19 大雁归来-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级语文上册同步精导优化与设计方案

语文七年级上册 19 大雁归来 N0,1/基础积累运用巧格理，精机桥：落实点湾 ②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊 1.下列字形和加点字的注音全部正确的一 寒，声晰衡阳之浦”之句。 项是 ( ③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐 A.雾霭(i)凋零赌注(dǔ)邀请 时升竞有咏“雁字”诗二十四首之多。 B.缄默(xidn)希疏弥漫(mi)瞄准 ④好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。 C.狩猎(shǒu)沙滩枯燥(kū)辨论 A.④②①③ B.④③②① D.沼泽(zhǎo) 迁徒喧嚷(rāng) 喧闹 C.②④①③ D.②①④③ 2.下列句子中，加点词语运用不当的一项是 5.下面句子运用的修辞手法与其他句子不同 ( 的一项是 A.他虽然挑着最重的担子，可总是那样从 A.等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁 容不迫，一声不响地走在最前头。 集会也就逐渐少下来。 B.学校要坚定不移地贯彻党的教育方针。 B.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天 C.为人做事应该正大光明，而不应该偷偷 来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自 摸摸。 己的错误。 D.他在演讲时目空，切，侃侃而谈，深深地 C.一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声 吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的 3.下列句子中没有语病的一项是 稀疏的谈论。 A.通过学习《大雁归来》，使我感受到了作 D.六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一 者对大雁的喜爱之情。 束不曾预料的希望之光。 B.知识性、抒情性与思想性的结合是本文 6.下列说法有误的一项是 的重要特色。 A.《大雁归来》标题中“归来”意味着曾经离 C.“雁”作为一个文学形象，承担着丰厚的 去，在离去与归来中蕴含着生物对气候、 文化内涵。 环境的反应。 D.王亚平的成功靠的是她个人的拼搏奋斗 取得的。 B.《大雁归来》一文表达了作者对野生动物 4.在下面这段文字的横线上填人句子，与原文 的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。 衔接最紧密的一项是 C.《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、 :: 靡有合群性，喜集体行动，并且很守纪 抒情性的完美结合。 律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， D.《大雁归来》一文的作者是英国生态学家 利奥波德，他是一个细心的观察家，一个 ①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以 敏锐的思想家，也是一个有着国际威望 又称“雁字”。 的科学家和造诣极深的文学巨匠。 第五单元 N02☑阅读能力提切回球内托菜外、特道方法 ②为了過制它们的狂野行为，当地政府制 订了预防大象事故的紧急计划。用无人机跟 课内精读 踪它们的动向，疏散被这些动物“拜访”的居住 阅读课文第1~4段，回答7~10题。 地居民，设置紧急屏障，甚至为它们保留了18 7.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群 吨食物。但是，警报器和卡车也无法转移这群 大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到 奇特的“徒步旅行者”的行动方向。它们依然 了。”这句话的含义是什么？作用是什么？ 故我，在人们惊奇的目光中继续前行。刚开 始，人们认为这群大象只是偶然越界，或许用 不了多久就会本能地返回传统栖息地。但象 群显然不这么想，无论人类如何追踪堵截，放 食引诱，它们都不为所动，坚持北上，一路走州 8.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎 过府，直趋昆明城下。跟踪象群的人们惊讶地 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的 发现，这些动物造成的经济损失已经接近千万 冬天。”这句话蕴含着作者怎样的思想感情？ 元人民币。 ③是什么原因促使它们远离传统家园？ 它们要到哪里去？ ④相关专家猜测的主要原因有：一，自然 9.从选文中，你读出了大雁的什么美好品性和 保护区内亚洲象数量不断增长，近几十年来， 特点？请简要分析。 中国的亚洲象数量从不到200只已经增加到 300只左右，其食物量可能难以持续供应保 障，导致它们离开原栖息地寻求食物：二，亚洲 象群离开自然保护区后取食甘蔗、玉米等作物 更为便利、可口，又未受到攻击威胁，无意再回 10.大雁如此具有灵性，却时时处处受到猎枪的 到原栖息地；三，头象迷路，象群在森林、农田 交错区域以农作物为食物，但没有找到适宜长 威胁，你想对瞄准大雁的狩猎者们说些什么？ 期栖息的自然生态环境，从而不断游荡寻找， 漫无目的。还有一些学者从地磁影响、气候变 化等角度解释这次野生象群出走的原因，但都 缺乏直接证据。也有专家介绍，亚洲象迁移扩 散属于正常现象，只是如此长距离北迁在中国 拓展阅读 尚属首次。 阅读下文，回答11~13题。 ⑤对象群来说，如果继续向北，无论是海 云南象群为何踏上北迁之旅 拔高度、气候特点，还是植物分布，都很难找到 ①从2021年春天以来，15头亚洲象向北 适合它们长期生存的福息地。 游荡了500多千米。它们来自西南端中老边 ⑥这群大象到底将去往何方？什么时候 境西双版纳国家保护区。一路上穿越了森林、 会停下来？人类能否给它们找到一个合适的 牧场和有人居住的村庄，甚至在狭窄的县城街 新家？这些问题，至少在目前，谁也无法给出 道漫步，阊入一家关门的汽车经销店，一头大 令人满意的答案。 象还因误食发酵谷物而醉酒。 (有改动) 73 。。。。g, 语文七年级上册 11.本文从哪三个方面介绍了亚洲象北迁的信息？ 大都插在队伍的中间。雁群停歇在水边饮 水食草时，总是由一只有经验的老雁担任 哨兵。如果弧雁南飞，它就有被敌害吃掉 12.从内容和结构两方面看，第③段能否删除？ 的危险。 请简述理由。 (3)班级准备尽快成立“保护野生动物”组 13.第⑤段表达了对象群未来的生存的担忧， 织，为此想通过竞聘选出一名爱心推广大 对于我们人类来说，这引起你的哪些思考？ 使。假如你是参与竞聘的一员，请写出你 的竞聘词。 N03☑学科核心素养苏格心，提东养、点教有有 (4)鸟类是人类的朋友，关爱它们，善待它 14.学习了《大雁归来》一文后，班级要开展“走 们，是我们人类明智的选择。该班小明同学 近大雁，保护鸟类”综合性学习活动，请你 在放学回家的路上，看到一个青年男子正在 积极参与并完成下面题目。 用弹弓打树上的鸟。假如你是小明，面对这 (1)大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热， 种情况，你该如何劝说这个青年男子呢？ 国家二级保护动物。请你写出与大雁有关 的两个故事或者传说。 (2)阅读下面一组材料，写出你从中得出的 NO4☑短文写作小练服语言、琴技法、实战珠可 结论。 15.【技法借鉴】用描写文笔，披生动霞衣。描 材料一在长途旅行中，大雁的队伍组织 写就是用生动形象的语言，把人物或景物的 得十分严整，它们常常排成“人”字形或 状态具体地描绘出来。文中第三段对大雁 “一”字形，一边飞着，一边发出“嘎—嘎 到达目的地后的活动进行了生动的描写。 一”的叫声。 这种描写的语言色彩浓淡皆宜，或轻描淡 材料二最前面的大雁拍打几下翅膀，会 写，或浓彩渲染，或简笔勾画，或工笔细描。 产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可 【写作实践】请你运用描写的手法选择自己 以利用这股气流，飞得更快、更省力。这 最喜欢的一类动物，写一段200字左右的 样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐 短文。 的“人”字形或“一”字形。 :: 材料三大雁排成整齐的“人”字形或“一” 字形，也是一种集群本能的表现，因为这样 有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老 雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中， 带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常 与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟， 74不断诚少、数量急剧下降等现象，保护鸟类刻： (2)大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以 不容缓。 飞得更快，更省力，也是一种集群本能的表现。 (2)(示例)保护鸟类就是保护我们人类的家 (3)尊敬的各位老师，亲爱的同学们，我很荣幸 园。（或：鸟类是生态平衡的维持者，人类的生 有机会参加“保护野生动物”爱心推广大使的 存离不开鸟类：鸟类是大地的精灵，大自然的 竞聘。我从小就很喜欢动物，也读过大量的有 智者，人类的良师益友) 关野生动物的书籍，我有信心做好“保护野生 短文写作小练 动物”的宣传工作。希望大家能支持我，我会 14.(示例)我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。 竭尽全力地工作来回报你们的信任。 事实并非如此。刚出壳的蝉除了背上那一层 (4)(示例)朋友，你好，你这样做是不对的。鸟 保护膜外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上 类是我们人类的朋友，它们既可以给人们带来 去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变 美的感受，也可以捕捉害虫，伤害鸟类是一种 化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了 犯罪的行为，请你停止这种行为，好吗？ 身子，像两把长长的扇子拖在身后。它的肚子 短文写作小练 弹簧似的在不停地颤动着。 15,(示例)大熊猫有着圆圆的脸，胖乎乎的身体， 19大雁归来 毛色黑白相间，其憨态可掬又活泼俏皮的形 象，不但受到孩子们和玩具商的喜爱，还被世 基础积累运用 1.A2.D3.B4.A5.D6.D 界自然基金会采用作为会徽标志。 阅读能力提升 那么，它为什么是黑白相间的呢？ 原来，除了交配时节，大熊猫都喜欢独处，在密 课内精读 林深处，这样的皮毛非常醒目，它们以此来告 7.大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春 诫同类，不要入侵自己的地盘。大熊猫眼睛周 天的喜悦，大雁是春天真正的使者。这句话既 围的一圈黑色是为了使眼睛更具有威极力，而 表达了作者对大雁的喜爱之情，又引起下文，与 那一对黑色耳朵也像另一双眼睛瞪视着人侵 下文讲大雁迁徙的特点一成群结队、克服艰 者。如果大熊猫要表示没有敌意，它会掉开 险、飞越遥远的距离相呼应。 头，并且用前爪捂住黑眼圈。可爱吧？ 8.归来的大雁似乎可以让香蒲摆脱冬日的严寒， 20狼 从此蓬勃地生长，表达了作者对大雁的喜爱之 基础积累运用 情，为大雁归来而感到欣喜快乐。 1.zhui jiong xin shan ming dan xia 9.作者描写大雁归来的情景，说它们“向每个沙滩 kao shǒ0 低语若，如同向久别的朋友低语一样”“向每个 2.(1)仅，只(2)连接、紧跟(3)一起(4)处境 刚刚融化的水洼和池塘问好”，写出了大雁善 困迫，为难(5)看，视(6)覆盖、遮盖(7)解 良，热情的美好品性以及极富灵性的特点。 除、卸下(8)从容，悠闲(9)表示推测，大概、 10.(示例)大雁是我们人类的朋友，你们怎么忍心 原来是(10)一会儿 把枪口对准自己的朋友呢？我们应该保护大 3.B4.D5.C6.B 雁，尊重生命，不要吝啬自己的爱心，关爱它 7.(1)屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担 们，使它们能在大自然中幸福快乐地生活。 子拿起屠刀 拓展阅读 (2)过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像 11.①当地政府制订了预访大象事故的紧急计划： 狗似的蹲坐在（屠户的）前面 ②北迁的原因：③将去往何方。 (3)(只见)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从 12.不能删除。内容上用两个问句，引起读者的思： 通道钻过去从背后对屠户进行攻击。 考：结构上起承上启下的过渡作用。 (4)(此时他)才明白前面那只狼假装睡觉，原来 13.(示例)这次象群迁徒，暴露了很多我们在环境 是用来诱惑敌方的。 保护和物种保护上的疏漏。我们需要采取更 (5)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀 好的措施，来为不同物种创造适合生存的 死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑 条件。 料罢了。 学科核心素养 阅读能力提升 14.(1)汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自已：惊 课内精读 弓之鸟的故事。 :8.B9.C10.D 45