第3课 漂亮的蝴蝶（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

漂亮的蝴蝶 教学内容 漂亮的蝴蝶 用 途 课 时 1课时 授课对象 教    学    分    析 教学目标 “三维”目标 1.知识与技能：以蝴蝶水彩画为载体，了解水彩画的作画 工具及绘画特点，掌握水彩画的作画技法，能够画出一幅优 秀作品。 2.过程与方法：通过教师对蝴蝶水彩画过程的演示，总结 绘画过程中的重难点，对比分析、规避错误，归纳总结水彩 画的技巧及注意事项，提高观察和认识能力。 3.情感态度价值观：培养绘画的兴趣，在创作中激发创新意识及增强认识美、发现美的情趣。 “核心素养” 1.艺术感知：以蝴蝶为意象，感受并运用水彩画语言凸显 其独特的艺术效果。 2.审美判断：欣赏蝴蝶水彩画表现出来的美的独特性与多 样性，提高学生的审美能力。 3.创意表达：水彩画调色习惯的自我养成，在调色的变化 中体悟、创造出丰富多彩的艺术效果，提高学生的艺术表现 力与创造力。 4.文化理解：蝴蝶只是我们大自然中美的一个极小缩影。生活中还有很多美好的事物值得我们描绘与表现；帮助学生在未来的职业生涯中，如何去传递美、表现美、塑造美、创造美。 学情分析 本章节主要针对学前二年级的学生。在本学期学生已初步学习了水彩画的基本知识，了解了水彩画的工具与基本画法，但绘画过程中对色彩的干湿掌握、色彩间的融合还不够熟练。 教法分析 本节课教学内容出自高等教育出版社《美术上册》一书中第二章第三节中的知识点，该章节详细介绍了水彩画的基本技法。根据学生的实际情况，来调整章节的重难点并依据学情制定教学方法，让教学内容更贴近学生。 演示教学法：直观准确的给出画法示范，通过细致的讲解演示，突破教学重难点。 对比分析法：通过观看两位学生的作品展示，对比画法与画面效果，可总结分析本节课教学中的难点，避免错误的出现。 教学重点 能够完整的应用水彩画基本技法完成蝴蝶水彩画作品，建构自己的绘画逻辑。 教学难点 1.在蝴蝶水彩画的绘制过程中能够很好的利用水色交融创造效果； 2.把握画面的完整性，促成蝴蝶翅膀的艳丽色彩与黑色花纹的精准结合。 教学准备 多媒体课件、图片、教材、铅笔、水彩颜料、彩墨、水彩纸等 教     学     过     程 教学环节 教学活动 设计意图 问题导入- 引出主题 教师提问：蝴蝶是自然界中一种美丽的昆虫，它不仅有着迷人的外形，而且身着艳丽的色彩。同学们，那我们如何用手中的画笔来表现一只美丽的蝴蝶呢？ 学生思考：如何用水彩的方法来表现呢？ 教师展示本节课要绘制的蝴蝶图片： 通过将蝴蝶设定为绘画主题，引发学生思考用水彩如何表现艺术形象，增加学生的好奇心。 学生演示- 突出问题 首先从学前教育二年级中挑选两名学生，一名绘画能力相较优秀，另一名学生能力适中。通过她们的演示，教师引导学生观察分析，总结这两位学生作品的优缺点。 总结两位同学的演示： 陈同学 李同学 1.造型相对准确。 1.蝴蝶造型表现有些变形，长宽比例不当。 2.水彩表现技法应用相对熟练，能够较好的融合色彩，过渡自然。 2.对水彩涂色技法应用不够熟练，翅膀上的色彩缺乏过度融合，而是并列存在的，这样造成了很强的块面感。 3.用色不够明快，在降低色彩明度时，在色彩中融入了过多的黑色。 3.用色相对明快。 4.蝴蝶翅膀花纹细节表现略微粗糙。 4.蝴蝶翅膀上的花纹及线条，被勾画的有些顿挫，不够流畅。 1.学生能够直观看到不同层次的作品所呈现出的效果差异，总结出完成作品的关键点。 2.发现演示作品的问题，规避错误。 教师示范- 难点突破 通过学生对蝴蝶水彩画演示，我们发现了在绘画过程中存在的问题。 那么，为了解决这些问题和难点的突破。下面由老师为大家示范一下蝴蝶水彩的画法。 一、工具准备 需要用到以下绘画工 具： 1. 24色水彩颜料（固体、膏状都可）； 2.水彩画毛笔（大、中、小）； 3.水彩纸（至少200g重）； 4.彩墨（亮橘色、淡黄色、白色）。 二、绘画过程 1.造型阶段 用2b铅笔在画纸上起形，要考虑好构图大小及蝴蝶物象的长宽比例；待蝴蝶外轮廓形画好后，还要用铅笔画出蝴蝶翅膀上的花纹，确保用黑色颜料勾勒花纹时底层有参照，降低出差概率。 2.铺色阶段 （1）首先用含水量较多的橘色、黄色、褐色晕染蝴蝶翅膀，可在两种颜色交界处用过度比法自然衔接，表现出从褐色到橘色到黄色的自然渐变效果。 （2）待第一遍颜色铺完，至半干后画第二遍颜色，这遍铺色要注意降低色彩中的含水量，目的是让蝴蝶翅膀颜色更浓郁些。 3.刻画阶段 （1）深入刻画时，先用黑色颜料按照底层透出的铅笔稿，描出蝴蝶的黑色画纹；注意勾画花纹线条时，行笔要匀速、要沉稳。行笔太快会造成线条没有力度；太慢则易出现线条不流畅，有卡顿感。 （2）待蝴蝶翅膀黑色花纹半干之后，第三遍铺色可用熟褐加墨绿或者普兰，描绘翅膀根部色彩最重的区域；用明亮的彩墨橘色和淡黄色晕染翅膀亮色区域，增加翅膀上色彩的明暗对比、饱和度对比；在晕染的过程中，尽量不在干燥的黑色花纹上大力涂抹，容易洗掉黑色花纹。 （3）在蝴蝶右侧外围用普兰加橘红色画出阴影，增加蝴蝶悬浮于纸面上的立体效果。 （4）用较浓的白色彩墨点出蝴蝶上的高光与白色花纹。 （5）最后用熟褐色铺地，其次用白色彩墨签出作品名。 三、小结 学生在练习时，不能止于只画一张；必须反复练习才能掌握水彩画的技法。每一张练习的点滴进步，都是不小的收获。 对绘画过程进行完整的示范，能更好的帮助学生突破难点；三遍的着色流程清晰可见；直观感受每遍作色的变化与效果。 解决学生在勾勒蝴蝶翅膀画纹时，用笔不流畅，细节刻画不到位的问题 避免学生加深色彩时，习惯用到黑色，造成画面色彩虽深但看起来昏暗，缺乏美感。 鼓励学生强化练习，在每次的点滴进步中，获得成就感、体验绘画带来的乐趣。 课后作业  观看微课视频，在8开水彩纸上完成一幅蝴蝶水彩画。要求精心绘制，将每一步做到最好。 板书设计 漂亮的蝴蝶 一、学生作品演示 1.出现的问题； 2.解决问题的方法 二、教师示范 1. 工具准备 2. 绘画过程 （1）起形阶段；（2）铺色阶段；（3）刻画阶段； 三、小结 运用微课 效果 对比传统课堂，直观示范过程的呈现对于解决绘画过程中的重难点有着明显优势，能够使不同基础学生的绘画能力有所提升，画面效果有显著改善。 创新特色 不同于传统教学视频，先由两名学生代表进行演示，引导学生发现他们在绘画过程中出现的问题，梳理共性问题；然后教师示范过过程中提供解决问题、规避问题的策略，帮助学生创作出优秀的作品，增进绘画技艺。 教学反思 本节课很好的完成了教学任务，较好的实现了教学目标。通过学生演示发现问题，教师具体示范、对比分析，帮助学生掌握水彩画基本技法，最终完成作品的创作，增强学生学习水彩画的信心与兴趣。 作为学前教育专业的学生，熟练掌握水彩画技法只是基础，如何将水彩画教学融入未来的幼儿教学中，以及在水彩画中融入学生的创作意识和创造表现是我今后的教学中不懈努力的方向，为促进学生美术教育教学改革，提升教学质量贡献自己应有的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$