第6单元 习作：我想对您说（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年五年级语文上册同步教学

语文 五年级 上册 我想对您说 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。你能选择你印象深的一课来说说你的体会吗？ 1 激趣导入 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择倾诉对象，敞开心扉，以书信的形式把自己的心里话写下来。 习作要素 要素解读 2 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉:告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。 对别人倾诉 ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 ◇我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说…… ◇我的舅舅是医生，还记得抗击疫情期间，他日夜坚守在医院 救治病人，我想对他说…… 以信的方式 把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 用恰当的语言 为社会作出贡献的人 父母或好朋友 3 1.选择自己想倾诉的对象。 2.确定想要倾诉的内容。 3.以书信的方式，用恰当的语言表达自己的看法和感受。 我想对您说 选择对象，引入主题 确定倾诉内容 表达看法和感受 用书信的格式来写 4 思路导航 习作提示的倾诉对象 ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你…… ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，……那时发生的事，那些无私奉献的人…… ◇对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你…… ◇对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，……那时发生的事，那些无私奉献的人…… 习作提示的倾诉内容 难忘的事 对事情的看法 对他人的关心 思维导图 我想对您说 您 心里话 父母、其他长辈 回忆难忘的事: 感激、赞美…… 老师、同学、朋友 为社会作出贡献的人 成长的烦恼: 想要零花钱、个子矮…… 对某事的看法:玩手机、看课外书…… 说出关心，表达敬意 你想对谁说什么 我想对爸爸说吸烟有害健康，为了我们一家人的身体健康，请您戒烟吧！ 我想对清洁工阿姨说谢谢您，有了您的辛勤付出，城市的环境更加整洁、美丽。 我想对同桌小五说对不起，我不该冤枉你偷藏了我的文具盒。 我想对他说的话： 。 1.讲述心里话背后的故事。 怎样将心里话表达得情真意切 我们要把自己的心里话真诚、大胆地说出来，表达感谢要结合具体事例，写诚恳；提建议要做到有理有据，把理由说充分。 回忆 2.把心理感受融入细节描写中 写自己的心里话要避免空洞、空喊口号，我们要运用多种细节描写，如对人物的语言描写、动作描写、神态描写等，把情感真实地表达出来。 神态、语言、动作描写 写出母亲的动作之快 3.运用恰当的语气表明心迹 在表达自己的看法或给父母、好朋友提建议时，要站在对方的角度，考虑对方的感受，用恰当的语言、语气说出来，这样才能让别人理解我们的想法，从而接受我们的建议。需要注意的是，我们不能用命令、抱怨或嫌弃的语气，否则会适得其反。 体会到他们对自己无微不至的关爱，表达了对他们的感激之情。 父母角度 片段一 原文《我想对您说》 评价 片段运用比喻的修辞手法，把妈妈比作一棵大树，为“我” 遮风挡雨，多么形象啊！ 片段运用动作描写，“揽” “扯”“系” 写出了妈妈为了“我” 而不顾自己的行为，突显出伟大的母爱。 您只穿了一件衬衫，雨水很快就把您的身体浸湿了，衣服紧紧地贴裹着您。而您把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。您像我身边的一棵大树，用身体为我遮风挡雨。雨点儿无情地敲打着您单薄的身体，阵阵寒风吹来，您止不住瑟瑟发抖……妈妈，那一刻，有一股暖流流遍我的全身。 5 例文引路 写给妈妈的信 张涵英 ①交代背景 开篇直接写明小作者的现实处境——农村留守儿童的身份，迫切需要母爱。 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您知道吗？①在班上，我被老师确认为农村留守儿童。我感觉自己就像是被遗弃在茫茫大海中的一只小船，孤单又无助。妈妈，我想对您说：“女儿好想您哪！” ② 排比修辞 三个“比不上”构成排比句式，极具情感表现力。 妈妈，您知道吗？每次给我打电话时，您总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，②但这些东西都比不上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要的是您的陪伴。妈妈，我真的很羡慕邻居一家四口，每天都是团团圆圆的，充满欢声笑语。周末的时候，他们一起去郊游、 逛街……而我却只能跟着爷爷奶奶待在家里。每当听到别的妈妈 “心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，我是多么羡慕哇！ 妈妈，您知道吗？每当想您的时候，我就一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的相片看。③当我取得好成绩时，我想和您一起分享；当我考试失败时，我想得到您的安慰和鼓励 ；当我遇到不 表露心声  正文每段开头 的“妈妈，您 知道吗”，向 妈妈说出了自己的心里话。 ④诉说想法 小作者说出了自己的想法，想要妈妈的陪伴。 会做的事情时，我想让您教我……是啊，妈妈，您为了我，在外打工，不辞辛苦。从您打来的电话和寄来的物品中，我深深感受到了您的爱。④可是，妈妈，您对我最大的关爱应该是陪在我身边，给我一个温暖的怀抱和一个温暖的家。 小草虽能坚韧生长，但也需要春风的吹拂；露珠虽能闪耀清晨，但也需要 ③排比修辞 表达了小作者 强烈的愿望，感情真挚。 ⑤抒发情感 表达了小作者的愿望，抒发了对妈妈的思念之情。 阳光的照耀；雏鸟虽能展翅飞翔，但也需要成鸟的关爱。⑤妈妈，只要您能多陪伴我一天，我就觉得自己是天底下最幸福的孩子了！妈妈，我等您早点儿回家！ 祝 身体健康！ 女儿英子 2023年11月20日 1.呼告式语句，表露心声。文中多处运用呼告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗”的重复中，留守儿童的无奈催人泪下，具有感人心魄的力量。 2.排比修辞，情感强烈。小作者运用排比的修辞手法，写出了妈妈的陪伴对自己的重要性，表达了对妈妈强烈的思念之情。 3.愿望微小，感人至深。文章结尾处，小作者只希望妈妈多陪伴自己一天，读来尤为感人。 名师 点评 拟题思路 2.题目中加上倾诉对象。 1.直接用习作题目。 xxx,我想对您说 给xxx的一封信 我想对您说 6 习作提纲 提纲一：关注生活，提出建议 结构提纲 提纲二：回忆往事，表达情感 提纲三：联系生活，表露真情 提纲四：事例典型，突显品质 我的提纲 描写友情的词语 亲密无间 肝胆相照 推心置腹 志同道合 八拜之交 手足之情 义结金兰 视为知己 形影不离 心照神交 管鲍之交 莫逆之交 桃花潭水 白首同归 胜友如云 刎颈之交 精彩词语 7 描写亲情的词语 无微不至 无私奉献 爱子如命 父爱如山 母爱如水 恩重如山 含辛茹苦 骨肉相连 父爱无言 嘘寒问暖 血浓于水 老牛舐犊 关怀备至 无怨无悔 春晖寸草 父慈子孝 描写感恩的词语 刻骨铭心 终生难忘 铭记在心 知恩图报 感恩之心 滴水之恩，涌泉相报 感恩戴德 感激不尽 乌鸦反哺 羔羊跪乳 感激涕零 投桃报李 千恩万谢 感遇忘身 恩若再生 发自肺腑 感人肺腑 肺腑之言 赤诚相待 深情厚谊 情感真挚 真情流露 抱诚守真 情真意切 真情实感 情同手足 情深似海 诚心诚意 犬马之诚 切切在心 满腔热忱 描写真挚情感的词语 爸爸，您的爱是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；您的爱是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；您的爱是秋日里的一串硕果，让我体会到收获的喜悦。（运用排比的修辞手法描写爸爸的爱，使表达的感情更强烈。） 精彩句子 地铁会回归拥挤，街道会重返热闹，胡同里的早餐铺子和市中心的歌酒霓虹，都会一如往常。相信爱与希望蔓延的速度一定会超过病毒，一切都会过去，一切都会重新开始。 （列举新冠疫情过后的生活情景，表达了对战胜疫情的信心，振奋人心。） 妈妈，有些话一直藏在我心里：世界上最动听的声音是母亲的呼唤，孩子永远是心疼母亲的。您为了我努力打拼自己的事业，不分昼夜，落下了一身疾病，请您多注意身体。 （语句饱含深情，容易引起读者的共鸣。） 妈妈，您曾经误会了我，今天我要为自己辩解一次，那个花瓶真的不是我打碎的，我也不是一个撒谎的孩子。 （节选自《给妈妈的一封信》） 精彩开头 1.开门见山式。（点明文章的写作内容，使读者一目了然。） 妈妈，我来到北京参加夏令营活动已经整整三天了，现在我就向您说说我这三天的经历和感受吧！（节选自《写给妈妈的信》） 唐代诗人孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”亲爱的妈妈，儿子已经长大了，今天我来向您诉说一下心中对您的感激之情。（引用诗句，使文章主题明确，富有文采。）（节选自《写给妈妈的信》） 2.引用式。 （引用诗句、俗语、名人名言等，揭示文章中心。） 如果说母爱如水一般深远，那么父爱就如山一般厚重了。爸爸，今天我提笔给您写信，就是要向您诉说我心中对您的爱，还有我成长的快乐。（运用对比的手法突出父爱的特点，引出写作对象。） （节选自《给爸爸的一封信》） 3.对比引入式。 （把不同的人、事物或情景进行对比，突出中心。） 以往过春节，不管走到哪里，都能看见来来往往的车辆，到处充满了欢声笑语。但是， 2020 年的春节很特殊，原本是与家人团聚的幸福日子，却因为新冠疫情的到来，打破了美好的一切。（节选自《给医护人员的一封信》） 4.渲染环境式。 （描写当前的环境，烘托人物心情，渲染气氛。） 夜已经深了，在星星和月亮的陪伴中，我陷入沉思，心绪久久不能平静，我想对您说说心里话。（描写环境，渲染氛围，自然地引出“说心里话”的主题。）（节选自《妈妈，我想对您说》） 天阴沉沉的，屋外狂风大作，没多久，倾盆大雨来临。看着这雨景，我想到了你。 （节选自《给朋友的一封信》） 精彩结尾 我想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，那么，看了我的信后，你一定要尽快给我回信哟！（节选自《给同学的一封信》） 1.表达愿望式。 （写出自己的想法，和人物进行交流。） 爸爸，请您保重身体，为了您，也为了我和妈妈的健康着想，不要再抽烟了，好吗？ （表达自己的想法，诉说期望。）（节选自《爸爸，我想对您说》） 最后，我希望你在期末考试备考阶段，每天都保持一颗快乐、向上的心，给自己本学期的学习生活画上一个漂亮的句号。（节选自《给同学的一封信》） 2.深情祝福式。（从文章内容出发，总写对人物的祝福。） 你们始终坚守在疫情防控的第一线，用自己的身躯守护着千家万户的幸福，你们值得我尊敬。祝愿你们做好防护，身体健康。 （表达对警察叔叔的感谢和祝福，情感真挚。）（节选自《给警察叔叔的一封信》） 亲爱的白衣天使们，感谢你们的无私付出和默默奉献，你们每一个人都是英雄！（节选自《致抗疫一线的白衣天使们的一封信》） 3.直抒胸臆式。（直接表达对人物的情感。） 亲爱的老师，您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代，谢谢您！（直接抒发情感，简单直接，亲切自然。）（节选自《老师，我想对您说》） 朋友，快振作起来吧！这仅仅是生活中的一个绊脚石，你如果不把它踢开，将怎样面对以后的考验呢？从今天开始，勇敢地迈出你成功的第一步，我将永远支持你！（运用呼告式语句，富有感染力，使表达的感情更强烈。）（节选自《给朋友的一封信》） 4.发出呼告式。 （呼吁人物行动起来，感染力强。） $$