第一课 丰富的社会生活【后附答案及解析】-【新课标·新素养】2024-2025学年八年级道德与法治上册分层练（统编版）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 基础过关全练 知识点 1 感受社会生活 1.(2024山东广饶第一次学情调研改编)在广饶县开展的“创建文明城市”活动中，中学生们走上街头、社区，做起了环境清洁的“小卫士”，劝导文明通行。中学生参与创城活动 ( ) A.有利于他们感受社会生活 B.会耽误他们的学习与生活 C.说明社会是个人的有机组成部分 D.有利于他们走向社会，脱离学校 2.(2024河北顺平月考改编)期末考试一结束，杭州第二中学高一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。参与社会实践活动 ( ) ①有利于学生与越来越多的人打交道 ②学生会对社会生活的感受越来越丰富 ③学生会对社会生活的认识越来越深刻 ④——定能提高学生的文化课成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会更加关注社区治理，并献计献策。下列行为体现我们“关注社区治理，并献计献策”的有 ( ) ①在公共汽车上，给老人、孕妇和残疾人让座 ②看到社区墙面有人乱贴广告，向居委会反映问题 ③为社区的垃圾分类工作查找资料，进行知识宣传 ④过马路时，遵守交通法规，红灯停，绿灯行 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 知识点2 我们都是社会的一员 4.【原创】“人不可能孤立地离开社会关系而存在，没有离开社会关系的单个人，所有处在一定社会关系中的个人，他们具体的社会关系的总和就构成了人的社会本质。”这说明 ( ) ①社会生活绚丽多彩 ②社会课堂生动鲜活 ③我们都是社会的一员 ④个人是社会的有机组成部分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(2024吉林榆树月考)对于漫画《点—线—网》的理解，下列表述正确的是 ( ) A.人的身份是在人际关系中确定的 B.个人是社会的有机组成部分 C.在不同的社会关系中，人的身份相同 D.我们会更加关心国家发展 6.(2023海南东方期中)“一个好的社会，既要充满活力，又要和谐有序。”习近平总书记强调，“社会建设要以共建共享为基本原则，在体制机制、制度政策上系统谋划，从保障和改善民生做起”。从个人与社会的关系角度看，提出“共建”的依据是 ( ) ①我们都是社会的一员 ②个人是社会的有机组成部分 ③改善个人的生存状况只能完全依赖于社会 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.【时事热点·杭州亚运会】(2024山东成武期中)在2023年杭州亚运会上，中国选手全红婵、陈芋汐配合默契，一路过关斩将，最终获得女子双人10米跳台冠军。从社会关系建立的基础看，全红婵、陈芋汐两名运动员之间的社会关系属于 ( ) A.血缘关系 B.姻缘关系 C.业缘关系 D.亲缘关系 能力提升全练 8.【时事热点·载人航天】(2024江西鹰潭五中第一次月 考，1，☆☆)道德与法治课上老师给同学们分享 了一则信息： 人物介绍 桂海潮，男，汉族，1986年11月出生，中共党员，籍贯云南省保山市施甸县，北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师，神舟十六号乘组航天员，中国空间站的首位载荷专家。 上述信息表明 ( ) A.人的社会关系是单一的，比较简单 B.人的身份只是在工作关系中确定的 C.人在交往中形成了所有的社会关系 D.在不同的社会关系中，人的身份不同 9.(2024福建漳州长泰区期中，2，公)图中问号处应是 ( ) A.集体生活 B.社会关系 C.社会生活 D.社会发展 10.(2023山西大同期中，1，公)下列是小李与他人的交往瞬间，其中能体现地缘关系的是 ( ) A.清晨：小李和妈妈到家门口的菜市场买菜 B.上午：小李在公园锻炼时与邻居张叔打招呼 C.下午：小李和同学一起到敬老院看望老人 D.傍晚：小李登录钉钉群听班主任指导作业 11.【新中考·教材素材应用】(2022江苏苏州中考，10☆公)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要 ( ) A.关心社会发展 B.遵守社会规则 C.掌握学习方法 D.培养批判精神 12.(2022四川绵阳中考，21，)从田间劳动到家务劳动，从学校集体劳动到社会公益劳动，劳动实践已经成为学生收获快乐时光的又一课堂。在劳动实践中我们可以 ( ) ①完全融入集体，实现既定目标 ②体验社会生活，杜绝沉迷网络 ③丰富人生经历，提升自身素质 ④提高劳动技能，促进全面发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 素养探究全练 真实情境 探究素养 13.【核心素养·健全人格】(2024陕西洋县月考)阅读材料，回答问题。 材料一 (1)结合上面图片，思考同一个人为什么会有不同的身份？(2分) (2)请说说我们的不同身份是由哪几种主要的社会关系建立的。(3分) 材料二 2023年多校开展“保护环境、爱护家园”志愿服务活动，组织中学生融入社会活动，到城区广场、公园草坪捡拾垃圾。开展此项社会实践活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与社会和谐相处的文明新风。 (3)结合上述材料，谈谈中学生参加社会实践活动对自身有何重要意义。(4分) (4)除材料中的方式外，中学生还可以通过哪些方式了解社会生活？(2分) 第2课时 在社会中成长 基础过关全练 知识点 1 在社会课堂中成长 1.(2024山东阳谷实验中学第一次月考)从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年·直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这一人生历程告诉我们 ( ) ①人的成长是不断社会化的过程 ②置身于社会生活之中，个人的成长只能是被动的 ③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.【原创】基本社会化或早期社会化是社会化的类型之一，它发生在个体生命的早期，即婴儿至青少年时期的社会化。这一过程，对个体而言是基本的但至关重要的社会化阶段。这一阶段，在社会生活中，需要我们 ( ) ①学习社会知识 ②了解和认识社会 ③获得社会经验 ④形成社会认可的思维和行为方式 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 3.【新中考·教材素材应用】(2024河南内乡月考)对下图内容解读正确的有 ( ) ①社会是个人的有机组成部分 ②人的生存和发展离不开社会 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 知识点 2 养成亲社会行为 4.(2024山西朔州部分县区阶段评估一)2023年5月19日，山西黎城县法学会启动了2023年“青年普法志愿者法治文化基层行”活动，八年级学生小强在其中充当了一名志愿者。参加这次活动，有利于小强 ( ) A.形成正确的价值观 B.让自己成为法治工作者 C.养成良好的学习习惯 D.完全被他人和社会接纳 5.【跨学科·语文】(2023福建南平期中)亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列不能体现亲社会的情感或行为的是 ( ) A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B.各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 6.(2024安徽淮北、宣城六校第一次联考)“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”这副对联启示我们要 ( ) A.专心读书学习，做到博闻强识 B.逃避与人交往，磨砺自身品格 C.离开书斋学堂，投身社会生活 D.专心读书学习，积极融入社会 7.【原创】2023年，杭州市临安区翠紫苑小区迎来了一位特别的小志愿者——中学生小杨。他利用周末时间，投身到垃圾分类的公益活动中。清晨，当第一缕阳光洒在小区的大地上时，小杨就已早早起床，开始他的垃圾分类工作。他手持垃圾分类宣传册，耐心地向居民们宣传垃圾分类知识，提醒大家做好垃圾分类。同时他还积极参与社区的垃圾清理工作，让小区的环境焕然一新。尽管小杨有时候会遇到不理解的居民，甚至有时会被误解，但小杨从不放弃。 (1)小杨的行为属于亲社会行为吗？小杨投身垃圾分类志愿活动的理由有哪些？ (2)根据材料说说青少年养成亲社会行为的途径。能力提升全练 8.【新中考·试题情境创设】(2024山西右玉期中,2,)在议题学习活动中，老师出示了两则新闻组织学生进行探究。依据材料，请你判断这次学习活动的议题是 ( ) 新闻一：某校学生深入文水刘胡兰纪念馆，通过实地参观、聆听讲解等方式，重温革命历史，缅怀革命先烈。 新闻二：某校组织学生进行暑期劳动实践活动，在桃园和梨园里帮助农户采摘水果，感受丰收的喜悦，体验劳动的快乐。 A.领略社会美好，体验个人价值 B.践亲社会行为，养正确价值观 C.缅怀革命先烈，牢记历史耻辱 D.体验劳动艰辛，培养惜粮观念 9.(2023湖北武汉中考，2，公)为落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展，各学校开展了系列教育活动。某班根据劳动教育的要求制定了以下任务清单： ☆学习厨艺，为父母做一餐饭 ☆家务劳动，进行家庭卫生大扫除 ☆栽培植物，到学农基地体验蔬菜种植 ☆志愿服务，到敬老院参加义务劳动 完成这些任务，有助于同学们 ( ) A.增加课外活动，取代课堂学习 B.改变角色定位，承担家长责任 C.养成劳动习惯，提高劳动能力 D.提高实践技能，降低学习要求 10.(2022河南中考，17，☆)青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是 ( ) A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议 C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩 11.【新中考·试题情境创设】(2023江苏扬州中考,25,☆☆)某校九年级学生开展以下研学活动，其收获在于 ( ) ①提升自身学习能力 ②学会接纳欣赏自己 ③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2023山东聊城中考，3，☆☆)为了救助安徽芜湖一位罹患白血病的少年，2023年5月24日中午，历经4小时30分钟，马鞍山爱心小伙马成功在芜湖弋矶山医院成功捐献了造血干细胞混悬液247毫升。这是 ( ) ①热心公益的亲社会行为 ②律己宽人的处世准则 ③奉献社会的人性之美 ④延续生命的人间大爱 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.(2023天津中考，26，)八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。 活动一：缅怀先烈 活动二：志愿服务 活动三：劳动体验 参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？(6分) 素养探究全练 真实情境 探究素养 14.【核心素养·责任意识】(2023湖南张家界中考)探究与实践题 【研学融合提升素养】 走出校园，亲近自然，走进社会，感悟人生，已成为新时代学校教育一道亮丽的风景线。张家界凭借其独特的资源优势，也已成为广大中小学校学生研学旅行的理想之地。绿色资源得天独厚：地球慷慨，给了人类一个张家界；天地绝版，只给了人间一个张家界。这里，三千奇峰，八百秀水，天地万物鬼斧神工，一切浑然天成。南有“武陵之魂”天门山国家森林公园、西有“世界罕见的物种基因库”八大公山国家级自然保护区、北有“缩小的仙境，放大的盆景”张家界核心景区、东有天然彩虹“大峡谷”等享誉世界的景点，它们静等你来。 红色底蕴闻名遐迩：“寸寸土地染热血，处处青山埋忠骨。”张家界，是传承红色基因、赓续红色血脉的圣地。这里是伟大的无产阶级革命家和军事家、中国人民解放军的创始人和主要领导者之一——贺龙，中国科学院院士、“两弹一星”功勋奖章获得者——陈能宽，中国共产党第一位无线电报务员、中共无线电通信事业的创始人之一——张沈川等革命前辈和人民英雄的诞生地；更有贺龙故居、贺龙纪念馆、湘鄂川黔革命根据地纪念馆、红二方面军长征出发地纪念馆、袁任远故居、红军树等革命纪念地。 (1)根据国家及上级教育行政部门的规定，张家界市各级各类学校普遍开展了研学旅行活动，请你根据你以往研学的经历和体会，结合材料中提供的资源，为某校九年级拟订一个以红色资源或绿色资源为特色的研学方案。(要求：研学方案至少要有四个环节，并对每个环节用文字简要说明，4分) (2)某校根据你拟订的研学方案进行了研学旅行，请你运用所学的道德与法治知识说说该校学生应该得到哪些收获或者启示。(6分) 【参考答案及解析】 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 我与社会 基础过关全练 1.A B项认识错误，中学生参与创城活动是在实践中学习的表现；C项错误，个人是社会的有机组成部分；D项中的“脱离学校”观点错误。中学生参与创城活动，有利于他们感受社会生活，故选A。 2.A 参与社会实践活动，有利于学生与越来越多的人打交道；参与社会实践活动，学生会对社会生活的感受越来越丰富，学生会对社会生活的认识越来越深刻。可见，①②③符合题意。④说法绝对，排除。故选A。 3.D 本题中体现我们“关注社区治理，并献计献策”的有：看到社区墙面有人乱贴广告，向居委会反映问题；为社区的垃圾分类工作查找资料，进行知识宣传。可见，②③符合题意。①④与题意不符。故选D。 4.D 本题考查个人与社会的关系。材料说明，个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。可见，③④符合题意。①②与题意不符,排除。故选D。 5.B 漫画《点—线—网》形象直观地告诉我们，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这说明个人是社会的有机组成部分。故选B。 6.B 从个人与社会的关系角度看，提出“共建”的依据是我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。可见，①②④符合题意。③说法太绝对，排除。故选B。 7.C 本题考查社会关系的类型。A、B、D三项与材料不符。业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事。可见，全红婵、陈芋汐两名运动员之间的社会关系属于业缘关系。故选C。 能力提升全练 8.D 通过审题不难发现，A项说法错误，B、C两项说法太绝对。桂海潮是云南省保山市施甸县人，是北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师，是神舟十六号乘组航天员，是中国空间站首位载荷专家，这些信息表明，在不同的社会关系中，人的身份不同。故选D。 9.B 课本知识告诉我们，人们在社会交往中形成了各 ( )种社会关系；人的身份是在社会关系中确定的。可见，图中问号处应是“社会关系”。故选B。 10.B 通过审题不难发现，A、C、D三项不符合题意。地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。可见，小李在公园锻炼时与邻居张叔打招呼，能体现地缘关系。故选B。 11.A B、C、D三项与这句古语不符。这句古语是一副对联，通常用以教育人既要致力于读书，又要关心家事、国事、天下事。可见，这句古语启示我们要积极融入社会，关心社会发展。故选A。 12.D 本题考查感受社会生活的意义。在劳动实践中我们可以丰富人生经历，提升自身素质；可以提高劳动技能，促进全面发展。可见，③④符合题意。①②夸大了劳动实践的意义，排除。故选D。 素养探究全练 13.【答案】 (1)人们在社会交往中形成了各种社会关系；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 (3)①有利于中学生感受绚丽多彩的社会生活；②有利于延展中学生的社会生活空间，让中学生学会与更多的人打交道；③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系；④有利于中学生更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。(言之有理、两点即可) (4)①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到社区进行调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参加社会实践活动；等等。(符合题意、两点即可) 【解析】本题以两则材料为载体，考查学生对所学知识的识记、理解和运用能力，考查学生“健全人格”的核心素养。第(1)问，根据图片中提供的信息和课本知识，答出一个人具有不同身份的原因即可。第(2)问考查三种主要的社会关系。根据课本知识，答出血缘关系、地缘关系和业缘关系这三种主要的社会关系即可。第(3)问属于意义类问题， 答案具有开放性。根据材料二中提供的信息，运用所学知识或自己的经验，答出中学生参加社会实践活动对自身的重要意义即可。第(4)问考查中学生了解社会生活的方式，运用自己的经验回答即可。 第2课时 在社会中成长 基础过关全练 1.B 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年···直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这一人生历程告诉我们，人的成长是不断社会化的过程，每个人的成长都离不开他人的关心和帮助。可见，①③符合题意。②④观点错误。故选B。 2.A 课本知识告诉我们，在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。可见，①②③④都符合题意。故选A。 3.D 图中提供的内容是，我们吃的食物、用的学习用品等物质产品和精神产品都来自他人的创造。这些内容让我们感悟到，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。可见，②④解读正确，符合题意。①说法错误，个人是社会的有机组成部分。③与图中的内容不符。故选D。 4.A 本题考查亲社会行为的意义。B、D两项夸大了小强参加这次活动的意义，C项与活动主题不符。小强充当“青年普法志愿者法治文化基层行”活动的志愿者，有利于小强形成正确的价值观。故选A。 5.B 这是一道逆向选择题，A、C、D三项能够体现亲社会的情感或行为，不符合题意。“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”比喻不要多管闲事，或者用来形容那些明哲保身的人。可见，B项不能体现亲社会的情感或行为。故选B。 6.D “风声雨声读书声声声入耳”启示我们要专心读书学习，“家事国事天下事事事关心”启示我们要积极融入社会。故选D。 7.【答案】 (1)小杨的行为属于亲社会行为。理由：人的成长离不开社会，青少年需要在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，需要在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展；青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；亲社会行为有利于我们青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；青少年只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 【解析】第(1)问，小杨投身垃圾分类志愿活动，这说明他的行为属于亲社会行为。在此基础上，从社会与青少年成长的关系、青少年养成亲社会行为的原因和意义等角度，答出养成亲社会行为的必要性即可。第(2)问考查养成亲社会行为的途径。根据材料，运用所学知识回答即可。 能力提升全练 8.B 通过审题不难发现，A、C、D不能反映两则新闻的共同主题。学生参观刘胡兰纪念馆，学生进行暑期劳动实践活动，这些亲社会行为有利于培养学生正确的价值观。故选B。 9.C 本题考查养成亲社会行为的意义。“取代课堂学习”“承担家长责任”“降低学习要求”观点错误，A、B、D三项不能选。学校开展劳动教育活动有利于同学们养成劳动习惯，提高劳动能力，C符合题意。 10.B 捡到他人财物应归还他人；在风景区的石壁上刻字属于违法行为；观看球赛时给对手喝倒彩是不尊重他人的表现。可见，A、C、D三项不符合题意。亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，这说明就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故选B。 11.B 开展这一研学活动的整个过程有利于增强学生的自我保护意识。在“调查过程”中，同学们“设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警，聆听报告”；在“提出建议”环节，同学们“整理资料，分析数据，梳理原因，形成建议，提交相关部门”，这说明学生开展这一研学活动，有利于提升自身学习能力。可见，①④符合题意。②③与题中材料不符。故选B。 12.C 为了救助罹患白血病的少年，爱心小伙马成功在芜湖弋矶山医院成功捐献了造血干细胞混悬液247毫升。从“养成亲社会行为”的角度来看，这是热心公益的亲社会行为，是奉献社会的人性之美。从“生命”的角度来看，这是延续生命的人间大爱。可见，①③④符合题意。②与材料不符，排除。故选C。 13.【答案】示例：有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可等。 【解析】本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 素养探究全练 14.【答案】 (1)研学方案。(研学方案至少要有四个环节，并对每个环节用文字简要说明，4分) 研学目的地简介 简要介绍目的地方位和特点 研学活动主题 示例：红军树下守初心，研学路上明壮 志；讲好家乡故事，传播家乡美景(只要主题明确具体即可) 研学行程安排 示例：时间安排、人员安排、行程安排 研学注意事项 示例：安全、团队意识、爱护公物等 研学目的 简要概括、语言精练 研学成果展示 示例：研学日记、摄影作品、美术作品、研学报告等 (2)收获或启示只要回答以下两种答案的其中一种。 方案一(绿色主题研学)：①能够开阔视野，增长见识，丰富学识。②能够促进合作，培养团队精神，提高团队意识。③在社会实践中，能够学会遵守规则，培养规则与安全意识。④能够提升发现问题、研究问题、解决问题的能力和水平。⑤感受美景，领略自然与环境之美，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。⑥能够认识到人与自然和谐共生的重要意义，促进我们敬畏自然，保护环境，形成正确的生态保护观。⑦保护好环境能够给我们带来更多的旅游收入，深刻体会到绿水青山就是金山银山。(6分。每答对一个要点给1分，答对五点以上给6分，其他回答言之有理可酌情给分) 方案二(红色主题研学)：①能够开阔视野，增长见识，丰富学识。②能够促进合作，培养团队精神，提高团队意识。③在社会实践中，能够学会遵守规则，培养规则与安全意识。④能够提升发现问题、研究问题、解决问题的能力和水平。⑤能够增进党史知识，进一步了解中国共产党领导人们浴血奋战、百折不挠，为民族解放和人民幸福英勇斗争的革命精神，激发学生对党的热爱之情。⑥有利于培育和践行社会主义核心价值观。⑦有利于树立正确的世界观、人生观、价值观。⑧有利于继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。(6分。每答对一个要点给1分，答对五点以上给6分，其他回答言之有理可酌情给分) 【解析】本题考查学生的活动参与能力，考查学生对所学知识的运用能力，考查学生“责任意识”的核心素养。第(1)问要求拟订研学方案，属于开放性问题。运用自己的经验，从研学目的地、活动主题、行程安排、注意事项、成果展示等角度组织答案即可。第(2)问，抓住研学方案中提供的信息，根据自己的知识积累，运用自己的经验，从不同的角度答出学生应从研学旅行中得到的收获或者启示即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$