《色彩的和谐与对比》（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术五年级下册

赣美版五年级下册《色彩的和谐与对比》教学设计 课标分析： 新课标重视艺术体验，重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力。本节课是对学生色彩知识的进一步深入扩展，不仅要学习对比色，邻近色和同类色，而且更要加以应用，学以致用才能能更好的融会贯通。通过课前小游戏使学生对色彩的对比色、邻近色以及同类色有初步感知，再利用色相环复习以前所学的知识，结合色彩在生活中的应用，由浅入深让学生学会如何利用和谐的色彩或者对比的色彩制作一件手工作品。 学情分析: 五年级的学生对于色彩已经有了基本的了解，比如三原色等。也学习过如何应用到画面中，不过在画面美感的呈现中缺少经验，并且对于生活中的色彩美感知较浅，只习惯用自己比较常用的，固有思维的色彩来创作。本节课不仅教会学生色彩的和谐之美和对比之美，而且应用到艺术创作中，从而掌握色彩知识的同时也能够应用色彩。不仅是本节课的学习内容，在以后的更多色彩应用中，学生们都能够融会贯通。 本节课是对学生色彩知识的进一步深入扩展，不仅要学习对比色，邻近色和同类色，而且更要加以应用，学以致用才能能更好的融会贯通。通过课前小游戏使学生对色彩的对比色、邻近色以及同类色有初步感知，再利用色相环复习以前所学的知识，结合色彩在生活中的应用，由浅入深让学生学会如何利用和谐的色彩或者对比的色彩制作一件手工作品。为了让学生理解并应用，我制定了以下本课的教学目标，以及教学重、难点： 教学目标： 1、学习对比色、同类色、邻近色知识，了解色彩的对比与和谐的基本原理。 2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，提高审美能力和色彩的造型能力。 3、能够体验色彩视觉规律带来的乐趣，激发对美术学习的持久兴趣。 教学重、难点： 1、重点：学习对比色、同类色、邻近色知识，利用色彩的对比色或邻近色原理进行绘画创作。 2、难点：如何感受并理解色彩的和谐和对比之美，并应用到艺术实践中。 教学准备： 各色卡纸，双面胶，学生剪刀，勾线笔 教学过程： 一、游戏导入 师：调皮小青蛙在红蓝绿三张卡纸上跳来跳去，跳到哪个颜色的卡纸上最明显？哪个颜色的卡纸上最不明显？ 生：小青蛙在红色卡纸上最明显，在绿色卡纸上最不明显。 师：这是为什么呢？让我们一起解开色彩中的奥秘。 （设疑，激发学生学习兴趣） 二、新授 师：出示色相环，发现我们以前学过的那些知识？ 生：红黄蓝三原色。 师：那么和三原色做邻居的又是谁？比如红色的旁边是？？（认识邻近色） 生：红色旁边是紫色和橙色。 师：对！紫色和橙色就是红色的邻近色，那蓝色和黄色邻近色是谁？ （引导学生举一反三） 生：蓝色的邻近色是紫色和绿色，黄色的邻近色是橙色和绿色。 师：找到三原色的邻居，再来观察一下对面是哪个颜色？ （引出对比色） 生：红色的对面是绿色，蓝色的对面是橙色，黄色的对面是紫色。 师：在色相环中成 180°对立的两种颜色互为对比色。我们见过的颜色只有这样简单几种吗？ （出示 24色相环，引导学生探究同类色）。 生：发现了许多种红色，和不同的蓝色等。 师：没错，这种不同种类的色彩，但是色彩的色相相同，而深浅不同，我们称之为同类色。 三、深入探究（讨论如何运用色彩知识） 师：我们已经学习了邻近色，对比色和同类色。那么我们如何才能运用这些色彩知识呢？（出示艺术家的作品并讨论）。 生：《千里江山图》运用了青色和绿色的邻近色，《雪山》运用了蓝色和橙色的对比色。 师：补充，《雪山》同样运用了黄色和紫色的对比色。艺术家是这样运用色彩的，其实我们生活中也到处充满了这些色彩知识的应用。（出示柿子，海报，儿童服装设计等摄影作品，让学生理解如何将已学的知识和生活联系在一起。） 生：柿子这幅摄影作品运用了蓝色和橙色对比色。人物海报运用了红绿对比。在儿童服装设计中运用同类色和邻近色整体给人的感觉比较舒适。 四、教师示范 师：我们今天就用学过的色彩知识制作一个小书包。首先确定自己想用的色彩搭配，老师选择红绿对比色。用两片红色卡纸制作包体，再用绿色的长条卡纸连接红色卡纸，完成包体制作。然后，在另外一张彩色卡纸上用勾线笔画出自己要设计的图案，可以是动物植物等。用剪刀剪下来并用双面胶粘贴在包体合适位置，（此过程要注意使用剪刀的安全）。最后，用勾线笔对书包做整体装饰。 五、学生创作作业要求： 1. 利用本节课学习的色彩知识进行书包的手工创作； 2. 作品中至少选择邻近色，对比色或者同类色其中一种色彩搭配； 3. 注意使用工具的安全。 六、展示评价 作品 1：该生采用了黄色和橙色的邻近色来进行书包整体创作，并扩展出整体色彩搭配为暖色系，并用勾线笔画小兔子进行装饰，整件作品给人温暖的感受。 作品 2：这位学生的书包作品采用了较深的蓝色和橙色进行对比色的搭配，做工细致，整体给人一种稳重之感。 作品 3：这件作品十分有意思，不仅运用了所学的色彩知识，而且为书包制作了一个搭扣，防止物品掉落。是一个善于观察生活，并且心灵手巧的孩子。 七、总结拓展 本节课通过游戏，复习以及色相环学习邻近色，同类色和对比色的知识，并且通过欣赏艺术家的作品以及生活中的色彩来学习如何应用本课的知识，并且通过手工书包为载体加以实践。培养学生感受色彩美的能力和优秀的审美价值，并学以致用，希望学生可以用学到的知识让我们的生活越来越美好！ 课后反思： 在本节课中我重视学生的艺术体验，让学生更能参与到课堂中来。内容新颖，教学目标和教学重难点明确，课程内容由浅入深，对学生色彩知识的进一步深入扩展，不仅要学习对比色，邻近色和同类色，而且更要加以应用，学以致用才能能更好的融会贯通。通过课前小游戏使学生对色彩的对比色、邻近色以及同类色有初步感知，再利用色相环复习以前所学的知识，结合色彩在生活中的应用。但是对于本节课还是有很多方面的不足。应当更加调动学生的积极性，让课堂气氛更加活跃。可以用多媒体展示学生作品，并更全方位的分析和评价作品。学生在制作环节会出现很多自己新奇的想法，在尊重学生想法的同时要更加及时的进行正确的引导。 通过本节课，我成长了许多，以后更应该不断地磨砺自己，向经验丰富的教师学习。同时更要钻研新课标，不断提升自己的专业素养，拓宽自己的知识面，以后呈现给学生的每一堂课都是最精彩的一堂课。 学科网（北京）股份有限公司 $$