《漂亮的蝴蝶》（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《漂亮的蝴蝶》教学设计 课标分析： 作为一线美术老师，结合之前我对新课标的研读学习，在培训学习中，我对比了新旧课标的不同，反思了教学存在问题，也思考如何结合新课标进行调整改正。 首先，我谈一谈我理解的新课标变化和着重点: 一、艺术核心素养贯穿始终，注重学生素养提升。艺术课标中提出义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为:审美感知，艺术表现，创意实践与文化理解，并且提出在课程的设计思路中要聚焦核心素养，组织课程内容，课程目标的设置上关注核心素养。2011年版的美术课标中的评价建议更多地关注于课程的评价，关注美术学科的评价，而 2022年新版艺术课标在教学评价中提出坚持素养导向、坚持以评促学，这种评价一方面关注学生掌握艺术知识、技能的情况，另一方面要重视学生整体的素养，为学生价值观发展“促驾护航”。新课标增加了学业要求与学业质量质量两个部分，整体规划不同学段学生学业成就的具体表现，明确到学到什么程度、帮助教师更好的把握教学，将之前的重视结果转变为重视学习的过程，为不同年龄阶段的学生的艺术教育设置不同课程目标，引导教学更加关注育人目标的实现。 其次:理论是用来指导实践的，通过培训学习和反思，我发现目前美术教学中，普遍存在着以下几个问题: (1)学生的观察力不强，想象力被传统教学的条条框框束缚，缺乏创作素材。 (2)学生缺乏大胆创新的意识，画的东西“千人一面”，没有个性。 (3)师生缺少交流，老师难以理解学生的创作意图，从而也影响对作品的评价，甚至有些老师为了显示自己的权威，对没按要求画画的学生大加斥责，长此以往，极大的影响了学生的创作积极性。 (4)教师在课堂上采用单一的教学形式，(如绘画课、欣赏课、手工制作课单独上，而且是教师指定)，学生感觉自主选择的空间小，是一种被动的知识接受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热情。要在课堂教学上解决上述问题，我认为教师本身除了不断提高美术素养以外，重要的是要改进教学方法，通过怜听交流、自主学习等一系列行之有效的孩子方法，激发学生丰富的想象力与创造力，使他们愉快的在美术课堂上去欣赏、体验、创造美，感受绘画创作的成功和快乐，从而提高他们的艺术能力和美术素质。 课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而产生新颖感、增强趣味感。学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要，使学生学习后能获得一种满足感;扩大了学习的自主性，使学生能够独立地处理问题，增强了学生的的自尊满足。课程标准摆脱了长期受专业美术教育的影响，使美术课程面向全体学生，降低了知识、技能难度，使学习具挑战性的同时，能让每个学生都有发展和进步，都有成功的体验。新课标摆脱了单纯传授技能的教学模式，打破了传统美术教学的知识框架，强调写实性教学，体现素质教育的重要性，注重生活与艺术联系，鼓励学生自由表现，大胆创作，让学生充分参与到美术活动中来。以上是我对新课标的一些认识和理解，我将在教学工作中依据新课程标准努力工作，争取把美术教学搞得更好。 教材分析： 《漂亮的蝴蝶》是江西版义务教育教科书美术第二册的内容，活动方式属于美术学习领域的“造型·表现”范畴。蝴蝶是大家都很熟悉的一种动物，每个小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通过教学让学生欣赏各种各样蝴蝶的特征及生存环境，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。 教学目标: 1、知识与技能:了解蝴蝶的种类以及蝴蝶演变的过程。通过仔细的观察知道蝴蝶的外形特征，培养学生的观察能力。 2、过程与方法通过欣赏和观察了解蝴蝶外形特征和结构，通过分析、交流等活动，通过教师演示、观看课件等，了解基本制作方法，通过展示、交流进行课堂评价。 3、情感、态度与价值观:培养学生热爱、关注生活的情感、养成善于发现和用艺术美化生活的习惯,激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。 教学重点: 了解蝴蝶外形特点和结构。 教学难点: 绘制蝴蝶。 教学方法: 引导法、讲解法、演示法、提问法、讨论法、合作法。 教学准备: 素描纸、剪刀、双面胶。 一、导入小游戏 导入一起欣赏游戏《捉蝴蝶》，导入课题《漂亮的蝴蝶》 二、新授 1、生活中你都见过什么颜色的蝴蝶？ 生:红、黄、粉、白...... 师总结:通过同学们的回答可以知道蝴蝶是五颜六色、五彩斑斓的。 2、出示图片 你知道蝴蝶是由几部分构成的吗? 师加以引导生观察图片并回答:蝴蝶有触角，眼睛，身体及翅膀。师总结蝴蝶由这四部分组成，其中触角是它非常重要的感觉器官，除了可以还能保持身体的平衡。 3、小组合作探究问题出示图片生活中有着各种各样的蝴蝶，它们长得各不相同，但是它们都有一个共同点，答案就藏在它它们的外形、花纹、颜色中，请同学们仔细观察并分小组讨论。 生回答:左右对称 4、出示图片欣赏大自然中美丽的蝴蝶欣赏过程中观察蝴蝶翅膀的形状 生回答:扇形、半圆形、四边形出示蝴蝶翅膀简单线条形状并讲解不规则的蝴蝶翅膀 5、提问学生这些蝴蝶翅膀好看吗? 怎么让它们变得漂亮起来? 生回答:画出美丽的花纹，涂上漂亮的颜色师讲解运用简单的线条以及图形组成美丽复杂的花纹 6、欣赏同学作品观察这些作品中都是怎么装饰蝴蝶翅膀的以及蝴蝶喜欢生活在哪里? 生回答:用了爱心，花朵，蝴蝶结等装饰翅膀 师:同学们在绘画中也可以发挥自己的想象力运用这些装饰蝴蝶 生:蝴蝶喜欢生活在花从中 师:蝴蝶以花密为食，同时也帮助花朵传播花粉。它们互相帮助共同生存。 7、设置任务出示提前画好的花园，老师的花园中没有蝴蝶，没办法传播花粉，需要同学的帮助，怎么才能让蝴蝶住到老师的花园中? 生:画出漂亮的蝴蝶，贴到老师的花园里 三、作业要求 1、画出漂亮的蝴蝶，要求颜色鲜艳、左右对称。 2、作画过程保持安静，废纸入篓。 四、老师巡视 五、评价 1、学生选出小组内自己认为最漂亮的蝴蝶上台展示。 2、作者讲一讲自己的创作想法。 3、学生将作品贴到合适的位置。 师总结：在生活中，蝴蝶是广受人们真爱的，蝴蝶的图案也应用的十分广范，请同学们将今天所学的知识应用于生活之中，成为一名美的创造者。 课后反思 蝴蝶是一年级学生在生活中比较熟悉的一种昆虫，其色彩艳丽，深受儿童的喜爱。整个活动我以学生的兴趣为切入点，让学生充分地看、说、想、做，使学生的兴趣大大激发，主体地位得到充分体现。作为老师的我不急于追求结果，而是重视活动过程，为学生提供发现。感受和创造美的机会，使学生在活动的过程中获得了成功的满足和愉悦。在活动中，尝试让学生通过自己的观察发现蝴蝶的特点。同时设置问题，既调动了学生的积极性，也使他们学会了本节课的知识。在教学中还存在了一些不足:结束语言不够简洁清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $$