第2课《丁香花》（精品课件）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

延时符 丁香结 宗璞 1 目录 MULU 延迟符 第 一 课 时 第 二 课 时 2 文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？ 导入 3 1 2 3 会写“缀、窥”等14个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。 了解课文是从哪几个方面描写丁香的，品味优美的语言。 体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 4 宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。 5 1.听朗读录音，标注生字词。 思考：文章围绕丁香写了哪些内容。 一、初读课文，学习字词 6 字音字形 缀 窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续 zhuì Kuī yōu yǎ hún zhuó bènzhuō dān bó zhē yǎn zhào yào huā lěi chóu yuàn duàn duàn xù xù 7 书 写 指 导 半包围 先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖；书写时注意外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔得当。 上下结构 下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 8 幽雅： 笨拙： 单薄： 愁怨： 朦胧： 潇洒： 妩媚： 断断续续： 幽静而雅致。 反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 指身体瘦弱;不强壮。 忧愁怨恨。 不连续的。 不清楚；模糊。 自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 姿态美好可爱。 解释词语 9 二、再读课文，厘清结构 1.读题目“丁香结”。“丁香”大家都理解，那么什么是“结”呢？ 结：用绳、线或布条等 绾成的扣，如打结、活结等 。 那么，丁香结又是什么呢？让我们走进课文去解开这个谜吧。 10 二、再读课文，厘清结构 2．朗读课文，边读边思考：“丁香结”是什么？请找出相应段落。 （1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。 （2）思考各段写了什么内容。 4-6段 11 第二部分 第一部分 1-3段 分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花。 4-6段 分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问以及由丁香结谈感受。 3、理清结构 赏花 悟花 12 说说课文的主要内容 《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。 13 城里街旁丁香图 城外校园丁香图 三、读文赏花 1.读1-3自然段：想像画面，用小标题概括每自然段内容。 宅院里丁香图 赏花 14 2.自读圈画：仔细读课文，把描写丁香花的句子画出来，批注自己认为最美的画面。 3.合作交流，品读句子。 三、读文赏花 15 延时符 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 读一读，思考： 丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？说出理由。 星星般 “探出半树银妆”运用拟人、比喻修辞从整体写出丁香树攲斜的姿态及丁香花雪白的样貌； 窥 “探出”和“窥着”都是人的神态动作，用了拟人的修辞方法，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。 缀满 “星星般的小花缀满枝头”从局部写丁香花的碎小及茂盛，用了比喻的修辞方法，把枝头小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。 1 16 2 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香…… 描绘特定时间——“月光下”的丁香，“白的潇洒，紫的朦胧”从视觉角度写丁香花给人的整体感受，符合特定时间“月光下”的特点。 “淡淡的幽雅的甜香”从嗅觉角度写丁香花的香气，“非桂非兰”运用对比写丁香花的独特香气。 17 3 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 思考：这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ 此雪非冬天之雪，乃无数丁香花聚集之色若雪。这里是借代的修辞手法，突出了丁香花颜色特点。 指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 借 代 18 4 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 “一片莹白”从丁香花给“我”的整体印象，照应首段的“旺盛”，正因为丁香花旺盛才渐次显出“参差的绿”“两扇红窗”，以“绿”和“红”从侧面烘托丁香花之盛，笔法妙到毫巅。 19 5 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 思考：写花的顺序是怎样的？如何理解这句话？ 局部 整体 作者发自内心喜欢这生命力旺盛的丁香花，因为花儿给了她灵感、给了她创作的激情和希望，所以作者在丁香花中构思自己的文学梦。 窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。 20 有感悟朗读 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香…… 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 21 形状 颜色 相信这些写得很美的句子对你的写作也一定有启发。你学到了哪此方法？请用下面的句式说一说： 气味 灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳 我写花，可以 写花的___________________________。 22 小 结 谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。 23 延时符 作业 有感悟朗读并尝试背诵。 24 延时符 第二课时 25 1 2 3 会写“缀、窥”等14个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。 了解课文是从哪几个方面描写丁香的，品味优美的语言。 体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 26 一、悟花 作者多年赏花，为什么今年突然明白了丁香结的内涵？ 默读课文4-6自然段 ，找出相关语句并加以说明。 古诗寓意 2 1 3 雨中丁香 外形联想 丁 香 结 27 “在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨 连在一起。” 2.为什么为什么把雨中丁香比作印象派的画作？ 着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香 融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。 雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅轮廓模糊、色彩柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。 为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 28 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其一）》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》 芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾从生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相传而愁苦。 信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。 如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。 寒霜挂满了深秋时节的树，愁肠百结如同那苦涩的丁香结。 “芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。 3. 古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？ 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 4. 什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事（愁怨） 作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。 延时符 二、问题探究 “每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。”（人生中的问题） 1.领悟寓意：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 2.面对年年都有的丁香结，作者的态度是什么？画出相关的语句。 “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” 31 延时符 既然人生难免遇到问题，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作人生的一种味道。 生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。 含义： 4.作者给“丁香结”赋予了什么新的意味？ 从容、豁达、积极 32 延时符 小结 古人寄托在丁香结的情感是愁思，是忧怨，这从李商隐的《代赠二首》和李璟的《摊破浣溪沙》就可以体会到。而作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界。 33 延时符 三、拓展延伸 1.我们的生活中也会有“一朵朵，一簇簇”的“丁香结”，对于你来说，目前心中的“丁香结”是什么？你准备怎么去化解心中的“结”？ 34 升华 总结 人生不可能总是一帆风顺，在生活中遇到不顺心的事是一种常态。我们应该正视生活中的问题，把它们看作生活有益的补充。所以，我们要以豁达的态度面对生活中的“结”：生命既需要风光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中解不开的丁香结，愁肠寸断，百转千回。这样的生命历程，才会多姿多彩！ 35 延时符 丁香结引发了作者对人生的思考，由此，你还会想到哪些有象征意义的植物？它们又象征着什么呢？ 联想 迁移 36 课文先抓住丁香的颜色、香味、形态，让我们从多个角度，感受到丁香花娇俏灵动、纯洁幽雅、芬芳可爱的美，体会到丁香给作者带来的欢愉；接着写了在一次微雨中，作者偶然发现丁香结这一说法的缘由，并且对丁香结有了新的感悟，由此引发了作者对人生的思考。 四．总结写法：作者为什么先写“丁香花”，后写“丁香结”？ 借景抒情 托物言志 37 五、升华总结 丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。 生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。 38 延时符 作业 选择今天学到的方法，写景片断练习。 请模仿本文，对你作文中的景物描写再加工，注意运用刚刚学会的写景方法，体会这样写后是否立体多了、生动多了。 39 延时符 谢谢观看 40 $$