第9课 秦统一中国-【提分教练】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步精导优化与设计方案

史七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家 的建立和巩固 第9课 秦统一中国 N门.1课前自主预习污拉理精振括、花实志满 和监察。三公之下，设置分别掌管 财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”。 知识点一 秦灭六国 (3)地方行政制度 1.原因 ①内容：在地方上，废除分封制，实行 (1)战国时期，各国之间的战争影响了社会 由中央直接管辖。郡和县的长官都由朝廷 稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的 直接任免。 生活。 ②意义：郡县制的普遍推行，开创了此后我 (2)秦国经过 ,在经济和军事上超 国历代王朝地方行政的基本模式。 过东方六国，具备了统一的实力。 3.影响：使国家的一切权力都高度集中在中央 (3)秦王 即位后，积极策划统一 政府，奠定了以后政治制度的框架，对以后 大计。 历史的发展有着深远影响。 2.秦的统一：公元前 年，秦完成统一 知识点三巩固统一的措施 大业，建立秦朝，以 为都城。 1.措施 3.意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂 (1)文化：统一文字，制定笔画规整的 混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一 作为通用文字颁行全国。 后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多 (2)经济：统一货币，以秦国的 民族的 国家。 作为统一货币：统一 知识点二 建立中央集权制度 (3)交通：统 和道路的宽度，并修 : 1.目的：加强对 筑贯通全国的道路：派人开凿 0 2.措施 (4)军事：统 及东南沿海地区，设 (1)皇帝制度：最高统治者称为“ 置桂林、南海、象等郡：派大将 北击 总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥 匈奴，修筑西起 、东到 的 有至高无上的权威。赢政自称“始皇帝”，史 长城。 称“秦始皇”。 2.秦朝的疆域：东至东海，西到 北至 (2)中央政权机构：皇帝之下，设有丞相、太 长城一带，南达 ,是当时世界上的 尉 ,称为“三公”，分别掌管行政、 大国之一。 40 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 N02课堂巩固训练除基融、陈方法、花力礼牙 6.据下图判断，秦朝地方行政的基本模式是 知识点一秦灭六国 1.梁启超认为：“天下之统一，势也。不统于 太尉 皇帝 丞相 那（守） 县（令或长） 秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在 御史大夫 ( A.公元前3世纪初期 A.皇帝制度 B.丞相制度 B.公元前3世纪后期 C.太尉制度 D.郡县制度 C.公元前2世纪初期 7.秦朝时，蜀郡（现今四川地区一带）郡守产生 D.公元前2世纪后期 的方式是 2.西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立 A.世袭继承 B.地方推荐 国…灭六暴强…壹家天下”等字，该内 C.朝廷任免 D.考试选拔 容称颂的皇帝是 ( 8.(2024·汕头一模)伴随着郡县制的确立，同 A.周武王 B.齐桓公 时为了避免世袭贵族通过分封制来瓜分胜 C.秦始皇 D.唐太宗 利的成果，中央一般每攻克一处便就地设 3.(2024·太原二模)“及至始皇，奋六世之余 县，并任命长官，这些官员大多由当地有能 烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至 力的人士担任。据此推测，郡县制() 尊而制六合…”贾谊在《过秦论》中的这段 A.扩大了秦朝的疆域范围 论述旨在说明 B.打击了世袭贵族的势力 A.商鞅变法的作用B.秦始皇统一六国 C.顺应了民族交流的趋势 C.秦朝速亡的教训D.秦朝统一的影响 D.影响了城市规模和布局 知识点二建立中央集权制度 知识点三现固统一的措施 4.秦灭六国后，为加强对全国的统治，秦朝创 9.依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有 立的制度是 文化的统一才有可能实现并维护政治统一。 A.中央集权制度 B.三省六部制 秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致 C.科举制 D.行省制度 的是 5.(2024·成都模拟)龙是中华民族的图腾，也 A.北击匈奴 是有着强大力量的神兽，后来人们喜欢将有 B.统一文字 本领、有作为的人比作龙。秦汉时期，人们 C.南征越族 继承和发展了战国晚期把专制君主比作龙 D.“罢黜百家，尊崇儒术” 的习俗，把秦始皇称为“祖龙”，并被后世认 10.右图是秦朝统一货币秦半两 可。这主要是因为秦始皇 ( ) 钱。下列对它的叙述正确的 A.统天下，称皇帝B.重农桑、轻徭役 是 C,兴儒学、统文字D.促经济、铸五铢 4 历史七年级上册 A.半两形制沿用至今 3.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的 B.“半两”字体是草书 封建国家，创立的诸多政治制度影响深远， C.春秋战国各国通用 其中作为中国历史上运行最久远的地方行 D.促进交流、巩固统一 政制度，对加强中央集权和基层管理等都有 11.中国古代以长度、容量、重量为主要内容的 极为重要作用的是 计量技术，有着悠久的历史。下图是秦朝 A.皇帝制 B.三公九卿制 统一度、量、衡的图片，其根本目的是 C.郡县制 D.行省制 4.湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内 容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机 DPP1PPT 构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就 可构成犯罪。这些规章制度有助于() A.消除六国遗迹B.完善经济体制 A.废除郡县制度 B.巩固分封 C.巩固国家统一 D.方便商品流通 C.完善法律制度 D.尊崇儒术 12.(2024·南通一模)秦统一后，秦始皇下令 5.(2024·上海一模)六合诸侯一统天下后，秦 拆毁六国在战争期间修筑的关隘壁垒，挖 始皇认识到欲变文化，必须统一文字，而统 开阻碍交通的堤防，修筑以都城咸阳为中 一文字自然要从娃娃抓起。于是下令李斯、 心的驰道。秦朝这些措施的目的是( 赵高、胡毋敬三人共同使用一种书体分别编 A.解决地方封国问题 写一篇启蒙教材。李斯的作品《仓颉篇》应 B.促进思想学术的繁荣 运而生。《仓颉篇》最早使用的书体应是 C.加强对西域的管理 D.巩固大一统中央集权 A.大篆 B.小篆 八03/课后提升训练年技巧、我考肉、冲刻满分 C.隶书 D.楷书 1.有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车，点 6.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈 燃遍地烽烟…诸侯割据，十年间便成了无 现整个知识骨架。下列一组图示体现的中 影无踪的旧梦。”文中的“他”是 心主题是 A.周武王 B.赢政 C.大禹 D.商汤 茶齐楚燕韩赵 2.(2023秋·天津期末)李克强曾经在政府工 :: 作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。” 秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立 A.加强文化控制 B.加强经济管理 的官职是 C.加速国家统一进程D.巩固国家统一 A.丞相 B.太尉 7.(2023秋·武威期末)史料是我们研究历史 C.御史大夫 D.郡守 的重要载体。对于古代史的研究，按照史料 42 第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩周 的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。 (3)根据材料三并结合所学知识，说明秦人 史料价值是指历史材料对说明一定历史现 统一对“中国民族”形成的作用。谈谈你对 象所具有的价值。阅读材料，回答问题。 秦人统一“为中国政治制度之创建”的理解。 材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、 监。更名民曰“黔首”。…一法度衡石 文尺。 一《史记·秦始皇本纪》 材料二 核心素养练 8.某校七年级(2)班同学以“秦的统一”为主题 开展探究活动，请你参与。 【统一原因】 里耶秦简（部分） 材料一秦的统一，反映了春秋战国时代历 秦始皇廿六年铜诏版 (湖南里耶秦简博 史的大趋势，具有坚实的基础。随着商业与 铁权 物馆藏) 交通的发展，中原地区与周边地区的联系比 铭文：“廿六年，皇帝 以前更为密切…各国的变法虽然有程度 尽并兼天下诸侯，黔 不同的差异，但总体目标是一致的一打击 首大安，立号为·皇 文字：“迁陵洞庭 旧势力，扶植新势力，这种同一性为统一奠 帝’，乃诏丞相状、馆， 郡” 定了基础。 法度量，则不壹，歉疑 摘编自樊树志《国史十六讲》 者，皆明壹之” (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦能 材料三钱移在《国史大纲》中写道：“秦人 够统一全国的原因。 统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国 版图之确立。二、为中国民族之传承。三、 为中国政治制度之创建。四、为中国学术思 想之奠定。” (1)材料一反映了秦朝的哪些制度？ (2)分别指出材料一和材料二的史料类型， 结合材料一和材料二，分析它们的史料 价值。 。正。。。。。。，。x7金 历 史七年级上册 【巩固措施】 【历史意义】 材料二由郡、县、乡、里组成的郡县制，是 材料三秦统一以后，人民可以有一个比较 春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体 安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多 制。它和西周分封制的区别，主要是：一、封 消除分裂因素的措施，加强了各地区的经 国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、 : 济、文化联系，为我国的长期统一莫定了基 县令则可以随时由朝廷任免：二、郡县必须 础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建 直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝 社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状 则不一定。 态，统一始终是历史主流。 摘编自《中国通史》 摘编自郭沫若《中国史稿》等 (2)根据材料二，概括郡县制的主要特点。 (3)根据材料三，概括秦统一的历史意义。 结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的 影响。 44 ,7,C分析题干材料可知，节气指导农业生产，节 字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字领行全 气文化里蕴藏着传统农耕文明的印迹。故选 国。故选B项。 C项。 6.D 8.D9.B 7.(1)那县制度和统一度量衡。 第三单元秦汉时期：统一多民族 (2)材料一：文献史料。材料二：实物史料。价 值：《史记》中记载的秦的郡县制和统一度量衡， 封建国家的建立和巩固 得到了秦铜诏版铁权和里耶秦简的印证，文献 第9课秦统一中国 史料和实物史料互相印证有助于历史研究。 [课前自主预习] (3)对“中国民族”形成的作用：秦的统一，促进 知识点一 多民族共处，有利于民族交融。“中国政治制度 1.(2)商鞅变法 (3)赢政 之创建”：秦在中央创立皇帝制度和三公九卿制 2.221咸阳 度（如为体现皇帝独尊地位，规定皇帝自称 3.封建 “联”，皇帝的命令称“制”“诏”等，丞相制度等也 知识点二 被历代王朝有沿用)。地方上实行郡县制，这些 1.全国的有效统治 都影响了此后中国历代王朝的政治建设：郡县 制的实行，开创了此后我国历代封建王朝地方 2.(1)皇帝(2)御史大夫军事 (3)郡县制 行政的基本模式。 知识点三 8.(1)原因：随着商业与交通的发展.中原地区与 1.(1)小篆(2)圆形方孔半两钱度量衡 周边地区联系增强：各国变法的同一性为统一 (3)车轨灵渠(4)岭南蒙恬临逃辽东 奠定了基础：统一的历史趋势增强：战国时期的 2.陇西南海 连年战争，影响了经济发展和社会稳定：各诸侯 [课堂巩固训练] 国的人民希望结束战乱，过上安定的生活：秦国 1.B2.C3.B4.A 经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一 5.A根据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一 六国的条件：秦王赢政即位后，为灭亡六国进行 六国，建立中国历史上第一个统一的多民族的 了充分的准备：秦王赢政招募各国的人才，委以 封建国家，自称“始皇帝”。故选A项。 重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。 6.D7.C (2)特点：郡县官吏由中央任免：郡县官吏须服 8.B分析题干材料可知，那县制的设置体现出对 从中央统一调动，接受中央监督。影响：皇帝和 世袭贵族势力的限制，进而打击了世袭贵族的 朝廷牢牢地控制了全国各地的权力：开创了我 势力。故选B项。 国历代封建王朝地方行政的基木模式。 (3)意义：使人民生活安定：各地区经济文化联 9.B10.D11.C12.D 系加强：为我国的长期统一奠定了基础 [课后提升训练] 第10课秦末农民大起义 1.B [课前自主预习] 2.C根据材料并结合所学知识可知，秦始皇为了 知识点一 巩固统一，在中央设置丞相、太尉和御史大夫， :2.秦二世 分管行政、军事、监察。秦朝时，为了让官员“有 知识点二 权不可任性”而设立的官职是御史大夫。故选 1.(1)暴政 C项。 :3.王侯将相宁有种平 3.C4.C 5.第一次农民大起义 5.B分析题干材科并结合所学知识可知，秦始皇： 知识点三 为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文：2.(1)巨鹿之战(2)刘邦 40