第二章 声现象 章末整合提升-【提分教练】2024-2025学年新教材八年级物理上册同步精导优化与设计方案（人教版2024）

物理八年级上册 章末整合提升 3要点知识 两个条件：物体在① ,有② 的传播[真空不能传声] 声音的传播形式：以③ 的形式 声音的产生与传播 与④ 有关[v=340m/s:在15℃条件下（常温）] 声速 受⑤ 影响[随之增大] 听到回声在0.1s以上的时间[声源距物17米] 回声 应用：回声定位（雷达） 是指声音的⑥ 由发声体的振动⑦ [单位：Hz]决定 音调 频率：单位时间内物体振动次数 频率范围：次声波（⑧ ):超声波（⑨ 声 是指声音的⑩ 声音的特性 见 响度{由发声体的① [离开平衡位置的距离]决定 与距离发声体的② 有关 象 是指声音的⑧ 音色 与发声体的@ 、⑤ 和发声方式有关 声音的利用：传递⑥ 、传递⑦ 定义：⑧ 噪声的来源 [杂乱无章的声音] 生活，生产等[因情况而定] 单位：0 :0分贝是人刚能听到的最弱声 保护听力≤⑩ 噪声的危害和控制噪声的等级及分类 保证工作和学习≤@ 保证休息和睡眠≤@ 控制噪声产生在② [消音器] 诚弱噪声的途径 切断传播@ [种草、植树、隔音墙等] 防止进入⑤ [戴耳罩，耳塞等] 甲、乙相比：④ 相同，@ 不同： 乙、丙相比：⑧ 不同，图 相同： 丁：0 32 m。gg。。g。g, 第二章 声现象 幻易错易混 2.如图所示，将正在发声 的小电铃放在与抽气 易错点1混淆声音的三个特征 机连通的密闭玻璃罩 1.如图所示，改变试管中的 内，在用抽气机把玻璃 电铃 水量，用同样大小的力吹 罩内的空气逐渐抽出 接抽气机宁 气时会发出不同的声音。 的过程中，所听到的声 这“不同的声音”主要是指 音将会逐渐减弱。则 声音的 () A,此实验现象说明声音的传播不一定需要 A.振幅 B.音色 介质 C.响度 D.音调 B.此实验现象说明声音的传播不需要介质 易错点2对噪声理解上的错误 C.该实验也能说明真空能传声 2.下列声音属于噪声的是 ( D.根据这个实验，用理想推理法可以得出 A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呐碱助威声 真空不能传声的结论 B.交响乐团演奏会上的钢琴声 考点二声音的特性 C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细 3.(2023·枣庄)如图所示，将一把钢尺紧按在 听它发出的声音 桌面边缘。先将尺的一半伸出桌面，用力拨 D.上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 动钢尺，听它振动发出的声音：再增加尺伸 区的考点分类 出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到 考点一声音的产生与传播 的声音 1.下列有关声音的说法中，错误的是( A.响度变大 B.响度变小 C.音调变高 D.音调变低 4.(2023·牡丹江)如图所示，中国科技馆中的 展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小 不同的钟悬挂在一个钟架上。用大小相同 A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动， 的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这 说明声音是由物体的振动产生的 是指声音具有不同的 B.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐 抽出其中的空气，音量减弱，说明空气能 够传声 C.直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出 的声音音调越高，说明响度由频率决定 D.发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可 A.响度 B.音色 以传递能量 C.音调 D.传播途径 33 物理八年级上册 5.(2023·成都)绷紧在纸 9.(2023·江油市期未)如图所示，这是甲、乙、 盒上的两条橡皮筋，粗细 丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正 不同（如图），用手拨动橡 确的是 皮筋可发出声音。下列说法正确的是( A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产 生的 B.手拔动越快，橡皮筋发出的声音传播 甲 越快 A.甲、乙的音调相同，响度相同 C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定 B.甲、丙的音调相同，音色相同 不同 C.乙、丙的音调相同，音色相同 D.拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频 D.甲、丙的响度相同，音色不同 率的关系 10.编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所 6.如图所示，小慧同学用小锤轻 敲和重敲音叉，并将正在发声 示，敲击编钟能发出悦耳动听的声音。下 的音叉轻触系在细绳上的乒 列关于编钟的说法正确的是 乓球，听音叉发声的同时观察 乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问 题是 ) A声音产生的原因 B.声音传播的条件 A.敲击大小不同的编钟可以改变音调 C.音调和频率的关系 B.编钟的声音传播速度是3×10°m/s D.响度与振幅的关系 C,用不同力度敲击编钟可以改变音色 7.(2023·营口)如图所示，在8个完全相同的 D.人们能分辨出编钟的声音是依据响度 玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔细调节水 11.(2023·阜新)马头琴 的高度。用一根木棒敲击它们，发出声音的 特性一定不同的是 是蒙古族人民喜爱的 传统乐器。如图所示， 琴身木制，长约一米， 有两根弦，共鸣箱表面 A.音调 B.响度 呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现 C.音色 D.音色和响度 象，下列说法正确的是 8.下列有关声现象的说法正确的是( A.琴声是由空气振动产生的 A.低声细语是指音调低 B.轻拉琴弓是为了改变音色 B.响度与振动频率有关 C.声音的传播需要介质 C.按琴弦不同位置是为了改变音调 D.超声波不能传递能量 D.根据响度可以辨别马头琴的声音核心素养 17.(4)阻挡噪声进入耳朵 (5)喇叭发出的声波 与噪声的声波在对应的周期内振动方向相反。 (6)降低噪声的措施:一是给玻璃窗加密封条; 二是安装双层密封玻璃。 章末整合提升 要点知识 ①振动 ②介质 ③声波 ④介质种类 ⑤温度 ⑥高低 ⑦频率 ⑧小于20Hz ⑨大于20000 Hz ⑩大小 􀃊􀁉􀁓振幅 􀃊􀁉􀁔远近 􀃊􀁉􀁕品质 􀃊􀁉􀁖材料 􀃊􀁉􀁗结构 􀃊􀁉􀁘信息 􀃊􀁉􀁙能量 􀃊􀁉􀁚凡是影响人们正常 工作、学习和生活,以及对人们所要听到的声音起 干扰作用的声音 􀃊􀁉􀁛分贝(dB) 􀃊􀁊􀁒90dB 􀃊􀁊􀁓70 dB 􀃊􀁊􀁔50dB 􀃊􀁊􀁕声源处 􀃊􀁊􀁖途径 􀃊􀁊􀁗人耳 􀃊􀁊􀁘音调 􀃊􀁊􀁙响度 􀃊􀁊􀁚音调 􀃊􀁊􀁛响度 􀃊􀁋􀁒噪声 易错易混 1.D 2.D 考点分类 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A 11.C 第三章 物态变化 第1节 温度 基础巩固 1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.热胀冷缩 0.1 用力甩几下 玻璃管中有一 段细管(弯管),水银遇冷收缩较快,在细管(弯 管)处断开,上段水银柱不回落 能力提升 7.C 8.A 9.低 B 20 10.(1)水银 (2)甲苯 (3)酒精 核心素养 11.(1)热胀冷缩 左 (2)0℃ 沸水 (3)使细 弯管再细一些 第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固现象、熔化和凝固实验 基础巩固 1.A 2.固态 液态 气态 物态变化 熔化 凝固 3.熔化 凝固 4.(1)物体受热均匀,且温度变化较慢,便于记录 实验温度 (2)由下而上 (3)81 (4)晶体 (5)温度保持不变 固液共存 5.B 6.C 7.B 8.D 能力提升 9.C 10.A 11.甲 不会 乙物质在210℃开始凝固 核心素养 12.(1)熔化、凝固 (2)金属丝的温度与冰的温度 相同,无法使冰吸热熔化 第2课时 熔化吸热和凝固放热、 熔化和凝固图像的应用 基础巩固 1.C 2.凝固 放热 不变 熔化 吸热 3.吸收 保持不变 4.凝固 放热 5.D 6.A 7.(1)-2℃ 固态 晶体 (2)10 放热 (3)降低 能力提升 8.D 9.D 10.A 11.吸收 0 不变 12.(1)36 (2)吸收 不变 (3)B 核心素养 13.(1)盐水的凝固点低于-2℃ (2)5 固液共 存 5 -6 (3)先降低后升高 (4)适当浓 度盐水结成的冰 (5)不准确 盐水浓度在 21%到24%之间时盐水凝固点可能先降低后 升高 (6)变多 第3节 汽化和液化 第1课时 汽化 基础巩固 1.A 2.液 气 蒸发 沸腾 气 液 3.汽化 吸收 4.C 5.C 6.酒精 78 不会 试管中水的温度达到100℃ 时,不能继续吸收热量 7.A 8.C 9.B 10.甲 温度 摊开挂在阳光下晾晒 11.液体的表面积 加快 吸热 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —73—