第10课 秦末农民大起义-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步精导优化与设计方案

第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义 NO.1//课前自主预习 (2)秦朝灭亡:巨鹿之战后,秦朝统治者内部 巧梳理、精批括、落实点 矛盾加深, 抓住时机,率军直抵秦 知识点一 秦的暴政 都成阳。公元前207年,秦朝统治者在起义 1.秦始皇的统治 军的包围下,被迫出城投降,秦朝灭亡。 (1)赋税沉重。 NO2/课堂巩固训练基础、方法、能力提升 (2)摇役和兵役繁重。 (3)法律严苛,刑罚残酷。 知识点一 秦的暴政 (4)焚书坑儒。 1. 诗歌和童遥是我们了解历史的一种途径。 2.秦二世的统治 在秦朝时期,流行这样一句童遥“阿房,阿 秦始皇死后, 的统治更加残暴。 房,亡始皇”。这句童遥暗指 ( ) 知识点二 陈胜、吴广起义 A.秦朝滥用民力,民怨沸腾 1.原因 B.阿房将发动起义灭亡秦戟 (1)根本原因:秦的 C.秦朝刑罚残酷,社会动荡 (2)直接原因:陈胜、吴广等被征发去渔阳戍 D.秦始皇将葬于阿房宫 守长城,在大泽乡遇雨误期,按秦律戍守误 2.公元前213年,丞相李斯提出,要是臣下以 期要被处死。 古论今,只会陷国家于不利,他主张凡私人 2.时间、地点;公元前209年,大泽乡。 教学一律禁止,以杜绝“诽谤”。皇帝根据李 3.口号:“ 斯的建议采取的措施是 _ _~ 4.经过:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率 A. 楚书坑儒 B.统一文字 C.设立太学 众起义。起义军攻占陈县后,陈胜称王,建 D.独尊儒术 立张楚政权。在秦军的强大攻势下,起义最 3.(2023秋·连云港期末)《汉书》记载,秦朝 终失败。 因为无休止无归期的劳役征发,使得“丁勇 5.地位:中国历史上 被甲,丁女转输,苦不聊生......死者相望” 知识点三 秦朝的灭亡 这种现象反映了秦朝 ( 7_ A.战乱不断 1.背景:陈胜、吴广起义虽然失败,但反秦的浪 B.统治暴虐 潮并没有平息。其中,由项羽、刘邦领导的 C.法律严哉 D.交通发达 军队在斗争中逐渐壮大。 知识点二 陈胜、吴广起义 2.经过 4.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到 (1)巨鹿之战:项羽在 中以少胜多, 以下历史典故,这些典故反映的史实是 歼灭秦军主力。 ( ) 45 历史七年级上册 历史典故 出处 的命运,似乎是被一种无法抗拒的力量所主 ( 宰。最后秦朝统治者是向谁投降 ) “将数百之众,转而攻秦,斩木为 A.项羽 B.陈胜 揭竿而起 兵,揭竿为旗。” C.吴广 D.刘邦 -《过秦论》 9.(2024·湛江一模)有学者认为,“秦统一后, 原六国贵族仍忠于他们的王室,精英知识分 “且壮士不死即已,死即举大名 王侯将相 子也对禁稠诸子学说的政策不满,平民百姓 耳,王侯将相宁有种乎!” 宁有种乎 不堪远征和大兴土木的负担,秦王朝便分崩 《史记·陈涉世家》 离析了。”该学者意在强调 ( A.民心是国家兴衰的根本 A.国人暴动 B.陈胜,吴广起义 B.秦朝统治缺乏文化认同 C.牧野之战 D.刘邦、项羽起义 C.精英知识分子的重要性 5.(2023秋·累河期末)年代尺有助于我们了 D.秦朝覆灭原因的多样性 解事件的先后顺序。“王侯将相宁有种乎!” NO.3 课后提升训练练技巧、拨考向、冲刺满分 中国历史上第一次农民大起义发生的公元 前209年应该出现在下图年代尺的( ) 1.(2023秋·中牟县校级期末)柳宗元在《封 前200年 前200年前100年 公元元年 100年 200年 00年 建论》中说道:“秦之失,在于政,而不在制。” 11。 1 前3世纪前2纪 公元2纪公元3 下列最能支撑该观点的是 ) A.前3世纪 B.前2世纪 A.废除分封建立郡县 B.&役繁重刑罚残酷 C.2世纪 D.3世纪 C.外戚宦官交替专权 D.州郡割据战乱不已 6.历史课堂上,张老师提示“戍守长城”“遇雨 2.下列关于公元前210年四兄弟情况的表述, 误期”“张楚政权”等关键词,同学们能立刻 不确切的是 ( _~ 联想到 ) ( A.老大应征去修长城,多年未归 A.黄中起义 B.陈胜、吴广起义 B.老二应征去戍边,有人捎信回来说他阵 C.李自成起义 D.黄巢起义 亡了 知识点三 秦朝的灭亡 C.老三是书呆子,整天在街上看诸子散文 7.公元前207年,项羽率领的起义军与秦军进 D.老四年收入粮食1500斤,兄弟二人却经 行了一场以少胜多的战役,将秦军主力歼 常挨饿 灭。这场战役是 ) 3.鲁迅先生说:“始皇想皇帝传至方世,而偏偏 A.长平之战 B.牧野之战 二世而亡;故免了农书和医书,而秦以前的 C.巨鹿之战 D.垓下之围 这一类书,现在却偏偏一部也不剩。”其中 8.秦末有一句流行语-“楚虽三户,亡秦必 “赦免了农书和医书”所指的历史事件是 楚”。秦帝国的横空出世和顷刻间灰飞烟灭 ( _ 46 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 A.秦始皇下令统一全国文字 材料二 秦朝的死刑种类共有十多种,如腰 B.秦始皇下令全国统一度量衡 斩、车裂等,还有“族诛”“连坐”等。人民动 C.秦始皇下令修筑万里长城 不动就要受到刑法的处置。 D.秦始皇发布焚书坑儒令 材料三 王侯将相宁有种乎! 4.(2024·佳木斯模拟)某校在七年级组织开 材料四 展故事会活动。某位同学查阅、整理的历史 资料中有“戍守长城”“大泽乡”“张楚政权” 等关键词。这位同学准备讲述的故事是 ( _ A. 炎帝和黄帝的传说 B.商鞅变法 (1)根据材料及所学知识,说出材料一、二反 C.陈胜、吴广起义 映了什么社会现象。 D. 楚汉之争 (2)材料三与哪一历史事件相关?说出这一 5.《史记》中记载:“二世元年七月,发间左滴戍 事件发生的地点。 渔阳......陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻 (3)材料一、二与材料三之间有什么关系? 天泽乡,收而攻薪。”材料提及的起义 为什么? A. 因秦始皇的残暴统治而爆发 (4)从秦朝的快速灭亡中,你能得出哪些 B.是西楚霸王领导的 感悟? C.结束了秦朝的统治 D.是中国历史上第一次农民大起义 6.(2023秋·广州期末)“官吏作为秦朝政策 的具体执行者和赋役的催征者,被百姓看作 国家的化身和反抗的对象,再加上秦朝法律 本就细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可 以借法欺民,加重了官吏与人民的对立。”由 此可知,秦朝速亡的原因之一是 _ A.赋税沉重 B.摇役繁重 C.吏治败坏 D.刑法残酷 7.秦朝的快速灭亡,留给我们的不仅仅是远去 的硝烟,还有深深的思考。阅读材料,回答 问题。 材料一 至于始皇,遂并天下,内兴功作,外 攘夷狄,收泰半之赋,发阁左之戍。男子力 耕不足粮饷,女子纺绩不足衣服。 47 历史七年级上册 核心素养练 (2)材料四图1中的人物在哪里发动了起 8.(2023秋·铁岭月考)某校七年级(1)班的 义?建立的政权叫什么?这次起义的历史 同学们学习了《秦末农民大起义》一课后,对 地位如何? 秦末农民战争进行了一次探究活动,请你也 (3)材料四图2与图3人物在推翻秦朝的过 一起来参与吧! 程中分别起到了怎样的作用? 材料一(秦)富者田连阡陌,贫者无立锥之 (4)材料一、二、三与材料四陈胜、吴广起义 地......田租、口赋,盐铁之利,二十倍于古。 之间有无联系?为什么? --《汉书·食货志》 材料二 丁男被甲,丁女转输,苦不聊生,自 经于道树,死者相望。 --《汉书·严安传》 材料三 始皇为人.....专任狱吏,狱吏得亲 幸。......上乐以刑杀为威。 -司马迁《史记·秦始皇本纪 材料四 阁陈胜、关广起义 图2刘邦 图;项 (1)根据材料1、2、3,概述秦朝暴政的表现 有"些。 487.C分析题干材料可知，节气指导农业生产，节 字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字领行全 气文化里蕴藏着传统农耕文明的印迹。故选 国。故选B项。 C项。 6.D 8.D9.B 7.(1)郡县制度和统一度量衡。 第三单元秦汉时期：统一多民族 (2)材料一：文献史料。材料二：实物史料。价 值：《史记》中记载的秦的郡县制和统一度量衡， 封建国家的建立和巩固 得到了秦铜诏版铁权和里耶秦简的印证，文献 第9课秦统一中国 史料和实物史料互相印证有助于历史研究。 [课前自主预习] (3)对“中国民族”形成的作用：秦的统一，促进 知识点一 多民族共处，有利于民族交融。“中国政治制度 1.(2)商鞅变法 (3)赢政 之创建”：秦在中央创立皇帝制度和三公九卿制 2.221成阳 度（如为体现皇帝独尊地位，规定皇帝自称 3.封建 “联”，皇帝的命令称“制”“诏”等，丞相制度等也 知识点二 被历代王朝有沿用)。地方上实行郡县制，这些 1.全国的有效统治 都影响了此后中国历代王朝的政治建设：郡县 制的实行，开创了此后我国历代封建王朝地方 2.(1)皇帝(2)御史大夫军事 (3)郡县制 行政的基本模式。 知识点三 8.(1)原因：随着商业与交通的发展.中原地区与 1,(1)小篆(2)圆形方孔半两钱度量衡 周边地区联系增强：各国变法的同一性为统一 (3)车轨灵渠(4)岭南蒙恬临逃辽东 奠定了基础：统一的历史趋势增强：战国时期的 2.陇西南海 连年战争，影响了经济发展和社会稳定：各诸侯 [课堂巩固训练] 国的人民希望结束战乱，过上安定的生活：秦国 1.B2.C3.B4.A 经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一 5.A根据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一 六国的条件：秦王赢政即位后，为灭亡六国进行 六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的 了充分的准备：秦王赢政招募各国的人才，委以 封建国家，自称“始皇帝”。故选A项。 重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。 6.D7.C (2)特点：郡县官吏由中央任免：郡县官吏须服 8.B分析题干材料可知，称县制的设置体现出对 从中央统一调动，接受中央监督。影响：皇帝和 世袭贵族势力的限制，进而打击了世袭贵族的 朝廷牢牢地控制了全国各地的权力：开创了我 势力。故选B项。 国历代封建王朝地方行政的基本模式。 (3)意义：使人民生活安定：各地区经济文化联 9.B10.D11.C12.D 系加强：为我国的长期统一奠定了基础 [课后提升训练] 第10课秦末农民大起义 1.B [课前自主预习] 2.C根据材料并结合所学知识可知，泰始皇为了 知识点一 巩固统一，在中央设置丞相、太尉和御史大夫， :2.秦二世 分管行政、军事、监察。秦朝时，为了让官员“有 知识点二 权不可任性”而设立的官职是御史大夫。故选 1.(1)暴政 C项。 3.王侯将相宁有种平 3.C4.C 5.第一次农民大起义 5.B分析题干材料并结合所学知识可知，秦始皇： 知识点三 为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文：2.(1)巨鹿之战(2)刘邦 40 「课堂巩固训练 课堂巩固训练 1.A2.A3.B4.B 1.D2.C3.C4.B5.B6.C7.A8.D 5.A由年代换为世纪，百位上加1，其他不变。：9.D分析题干材料可知，汉文帝霸陵的考古发现 公元后的大数为末期，小数为初期：而公元前恰 证实了《史记》的记载，表明考古发现可以证实 恰相反，大数为初期，小数为末期。公元前209年 文献记载。故选D项。 属于公元前3世纪末。故选A项。 10.D 6.B7.C8.D [课后提升训练] 9.D分析题千材料可知，秦灭亡的原因有旧贵族1.A2.A 势力的强大、精英知识分子的不满、平民百姓的 ；3.A根据题千材料并结合所学知识可知，为了巩 抱怨，具有多样性。故选D项。 固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴 [课后提升训练] 政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。 1.B根据题千材料并结合所学知识可知，秦朝繁 故选A项 重的徭役和残酷的刑罚，激化了社会阶级矛盾， 4.D5.C 最终导致了王朝的灭亡。故选B项。 6.A分析题干材料可知，汉文帝和汉景帝时期， 2.C3.D4.C5.D : 减轻了民众的徭役负担，这是文景之治出现的 6.C分析题干材料可知，官吏对百姓的欺压，吏 原因。故选A项。 治逐渐败坏，导致社会矛盾激化，是秦速亡的原 :7.(1)西汉初年，土地荒芜，人口锐减，经济萧条。 因之一。故选C项。 由于秦的暴政和多年战乱。 7.(1)秦朝赋税沉重，徭役繁重，刑罚残酷。 (2)休养生息政策。使汉初的经济逐渐得以恢 (2)陈胜、吴广起义。大泽乡。 复和发展，社会局势稳定下来。 (3)因果关系。因为秦朝的攀政激起了人们的：8.()景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫 强烈不满与反抗，所以陈胜等人发动了秦末农 困：天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将 民起义，以推翻秦朝的统治。 军和承相只能乘坐牛车。原因：秦朝的残暴统 (4)得民心者得天下，失民心者失天下；统治者 治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。 要施行仁政 (2)重视农业发展。恢复和发展社会生产，巩固 8.(1)赋税沉重，徭役和兵役繁重，刑罚残酷 统治。 (2)大泽乡：“张楚”：是中国历史上第一次农民 (3)政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国 大起义。 家积累了大量钱粮。文景之治。 (3)公元前207年，刘邦率领起义军攻占咸阳， (4)汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教 秦朝灭亡：顶羽领导的起义军在巨鹿之战中歼： 训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生 灭秦军主力。 产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重 (4)有因果关系。秦的暴政导致陈胜、吴广起义 视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤 爆发。 俭治国，反对奢侈浮华等。 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 [课前自主预习] [课前自主预习] 知识点一 知识点一 2.西汉 1.豪强 知识点二 3.削爵 刺史 1.休养生息 4.地方 知识点三 知识点二 2.(1)以农为本 1.(2)楼车 3.文景之治 3.(1)五铢钱(2)盐铁宫(3)平抑物价 41