第一单元检测卷-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步精导优化与设计方案

第一单元检测卷 (时间:120分钟满分:120分) 一、积累与运用(22分) C.雨的夏天是夏季的清凉液,有时粗暴,有 1.阅读下面的文字,按要求答题。(6分 时洒脱,有时温润,有时缠绵。 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜 D.我喜欢听这初春的声音,它充满了活力, 冬雪,大自然生生不息。我们领略了朱自 丁游文是 - 也充满了希望! 清先生笔下的连空气里都ynniàng着青 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是 草味儿的春天;我们感受到了老含先生心 (2分) ( ) , 里的把终年贮蓄的绿色都拿出来的济南的 A.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手 冬天;我们看到了刘湛秋先生眼中春雨的 抚摸着你。 柔美,夏雨的热情和粗狞( ),秋雨的 B.花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经 ① 出 ,冬雨的② ..... 满是桃儿、杏儿、梨儿。 (1)根据拼音写汉字。(2分) C.山坡上卧着些小村庄,小村庄的房项上 yún niàng( ) 卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许 (2)给加点字注意。(2分) 一. 是唐代的名手画的吧。 贮蓄( 粗狞( - D.就是这点儿幻想不能一时实现,他们也 (3)在文中①②处分别填上恰当的词语。 一 并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥 (填选项)(2分) 还希望别的呢? A.自然和平静 B.端庄和沉静 ① 5.下列句子排序最恰当的一项是(2分) ② C 8 ) 2.下列句子横线处应填入的词语,正确的一 ①更令人心旷神怡的是,我听到了潺潺流 项是(2分) . ) 水之声。 季节上的隆冬将尽,但 还将 我 ②寻声而去,一条山泉形成的小溪,流淌在 在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节 的 ,这一个 我的脚边。 的季节里,气 势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各 ③一阵秋风刮过,有的树叶离开了母体,落 班 拉丹冬主峰难得在云遮雾障中 到溪流之中,顺水漂泊而下。 尊客。 ④静坐溪水边,亮晶晶的清波中,有五光士 A.严寒 一现 明媚 风云变幻 . 色的花石子,横七竖八地躺在小溪流中。 B.寒冷 妩媚 风云变幻 一睹 小心翼翼走了一段山路之后,首先看到 C.严寒 妩媚 风起云涌 一现 了方绿从中的红艳,那是枫叶在深秋绽露 D.寒冷 明媚 风起云涌 一睛 出它的身姿。 3.下列句子没有语病的一项是(2分)( 沿着溪边崎岖小路,继续向山的腹地进 A.通过诵读第一单元的经典诗文,使我感 发时才发现,刚才所见的红色之中,不仅仅 受到了无处不在的自然之美。 有炫目的红枫,还有一片片的山梳树 A.①④②③ B.冬天来了,阳光没有了夏天的酷热,而且 B.①②④③ C.③①②④ 没有了秋天的干燥。 D.③①④② 6.下列表述不正确的一项是(2分) 8.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为 A.《春》的作者朱自清,散文家、诗人、学者。 “波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原 著有散文集《踪迹》《背影》等。 句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 B.《济南的冬天》的作者老舍,原名舒庆春, (4分) 字舍予,北京人,满族,作家。主要作品 有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶 馆》《龙须沟》等。 9.综艺节目《经典咏流传》准备为本诗配乐。 C.律诗是中国近体诗的一种,格律严密,形 请你给栏目组推荐下面的一种乐器,并说 式固定。一般每首八句,一、二句叫首 说理由。(4分) 联,三、四句叫领联,五、六句叫颈联,七 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 八句叫尾联。 D.曹操是建安时期的代表诗人之一,其诗 内容较为丰富,风格慷慨悲壮。 (二)阅读下面的文字,回答10~13题。 7.默写填空。(每空1分,共6分) (16分) 古诗中蕴含的情感各有不同。有表达 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的 友情的,如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一犁儿白花, 寄》中通过丰富的想象,运用拟人的修辞手 好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上 法,表达诗人对朋友深切关心的句子是(1) 一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的 地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗 有表达思乡之情的,如王湾《次北固山下》 黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看 中思念家乡、思念亲人的句子是 着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见 (2)“ 一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时 有表达旅人愁思的,如马致远《天净沙·秋 候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好 思》中用凄美的夕阳作为背景点缀,完美地 像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下 表现漂泊天涯的旅人愁思的句子是 小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太 (3)“ 秀气! 二、阅读理解(40分) 10.请简要概括这段文字的内容。(4分) (一)(2023·陕西中考)阅读下面的诗歌,回 答8~9题。(8分) 观沧海 11.“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作 曹操 用?(4分) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛棘峙。 树木丛生,百草丰茂。 12.作者是按什么顺序描述雪后小山的?从 秋风萧瑟,洪波涌起。 文中找出几个显示作者观察顺序的词语 日月之行,若出其中; 说一说这样写有什么好处。(4分) 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 13.本段最后一句表达了作者怎样的思想感 田间的麦苗仿佛成了绿毯,铺天盖地, 情?(4分) 尽情渲染。春天来了!春天来了!一望无际 的绿色显示着春天的勃勃生机。给麦苗锄草 (三)阅读下面的文章,回答14~17题。(16分) 的,挖野菜的,种树的......人勤春早,他们才 与春为邻 是春天里最美的风景。 李军怀 ⑧天上的风筝多了起来,花花绿绿的彩 ①能够触摸到春的筋骨,有着令人慌张 带装扮着天空。风筝越升越高,那些“娱蛟” 的气息。仿佛就是在一夜之间,红梅粉色的 “老鹰”“青蛙”“燕子”等活灵活现,天空中热 花一树怒放。 闹起来了。地上的人牵着线走,目光却被高 ②几天前,米粒大小的花在跋黑干瘦的 高飘扬的风筝牵着,欣喜的心放飞着,放飞 枝条上探头探脑地张望春天,羞羞答答的模 着.... 样,仿佛花季少女在寻找自己的白马王子,青 桃红柳绿,媲紫红,大自然散发出迷 涩的情憬唯恐被人知道似的。 人的魅力。人处其中,无不被明媚的春景所 ③不见一片叶子,一树繁花妖烧妩媚,美 感染和鼓舞。我常常从破土而出的嫩芽上感 艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁人心脾,清清浅 受到新生的力量,从枝头绽放的花朵上体悟 浅,浅浅悠悠,我仿佛能听到花的呼吸,那么 到生命的蓬勃和美丽,从一岁一季的荣枯兴 轻,那么匀。 衰中感知到季节的轮回和生活的甘苦..... ④夜里的雨,润物无声。草醒了,花醒 我常想,人人都喜爱春天,大概是因为 了,空气清新得让人陶醉。泥土的味,混合着 春天一切都在生长,而生长就意味着希望。 草的香,花的味,一同氛在早晨的空气中 大自然竭尽全力地展现着它的形、色、味之 这是大地吐故纳新的呼吸。天地在春雨的滋 美,而谁又能拒绝美呢?我们被这自然之美 润下,一夜酣睡醒来,酣畅地打着呵欠。我仿 吸引着、熏陶着、引领着。我们与春为邻、与 佛看到它的胸部一起一伏,绵长而均匀。暖 春同住、与春同行,我们对生活充满了希望, 暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦,一起在一 充满了信心,充满了奋斗的力量! 个清晨醒来。 这新生的春天,这新生的希望,这新生 一群麻雀在地上啄食,吼吼嘹。它 的美好! 们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在 (选自《西安日报》2021年3月18日,有改动) 地上崩蹴跳跳,欢欣鼓舞。原来,它们的心中 14.在作者笔下,春天的不同景物具有不同的 也住着一个春天。 特点。请根据文章内容进行选择,将表格 阳光晴好,河面上闪着点点金光。柔 补充完整。(只填字母序号)(4分) 若无骨的春风撩拨着河水,海漪泛起。水中 春景 特点 央的几只水鸟,叫不出名字,结伴戏水。远处 红梅 的秦岭青如眉黛,近处的河水清激见底。天 妩媚怒放,沁人心脾 麻雀 上闲云朵朵,耳边乌鸣调啾。好一个新的春 (1) 天,活色生香在眼前,不是画卷,胜似画卷。 河水 (2) 柳树早已站成河岸边的新娘,长发飘飘,娜 田间 (3) 多姿,风情万种。河水做了照妆之镜,明镜映 风筝 娇娘,怎一个美字了得! (4) 3 A.颜色鲜艳,活灵活现 三、专题学习(8分) B.绿满天地,人勤春早 18.大自然是美丽、慷慨的,它给予人类取之 C. 啄食谈论,欢欣鼓舞 不尽的食物、清泉、清新空气!本班“感受 D.河水泛光,清澈见底 大自然”专题学习活动正在进行,请你参 15.任选角度赏析下面的句子。(4分) 与。(8分) 遥瑶:我觉得第段画线的句子“柳树早 (1)走近经典,填写季节--请根据下面 已站成河岸边的新娘,长发飘飘,炯娜多 诗句所写景物的特点,猜猜描写的季节。 姿,风情万种。河水做了照妆之镜,明镜 (4分) 映娇娘,怎一个美字了得”这两句写得很 ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 美,我在写作文时就可以借鉴它,你觉 得呢? ②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。 明明:是的,这两句 , ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 1 16.班里要开朗诵会,请你帮助明明分析下面 ④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 句子抒发的情感,并标出恰当的朗读停 ( ) 顿。(4分) (2)在开展“大自然之旅”活动时,班长已 这新生的春天,这新生的希望,这新 经设计了两项内容,请你再补充两项。 生的美好! (4分) 活动一:展示图片,描绘大自然。 活动二:诵读美文,聆听大自然。 17.某杂志开设《作家眼中的春天》专栏,有人 活动三: 给朱自清的《春》写了下面一段评析,请你 参照此例,也给本文写一段评析。(100字 活动四: 以内)(4分) 示例:《春》一一读罢此文,你会发现 四、写作(50分) 春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀! 19.“春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒, 我们仿佛置身于万物复苏、百花争奇斗艳 冬吟白雪诗。”一年四季,多姿多彩,风景 的春天之中,又仿佛在品赏一幅清丽明朗 如画,美不胜收。你爱哪一季的哪一 的水彩画。本文有余味,有余情,具有咀 景呢? 嚼而“味之不尽”的含蓄美。 请以“我爱 ”为题,写一篇作文, 将此景描绘出来,供大家欣赏。 要求:①将题目补充完整;②抓住特征写 景,表达自己的独特感悟;③不少于500字; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。单元检测卷答案 17,(示例)《与春为邻》一在这篇文章中，你会看 第一·单元检测卷 到红梅花开、河水泛光、柳姿婀娜的美丽画面， 你会听到麻雀叽叽喳喳、啄食谈论的春的序 1.(1)酝酿(2)zh0x心guang (3)①B②A 曲，你会看到绿满天地、人勤春早的劳动画卷， 2.A3.D4.C5.B6.A 让人顿感好一个美丽的春天！ 7.(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(2)乡 三、 书何处达归雁洛阳边(3)夕阳西下断肠 18.(1)①春季②冬季③夏季④秋季 人在天涯 (2)(示例)旅游观光，走进大自然身体力行， 二、 保护大自然 (-) 四、 8.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。： 19.【写作指导】这是一道半命题作文题。根据 或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波 题中的提示，从四季中选择一个季节补全题 浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。（意思 日：在写作中，要紧扣“爱”字，将自己对某个季 对即可) 节的喜爱之情融人字里行间。同时，注意以下 9.(示例一)我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠 几个方面：①在表达方式上应以描写为主，要 扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有 选取最具特色的景物，写出景物的特征：②选 助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志 择好观察角度，按一定的顺序，一层一层地写， (示例二)推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠 有重点地写：③借助形象感强的词语直接描 远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助： 蔡，用比喻、拟人等修辞手法加以突出，鲜明生 于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 动，这样就可以使读者有身临其境之感：④要 (能结合乐器音色特点与诗歌风格特点或诗人！ 的感情谈出理由即可) 在写景的基础上，抒发自己的喜爱之情，做到 (二) 景中有情，情中有景、，情景交融，这样才能增强 10.济南的冬天薄雪覆盖下的山景。 文章的感染力，引起读者的共鸣。 11.这是过渡句，起承上启下的作用。 【范文展示】 12.空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰：这样写，有 我爱秋天 层次地描写了雪色、雪光、雪态，使读者不仅领 盼望着，盼望着…秋天，终于悄悄地 略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。 来了！ 13.作者运用拟人的修辞手法写出了冬天济南的 真实的秋天自然坦荡，是一种心甘精愿的 美丽而娇弱，流露出作者对济南小山的怜爱之 奉献。山谷脱掉了繁华的装饰物，河滩掀开了 情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜 锦帐罗衾，大地则更是散淡潇洒，把黑黝骑的 爱、赞美之情。 脊梁翻过来，晒在灿烂的秋阳下。秋天的满 (三) 月，像一位天真无邪的姑娘，揭去了神秘的面 14.(1)C(2)D(3)B(4)A 纱，在明净的天湖中忘情地畅游。秋是一个透 15.运用比喻和拟人的修辞手法，把河水比作镜 明的季节。 子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描写出 秋天的太阳真好。不像春阳照在身上使 河水明净、柳树柔美多姿的情态，表达出作者 人懒洋洋的，不像夏阳那样热情似火，也不像 对春景的喜爱和赞美之情。 冬阳那么冷漠，它有自己独特的燃力，金色的 16.情感：对充满希望和美好的春天的喜爱和 阳光既温柔叉明亮。风悠悠地吹拂着大地，隐 赞美。 隐夹带着几缕清香，但没有一点脂粉气。是稻 停顿：这新生的春天，这新生的希望，这新生 香，还是果香，菊香？或许都有吧。你看，秋天 的/美好！ 的风也像金子一样，给人一种沉句向的感觉。 54 你瞧，一般的花儿到了秋天就开始凋零， (2)您与我父亲约定在正午。到了正午您没来， 失去往日的风姿，但是万年红却是火一样的 就是不讲信用。 红。地上野生的小草失去了往日的生机，渐渐 9.B 枯黄了，在风中擒曳着、低语着。地里的庄稼 10.(1)元方从“无信”“无礼"两方面批驳了友人。 一天天地成熟了，结出丰硕的果实。一尺多长 (2)(示例一)不矛盾。“元方时年七岁”，因为生友 的金黄色的谷穗笑弯了腰，暗红色的高粱杨起 人的气而“入门不顾”，体现了孩童的单纯而非言 了一张张笑险，颗粒他满的金黄色的大玉米像 行不一。 小棒槌似的，还露出祸色的长头发，它们在秋 (示例二)矛盾。元方对惭愧的友人“人门不 风的吹拂下，是那么喜悦。极目远跳，整个大 顾”，也是“无礼”的行为，一方面指责友人的 地都是金黄色的，像精上了一层金黄色的地 “无礼”，一方面自己行为“无礼”，是言行不一 的表现。 毯，好一派迷人的秋色啊！ (二) 走在登山的小径上，仿佛置身于一片火海 11,(1)“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望， 之中。树上的叶子已经红透了，微风棉过，仿 又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲 佛一簇簇跳动的火焰。置身金色秋天中的我， 的担心（流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的 只觉得浑身一阵阵发热。树上的红叶有一部 母亲又走到了春天)。 分已经调落，薄薄地掉落在地上，被人踩在脚 (2)“熬”字既形象地写出了母亲度过漫长的冬 下，但透过一丝尘土，仍可看出它们的本来而 天的艰难，表现了母亲的坚强，又流露出“我” 目，红中透出一点儿黄色。无论是谁，见到它 的欣慰（庆幸自己的母亲挺过了严冬）。 们都会产生一种怜惜之情，这样好的红叶被人 12.写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象， 践踏，太可惜了。但红叶本身也许并不这样 表现了春天生命新生的活力。为散步设置了 想，因为它们知道，等到来年，它们又会红遍 背景，同时烘托出一家人散步时感受春天之美 山野。 的幸福愉悦心情。 秋天收敛了往日的燥热，变得安宁、淡远 13.作者通过再次描写一家人在田间小路上散步 起来。它像一曲舒展、优美且令人身心宁静的 的情形，与题目和前文相照应（照应前文）：同 古典音乐，又像达观的智者在天地间悠然往 时揭示了文章的主旨（点明主旨）：又暗示了中 来，更像生命里的友谊，让你时时感到一种 年人承前启后（即对上赡养，对下培养）的 温情。 重任。 我爱秋天！ (三) 【名师点评】这篇佳作抓住秋天的特征，描绘 14.“我”因花死难过，外婆劝慰“我”。 出一个充满诗意，充溢激情的季节：它坦荡、透】 15.外婆是一个喜欢养花（养花技术好，热爱生 明，温柔而明亮，金黄而迷人…在作者灵动 活)、乐于助人（热心）、自信的人。 的文字中，我们读出了秋天特有的蓟味。同 16,因为窗户的后面有外婆张望妈妈和“我”的身 影。外婆对子女和晚辈的关心和期盼是这世 时，比哈、拟人等修辞手法的运用，使文章更加 生动，形象 问最美的风景。 17.(示例)我的爸爸是出租车司机，有一次乘客 第二单元检测卷 把最新款手机落在了出租车上，爸爸怕乘客找 不到他着急，在原地等待了好久，甚至拒绝拉 一、 客赚钱。有人说爸爸太傻，爸爸却说：“不是自 1.(1)歧敲nibi(2)遵一尊决决 己的东西多贵重都不能要。”爸爸用行动告诉 (3)比喻 我什么是“拾金不昧”。 2.C3.D4.D5.B6.D 三、 二、 18.(1)BC (一) (2)(示例)友情是一束温暖的阳光，驱散我们 7.(1)大体(2)趁、乘(3)同“否” 心头的寒冷 (4)舍弃 (3)(示例)对不起，抄作业是不良行为，所以我 8.(1)谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在 不能让你抄。作为你的朋友，你不会做的，我 一起，和他的子侄小辈讲解讨论文章的义理。 来教你，这样可以吗？ 55