第31课《我能行》课件-2023-2024学年心理健康四年级下册北师大版

我能行 《心理健康》 四年级下册 第31课 目 录 导入活动 课程开展 总结拓展 导入活动 你在一分钟内能拍几次手，并把自己想的数字写在黑板或纸上。 请记录自己现实中拍手的次数。同学们，对比两次写下的数字，你有什么发现？ 导入活动 揭示课题：谢谢同学们的积极思考和发言，我们发现，原来我们的潜能远比我们想象的要大啊，只要我们相信自己能行，就能做到很多我们原本以为自己做不到的事。（板书课题：我能行） 4 课程开展 请同学们阅读课本第40页“心情话吧” 沈思齐在遇到问题的时候，他是怎么想，怎么做的？ 故事：心里的两扇门 教师小结：每个孩子心里都有两扇大门。一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。从小走进“我能行”大门的孩子，在“我能行”信念的带领下，个个都充满了自信，跌倒了，自己爬起来，抬起头，大胆往前走。而自信，就是我们每个人获得成功的重要因素。 6 请同学们阅读课本第42页“想一想”的故事。 （1）想一想，为什么女孩开朗了许多？是什么在起作用？ （2）自信来自哪里？没有自信会怎么样？ 活动一：神奇的发卡 教师小结：谢谢同学们的分享，原来自信能让我们感受到不一样的变化。而且自信并不是从外在获取的，它来源于我们的内心。在生活中，只要我们鼓起勇气，就能走进“我能行”大门，在做任何事情的时候，哪怕跌倒了我们也能再鼓起勇气爬起来。（板书：自信我做主——鼓起勇气） 7 每个同学根据自己的实际情况，准备个人的一两项特长，这些特长可以是学习上的、体育上的、手工制作、饲养动物、书法、艺术等各个方面。 每个同学轮流到讲台上，向全班同学展示自己的特长，让大家知道“你能行”的本领。 活动二：展示本领 教师小结：同学们通过刚刚“展示本领”的活动，同学们了解了自己的优点和长处，当我们找到了自己优势，我们可以大声地和自己说“我能行”。（板书：寻找“我能行”——找出优势） 8 将进酒（节选） 【唐】李白 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 活动三：诗歌创作 古往今来，有很多关于自信、相信自己的诗歌和名人铁事。请找一找，在全班范围内展示交流。 教师引导：在欣赏了那些气势十足的自信的诗歌之后，你有没有什么想对自己说的呢？ 9 请你为自己创作一首以“自信”为主题的诗歌，把它贴在自己的床边或者桌旁，时时鼓励自己吧。 诗歌创作 教师小结：同学们为自己创作的诗歌，其实就是对自己的激励，有了这些鼓励，将时时鞭策着我们，给予我们更多动力，让我们更加相信自己。（坚信“我能行”——自我激励） 10 总结拓展 相信自己我能行 鼓起勇气 找出优势 自我激励 教师小结：“我能行〞是一种自信，是一个人获得成功和快乐的基石。同学们在刚才的活动中，找到了“我能行”的三大方法，它们分别是鼓起勇气、找出优势和自我激励。如果说坚持是成功的阶梯，那么信心就是成功的动力。相信自己，充满信心是我们前进的保障。无论前路多么茫然，只要有信心，只要相信自己能行，就会有成功的希望。 12 请爸爸妈妈想一想自己从小到大都有哪些“成就”，看看自己的优势在哪里。 让家里人带你去爬山，在山顶上大声喊“我能行”。 亲子分享 谢 谢 $$