第9课《我爱我的同学》课件-2024-2025学年心理健康四年级上册北师大版

我爱我的同学 《心理健康》 四年级上册 第9课 目 录 山谷回声真好听 你是这样的人吗 “好伙伴”招聘会 总结提升 山谷回声真好听 你好！ 你真可爱！ 你是我的好朋友！ 当老师说一句话，你们就是山谷里的回声，要重复这句话。 教师引入：同学们，今天我们先玩一个游戏！当老师说一句话，你们就是山谷里的回声，要重复这句话。 4 刚才的游戏，你有什么感受？ 玩了这个游戏，同学们想说点什么吗？ 和同桌玩玩这个游戏吧。 教师小结：你对同学付出什么，就能收获什么。你爱你的同学，就能收获一个好同学。 5 你是这样的人吗 如果你有以上这些行为，你觉得这些行为对吗？ 如果不对，会带给我们和同学之间有哪些不良的影响呢？ 请同学们翻开书本15页，我们一起来做一个自我检查吧！ 教师引入：既然同学们通过刚才的游戏知道了“付出什么，就能收获什么”这个道理，那么，在班里，你是如何对待自己的同学的？你出现过以下行为吗？请同学们翻开书本15页，我们一起来做一个自我检查吧！ 7 翻开书本第16页查看活动规则。 完成活动后，请小组派代表说说组员们在刚才活动中的感受。 真情体验活动 教师小结：在刚才的真情体验游戏中，我们会出现很多不好的感受，比如生气、难过、委屈等。同学们是不是切身体会到了这些不好的行为会导致我们身边的同学受到伤害呀。 8 “好伙伴”招聘会 以小组为单位制作《“好伙伴”招聘书》，写下理想中的伙伴的标准。 小组汇报。 “好伙伴”招聘会 教师引入：在刚才的“你是这样的人吗”环节中那些我们不懂得爱同学的表现，会让我们跟同学的关系远走越远。我们要改正这些行为，就要先学会如何爱身边的同学，下面我们先来进行一个“好伙伴”招聘会，看看我们心目中的好伙伴，是怎样的。 教师小结：刚才大家招聘伙伴的条件有许多相似的地方，看来大家对“好伙伴”有一些相同的标准。同学就是我们学习生活中的伙伴，我们希望同学是一个对自己尊重、宽容、欣赏的人，而你的希望也正是同学对你的期望。我们对好同学的要求，其实就是我们与同学友好相处的方法。 10 小组合作表演：如果遇到下面的情境，你和你的同桌会怎么做呢？ 翻开书本第15页。 每个小组轮流表演应对方法，并分享表演时的感受。 情景表演 教师小结：刚才各小组在表演情景的时候，都能正确运用尊重、宽容、欣赏这些方法，在这个过程当中，老师看到了你们学会如何爱护身边的同学，你们真棒！ 11 总结提升 课后延伸 请父母讲一讲他们与同学之间发生的故事，理解一下同学对一个人成长的意义。 教师总结：这节课，同学们总结出了跟同学友好相处的秘诀是尊重、宽容和欣赏。许多人也会把儿时的同桌当做最好的朋友，同桌的友谊是深厚的、纯洁的。祝愿我们每一位同学都能与同桌以及班里的同学友好相处，长大了能与更多的人进行友好的交往，让我们拥有更多的朋友。 13 谢 谢 $$