阴历仍占据民国初年社会主流．1928年后南京国民政府强力推行国历运动，但与阴历有关的民俗文化仍然支配着民众的日常生活．政府只好在国历与阴历之间进行调适．这种现象说明了 A. 政府主导社会习俗 B. 西方文明不适应中国 C. 中国社会仍然止步不前 D. 传统习俗根深蒂固 11. 1935年国民政府先后决定对金融和锑、钨实行统制;1937年7月21日，国民政府召开"实施总动员谈话会"，决定立即对粮食、资源、交通、卫生机关及其人员材料实行统制，对财政金融进行统一筹划，并部署有关部门立即执行。这些措施 A. 使官僚资本主义势力迅速膨胀 B. 大大加重了对人民的剥削 C. 适应了抗战时期对物质的需求 D. 保证了中国抗日战争胜利 12. 继东北爱国军民开始抗战后，上海军民进行了“一，二八”淞沪抗战，长城一线和察哈尔、绥远等地爱国军民相继展开了英勇抗战。从材料可知（ ） A. 局部抗战不断向前发展 B. 民族统一战线日益巩固 C. 国民政府积极组织抗战 D. 敌后抗日根据地大发展 13. “中国为酷爱和平之民族，过去四年余之神圣抗战，原期侵略者之日本于遭受实际上之惩创后，终能反省……不料残暴成性之日本，执迷不悟，且更悍然向我英美诸友邦开衅……兹特正式对日宣战”。这一文告发表的历史背景是 A. 九一八事变爆发 B. 太平洋战争爆发 C 卢沟桥事变爆发 D. 波茨坦会议召开 14. 1955年印尼苏加诺总统在万隆会议开幕式上说“各民族、各国从几个世纪的沉睡中醒来了。用战火燃烧地球的白人旧世界正在垂死挣扎；一个更美好的世界正在崛起，这个世界将消灭冷战，建立一个多民族、多宗教的社会，因为所有伟大的宗教在宽容的教义上是一致的。有色种族将建立新的道德标准。”从中提取的有效信息是(　　) A. 白人主导的国际旧秩序已不复存在 B. 亚非独立国家成为国际新兴力量 C. 有色人种将统治新世界 D. 冷战马上就被终结 15. 下列是1998—2000年私营、国有和外资工业企业的工业产值比较表（摘编自陈勇勤《中国经济史》）。表格数据的变化表明 A. 增强国企活力成为深化改革中心环节 B. 市场经济体制改革取得显著成效 C. 中国已经建成社会主义市场经济体制 D. 公有制经济的主体地位已经动摇 非选择题，本题共4题，共计55分。 二、材料分析题 16. 交流与文明的发展 材料一 距今5000年前后中华大地上的各个区域发展出各具特色的区域文明，这些文明各自走着自己的道路，中华大地呈现出区域文明百花争艳的局面。与此同时，各个区域的文明彼此保持着较为密切的联系，相互交流，相互影响，逐渐形成了中华文明核心的共性因素，如以玉为贵的观点、龙的信仰、祖先崇拜、天人合一、礼仪制度、和合思想等。距今4300年前后，由于环境变化和社会内部变化等原因，长江上中下游、黄河上游和下游以及辽河流域等曾经盛极一时的区域文明相继发生衰变，而中原地区的文明兼收并蓄，吸收周边地区各文明的先进因素，迅速发展，一跃成为最为兴盛的文明，开启了以中原地区为核心的历史格局，形成了早期中国。 ——摘编自王巍《更好认识源远流长博大精深的中华文明》 材料二 为了适应大一统国家的政治需要，康熙帝在位时，曾组织中西方科技力量测绘了地图。雍正帝继位后，继续任用西方传教士重新编绘《十排皇舆全图》。《十排皇舆全图》北起北冰洋，南到海南岛，东北濒海，东南至台湾，西抵黑海与地中海交汇处。图中以北京中经线为本初子午线，纬线也以北京居中。图上的行政建置，以不同的符号着不同的颜色表示，如北京为凸，橙色；全国各府为框，黄色（各省首府则加贴红纸签注省名）等等，共以五级符号加以区别。图中自长城以南，凡重要关隘、卫、堡、城、镇、营、讯均贴黄纸浮签，用汉文标注出驻扎官兵人数。如在东南沿海及台湾府属地黄纸浮签较多。 ——摘编自孙果清《深藏内府、密不示人的清雍正朝＜十排皇舆全图＞》 （1）根据材料一概括早期中国的形成特点。 （2）根据材料二并结合所学，概述《十排皇舆全图》的特点。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一黄宗羲在《明夷待访录》中，提出了相当接近民主制度的设计，以为君民之间，不是主从尊卑，政府是为民而设。地方发展，犹如诸侯，有相当的自主权。学校是议政的场合，其所议定，由地方长吏付之实行。这一构思，俨然是代议制，而且是地方自治的民主政治！ 材料二从十九世纪初对西方的轻蔑排斥到二十世纪二十年代对西方的崇拜，中国走过了一段漫长的道路。一位学识渊博的政治学家用以下的话，总结了这个变化的顺序：“首先是影响器物的技术；而后是关于国家和社会的原理；最后则是触及精神生活核心的观念。” 材料三当马克思主义还没有与中国的实践结合为一体的时候，急迫性曾是具有感染力的情绪，然而超前愿望规划的改造中国的行动，没有一次不在中国的社会性质和国情面前碰壁。历史选择了社会主义，历史又以客观现实限制了主观愿望。这个矛盾，要求马克思主义中国化。 （1）结合材料一，指出明清之际该现象产生的根源。 （2）依据材料二和所学知识，概括近代中国向西方学习的历程。 （3）结合材料三和所学知识，指出“马克思主义中国化”在中国革命和建设道路上的主要表现。 18. 每个民族都有自己的文化传统，近代以来不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步做作出了贡献。阅读材料，回答下列问题。 材料一：在日本文明开化过程中，外来文化和民族文化发生碰撞，日本人对此表现了不同的态度。 ①“倘若敲一敲假洋鬼子的头，便可以听到文明开化的声音”； ②“使用瓦斯灯会亡国”； ③“日本落后是因为日本人种低劣，必须改良日本人种”； ④ 明治政府为了表明日本已经文明开化以换取欧美同意废除不平等条约，推行欧化主义，修建了豪华的欧式俱乐部，举办有首相、大臣出席的化妆舞会，招待欧美高级官员，彻夜狂欢。 ——岳麓版高中历史教材选修① (1)分析材料一中反映出的对待外来文化和民族文化的各种不同态度。 材料二 ：中国人对传统文化的反思 《孔子改制考》书影 (2)根据材料二并结合所学知识，指出在向西方学习的过程中，康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度，并分析其原因。 材料三 ：早在2000多年前，中国古代思想家就提出 “和实生物”、“和而不同”等思想，主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。新中国成立后，开始奉行独立自主的和平外交方针。 (3)结合所学知识概括新中国成立初期，在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措。 19. 论述题。 材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济、文化等方面。l840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 材料三 历史学家罗荣渠在((现代化新论》中说：“广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变。”可见，现代化是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。 阅读上面三段材料并结合所学知识，简要论述近代中国人民努力实现民族独立和复兴、积极探索政治民主化道路的艰难历程及对你的启示。(要求：表述逻辑清晰；表达完整；史论结合。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $