跟着课文学写作：14.穷人 仿写训练 环境描写 塑造人物形象 -2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

跟着课文学写作：《穷人》仿写训练 环境描写 塑造人物形象 训练点 学习如何能过环境描写来展现人物形象。 训练目标 学会使用丰富的环境描写来增强写作中人物形象的表现力，使读者能够更加生动地感受到人物特点。 课文语段与写作方法分析： 课文语段： 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌 澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面 又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉 子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床 上，五个孩子正在海凤呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出 海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到 心惊肉跳。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑 娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从 早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏 都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都 还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪 儿?老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。 语段分析： 《穷人》这篇课文中，环境描写在塑造人物形象方面发挥了重要作用： 1.对比手法： 课文中通过屋内外环境的对比，突出了桑娜家庭的温馨与外部世界的严酷。屋内“温暖而舒适”，与外面的“又黑又冷”形成鲜明对照，这种对比强化了桑娜对家庭的关爱和守护。 2.细节描写： 通过细节描写，如“地扫得干干净净”，“食具在搁板上闪闪发亮”，展现了桑娜勤劳持家的品质。这些细节让读者感受到，尽管生活条件艰苦，但她依然努力维持家庭的整洁和秩序。 3.氛围营造： 环境描写营造了一种紧张和不安的氛围。“屋外寒风呼啸”，“波涛的轰鸣和狂风的怒吼”，这些描述让读者感受到海上风暴的恐怖，进而加深对渔夫命运的担忧，也体现了桑娜对丈夫安危的深切关切。 4.情节推动： 环境描写不仅塑造了人物形象，也推动了情节的发展。风暴的描写为渔夫迟迟未归的情节提供了合理背景，增加了故事的紧张感和不确定性。 通过这些环境描写技巧，作者成功地塑造了桑娜勤劳、坚韧、充满爱心的形象，同时也展现了她面对生活困境时的无奈和对丈夫的深情。这些描写增强了读者对人物的同情和理解，使人物形象更加立体和深刻。 写作展示台 我们可以选择自己身边熟悉的人抓住人物的特点，运用本课环境描写的方法来塑造和展现人物的形象。 例1：小明是个非常勤奋的学生，每天都会早早来到学校读书。 写作思路： 1.描写清晨校园的环境细节，如花草的状态、露珠的闪耀等，以增添画面感。 2.通过对阳光的描写，烘托小明的勤奋学习的品质。 3.通过声音的描写，如小明的读书声与自然之声的融合，进一步凸显小明的勤奋。 范文： 清晨，阳光轻柔地洒落在校园，给整个校园披上了一层金色的薄纱。校园里的花草还带着昨夜的露珠，在阳光的照耀下，如同一颗颗璀璨的珍珠，熠熠生辉。几只鸟儿在枝头欢快地跳跃着，叽叽喳喳地唱着晨曲。微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，似在为这美好的清晨鼓掌。 小明背着书包，迈着轻快的步伐早早地走进了校园。他那充满朝气的身影在金色的阳光中显得格外耀眼。他来到教室前的小花园，在一棵开满粉色花朵的树下停了下来。他轻轻翻开书本，那清脆而响亮的读书声瞬间打破了校园的宁静。读书声与鸟儿的歌声、树叶的沙沙声交织在一起，仿佛奏响了一曲勤奋的乐章。阳光透过树叶的缝隙洒在小明的脸上，为他那专注的神情增添了一抹光辉。 例2：李爷爷是个热心肠的人，总是乐于帮助邻居们解决各种问题。 写作思路： 1.描写小区花园的美景，如花朵的颜色、香气等。 2.描写老人们下棋的场景，增加氛围的温馨感。 3.细致描写李爷爷帮忙时的动作和表情，以及周围人的反应。 范文： 午后的小区花园里，阳光暖洋洋地洒在大地上，仿佛给整个花园都镀上了一层金色。五颜六色的花朵竞相开放，散发出阵阵沁人心脾的香气。老人们围坐在石桌旁，全神贯注地在下棋，旁边还围着几个观棋的人，大家时而轻声讨论，时而发出爽朗的笑声。孩子们在不远处的草地上嬉戏玩耍，银铃般的笑声回荡在空气中。 突然，一声惊呼打破了这份宁静。原来是张奶奶不小心把花盆打翻了，泥土撒了一地。这时，李爷爷闻声赶来。他脸上带着和蔼的笑容，眼睛里满是关切。他迅速蹲下身子，小心翼翼地把花盆扶起，用手轻轻地把泥土捧回花盆里。阳光照在他忙碌的身影上，他那微微弯曲的脊背却显得格外高大。周围的人纷纷投来赞许的目光。 例3：姐姐很坚强，面对挫折从不轻易流泪。 写作思路： 1.生动地描写暴风雨后的街道惨状，增强环境的压迫感。 2.着重刻画姐姐的动作和神态，突出她的坚强。 3.运用对比的手法，如天空的灰暗与姐姐内心的坚定对比。 范文： 一场暴风雨刚刚过去，街道上一片狼藉。天空依然阴沉沉的，仿佛一块巨大的灰色幕布笼罩着大地。地上满是泥泞，积水成洼，倒映着灰暗的天空。倒下的树木横七竖八地躺着，树枝断裂处露出白色的茬口，显得格外凄凉。一些垃圾被雨水冲到路边，散发着难闻的气味。 姐姐默默地走在街道上，她的脚步坚定而沉稳。她微微皱着眉头，眼神中却没有丝毫的畏惧和沮丧。她看着眼前的混乱，深吸一口气，然后弯下腰，捡起路边的一个被风吹落的垃圾桶，把它扶正。雨水打湿的头发贴在脸上，衣服紧紧地贴在身上，但她毫不在意。周围的狼藉丝毫没有影响到她，她就像对这一切习以为常般，只是专注地做着自己能做的事。那沉稳的模样，让人恍惚觉得她与这混乱的场景格格不入，却又无比契合。没有豪言壮语，没有刻意的坚强表现，可她的一举一动都在诉说着一种无声的力量，那是历经生活的种种后沉淀下来的勇敢与不屈。 例4：体育老师很有活力，总是充满激情地带领大家做运动。 写作思路： 1.描写学校操场的环境，如阳光的热烈、同学们的状态等。 2.突出体育老师的动作和语言，展现他的活力和激情。 3.描写同学们在体育老师带领下的变化，增强感染力。 范文 阳光灿烂的学校操场上，蓝天白云相映成趣。金色的阳光如同瀑布般倾泻而下，热烈而奔放。操场边的彩旗在微风中欢快地飘扬着，仿佛在为即将开始的运动呐喊助威。同学们三三两两地站在操场上，有的打着哈欠，有的无精打采地看着远方。 这时，体育老师迈着矫健的步伐如一阵风般走来。他身着运动装，头发被阳光染成了金色。他的脸上洋溢着热情的笑容，仿佛阳光都被他的笑容融化了。“同学们，动起来！” 他一声令下，声音洪亮而充满激情。他带头跑在前面，手臂有力地摆动着，脚步轻快而富有节奏。他那充满活力的身影如同一个小太阳，瞬间点燃了整个操场。同学们在他的带领下，也纷纷迈开脚步，跟着他奔跑起来。操场上的气氛一下子变得热烈起来，欢笑声、呼喊声此起彼伏。 例5：在烈日下坚守岗位的交警 写作思路 1.描写烈日下的环境，如路面的反光、空气的扭曲等。 2.对周围行人及景物受烈日影响的描写，以衬托交警工作环境的恶劣。 3.细致地刻画交警的外貌、动作和神态，突出其坚守岗位的品质。 范文： 烈日高悬，天空犹如一个巨大的火炉，肆无忌惮地倾泻着酷热。柏油马路在阳光的直射下，闪耀着刺目的银光，仿佛一面巨大的镜子，路面上的热气袅袅升腾，使得远处的景物都变得有些扭曲。车辆呼啸而过，带起一阵阵滚烫的气流，尾气的味道在空气中弥漫，令人作呕。道路两旁的树木耷拉着脑袋，树叶无精打采地卷曲着，仿佛在向这酷热的天气投降。只有不知疲倦的蝉，在枝头声嘶力竭地鸣叫着，让人心生烦躁。 在这如同蒸笼般的十字路口，那位交警叔叔犹如一座巍峨的山峰，稳稳地矗立着。他的制服早已被汗水湿透，紧紧地贴在身上，勾勒出他挺拔的身姿。汗水顺着他的脸颊不断滑落，在下巴处汇聚成滴，砸落在滚烫的地面上，瞬间便消失不见。他的皮肤被烈日晒得黝黑。他的眼神如鹰隼般锐利，紧紧地盯着来来往往的车辆，手中的指挥棒有节奏地挥动着，动作刚劲有力，仿佛在演奏一首激昂的交响曲。尽管酷热难耐，他的脸上却没有丝毫的抱怨和懈怠，只有专注和坚定。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$