34 文言文阅读创新卷-【秒杀中考】2024年安徽中考语文试题汇编

语文􀅰４２　 ３４ 文言文阅读创新卷 【一】(２０２２ 江苏省连云港) 　 　 “旷达豪放苏东坡”专题学习活动中ꎬ老师选 择了苏轼的三篇作品进行专题阅读ꎬ请完成问题ꎮ 【甲】和董传留别 粗缯大布裹生涯ꎬ腹有诗书气自华ꎮ 厌伴老儒烹瓠叶ꎬ强随举子踏槐花ꎮ 囊空不办寻春马ꎬ眼乱行看择婿车ꎮ 得意犹堪夸世俗ꎬ诏黄新湿字如鸦ꎮ 　 　 【乙】元丰六年十月十二日夜ꎬ解衣欲睡ꎬ月色 入户ꎬ欣然起行ꎮ 念无与为乐者ꎬ遂至承天寺寻张 怀民ꎮ 怀民亦未寝ꎬ相与步于中庭ꎮ 庭下如积水 空明ꎬ水中藻、荇交横ꎬ盖竹柏影也ꎮ 何夜无月? 何 处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳ꎮ (选自«记承天寺夜游») 　 　 【丙】臣自颍移扬ꎬ过濠、寿、楚、泗等州ꎬ所至 麻麦如云ꎮ 臣每屏去吏卒ꎬ亲入村落ꎮ 访问父老ꎬ 皆有忧色ꎬ云:“丰年不如凶年ꎮ 天灾流行ꎬ民虽乏 食ꎬ缩衣节口ꎬ犹可以生ꎮ 若丰年举催积欠ꎬ胥徒 在门ꎬ枷棒在身ꎬ则人户求死不得ꎮ”言讫泪下ꎬ臣 亦不觉流涕ꎮ 又所至城邑ꎬ多有流民􀆺􀆺 　 　 臣闻之孔子曰:“苛政猛于虎ꎮ”昔常不信其言􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 以今观之殆有甚者ꎮ􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 水旱杀人ꎬ百倍于虎ꎻ而人畏 催欠ꎬ乃甚于水旱ꎮ 臣窃度之ꎬ每州催欠吏卒ꎬ不 下五百人ꎮ 以天下言之ꎬ是常有二十余万虎狼散 在民间ꎬ百姓何由安生? 朝廷仁政何由得成乎? (选自«苏轼文集») １.下列对 【甲】 诗的理解和分析ꎬ正确的一项是 ( Ｄ　 ) Ａ.首联苏轼自夸身上虽穿着粗衣劣布ꎬ但因为饱 读诗书而气质高雅ꎮ Ｂ.颔联“踏槐花”源自“槐花黄ꎬ举子忙”俗语ꎬ指 学子忙于春游活动ꎮ Ｃ.颈联写董传身处失意和困窘ꎬ意志消沉ꎬ不再 追求自己的人生目标ꎮ Ｄ.尾联意为相信董传定能金榜题名ꎬ春风得意ꎬ 表达了对董传的期许和祝愿ꎮ ２.解释下列加点词在文中的意思ꎮ ①月色入户 ∙ 　 　 　 　 户:　 门　 　 　 　 ②亲 ∙ 入村落　 　 亲:　 亲自　 　 　 ③臣亦不觉流涕 ∙ 涕:　 眼泪　 　 　 ④臣窃度 ∙ 之　 　 　 度:　 揣测ꎬ估量　 ３.用斜线“ / ”给文中画波浪线的句子断句ꎬ限两处ꎮ 昔 常 不 信 其 言 / 以 今 观 之 / 殆 有 甚 者 ４.请将下面的句子翻译成现代汉语ꎮ (１)庭下如积水空明ꎬ水中藻、荇交横ꎬ盖竹柏 影也ꎮ 庭院的地面好像积满了水ꎬ澄澈透明ꎬ水中 的水藻、荇菜交相错杂ꎬ原来是竹子和柏树 的影子ꎮ 　 (２)天灾流行ꎬ民虽乏食ꎬ缩衣节口ꎬ犹可以生ꎮ 天灾流行ꎬ百姓虽然缺少粮食ꎬ俭省吃穿用 度ꎬ还可以活下去ꎮ 　 ５.“腹有诗书气自华” 一句广为传诵ꎬ请你谈谈 “气”和“诗书”的关系ꎮ “气”指气质或精神气色ꎬ诗书可以培养人高尚的 品格和高雅的气质ꎬ提升人的精神境界ꎮ 　 ６.林语堂在«苏东坡传»中说“苏东坡是个秉性难 改的乐天派ꎬ是黎民百姓的好朋友”ꎮ 请你结合 【乙】【丙】两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的 好朋友”的理解ꎮ ①作者在写作【乙】文时ꎬ是被贬黄州期间ꎬ正是 人生失意之时ꎬ但文中无一处有悲凄可怜之态ꎬ 反而随缘自适ꎬ“欣然”邀友赏月ꎬ透露出豁达乐 观的天性ꎮ ②【丙】文中作者深入民间ꎬ体察民 情ꎬ当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪 时ꎬ作者“亦不觉流涕”ꎬ并将情况如实上奏朝廷ꎬ 以期朝廷能施仁政ꎬ解百姓之忧ꎬ和“黎民百姓” 休戚与共ꎬ是“黎民百姓”的“好朋友”ꎮ 　 【二】(２０２２ 四川自贡) 【甲】臣本布衣ꎬ躬耕于南阳ꎬ苟全性命于乱 世ꎬ不求闻达于诸侯ꎮ 先帝不以臣卑鄙ꎬ猥自枉屈ꎬ 三顾臣于草庐之中ꎬ咨臣以当世之事ꎬ由是感激ꎬ 遂许先帝以驱驰ꎮ 后值倾覆ꎬ受任于败军之际ꎬ奉 命于危难之间ꎬ尔来二十有一年矣ꎮ 　 　 先帝知臣谨慎ꎬ故临崩寄臣以大事也ꎮ 受命 以来ꎬ夙夜忧叹ꎬ恐托付不效ꎬ以伤先帝之明ꎬ故五 月渡泸ꎬ深入不毛ꎮ 今南方已定ꎬ兵甲已足ꎬ当奖率 三军ꎬ北定中原ꎬ庶竭驽钝ꎬ攘除奸凶ꎬ兴复汉室ꎬ还 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文􀅰４３　 于旧都ꎮ 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也ꎮ 至 于斟酌损益ꎬ进尽忠言ꎬ则攸之、讳、允之任也ꎮ (节选自诸葛亮«出师表») 【乙】诸葛孔明千载人ꎬ其用兵行师ꎬ皆本于仁 义节制①ꎬ自三代以降ꎬ未之有也ꎮ 盖其操心制行ꎬ 一出于诚ꎬ生于乱世ꎬ躬耕陇亩ꎬ使无徐庶之一言ꎬ 玄德之三顾ꎬ则苟全性命ꎬ不求闻达必矣ꎮ 其始见 玄德ꎬ论曹操不可与争锋ꎬ孙氏可与为援而不可 图ꎬ唯荆、益可以取ꎬ言如蓍龟②ꎬ终身不易ꎮ 二十 余年之间ꎬ君信之ꎬ士大夫仰之ꎬ夷夏③ 服之ꎬ敌人 畏之ꎮ 上有以取信于主ꎬ故玄德临终ꎬ至云“嗣子 不才ꎬ君可自取”ꎻ后主虽庸懦无立ꎬ而举国听之而 不疑ꎮ 下有以见信于人ꎬ故废廖立而立垂泣ꎬ废李 严而严致死ꎮ 后主左右奸辟侧佞充塞于中而无一􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人有心害疾者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 魏尽据中州ꎬ乘操、丕积威之后ꎬ 猛士如林ꎬ不敢西向发一矢以临蜀ꎬ而公六出征 之ꎬ使魏畏蜀如虎ꎮ 司马懿案行其营垒处所ꎬ叹为 天下奇才ꎮ (节选自洪迈«容斋随笔􀅰诸葛公») 【注】①节制:节度法制ꎮ ②蓍龟:指卜筮ꎮ ③夷夏: 指少数民族和中原人ꎮ １.对下列句子中加点词的解释ꎬ不正确 ∙∙∙ 的一项是 ( Ａ　 ) Ａ.先帝不以臣卑鄙 ∙∙ 　 卑鄙:言语恶劣ꎮ Ｂ.遂许先帝以驱驰 ∙∙ 　 驱驰:奔走效劳ꎮ Ｃ.孙氏可与为援而不可图 ∙ 　 图:图谋ꎬ谋取ꎮ Ｄ.乘 ∙ 操、丕积威之后　 乘:趁着ꎬ凭借ꎮ ２.下列对文中画波浪线部分的断句ꎬ正确的一项是 ( Ｃ　 ) Ａ.后主左右奸辟侧佞 /充塞于中而无一人 /有心 害疾者 Ｂ.后主左右奸辟 /侧佞充塞 /于中而无一人有心 害疾者 Ｃ.后主左右奸辟侧佞 /充塞于中 /而无一人有心 害疾者 Ｄ.后主左右奸辟 /侧佞充塞于中 /而无一人有心 害疾者 ３.下列对原文有关内容的概括和分析ꎬ不正确 ∙∙∙ 的一 项是 ( Ｄ　 ) Ａ.诸葛亮不求闻达ꎮ 他原本一介布衣ꎬ在南阳种 地ꎬ假使没有徐庶推荐ꎬ刘备三顾ꎬ他不会扬名 于诸侯ꎮ Ｂ.诸葛亮恪尽职守ꎮ 他不忘先帝遗命ꎬ在南方已 定、兵甲充足以后ꎬ随即请求北伐平定中原、兴 复汉室ꎮ Ｃ.诸葛亮立身仁义ꎮ 他用兵行军、指挥打仗ꎬ都 以仁义为本ꎬ遵守节度法制ꎬ是三代以来未曾 有过的ꎮ Ｄ.诸葛亮受人信服ꎮ 刘备信任他ꎬ临终将后主托 付给他ꎻ下面的人看见刘备信任他ꎬ也对他非 常信服ꎮ ４.把文中画横线的句子翻译成现代汉语ꎮ (１)三顾臣于草庐之中ꎬ咨臣以当世之事ꎮ 三次到草庐中来拜访我ꎬ向我询问天下大事ꎮ 　 (２)不敢西向发一矢以临蜀ꎬ而公六出征之ꎮ (魏国)却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀国ꎬ而诸 葛亮却率领大军六出祁山、讨伐魏国ꎮ 　 【三】(２０２２ 浙江温州) 班级同学制作集录ꎬ探究辛词豪放风格ꎬ请你 参与ꎮ ◎辛弃疾生平与作品集录 􀅰辛弃疾(１１４０—１２０７)ꎬ字幼安ꎬ 号稼轩 􀅰绍兴十年ꎬ生于金统治下的济 南府 􀅰绍兴三十二年ꎬ回南宋任职ꎬ时 年 ２３ 年 􀅰乾道元年ꎬ奏进«美芹十论»①ꎬ时年 ２６ 年 (一)臣闻事未至而预图ꎬ则处之常有余ꎻ事既 至而后计ꎬ则应之常不足ꎮ 虏人凭陵中夏②ꎬ臣子 思酬国耻ꎬ普天率土ꎬ此心未尝一日忘ꎮ 􀆺􀆺粤辛 巳岁③ꎬ逆亮④南寇ꎬ中原之民屯聚蜂起ꎮ 臣尝鸠众 二千ꎬ隶耿京⑤ꎬ为掌书记ꎬ与图恢复ꎮ 共籍兵二十 五万ꎬ纳款于朝ꎮ 不幸变生肘腋⑥ꎬ事乃大谬ꎮ 负 抱愚忠ꎬ填郁肠肺ꎮ (节选自«辛弃疾集编年笺注卷三􀅰美芹十论»ꎬ 有删改) 　 　 (二)乘风好去ꎬ【甲】 　 长空万里　 ꎬ直下看山 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文􀅰４４　 河ꎮ 斫去桂婆娑ꎬ人道是ꎬ清光更多ꎮ (节选自«太常引􀅰建康中秋夜为吕叔潜赋») 􀅰淳`熙九年ꎬ落职闲居ꎬ时年 ４３ 岁 　 　 (三)醉里挑灯看剑ꎬ梦回吹角连营ꎮ 八百里 分麾下炙ꎬ五十弦翻塞外声ꎬ沙场秋点兵ꎮ 　 　 马作的卢飞快ꎬ弓如霹雳弦惊ꎮ 了却君王天 下事ꎬ赢得生前身后名ꎮ 可怜白发生! (选自«破阵子􀅰为陈同甫赋壮词以寄之») 　 　 (四)此生自断天休问ꎬ独倚危楼ꎮ 独倚危楼ꎬ 不信人间别有愁ꎮ 　 　 君来正是眠时节ꎬ君且归休ꎮ 君且归休ꎬ说与 西风一任秋ꎮ (选自«丑奴儿») 􀅰嘉泰四年ꎬ任镇江知府ꎬ时年 ６５ 岁 　 　 (五) 年少万兜鍪ꎬ坐断东南战未休ꎮ 【乙】 　 天下英雄谁敌手　 ? 曹刘ꎮ 生子当如孙仲谋ꎮ (节选自«南乡子􀅰登京口北固亭有怀») 􀅰开禧三年ꎬ病逝ꎬ葬铅山县ꎬ享年 ６８ 岁 【注释】①«美芹十论»:辛弃疾论恢复大计而上孝宗 皇帝的奉议ꎮ ②虏人陵中夏:金人侵犯中原ꎮ ③粤 辛巳岁:到了绍兴三十一年ꎮ ④逆亮:指金国皇帝完 颜亮ꎮ ⑤耿京:南宋抗金义军首领ꎮ ⑥变生肘腋:指 耿京被其部下杀害一事ꎮ ◎走近词人 １.根据要求ꎬ完成任务ꎮ (１)补全材料(二)、材料(五)中的【甲】 【乙】画 线处ꎮ (２)阅读材料(一)ꎬ解释下列加点词在文中的 意思ꎮ 语句 释义方法 解释加点字 ①事未至 而预图 ∙ 结合语境 　 考虑ꎬ计议　 ②臣子思 酬 ∙ 国耻 查阅词典:Ａ.赏赐ꎻ Ｂ.应合ꎻＣ.报复(«古 代汉语词典») 　 　 Ｃ　 　 ③屯聚蜂 ∙ 起 联系课内:斗折蛇 行(«小石潭记») 　 像蜜蜂一 样成群地　 　 (３)你从材料(一)中读出了青年辛弃疾怎样的 形象? 结合具体内容ꎬ简要分析ꎮ 辛弃疾在进言中认为谋大事必先未雨绸缪ꎬ 可见其心思缜密ꎬ有远见卓识ꎻ青年时期就以 抗金报国为志向ꎬ并起义反抗ꎬ极具民族气 节ꎻ“籍兵二十五万”ꎬ体现了他强大的号召 力和军事才干ꎮ 　 ◎联读辛词 ２.材料(三)、材料(四)表现词人心境的手法有何 不同? 借助集录ꎬ加以赏析ꎮ 两首词同写于落职闲居时期ꎬ都流露出词人壮志 难酬的感慨ꎮ 在«破阵子»中ꎬ词人借“塞外声” “弓”等军事意象ꎬ写尽昔日军旅生活的威武雄 壮ꎮ 梦境返回现实ꎬ“可怜白发生”体现了词人壮 志不遂的抑郁、愤慨ꎮ 在«丑奴儿»中ꎬ词人“自 断天休问”ꎬ用语夸张ꎬ直抒胸臆ꎬ以不能报效国 家为极愁ꎬ却又不想说与友人听ꎬ悲郁沉痛ꎬ溢于 词间ꎮ 　 ◎探究词风 ３.依据你的阅读体验ꎬ概括辛词豪放风格的特色ꎮ 示例一:悲壮激烈ꎮ 　 示例二:豪放沉郁ꎬ雄奇阔 大ꎮ 　 ４.辛弃疾词风特色的形成ꎬ是否受其人生经历的影 响? 根据集录ꎬ结合探究过程ꎬ发表你的看法ꎮ 示例一:是ꎮ 青年辛弃疾满怀报国热情ꎬ“直下看 山河”表现出舍我其谁的气概ꎬ想象夸张ꎬ词风豪 迈ꎮ 壮年时期ꎬ虽心系恢复大计ꎬ却落职闲居ꎬ只 能醉里梦回沙场ꎬ心中之愁无法言说ꎬ词中多了 悲凉之意ꎮ 暮年又被起用ꎬ但年事已高ꎬ词中多 了几分烈士暮年的悲壮ꎮ 辛词风格ꎬ受其跌宕的 人生经历影响ꎬ从外显豪迈走向深沉悲壮ꎮ 　 　 示例二:不是ꎮ 青年辛弃疾满怀报国热情ꎬ“直下 看山河”表现出舍我其谁的气概ꎬ想象夸张ꎬ词风 豪迈ꎮ 壮年时期ꎬ落职闲居ꎬ词中虽有失志之意ꎬ 仍不失英雄气概ꎮ 暮年又被起用ꎬ虽年事已高ꎬ 但胸中仍有“万兜鍪”ꎮ 言辞间虽愤懑不甘ꎬ但仍 壮心不已ꎬ意境壮阔ꎮ 可见ꎬ无论辛弃疾的人生 如何跌宕ꎬ只因其心中志向不渝ꎬ其风格一直刚 强豪放ꎬ不失英雄豪气ꎮ 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文􀅰４５　 【四】(２０２２ 甘肃武威) 【甲】爱莲说 周敦颐 水陆草木之花ꎬ可爱者甚蕃ꎮ 晋陶渊明独爱 菊ꎮ 自李唐来ꎬ世人甚爱牡丹ꎮ 予独爱莲之出淤 泥而不染ꎬ濯清涟而不妖ꎬ中通外直ꎬ不蔓不枝ꎬ香 远益清ꎬ亭亭净植ꎬ可远观而不可亵玩焉ꎮ 　 　 予谓菊ꎬ花之隐逸者也ꎻ牡丹ꎬ花之富贵者也ꎻ 莲ꎬ花之君子者也ꎮ 噫! 菊之爱ꎬ陶后鲜有闻ꎮ 莲 之爱ꎬ同予者何人? 牡丹之爱ꎬ宜乎众矣! 【乙】芙蕖① 李　 渔 群葩当令时ꎬ只在花开之数日ꎬ前此后此皆属 过而不问之秋矣ꎮ 芙蕖则不然ꎮ 自荷钱② 出水之 日ꎬ便为点缀绿波ꎻ及其茎叶既生ꎬ则又日高日上ꎬ 日上日妍ꎮ 有风既作飘飖之态ꎬ无风亦呈袅娜之 姿ꎬ是我于花之未开ꎬ先享无穷逸致矣ꎮ 迨③ 至菡 萏成花ꎬ娇姿欲滴ꎬ后先相继ꎬ自夏徂④ 秋ꎬ此则在 花为分内之事ꎬ在人为应得之资者也ꎮ 及花之既 谢ꎬ亦可告无罪于主人矣ꎻ乃复蒂下生蓬ꎬ蓬中结 实ꎬ亭亭独立ꎬ犹似未开之花ꎬ与翠叶并擎ꎬ不至白 露为霜而能事不已ꎮ 此皆言其可目者也ꎮ 　 　 可鼻ꎬ则有荷叶之清香ꎬ荷花之异馥⑤ꎻ避暑而 暑为之退ꎬ纳凉而凉逐之生ꎮ 　 　 至其可人之口者ꎬ则莲实与藕ꎬ皆并列盘餐而 互芬齿颊者也ꎮ 　 　 只有霜中败叶ꎬ零落难堪ꎬ似成弃物矣ꎻ乃摘 而藏之ꎬ又备经年裹物之用ꎮ 【注】①芙蕖:荷花的别称ꎮ ②荷钱:生的荷叶ꎬ状如 铜钱ꎬ故称“荷钱”ꎮ ③迨(ｄàｉ):及ꎬ到ꎮ ④徂( ｃú) 往ꎬ到ꎮ ⑤异馥:特别的香味ꎮ １.解释下列加点词在文中的意思ꎮ (１)可爱者甚蕃 ∙ 　 　 　 　 蕃:　 多　 　 (２)可远观而不可亵 ∙ 玩焉 亵:　 亲近而不庄重　 　 (３)过而不问之秋 ∙ 秋:　 时候(时间) 　 　 (４)亭亭 ∙∙ 独立　 　 亭亭:　 耸立的样子　 　 ２.下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( Ｃ　 ) Ａ.自 ∙ 荷钱出水之日　 　 自 ∙ 非亭午夜分 Ｂ.乃 ∙ 复蒂下生蓬 乃 ∙ 不知有汉 Ｃ.荷叶之 ∙ 清香 醉翁之 ∙ 意不在酒 Ｄ.摘而 ∙ 藏之 人不知而 ∙ 不愠 ３.将下列句子翻译成现代汉语ꎮ (１)出淤泥而不染ꎬ濯清涟而不妖ꎮ (莲)从淤泥里生长出来ꎬ却不受淤泥的沾 染ꎻ它经过清水洗涤却不显得妖艳ꎮ 　 (２)及花之既谢ꎬ亦可告无罪于主人矣ꎮ 等到荷花凋谢之后ꎬ也可以向主人禀告说ꎬ (我)没有什么过错ꎮ 　 ４.填空ꎮ 两文同写莲ꎬ«爱莲说»运用托物言志的手法ꎬ表 达作者　 不慕名利ꎬ洁身自好　 的生活态度ꎻ«芙 蕖»写莲的“ 　 可目　 ” “ 　 可鼻 　 ” “ 　 可人之 口(可口) 　 ”“可用”ꎬ由莲的观赏价值写到　 实 用(经济) 　 价值ꎮ 【五】(２０２２ 江西) 胡澹庵①见杨龟山ꎬ龟山举两肘示之曰:“吾此 肘不离案三十年ꎬ然而于道有进ꎮ”张无垢谪横浦ꎬ 寓城西宝界寺ꎮ 其寝室有短窗ꎬ每日昧爽②ꎬ辄执 书立窗下ꎬ就明而读ꎬ如是者十四年ꎮ 洎③北归ꎬ窗 下石上ꎬ双趺④之迹隐然ꎬ至今犹存ꎮ 前辈为学ꎬ勤 苦如此ꎮ 然龟山盖少年事ꎬ无垢乃晚年ꎬ尤难也ꎮ 　 　 高适五十始为诗ꎬ为少陵⑤ 所推ꎮ 老苏⑥ 三十 始读书ꎬ为欧公⑦ 所许ꎮ 功深力到ꎬ无早晚也ꎮ 圣 贤之学亦然ꎬ东坡诗云:“贫家净扫地ꎬ贫女巧梳 头ꎮ 下士晚闻道ꎬ聊以拙自修ꎮ”朱文公⑧每借此句 作话头ꎬ接引穷乡晚学之士ꎮ (选自«鹤林玉露») 【注】①胡澹庵:人名ꎮ 后文杨龟山、张无垢均为人 名ꎮ ②昧爽:天将亮未亮时ꎮ ③洎( ｊì):等到ꎮ ④趺 ( ｆū):同“附”ꎬ足背ꎮ 这里指脚ꎮ ⑤少陵:即杜甫ꎮ ⑥老苏:指苏洵ꎮ ⑦欧公:指欧阳修ꎮ ⑧朱文公:即 朱熹ꎮ １.解释下列加点词在文中的意思ꎮ (１)辄执 ∙ 书立窗下　 　 　 　 执:　 拿　 　 　 　 (２)如是 ∙ 者十四年 是:　 这样　 　 　 (３)接引穷乡晚学之 ∙ 士 之:　 的　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文􀅰４６　 ２.把文中画横线的句子翻译成现代汉语ꎮ (１)张无垢谪横浦ꎬ寓城西宝界寺ꎮ 张无垢被贬谪到横浦ꎬ寄宿在城西的宝界寺ꎮ　 (２)老苏三十始读书ꎬ为欧公所许ꎮ 苏洵三十岁才开始读书ꎬ被欧阳修赞许ꎮ 　 ３.结合选文内容说说你悟出的道理ꎮ (１)学习贵在坚持ꎻ( ２)任何时候开始学习都 不晚ꎮ 　 【六】(２０２２ 浙江宁波) 部编七年级下册语文教科书新增«活板»一 文ꎬ下面是课文及部分注释ꎮ 请你自读ꎬ了解中国 古代的活字印刷术ꎬ完成题目ꎮ 活　 板① 沈　 括 板印②书籍ꎬ唐人尚未盛为之ꎮ 自冯瀛王③ 始 印五经ꎬ已后典籍皆为板本④ꎮ 庆历中ꎬ有布衣毕昇ꎬ又为活板ꎮ 其法:用胶 泥刻字ꎬ薄如钱唇ꎬ每字为一印ꎬ火烧令坚ꎮ 先设 一铁板ꎬ其上以松脂、蜡和纸灰之类冒⑤之ꎮ 欲印ꎬ 则以一铁范⑥ 置铁板上ꎬ乃密布字印ꎬ满铁范为一 板ꎬ持就火炀⑦之ꎬ药稍镕⑧ꎬ则以一平板按其面ꎬ则 字平如砥ꎮ 若止印三二本ꎬ未为简易ꎻ若印数十百 千本ꎬ则极为神速ꎮ 常作二铁板ꎬ一板印刷ꎬ一板 已自⑨布字ꎬ此印者才毕ꎬ则第二板已具ꎬ更互用 之ꎬ瞬息可就ꎮ 每一字皆有数印ꎬ如“之” “也”等 字ꎬ每字有二十余印ꎬ以备一板内有重复者ꎮ 不 用ꎬ则以纸帖之ꎬ每韵⑩ 为一帖ꎬ木格贮之ꎮ 有奇 字􀃊􀁉􀁓素无备者ꎬ旋刻之ꎬ以草火烧ꎬ瞬息可成ꎮ 不以 木为之者ꎬ木理有疏密ꎬ沾水则高下不平ꎬ兼与药 相粘ꎬ不可取ꎻ不若燔􀃊􀁉􀁔 土ꎬ用讫再火令药镕ꎬ以手 拂之ꎬ其印自落ꎬ殊􀃊􀁉􀁕不沾污ꎮ 昇死ꎬ其印为余群从所得ꎬ至今宝藏ꎮ (选自«梦溪笔谈») 【注】①活板:用活字排成的印刷版ꎮ 板ꎬ同“版”ꎮ ②板 印:指雕版印刷ꎮ ③冯瀛王:我国古代大规模官刻儒 家经籍的首倡者ꎮ ④板本:板印书籍ꎬ相对于抄本而 言ꎮ ⑤冒:覆盖ꎮ ⑥范:模子ꎮ ⑦炀:烘烤ꎮ ⑧镕:同 “熔”ꎬ用高温使固态物质转变为液态ꎮ ⑨自:另自ꎬ 另外ꎮ ⑩韵:指韵部ꎬ韵书中把同韵的字归在一起成 为一部ꎮ 􀃊􀁉􀁓奇字:生僻字ꎮ 􀃊􀁉􀁔燔:烧ꎮ 􀃊􀁉􀁕殊:根本ꎮ １.请解释下面“原文例句”中的加点字ꎬ补全表格ꎮ 文言 现象 原文例句 解释加点字 释义方法 (供参考) 一字 多义 持就 ∙ 火炀 之 (１)　接近ꎬ　 　 靠近　　 瞬息可就 ∙ (２)　完成　 【查阅字典】 ①接近ꎬ靠近ꎮ ②完成ꎬ达到ꎮ ③即使ꎮ 　 　 词类 活用 火 ∙ 烧令坚 (３)　用火　 【课内迁移】石 青 ( 用 石 青 ) 糁之 通假 字 已 ∙ 后典籍 皆为板本 (４)　同　 “以” 　 　 【指出通假】故 不 错 ( 同 “措”)意也 ２.下面是“毕昇科学精神”探究单ꎬ请你根据要求将 其补充完整ꎮ (１)毕昇制字可能经历的实验过程 尝试制作木活字ꎬ发现木活字的缺陷是①　 木理 有疏密ꎬ沾水则高下不平ꎬ兼与药相粘ꎬ不可取　 (摘录原文)➝尝试制作泥活字ꎬ对比发现泥活 字的优势是②　 用讫再火令药镕ꎬ以手拂之ꎬ 其印自落ꎬ殊不沾污ꎮ 　 　 　 　 (摘录原文) (２)毕昇可能遇到的问题及解决办法: 问题:遇到生僻字ꎬ没有现成的字模ꎬ该怎 么办? 解决办法:　 随即刻制这个字ꎬ用草火烧ꎬ很快 就能制成ꎮ (或 “旋刻之ꎬ以草火烧ꎬ瞬息可 成”) 　 　 (根据原文回答) (３)毕昇的实验发现 若止印三二本ꎬ未为简易ꎻ若印数十百千本ꎬ则 极为神速ꎮ 请将此句翻译成现代汉语:　 如果只印两三 本ꎬ还算不上简便ꎻ如果印几十几百甚至上千 本ꎬ那就极其快了ꎮ 　 (４)探究小结 毕昇就地取材ꎬ不断尝试ꎬ对比实验ꎬ这种科学 探索精神值得我们学习ꎮ ３.本文有些语句用形象的语言介绍了活字印刷的 特点ꎬ请找出一处ꎬ仿照示例加以说明ꎮ 【示例】“薄如钱唇”ꎬ写出了活字字模薄的特点ꎮ 示例一:“字平如砥”ꎬ写出了(所有排在铁板上 的)活字平整的特点ꎮ 　 示例二:“瞬息可就”ꎬ 写出了活版印刷的速度之快ꎮ 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 时ꎬ语调逐渐上扬ꎬ读出黄河大浪滔天的气势ꎮ 破折号处稍微停顿ꎬ为接下去的重读蓄势ꎮ “不 仅是”稍微轻读ꎬ然后重读“就是”ꎬ通过重音的 变化感受黄河给人的震撼ꎮ 这样朗读ꎬ会让我 感受到黄河的根本性力量ꎮ 　 示例二:选 Ｂꎬ朗 读这句话时ꎬ语速稍缓ꎬ“再”字读重音ꎬ读出既 向往又敬畏的情感ꎮ 以第二人称“你”开头的排 比句ꎬ朗读时语调逐渐上扬ꎬ读出身临其境之 感ꎮ 最后一句的“这”字重读ꎬ一字一顿读“根本 性力量”ꎬ突显黄河给人的震撼ꎮ ３.在作者眼中ꎬ黄土如“杜甫的诗歌”般刚硬ꎬ又如 “母亲的子宫”般柔软ꎬ有着黄河刚柔并济的品 质ꎮ 作者认为自己“像两岸的黄土一样”ꎬ继承 了黄河的基因ꎬ与黄河血脉相连ꎬ血肉相通ꎮ 黄 河于自己ꎬ于中华儿女而言就是精神家园ꎮ 这 句话表达了作者对黄河的感激和敬意ꎮ ４.示例:可以ꎮ 作者在桥南邙岭看黄河与大桥的 逶迤曲线彼此辉映ꎬ感受到了一种惊心动魄的 美ꎮ 把“美”作为关键词ꎬ让我领会了天意与人 力的融合ꎬ理解了作者对劳动人民的感喟和敬 服ꎮ 作者在桃花峪远眺黄河ꎬ并由此想到老家、 老家的人和所有人ꎬ以“灵魂”为关键词ꎬ让我体 会到作者对黄河情感的升华ꎬ认识到黄河是我 们每个人的精神家园和灵魂归宿ꎮ ５.作者在桃花峪看黄河ꎬ深刻认识到黄河是“中国 的灵魂”ꎬ是“我们所有人的灵魂”ꎮ 而这一认识 是作者在花园口、吴堡、巩义等地看黄河的过程 中逐步形成的ꎮ 因此ꎬ写其他几处看黄河的经 历ꎬ让“灵魂”的内涵更加具体、丰富ꎬ也使结尾 表达的家国情怀显得水到渠成ꎮ ３４ 文言文阅读创新卷 【一】 １.Ｄ ２.①门　 ②亲自　 ③眼泪　 ④揣测ꎬ估量 ３.昔常不信其言 /以今观之 /殆有甚者 ４.(１)庭院的地面好像积满了水ꎬ澄澈透明ꎬ水中 的水藻、荇菜交相错杂ꎬ原来是竹子和柏树的 影子ꎮ (２)天灾流行ꎬ百姓虽然缺少粮食ꎬ俭省吃穿用 度ꎬ还可以活下去ꎮ ５.“气”指气质或精神气色ꎬ诗书可以培养人高尚 的品格和高雅的气质ꎬ提升人的精神境界ꎮ ６.①作者在写作【乙】文时ꎬ是被贬黄州期间ꎬ正是 人生失意之时ꎬ但文中无一处有悲凄可怜之态ꎬ 反而随缘自适ꎬ“欣然”邀友赏月ꎬ透露出豁达乐 观的天性ꎮ ②【丙】文中作者深入民间ꎬ体察民 情ꎬ当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落 泪时ꎬ作者“亦不觉流涕”ꎬ并将情况如实上奏朝 廷ꎬ以期朝廷能施仁政ꎬ解百姓之忧ꎬ和“黎民百 姓”休戚与共ꎬ是“黎民百姓”的“好朋友”ꎮ 【参考译文】 【丙】我从颍州到扬州ꎬ经过濠、寿、楚、泗等 地方ꎬ所到之处遍地都是麻和麦子(丰收景象)ꎮ 我常常屏退身边的人ꎬ亲自进入村庄ꎮ (我)询问 父老乡亲ꎬ(他们)脸上都有忧虑的神色ꎬ说:“丰 收的年头还不如灾荒的年头ꎮ 天灾流行ꎬ百姓虽 然缺少粮食ꎬ俭省吃穿用度ꎬ还可以活下去ꎮ 如果 是丰收的年头ꎬ(官府)催缴积累的欠债ꎬ一群官 府小吏上门ꎬ枷棒打在身上ꎬ一家人求死不能ꎮ”说 完流下眼泪ꎬ我也忍不住落泪ꎮ (我)又到别的地 方ꎬ看到很多流亡的百姓􀆺􀆺 　 　 我听过孔子说: “苛酷的统治比老虎还凶 猛ꎮ”过去我常常不信这话ꎬ根据现在(情形)看ꎬ 大概比这更严重ꎮ 水灾旱灾伤害百姓ꎬ比老虎凶 猛百倍ꎻ然而百姓害怕催缴欠债ꎬ竟然比畏惧水灾 旱灾更厉害ꎮ 我私下揣测ꎬ每州催缴欠债的士卒ꎬ 不少于五百人ꎮ 拿整个天下的情况来说ꎬ这就是 有二十多万的虎狼散落在民间ꎬ百姓怎么能够安 心生活呢? 朝廷的仁政怎么能够实现呢? 【二】 １.Ａ　 ２.Ｃ　 ３.Ｄ　 —９３１— ４. ( １) 三次到草庐中来拜访我ꎬ向我询问天下 大事ꎮ (２) (魏国)却不敢派一兵一卒发一支箭到蜀 国ꎬ而诸葛亮却率领大军六出祁山、讨伐魏国ꎮ 【参考译文】 【乙】诸葛亮是千百年以来的伟人ꎬ他行军用 兵之道ꎬ都是以仁义之道为原则ꎬ自三代以来ꎬ从 未有过像诸葛亮这样的人ꎮ 他的思想和行为ꎬ出 于对国家的忠诚ꎬ他出生在乱世时期ꎬ以种田为 生ꎬ倘若没有徐庶的举荐ꎬ刘备的三顾茅庐ꎬ则诸 葛亮必是苟且保全性命ꎬ不求扬名显达了ꎮ 诸葛 亮第一次遇见刘备时ꎬ就讨论不能够和曹操较量 高低ꎬ可以支援孙权但却不能对其图谋ꎬ只有荆 州、益州可以夺取ꎮ 这些话就像占卜算卦一样准 确ꎬ果然在他的一生中这样的形势都没有发生改 变ꎮ 在二十多年中刘备信任他ꎬ士大夫仰慕他ꎬ少 数民族和中原人都佩服他ꎬ敌人畏惧他ꎮ 对上ꎬ他 完全取得了君主的信任ꎬ所以刘备在临终时ꎬ对诸 葛亮说:“如果我的儿子没有治国才能ꎬ你可以取 代他自己做皇帝ꎮ”后主刘禅虽平庸懦弱ꎬ没有立 国的才能ꎬ但他也敢将国家交给诸葛亮而从不对 他产生怀疑ꎮ 对下ꎬ他的诚信与才德威望被所有 人信服所ꎬ以廖立与李严虽然都被诸葛亮弹劾免 职ꎬ但听到诸葛亮病逝ꎬ廖立痛苦大哭ꎬ李严因过 度伤心而亡ꎮ 后主刘禅左右的奸佞之臣巧言善 辩ꎬ遍及朝野ꎬ但却没有人怀有暗害诸葛亮之心ꎮ 当魏国完全占领中州地区之后ꎬ还挟有曹操、曹不 父子生前的积威ꎬ军中勇猛的将士如林却不敢向 西发一支箭到蜀国ꎬ而诸葛亮却六次率领大军讨 伐魏国ꎬ致使魏国上下畏惧蜀国如同畏惧老虎一 般ꎮ 司马懿仔细地巡查诸葛亮的营寨后ꎬ感叹他 为天下奇才ꎮ 【三】 １.(１)【甲】长空万里　 【乙】天下英雄谁敌手 (２)①考虑ꎬ计议　 ② Ｃ　 ③像蜜蜂一样成群地 (３)辛弃疾在进言中认为谋大事必先未雨绸缪ꎬ 可见其心思缜密ꎬ有远见卓识ꎻ青年时期就以抗 金报国为志向ꎬ并起义反抗ꎬ极具民族气节ꎻ“籍 兵二十五万”ꎬ体现了他强大的号召力和军事 才干ꎮ ２.两首词同写于落职闲居时期ꎬ都流露出词人壮 志难酬的感慨ꎮ 在«破阵子»中ꎬ词人借“塞外 声”“弓”等军事意象ꎬ写尽昔日军旅生活的威武 雄壮ꎮ 梦境返回现实ꎬ“可怜白发生”体现了词 人壮志不遂的抑郁、愤慨ꎮ 在«丑奴儿»中ꎬ词人 “自断天休问”ꎬ用语夸张ꎬ直抒胸臆ꎬ以不能报 效国家为极愁ꎬ却又不想说与友人听ꎬ悲郁沉 痛ꎬ溢于词间ꎮ ３.示例一:悲壮激烈ꎮ 　 示例二:豪放沉郁ꎬ雄奇 阔大ꎮ ４.示例一:是ꎮ 青年辛弃疾满怀报国热情ꎬ“直下 看山河”表现出舍我其谁的气概ꎬ想象夸张ꎬ词 风豪迈ꎮ 壮年时期ꎬ虽心系恢复大计ꎬ却落职闲 居ꎬ只能醉里梦回沙场ꎬ心中之愁无法言说ꎬ词 中多了悲凉之意ꎮ 暮年又被起用ꎬ但年事已高ꎬ 词中多了几分烈士暮年的悲壮ꎮ 辛词风格ꎬ受 其跌宕的人生经历影响ꎬ从外显豪迈走向深沉 悲壮ꎮ 　 示例二:不是ꎮ 青年辛弃疾满怀报国 热情ꎬ“直下看山河”表现出舍我其谁的气概ꎬ想 象夸张ꎬ词风豪迈ꎮ 壮年时期ꎬ落职闲居ꎬ词中 虽有失志之意ꎬ仍不失英雄气概ꎮ 暮年又被起 用ꎬ虽年事已高ꎬ但胸中仍有“万兜鍪”ꎮ 言辞间 虽愤懑不甘ꎬ但仍壮心不已ꎬ意境壮阔ꎮ 可见ꎬ 无论辛弃疾的人生如何跌宕ꎬ只因其心中志向 不渝ꎬ其风格一直刚强豪放ꎬ不失英雄豪气ꎮ 【参考译文】 (一) 臣听说事情还没发生就预先图谋ꎬ这样的话 处理起事情来就游刃有余ꎻ如果事情已经发生了 才打算处理ꎬ那么常常做起来力不从心ꎮ 金人侵 占我中原大地ꎬ臣子们应该要想着一雪国耻ꎬ普天 之下的人民ꎬ这样的心志未曾敢忘记ꎮ 􀆺􀆺高宗 —０４１— 绍兴三十一年ꎬ金国海陵王完颜亮向南入侵ꎬ中原 的百姓们都集合起来ꎬ臣也召集了两千人归顺在 耿京麾下ꎬ担任掌书记一职ꎬ和他一起图谋收复中 原ꎬ一共召集了二十五万人ꎬ归顺朝廷ꎮ 不幸的是 中间出现了变故ꎬ事情才出现难于预计的变化ꎮ (这里指起义军中的一个将领张安国杀害了耿京ꎬ 叛变投金)我忠于大宋ꎬ义愤填膺! 【四】 １.(１)多　 (２)亲近而不庄重　 (３)时候(时间) 　 (４)耸立的样子ꎮ ２.Ｃ ３.(１)(莲)从淤泥里生长出来ꎬ却不受淤泥的沾 染ꎻ它经过清水洗涤却不显得妖艳ꎮ (２)等到荷花凋谢之后ꎬ也可以向主人禀告说ꎬ (我)没有什么过错ꎮ ４.不慕名利ꎬ洁身自好 　 可目 　 可鼻 　 可人之口 (可口)　 实用(经济) 【参考译文】 【乙】在花的最佳观赏时节ꎬ只在花开的那几 天ꎬ在此以前、以后都属于无人问津的时候ꎮ 芙蕖 就不是这样:自从荷叶出水那一天ꎬ便把水波点缀 得一片碧绿ꎻ等到它的茎和叶长出ꎬ则又一天一天 地高起来ꎬ一天比一天美丽ꎮ 有风时就作出飘动 摇摆的神态ꎬ没风时也呈现出轻盈柔美的风姿ꎮ 这样ꎬ我们在花未开的时候ꎬ便先享受它那无穷的 逸致情趣了ꎮ 等到花苞开花ꎬ姿态娇嫩得简直要 滴水ꎬ(花儿)先后相继开放ꎬ从夏天直开到秋天ꎬ 这对于花来说是它的本性ꎬ对于人来说就是应该 得到的享受了ꎮ 等到花朵凋谢ꎬ也可以告诉主人 说ꎬ没有对不住您的地方ꎻ于是又在花蒂下生出莲 蓬ꎬ蓬中结了果实ꎬ一枝枝独立ꎬ还像未开的花一 样ꎬ和翠绿的叶子一起挺然屹立(在水面上)ꎬ不 到白露节下霜的时候ꎬ它所擅长的本领不会停止ꎮ 以上都是说它适于观赏的方面ꎮ 　 　 适宜鼻子(的地方)ꎬ那么还有荷叶的清香和 荷花特异的香气ꎻ(以它来)避暑ꎬ暑气就因它而 减退ꎻ(以它来)纳凉ꎬ凉气就因它而产生ꎮ 　 　 至于它可口的地方ꎬ就是莲子与藕都可以放 入盘中ꎬ一齐摆上餐桌ꎬ使人满口香味芬芳ꎮ 　 　 只有霜打的枯萎的叶子ꎬ七零八落很不好看ꎬ 好像成了被遗弃的废物ꎻ但是把它摘下贮藏起来ꎬ 又可以在明年用来裹东西ꎮ 【五】 １.(１)拿　 (２)这样　 (３)的 ２.( １) 张无垢被贬谪到横浦ꎬ寄宿在城西的宝 界寺ꎮ (２)苏洵三十岁才开始读书ꎬ被欧阳修赞许ꎮ 　 ３.(１)学习贵在坚持ꎻ(２)任何时候开始学习都 不晚ꎮ 【参考译文】 胡澹庵拜见杨龟山ꎬ龟山举起两肘给胡澹庵 看ꎬ说道:“我的两肘三十年不离桌案ꎬ然后才在学 业上有所精进ꎮ”张无垢被贬谪到横浦ꎬ寄宿在城 西的宝界寺ꎮ 在他的寝室里有一扇小窗ꎬ每天天 刚亮ꎬ他就拿着书站在窗下ꎬ就着亮光学习ꎬ像这 样做坚持了十四年ꎮ 等到他回京城就职后ꎬ窗下 的石板上ꎬ双脚鞋印的痕迹隐约可见ꎬ到现在还留 存着ꎮ 前辈们做学问ꎬ就勤恳刻苦到这样的程度ꎮ 然而ꎬ龟山勤学是年少时的事ꎬ而无垢是年长之 后ꎬ更加艰难罢了ꎮ 高适五十岁时才开始作诗ꎬ被 杜甫推崇ꎮ 苏洵三十岁才开始读书ꎬ被欧阳修赞 许ꎮ 功夫到了就会有提高ꎬ至于力到ꎬ则因人而异 了ꎬ没有学习早晚的区别ꎮ 有才学的人也是这样ꎬ 苏东坡说:“贫家净扫地ꎬ贫女巧梳头ꎮ 下士晚闻 道ꎬ聊以拙自修ꎮ”朱熹常常借用这句话作为谈论 的话题ꎬ鼓励贫穷的学习起步晚的读书人ꎮ 【六】 １.(１)接近ꎬ靠近 　 (２)完成 　 (３)用火 　 (４)同 “以” ２.(１)①木理有疏密ꎬ沾水则高下不平ꎬ兼与药相 粘ꎬ不可取 　 ②用讫再火令药镕ꎬ以手拂之ꎬ其 印自落ꎬ殊不沾污ꎮ —１４１— (２)随即刻制这个字ꎬ用草火烧ꎬ很快就能制成ꎮ (或“旋刻之ꎬ以草火烧ꎬ瞬息可成”) (３)如果只两三本ꎬ还算不上简便ꎻ如果印几十 几百甚至上千本ꎬ那就极其快了ꎮ ３.示例一:“字平如砥”ꎬ写出了(所有排在铁板上 的)活字平整的特点ꎮ 　 示例二:“瞬息可就”ꎬ 写出了活版印刷的速度之快ꎮ 【参考译文】 用雕板印刷书籍ꎬ唐朝人还没有大规模地这 么做ꎮ 从五代冯道开始用雕版印刷五经ꎬ以后的 经典文献就都是雕版印刷的本子了ꎮ 宋朝庆历年间ꎬ有个叫毕昇的平民ꎬ又发明了 活字版(印刷)ꎮ 它的方法是:用黏土刻字ꎬ字模 薄得像铜钱边缘似的ꎬ每个字刻一个字模ꎬ用火烧 使它坚硬ꎮ 先设置一块铁板ꎬ在它的上面用松脂、 蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好ꎮ 想要印刷ꎬ就 把一个铁框子放在铁板上面ꎬ然后在铁框内密密 地排上字模ꎬ排满了一铁框就成为一块印版ꎬ把它 拿到火上烘烤ꎻ待铁板上的混合物稍稍熔化ꎬ就用 一块平板按在字模上面ꎬ那么(所有排在板上的) 字模就像磨刀石那样平ꎮ 如果只印两三本ꎬ不能 算是简便ꎻ如果印几十乃至成百上千本ꎬ那就极其 快速ꎮ 通常是做两块铁板ꎬ这一块在印刷ꎬ那一块 已另外在排字了ꎬ这块印刷才完ꎬ第二块板已经准 备好了ꎬ两块相互交替使用ꎬ很短的时间就能完 成ꎮ 每一个字都有好几个印模ꎬ像“之” “也” 等 字ꎬ每个字有二十多个印模ꎬ用来准备同一版内有 重复的字ꎮ 不用时ꎬ就用纸条给它们作标志ꎬ(按 照字的韵部分类)每个韵部做一个标签ꎬ用木格子 把它们贮存起来ꎮ 遇到平时没有准备的生僻字ꎬ 随即刻制ꎬ用草烧火烘烤ꎬ很快就能制成功ꎮ 不用 木料刻字的原因ꎬ是木纹有疏有密ꎬ沾水后就高低 不平ꎬ并且和混合物粘在一起ꎬ不容易取出来ꎮ 不 像火烧过的胶泥字ꎬ印完后再用火烤使混合物熔 化ꎬ拿手一抹ꎬ这些字模就会自己落下来ꎬ绝不会 被弄脏ꎮ 毕昇死后ꎬ他的字模被我的堂兄弟和侄儿们 得到ꎬ到今天还珍藏着ꎮ —２４１—