1《天地人》-【如一课件】小学语文一年级上册新授课PPT课件(统编版)

nullnull 课题 小学语文一年级上册一单元《天地人》 主备教师 课 时 2课时 教学目标 1.联系具体事物形象自主认识象形字。 2.在学习情境中借助不同方法认识更多的汉字。 3.有创意地“画”出天地。 教学重点 认识“天、地、人、你、我、他”六个字。 教学难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 情境任务 人生天地间，牵手你我他。——画汉字 单元导语： 中国人，中国字，汉字作为世界上最古老的文字之一，它意义非凡，还蕴含着形体、风骨和内涵之美。本单元我们就要一起走进汉字王国，发现汉字的奥秘。 单元任务： 探索汉字之神奇，开启阅读之旅途 单元学习框架： 人生天地间，牵手你我他 《天地人》 金木水火土，天地间万物 《金木水火土》 天地间万物，开启探索路 《口耳目手足》《日月山川》 开启探索路，语文真奇妙《语文园地一》《快乐读书吧》 【教学过程】 发布任务：人生天地间，牵手你我他。——画汉字 第一课时 任务一：汉字初印象 1.识字的记忆：你是从几岁开始认识汉字的？还记得自己认识的第一个字是什么吗？谁教你认识的？ 2.识字的用处：你觉得自己认识的汉字是多还是少？你觉得为什么要认识更多的汉字？ 3.识字的方法：你是怎么认识那么多汉字的？你有识字的好方法告诉大家吗？ 4.汉字的知识：你喜欢汉字吗？你知道汉字是怎么创造出来的吗？关于汉字，你还知道哪些知识？ 任务二：认识“天地人”     1. 看图说话，出示水墨插图。 2. 大声朗读这三个字。 3. 指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? 4. 图文结合，学习生字。 天：出示“天”的演变，猜一猜。给天找朋友。 地：出示“地”的演变，猜一猜。给地找朋友。 5. 汉字变魔术 6. 人物对对碰 出示图片 出示小儿歌 爸爸是男人，妈妈是（女人）； 我见过好人，也见过（坏人）； 我是中国人，我见过（外国人）…… 7. 教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。 第二课时 任务三：认识“你我他” 1.教师示范，用卡片“你”“我”“他”说话交流： 天地之间有很多人，现在在一起的就有我们班的这么多人。我是老师（拿出“我”字），你是学生（拿出“你”字），他也是学生（拿出“他”字）。 2.用“你我他”说句子。 3.发现“你”“他”里的“人”。 4.男生女生分组读一读。 5.生字大转盘。 任务四：画一画“天地人你我他”。 1. A4纸上画一幅画，画中有“天、地、人、你、我、他”。 2. 画好后和同学说一说自己的画。 3. 展示自己的画，说说画的内容，结合学生的展示交流再次识记“天地人你我他”。 任务五：仓颉造字有办法 1.听完故事后交流自己的想法。 2.尝试“画”汉字：在一张白纸上，学着故事中的仓颉，运用自己的想象和智慧“造一造”字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 单元导语 中国人，中国字，汉字作为世界上最古老的文字之一，它意义非凡，还蕴含着形体、风骨和内涵之美。 本单元我们就要一起走进汉字王国， 发现汉字的奥秘。 1 单元任务 探索汉字之神奇，开启阅读之旅途 单元学习框架 人生天地间，牵手你我他 《天地人》 金木水火土，天地间万物 《金木水火土》 天地间万物，开启探索路 《口耳目手足》《日月山川》 开启探索路，语文真奇妙 《语文园地一》《快乐读书吧》 2 人生天地间，牵手你我他。 3 语文 一年级 上册 4 任务一：汉字初印象 ·你是从几岁开始认识汉字的？还记得自己认识 的第一个字是什么吗？ ·你觉得为什么要认识更多的汉字？ ·你是怎么认识那么多汉字的？你有识字的 好方法告诉大家吗？ ·你知道汉字是怎么创造出来的吗？ 5 你从图中看到了什么？ 任务二：认识“天地人” 天 人 地 6 大声朗读这三个字。 天 人 地 7 你是怎么认识这个字的? 天 8 猜一猜 天 人的头顶是天空。 9 雨天 晴天 给“天”“找朋友” 10 5 夏天 春天 秋天 冬天 11 你是怎么认识这个字的? 地 12 猜一猜 地 上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。 13 菜地 草地 14 雪地 土地 15 人 16 加一加 减一减 变魔术 加两笔 减两笔 17 爸爸是男人，妈妈是（ ）； 我见过好人，也见过（ ）； 女人 坏人 我是中国人，我见过（ ） 外国人 18 轻声跟读这三个字 你 他 我 19 天地之间有很多人， 现在在一起的就有 我们班的这么多人。 任务三：认识你我他 你是学生 我是老师 他也是学生 20 用你我他说句子 你 他 我 21 你是 ， 我是 ， 我们都是一年级的小学生。 他是 ， 我是你们的 语文老师。 22 你 发现“你”“他”里的“人”。 他 归类识字 23 地 “地、他”相同的部分是什么？ 他 归类识字 24 你 他 我 天 人 地 男生女生分组读一读。 25 生字大转盘 点击按钮开始转盘 点击圆盘停止转盘 *此转盘设置次数为12次 点击十二次进入下一页 或是返回页面进入下一页 26 任务三：仓颉造字有办法 在A4纸上画一幅画， 画中有“天、地、人、你、我、他”。 27 任务三：仓颉造字有办法 听完故事后交流自己的想法。 28 尝试“画”汉字。 1.在一张白纸上，学着故事中的仓颉，运用自己的想象和智慧“造一造”字。 2.下节课展示分享自己造的字。 29 null 169152.0 $$