1.1追求智慧的学问（课件＋视频）-【金牌思政课】2024-2025学年高二政治高效课堂金牌课件＋检测（统编版必修4）

必修四《哲学与文化》 1 第一单元知识体系 哲学基本理论（第1课） 马克思主义哲学 文化传承与文化创新 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论（第2课） 唯物辩证法（第3课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 继承发展中华优秀传统文化（第7课）——不忘本来 学习借鉴外来文化的有益成果（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》知识结构 第一单元 第二单元 第三单元 哲学 一般到个别 感知哲学 1、中国哲学之父——老子《道德经》 我受中国的孔子、孟子的影响很大，但受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰 老子的哲学和希腊哲学一起作为世界哲学的源头。 ——黑格尔） 2、西方哲学之父——（古希腊）泰勒斯 3、近代 西方哲学之父——笛卡尔 Company Logo 中国的哲学 《易经》——“群经之首，大道之源” 老 子——无为而治 孔 子——中庸之道 庄 子——宿命论 荀 子——人定胜天 董仲舒——天道不变 王守仁——心外无物 严 复——物竞天择 “中国的儒家，并不注重为知识而求知识，主要的在求理想的生活。”他还认为：“学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。” ——冯友兰 一切从实际出发 班级座位怎么排 评价张三 内因是事物变化发展的根本原因 分析张三成绩不理想的原因 一分为二、全面地看问题 学生在校期间该不该用手机 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 生活中的哲学： 6 生活中的哲学： 第一个跑进百米决赛的黄种人，用发展的眼光看问题 7 生活中的哲学： 攻与守，矛盾即对立统一 8 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 毕达哥拉斯 卢梭 笛卡尔 叔本华 尼采 黑格尔 康德 杜威 萨特 马克思 胡塞尔 罗素 毛泽东 好驭手　 　　古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－ 　　他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？” 体悟哲学大师智慧 好驭手 独身的解释 著名的英国哲学家赫伯特·斯宾塞终身未娶。有一次他在路上遇到两个朋友。一个朋友问他，“你不为你的独身主义后悔吗？”斯宾塞愉快地答道：“人们应该满意自己所做出的决定。我为自己的决定感到满意。我常常这样宽慰我自己：在这个世界上的某个地方有个女人，因为没有做我的妻子而获得了幸福。” 姑娘和火炉 一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。 爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。 人类一思考上帝就发笑。——米兰·昆德拉 我除了知道我的无知这个事实外一无所知。 ——苏格拉底 水是万物之本源，万物终归于水。——泰勒斯 凡是存在的都是合理的，凡是合理的都是现实的。——黑格尔 凡夫俗子只关心如何去打发时间，而略具才华的人却考虑如何应用时间。 ——叔本华 认识错误是拯救自己的第一步。 ——伊壁鸠鲁 存在就是被感知。——贝克莱 上帝死了，要重新评价一切。——尼采 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1 哲学的起源 2 1.1 追求智慧的学问 哲学是系统化理论化的世界观 3 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 14 学习目标： 一、哲学的起源 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的作用 哲学的起源 1 16 【阅读与思考1】观看视频，谈谈你对哲学的高见。 Company Logo 一、哲学的起源 1、哲学的本义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 构词法：“哲学”的英语单词 philosophy 是由古希腊文 philo（爱、追求） 和 sophia （智慧）这两个词演化而来的，意思就是爱智慧或追求智慧。最早使用这一概念的是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯。 《尔雅》中说“哲，智也”。《说文解字》中说：“哲，知也”。《孔氏传》解释说：“哲，智也，无所不知，故能官人”。在古汉语中，“知”通“智”，就是智慧之学或追求智慧之学。 马克思：哲学是“现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 何谓哲学？ 一 千个哲学家，可以给出一 千个关于哲学的定义。 科学家说：哲学是科学之王。 艺术家说：哲学是艺术之母。 社会学家说：哲学是领导社会秩序的掌舵者。 诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。 哲学的定义一直存有争议，这争议随着历史而不断地扩张，且根据不同的时代对不同的问题兴趣而改变着。 19 （1）哲学产生于人类的实践活动。（改造世界） 2、哲学的来源（产生/起源）： 哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） ①人类社会的两项基本活动： ②哲学上说的世界包括： ③人与外部世界的关系： 注意： ——认识世界和改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 ——人的思维和意识 ——人与人、人与自然、人与社会 哲学家说 哲学的起源 “因为惊讶，这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。—柏拉图 “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。” ——亚里士多德 哲学是一种特殊的思维方式，哲学就像智慧女神密涅瓦的猫头鹰一样，不在旭日东升时翱翔，而在薄暮降临后悄然起飞。—黑格尔 P3阅读与思考： 是否有了好奇心，哲学就产生了？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？ 人们创立哲学是否只是满足自己的好奇心？ 斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？…… 战争 瘟疫 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗?假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ 吸毒 、自杀 、淫乱…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ …… 1.密涅瓦就是罗马神话中的智慧女神，栖落在她身边的猫头鹰是思想和理性的象征。密涅瓦的猫头鹰在黄昏起飞就可以看见整个白天所发生的一切，可以追寻其他鸟儿在白天自由翱翔的足迹。  2.黑格尔用密涅瓦的猫头鹰在黄昏中起飞来比喻哲学，意在说明哲学是一种反思活动，是一种沉思的理性。  3.黑格尔借这个譬喻说明哲学是一种反思活动，是一种沉思的理性。“哲学的 认识方式只是一种反思——意指跟随在事实后面对既有经验和现实对象的反复思考。”按照黑格尔的说法，“反思”是“对认识的认识”，“对思想的思想”。是思 想以自身为对象反过来而思之。如果把“认识”和“思想”比喻为鸟儿在旭日东升或艳阳当空的蓝天中翱翔，“反思”当然就只能是在薄暮降临时悄然起飞。 4.另外它 还有一层更深一层的含义，这就是哲学的反思必须是深沉的，自甘寂寞的，不能哗众取宠。哲学家经历长久的沉思，等待瓜熟蒂落的那一刻，犹如猫头鹰等待黄昏的来临，然后展翅飞翔。这似乎给哲学研究者一个深刻的启示：进入深邃复杂的哲学领地，注定得甘于寂寞。 5.事实上，我们大多数人是通过马克思知道黑格尔的。马克思主义的三大来源之一是德国古典哲学。而德国古典哲学的集大成者就是黑格尔哲学。马克思主义哲学中的唯物辩证法即是“扬弃了黑格尔哲学的唯心主义成分，吸收了它的合理内核”。这是所有马克思主义哲学教科书中的经典说法。 21 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 生活实践中，人们思考世界、周围的人和事，并用思考中形成的观念指导自己的生活和实践。 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的 生活实践 迷惑、好奇 哲学 【提示】两句话各有侧重。 （1）哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。 （2）哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。 哲学开端于思考，落脚于实践。 2、哲学的来源（产生/起源）： 人类的两项基本活动 22 （3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ （2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？ （1）是否有了好奇心，哲学就能产生？ 人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要。 人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。 有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 3、哲学与时代精神 关系： ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ②哲学是与时俱进的：哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。 ②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ③会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。然而这个时代却诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 学派 代表 时代 主张 儒家 孔子 孟子 春秋 战国 仁、德治、礼 “仁政”“性善论” 道家 老子 春秋 无为、对立与转化 墨家 墨子 战国 兼爱非攻 法家 韩非子 战国 法治 兵家 孙武 孙膑 春秋 战国 知己知彼、百战不殆 事备而后动 为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？ 这说明哲学思想与时代之间有什么关系？ 阅读材料，思考哲学与其所处时代的关系。 老子 孔子 韩非子 墨子 平民百姓 贵族地主 新兴的地主阶级 没落的奴隶主阶级 春秋战国时期百家争鸣，百花齐放，你知道他们是什么学说的代表人物吗？他们各自又代表什么阶级的利益呢？ 要求改革 （政治） 生产力提高 （经济） 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 思想（文化） 阅读材料，思考哲学与其所处时代的关系。 结论一：文化与经济、政治的关系 一定社会和时代的经济、政治 决定 反映、反作用 一定社会的思想文化（包括哲学） 哲学 真正的哲学 正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律 错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律 非科学的哲学 形成 形成 可以 可以 真正的哲学是时代精神的精华 时代的精华 时代的糟粕 真正的哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 为什么真正的哲学是时代精神的精华 对比可知 （1）哲学与时代的关系 反映了时代的任务和要求， 把握了时代的脉搏， 总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学就是科学的哲学吗？ ①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ③哲学反作用于时代，真正的哲学是时代精神的精华。 3、哲学的作用： 哲学家对问题的认识总是不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有自身的局限性，但我们不能因此否定它为真正的哲学，关键看它是否正确地反映了自己时代的要求，是否代表自己时代的先进思想。从这个意义上讲，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性，不一定科学，但它们都是自己时代的真正的哲学。 真正的哲学≠科学的哲学 注意： ①哲学有正确和错误、科学和非科学之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 ①认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。（P3） ②在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。(P3) ③哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。 (P4) （2）哲学对生活的影响/作用（为什么要学习哲学？） 3、哲学的作用： 30 小结：哲学的起源 1.哲学的本义:是热爱智慧、追求智慧的学问。 马克思称其为“现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 2.哲学的来源： ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3.哲学与时代精神关系：①任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。②哲学是与时俱进的 4.哲学的作用：①②③ 5.哲学的任务：是指导人们正确的认识世界和改造世界。（真正的哲学是时代精神的精华（及其原因）。哲学不都是正确的、科学的。） 1、“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明 (　 　) A.哲学的产生和发展都源于大自然 B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考 C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 D.哲学与我们的生活密切相关 C 典例精练 2、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系。这说明(　　 ) A．哲学产生于人们对自然万物的惊讶 B．哲学源于思想家充满智慧的头脑 C．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 D．哲学就是对现存的东西提出质疑 C 哲学是系统化理论化的世界观 2 34 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 【阅读与思考】 1.什么是世界观？ 提醒： 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观等等），而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。 哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 （1）含义： ≠零散的 （哲学≠世界观） 是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的看法、具体的观点。 自然界、人类社会和人的思维 1.什么是世界观？ ①世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题 ②世界观人人都有 ③世界观是零散的，不自觉的 往往是自发形成的，缺乏科学论证 不是具体的，个别的 有正确错误之分 （2）世界观的特点： 1.草是绿的，花是红的。 2.不带口罩会易感新冠病毒。 3.太阳东升西落。 4.一切事物都是变化发展的 5.上帝创造了一切 6.事物运动变化是有规律的 是对某个具体问题的分析 对整个世界总的看法和根本观点,更为普遍和本质的认识 × × × √ √ √ 学以致用：判断以下观点哪些是世界观？ 技巧：世界观讲的都是“高、大、上”的东西。 思考：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢? 2.世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法（≠具体方法） 联系 注意 ①世界观与方法论不是相互影响或相互决定的关系。 方法论不能影响更不能决定世界观；二者同时存在没有先后之分 ②不能认为哲学是科学的世界观与方法论的统一。 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割,没有脱离世界观的方法论,也没有脱离方法论的世界观，具有一致性。 ②一般说来,世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论； ③哲学是世界观和方法论的统一 提醒：①哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。任何哲学都是世界观和方法论的统一,但不是所有世界观和方法论的统一都是科学的。 ②哲学是世界观与方法论的统一，世界观与方法论有科学与非科学之分。因此，不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 马上要考试了，为了应对考试，同学们纷纷采取了行动 认为分数高低全凭运气 不复习，带着自己爱喝的AD钙奶和辣条去找学校的孔子雕像求保佑 认为成绩的好坏是由自己的努力程度决定的 平时用功念书，考前查漏补缺 李四 张三 思想 行动 情景探究 思考：一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？ 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 决定 体现 人的思想观念 为人处事的方式方法 张三：分数高低全凭运气 消极应对、坐以待毙 李四：成绩靠自己的努力 积极迎考 （人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法≠具体方法） 41 误区： ①哲学与世界观都是科学的； ②哲学就是世界观； ③哲学是科学的世界观与方法论的统一； ④哲学是哲学家的事，与普通人无关 ⑤哲学是关于世界观的科学 1.事物的运动是有规律的 2.一切从实际出发，实事求是 3.具体问题具体分析 4.世界是一团永恒的活火 5.天圆地方 6.我们要用联系的观点看问题 请你判断下列观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 区分：认识、看法 属世界观 启示、行动、办事情 属方法论 1、世界观含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。 2、哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （二）世界观和方法论 1. 方法论含义：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 2. 世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学是世界观和方法论的统一。 (一）世界观和哲学 归纳总结二：哲学是系统化理论化的世界观 3、悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到，一路坑坑洼洼，终是海市蜃楼；乐观者说：希望是启明星，即使摘不到，也能憧憬到光明，前路虽有波折，但终会柳暗花明。材料体现的哲理是（    ） A．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 B．哲学是系统化理论化的世界观 C．有什么样的世界观就有什么样的方法论 D．哲学是世界观和方法论的统一 C 典例精练 一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供乐的艺人。——泰勒 哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。 ——爱因斯坦 思考：上述名言说明哲学与具体学科有什么关系？ 【阅读与思考4】 Company Logo 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 3 47 1.具体科学知识的分类 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 认识和改造自然的知识 （如：物理学、化学、生物学） 认识和改造社会的知识 （如：经济学、政治学、法学） 关于人的认识和思维的知识 （如：心理学、逻辑学） 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 苹果落地 种瓜得瓜 猪肉大涨后大跌 物理学 生物学 万有引力规律 遗传规律 价值规律 个性、特殊性 揭示某一具体领域的规律 具体科学 万事万物的运动变化都是有规律的 进行概括和升华，抽象出最一般的本质、最普遍的规律 哲学 共性、普遍性 基础 推动 指导 注意： 哲学不是“科学之科学”“科学之母”； 哲学不是具体科学的总和，哲学不能取代具体科学。 “哲学不是百科全书”，但可说“哲学是科学研究之母”。 2.哲学和具体科学的关系 经济学 （1）区别 ①具体科学： 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 ②哲学： 对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 特别提醒： 二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 2.哲学和具体科学的关系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 推 动 马克思主义哲学的发展 三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 误区：哲学是“科学之科学”（×） 哲学可以取代具体科学；（×） （2）联系 2.哲学和具体科学的关系 牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 请结合材料谈谈哲学对具体科学研究的作用 哲学思想的倒退，妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 ③哲学是对具体科学的概括和总结。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 正确的哲学 不科学的哲学 推动 阻碍 具体科学 具体科学 哲学的指导 2.哲学和具体科学的关系 （2）联系 整个世界 某一具体领域 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导。 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ①替代论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用； ③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。 整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 世界某一具体领域的规律 注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。 归纳总结三：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 真正的哲学是时代精神的精华。 从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 本框小结：关于哲学（全面把握哲学） 本课总结 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的含义 哲学的产生 哲学与生活 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学就是是系统化、理论化的世界观。 哲学是是世界观和方法论的统一 哲学与具体学科的产生 哲学与其他学科的关系 课堂训练 1.作为中华民族的传统美德，勤俭节约是对人与自然关系的一种认知，体现了人对一切自然物质资源的珍惜态度。在现代社会“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念依然深入人心、蔚然成风。这表明(　　 ) ①哲学是科学的世界观和方法论的统一　 ②有什么样的世界观就有什么样的方法论　 ③哲学智慧能够帮助人们树立正确的思想意识　 ④哲学观念不会随时代的变迁而变化 A．①③　　　　B．①④ C．②③ D．②④ C 57 2.“佛系青年”是“90后”特别流行的一个词，典型特征就是不争不抢，无欲无求，心如止水。这种态度和思想观念与其为人处世的方式方法有密切的联系，对其认识世界和改造世界有潜移默化的指导作用。可见(　 　) ①“佛系”世界观对人们认识世界和改造世界能产生很大影响 ②并不是所有的人都有世界观，世界观是“90后”青年所特有的 ③世界观决定方法论，方法论体现世界观 ④世界观和方法论是指导人们生活得更好的艺术，没有正误之分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 58 3. 2020年9月1日，《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调：思政课作用不可替代；思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。这是因为(　 　) ①有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②世界观是影响人生道路选择的重要因素 ③世界观与方法论是同一个问题的两个方面 ④世界观的任务是解放和更新人的思想观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 59 谢 谢！ THANK YOU FOR WATCHING 60 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$