第1单元 习作：变形记（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年六年级语文上册同步教学 （广东专版）

语文 六年级 上册 变 形 记 同学们，我们上节课学习了《花之歌》，作者把自己想象成花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。这节课让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅吧。 1 激趣导入 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 展开丰富想象,以“变形”后的视角,有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。 习作要素 要素解读 蚂蚁 小草 石子 大象 汽车 星球 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 2 选择自己最想变成的一个事物。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 展开想象，写出自己变形后奇特的经历 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 发挥想象 ，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 把重点部分写详细 1.选择自己最想变成的一种事物。抓住事物的特点、习性，确定事物的视角。 2.展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。 3.写出自己的内心感受。 3 要变成的事物 变形后的经历 变形后的感受 变形记 奇特有趣 4 思路导航 花的自述 作者笔下的“变形”。 习作提示的“变形” 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 动物 植物 交通工具 其他事物 比我们大的事物 比我们小的事物 穿越到了远古时代或者未来，变成了那个时代的事物。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 新身份的特征和习性 用所变形事物的视角，想象它在不同场景中的经历和生活。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球后的经历 从蚯蚓和大树的视角写周围的世界发生了什么 可以想象的事物非常广泛，如白云、雨滴、灰尘、气球等 思维导图 变形记 想变成什么 变形后发生什么 不同大小的事物 不同类别的事物 不同时空的事物 做了什么:变成白云，化成雨滴解救干枯的庄…… 看到了什么:变成大树,看到了很多人的故事…… 听到了什么:变成蚂蚁，听到了对人类不文明行为的控诉…… 想了什么:变成地球,想争宇宙老大的位置…… 变得很小:蚂蚁、铅笔、橡皮…… 变得很大:大象、汽车、星球…… 动物、植物:兔子、大树、小草、七色花…… 其他事物:白云、学习桌、手机…… 远古时代的恐龙、未来的机器人管家…… 你准备变成什么事物 我想变成一朵云，变形后飞机从我身边穿过，我和其他云朵聚在一起给庄稼带来一场及时雨。 我想变成一张学习桌，变形后小主人在我身上乱涂乱画。 我想变成一只蟋蟀,变形后我在自己的住宅旁边歌唱,和其他小昆虫一起去人类的世界冒险。 我想变成 ，变形后 。 怎样想象变形后新奇、独特的经历（重点） 1.选准立足点：以变形后事物的特点、习性为出发点进行想象。 变形后，我们就具有了新身份的特点，如变成蚂蚁以后，身材会变小；变成路灯后，不能移动。这些新事物的特点，就是我们想象的出发点。 作者把自己想象成花朵，就要经历花儿在一年四季花开花落的变化。 2.联系生活经验：想一想生活中新身份都有哪些经历。 我们所变成的事物一般都是自己比较熟悉的，想象之前可以先思考，这些事物会在哪些场景中出现，平时会遇到什么，经历什么。 常识 想象 幸福 3.学换位思考：让经历更新奇、独特。 确定了可能发生的经历后，我们就要学会换位思考，想象变成该事物以后，遇到这些经历时，会有哪些不同寻常的事情发生。 换位思考 新奇又有趣 如何把重点部分写详细 1.懂取舍：写最难忘的瞬间、最有趣的经历。 变形以后，我们可能会遇到很多事情,但并不是每件事情都值得写,因此在习作中，我们要展开想象，把最难忘的瞬间或者最有趣的经历当作重点来写。 具体有趣 2.创意外：增加意外情况，丰富文章内容。 “文似看山不喜平”,在想象中巧妙地制造意外情况,可以让文章情节更加曲折，可读性更强。 我们一起来回忆一下二年级下学期所学的《蜘蛛开店》。 故事在不停地增加意外情况，不断丰富情节，妙趣横生，让人会心一笑。 三年级上学期我们还学过课文《一块奶酪》,文中巧妙地制造意外情况，让故事内容更吸引人。 故事本来平淡无奇，因为一块扯掉的奶酪渣顿时精彩无比，引起了读者的阅读兴趣。 原文 评价 这只死去的肉虫有十个我那么大，“起！”瘦小的我却拥有着巨大的力量。我迅速扛起它，向家的方向奔去。忽然，一阵狂风吹来。实在是“树大招风”，肉虫太大也招风，我每前进一步都十分艰难！身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼命抓住地面——我可不想放弃这来之不易的“宝贝”！ 片段选准立足点，抓住蚂蚁身小力量大的特点，想象出蚂蚁搬虫子的经历。 片段采用了创意外的方法，加入了“一阵狂风吹来”这个意外情节，让本来枯燥的搬运过程顿时变得丰富多彩起来。 原文 评价 我一边紧紧地夹住肉虫，一边用力地扒住地面，像拖着一艘失去动力的战舰，艰难地对抗着风浪，缓慢地移动，真是寸步难行。我想，它虽招风但也挡风，要不是它帮我抵挡着飞沙走石，或许我早就鼻青脸肿了！ 片段会换位思考，以蚂蚁的视角，想象搬运大肉虫的艰难，描写得生动又具体。 写作方法总结 选准立足点，想象新经历。换位思考下，视角大不同。 选取最难忘，经历才有趣。增加小意外，情景更丰富。 5 例文展示 我是一粒种子，一粒很不起眼的柿子树的种子。 我被主人从集市上购买后放到了马车上，一路上我真高兴啊！我将会沐浴在阳光雨露中，将会在主人的精心呵护下健康成长……可是，万万没想到，由于主人的疏忽，车子轧到了一块石头，颠了一下，我被甩了出去。 一 粒 种 子 刘安琪 开门见山 简洁明了地交代了“我”的身份：一粒种子。 巧设意外 一场意外让“我”的命运发生了改变，丰富了文章内容。 更不幸的是，我掉在了郊外路边的一个石缝里，这里荒凉而坚硬。但我并没有绝望，我只有一个想法：我要活下去！坚强地活下去！这是我唯一的希望。我感到身体下方有一些甘甜的雨水。感谢大地，给我一线生的希望。我坚持不懈地天天吮吸着，身体也一天天膨胀起来。 突出强调 “我要活下去”这句话在文中多次出现，强调了“我”的信念。 一天清晨，我突然被清凉的风吹醒了。 “啊，我长出了小芽……”此时，我心潮澎湃。“咦，姐姐，快来看，石缝里冒出来了一个小芽！”一个小姑娘嚷道。“小妹妹，那是野草！”姐姐心不在焉地答道。天哪，我想大喊一声：“为什么？为什么你看不起我？”于是，我更加坚定信念：我不仅要活下去，还要活得精彩！ 语言描写 路人对“我”的无视让“我”更加坚定了活下去的信念。 心理描写 写出了“我” 坚定信念、 奋发向上的 心理感受。 新的挑战来临了，雨点儿拍打着我，我挣扎着，飘摇而顽强；烈日炙烤着我，我承受着，安详而倔强；狂风撕扯着我，我咬紧土地，淡定而从容。我的身体一天天变得强壮起来。 几年过去了，我长成了一棵大树。我的脚下有泥土的芳香，枝叶间有阳光的抚慰，枝头有鸟儿跳来跳去……秋天来了， 环境描写 运用排比的修辞手法描写生存环境的恶劣，衬托出“我”的坚毅。 我结出了第一个果子。 不能辜负上天的恩赐，我要活下去，我要长得更高，我要结出更多的果子，因为我有坚定的信念！ 1.想象丰富,情节曲折。小作者发挥丰富的想象力，描写了自己变身为一粒小小的种子后的种种经历,其中既有对生活的向往,又有面对挑战时的勇敢和坚强。在情节设置上，小作者巧妙设置了一个意外，不仅让故事内容更丰富，还增强了习作的可读性。 2.主题鲜明，立意深远。文中反复强调“我要活下去”的信念，表明种子有强烈的求生欲望。小作者运用拟人的修辞手法和丰富的想象，讲述了种子成长的故事，告诉我们只有坚定信念才能实现梦想的道理，文章充满奋发向上的力量。 名师 点评 2.结合变形之后的事物拟题。 1.直接用课本中的题目。 快乐的小草 蚂蚁历险记 地球自述 飘在天上的日子 拟题思路 6 习作提纲 提纲一：运用修辞写经历 结构提纲 提纲二：首尾呼应，主题明确 提纲三：开门见山，简明直接 我的提纲 描写蚂蚁的词语 精彩词语 7 不辞劳苦 团结一致 四处奔波 力大无穷 来来往往 忙忙碌碌 团结协作 分工明确 锲而不舍 不知疲倦 勤劳能干 齐心协力 探头探脑 浑身漆黑 蜂屯蚁聚 蝼蚁贪生 描写小草的词语 绿草如茵 奇花异草 草长莺飞 芳草萋萋 草色青青 百草凋零 杂草丛生 碧草连天 百草丰茂 生机勃勃 一碧千里 生机盎然 欣欣向荣 漫山遍野 草长莺飞 白草黄云 描写树木的词语 古木参天 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 郁郁葱葱 高大挺秀 亭亭如盖 枝繁叶茂 根深叶茂 遮天蔽日 苍翠挺拔 树影婆娑 盘根错节 绿树成荫 无边落木 枯木生花 还未来得及喘口气，又一个巨大的水滴向我砸来，这是李文风的汗水。我这只小蚂蚁拼命挣扎，终于狼狈地逃出了“海洋”，但我头重脚轻,重心不稳，一个趔趄，从课桌上掉了下去。这下是必死无疑了! (写出了“我”变形后的经历和感受，描写生动,情节有趣。) 精彩句子 谁知,一阵调皮的清风吹过荷花池，大荷叶摇摆起了伟岸的身躯。这下我和伙伴们可倒霉了,我们被晃得头晕目眩，一下子撞在了一起。我们抱在一起，我感觉自己的身体瞬间变大了，不由自主地沿着荷叶的纹路滚了下去。(以露珠的视角，把风吹荷叶、露珠晃动的场景写得既惊险又有趣。) 小主人也发现了自己拉出的琴声有多难听，拉了没多久就变得暴躁起来，将我重重地扔在床上。我被床垫弹起来，在空中划出一道优美的弧线后摔到了地上。(运用一系列动词，生动地展现出小主人因拉不出美妙的琴声而暴躁的表现。) 我是一朵无忧无虑的白云，随风姐姐在空中飘扬,到过无数美丽的地方。(开篇点明身份,简洁明了，引出下文。) (节选自《飘在空中的日子》) 精彩开头 1.自我介绍式 2.表达梦想式 我是一粒小小的石子，我有一一个伟大的梦想,那就是到城里去，和小伙伴们一起筑成高楼大厦。(开头写自己的梦想，为下文的行笔指明了方向。) (节选自《一粒石子》) 3.交代变化式 一早醒来，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山。原来我变成了一只蚂蚁，正趴在自己以前的课桌上。(开篇写明变化，点明处境，为事情的发展埋下伏笔。) (节选自《蚂蚁历险记》) 精彩结尾 不知不觉，照在身上的阳光有些火辣了，我感觉身体越变越轻,慢慢飘向了天空，离白云越来越近……看来另场奇妙的旅行又要开始了! (交代故事的结局,同时引出另一个故事的开始,充满想象力。) (节选自《小露珠历险记》) 1.交代结局式 我很快乐，也很烦恼。我们的繁殖能力很差,平均两年才能产下一头幼鲸,再加上人类对我们的不断捕杀,我们的家族成员越来越少。请大家保护我们、爱护我们吧! (呼吁式结尾，借的愿望深化了文章主题，引发读者思考。) (节选自《鲸的自述》) 2.表达愿望式 夜深人静的时候,蚂蚁们回到巢里，大家在蚂蚁队长的安排下热闹地开着欢庆宴会，分享白天的收获。蚂蚁队长总结发言:“我们蚂蚁家族之所以兴旺发达、丰衣足食,是因为我们有团结协作的精神。”(借蚂蚁队长的话点明文章主题，具有教育意义。) (节选自《蚂蚁家族的一天》 ) 3.点明主题式 $$