第5单元 习作：生活万花筒（上课课件）-【七彩同步作文】2024-2025学年四年级语文上册同步教学

生活万花筒 语文 四年级 上册 1 激趣导入 生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，你对哪件事印象深刻？ 写一件事，把事情写清楚。 按一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。 习作要素 要素解读 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 印象深刻的事:亲身经历的、看到的、听说的 2 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。 按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 把事情发展过程中的重要内容要写清楚。 1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 3.把事情发展过程中的重要内容要写清楚。 生活万花筒 起因 经过 结果 3 亲身经历的 看到的 听说的 “我”与老爷爷爬天都峰时互相鼓励，最后一老一小都爬上了天都峰。 麻雀和猎狗相遇时的情形。 作者印象深刻的事 4 思路导航 习作提示的印象深刻的事 有趣的、开心；烦恼的、伤心的 根据地点的不同来选择的事件：家里、学校、其他地方 自己、别人 思维导图 生活万花筒 你印象深刻的事 我写的事情是爷爷戒烟了。爷爷喜欢抽烟，家里被弄得非常呛，我与奶奶合作，帮助爷爷成功戒烟，全家人都很开心。 我写的事情是她收到了礼物。她过生日，家里很冷清，爸爸妈妈送给她一份特别的生日礼物，她的生日过得非常有意义。 我写的事情是家庭风波。爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来，两个人都很生气，我想办法调节气氛，最后爸爸妈妈和好了，一家人其乐融融。 我写的事情： 。 。 1.交代事情的时间、地点和人物 时间 怎样写清楚这件事（重点） 地点 人物 2.按照一定顺序，厘清事情的起因、经过和结果。 《麻雀》一文按照事情发展的顺序来写，事情的起因、经过和结果如下： 事情的来龙去脉清晰明了。 《爬天都峰》 顺序：爬山前—爬山中—爬上峰顶后 结果：“我们”都爬上了天都峰。 起因：爸爸带“我”去爬天都峰 经过：途中遇到一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难 事情中的重要内容一般是事情的经过，有时也会是事情的起因和结果。我们要根据需要选择哪部分内容作为重点来写，抓住语言、动作、神态等细节进行刻画，把自己看到的、听到的、想到的写清楚。 怎样把事情中的重要内容写清楚（难点） 运用细节描写写清重要内容。 动作 语言 把奶奶分杏的过程写得很清楚。 看到 听到 想到 小麻雀的无助、老麻雀的无畏和猎狗的退缩。 原文《妈妈的口味》 评价 我纳闷儿了：妈妈的口味真特殊，我爱吃的妈妈偏不爱吃，我认为不好吃的妈妈却喜欢吃。我思前想后，哦，我终于明白了——原来妈妈是把好吃的留给了我。中午吃饭时，妈妈又特意烧了我最爱吃的芹菜炒肉丝，那诱人的香味使我情不自禁地尝了几口，嘿，挺有味儿的。我正想敞开肚皮猛吃时，突然想 小作者清楚地写出了事情的经过，再现了“骗”妈妈吃菜的场景，让我们看到了一个充满孝心的孩子形象。 原文 评价 到：如果妈妈看到我这一副馋相，一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多吃几口呢？有了！我喊来妈妈，说菜没味儿，让妈妈尝尝。妈妈半信半疑地拿起筷子尝了几口，说：“这不是挺有味儿的吗？”我坚持说没味儿，还夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。突然，妈妈瞅了瞅我， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ 原文 评价 说：“你醉翁之意不在酒吧！”我终于忍不住哈哈大笑起来，妈妈也笑了。 ~~~~~~~~~ 小作者写出了事情的过程，条理非常清晰。片段运用心理 描写，表现了“我”对妈妈的关心。 原文 评价 到：如果妈妈看到我这一副馋相，一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多吃几口呢？有了！ 对喊妈妈来尝菜、喂妈妈吃菜的情节写得过于简单。 原文 评价 到：如果妈妈看到我这一副馋相，一定不会多吃的。怎样才能让妈妈多吃几口呢？有了！我故作埋怨地大叫道：“妈妈，快来啊！这菜怎么一点味道都没有？”妈妈闻声很快从厨房走过来，面露疑惑：“不会吧？我明明放了盐的啊！” 妈妈半信半疑地拿起筷子尝了 对喊妈妈来尝菜、喂妈妈吃菜的情节写得过于简单。 原文 评价 几口，说 ：“不是挺有味儿的吗？”我继续皱眉：“真的没味儿，不信你再仔细尝尝！”然后趁妈妈不备，飞快地夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。突然，妈妈瞅了瞅我，说：“你醉翁之意不在酒吧？”我终于憋不住哈哈大笑起来。妈妈也笑了。 对喊妈妈来尝菜、喂妈妈吃菜的情节写得过于简单。 5 例文引路 ①环境描写 营造了夜晚宁静的氛围。 ①夜，悄然来临，天上弯月如钩，几许繁星点缀着夜空。我趴在桌子上，和作业进行着没有硝烟的战斗。 “嗡嗡嗡”，蚊子飞舞的声音打破了夜的宁静。我抬手不耐烦地挥舞了几下，继续埋头苦战。就在我奋笔疾书时，胳膊突然 捉蚊趣事 四川省眉山市东坡区齐通小学四年级　黄俊毅　 指导老师：童小义 ②引出下文 和蚊子的第一次交锋以蚊子不见踪影结束，引出下文第二次、第三次交锋。 传来一阵奇痒。我仔细一看：呵，好家伙，一只肥硕的蚊子正趴在我的胳膊上大快朵颐。这还得了！②我悄悄地放下笔，扬起巴掌狠狠一拍，“啪！”声音清脆响亮，只见胳膊上留下了一大块红印子，顿觉又痒又痛，蚊子却不见了踪影。 无可奈何，我提笔正要写字，“嗡嗡”声又在耳边响起，似乎在耀武扬威：“哈 哈，你能把我怎么样？”我打定主意，今 天不狠狠地收拾蚊子誓不罢休！我屏息凝神，转动眼珠寻找蚊子的踪迹。舍不得孩子套不住狼，得让它尝点儿甜头！③我挽起袖子露出胳膊，引诱蚊子上钩。然而蚊子似乎看穿了我的心思，在头顶上晃了一圈后竟然飞走了。我挨着墙进行地毯式搜索，终于，踏破铁鞋无觅处，得来全不费 ③描写生动 和蚊子的第二次交锋，运用动作描写，将“我”的狼狈不堪和蚊子的狡猾写得具体生动。 工夫，蚊子正趴在雪白的天花板上。我拿起衣服蹦起来扑打，它再次逃离，还在空中转圈向我示威。我只好静静地站立等待机会。“嗡嗡嗡”，那个小家伙又朝我飞来了，近了！更近了！到眼前了！说时迟，那时快，我伸出双手，瞄准目标，狠狠一拍。我欣喜若狂地摊开手，唉！除了红红的手掌，什么也没有。我那两只手也因用 ④动作描写“站”“观”“听”“挥”等动词，具体地写出了“我”消灭蚊子的过程。 力过猛而火辣辣地疼，真是偷鸡不成蚀把米！ 我被气得呼呼喘气，决定拿出“撒手锏”——电蚊拍。④我站在房间中眼观六路，耳听八方，当那个“小不点儿”再次出现在眼前时，我抓住时机，猛然一挥。我定睛一看，一只蚊子躺在地板上，一动不动。 ⑤首尾呼应 结尾描写月光，与开头相呼应。 “哈哈哈”，我禁不住一阵大笑，坚持就是胜利，小小的蚊子终究逃不出我的手掌心。带着成功的喜悦，我终于静下心来写作业了。⑤月光如水般洒落在房间里，一切归于平静。 1.内容完整。习作按照事情发展的顺序，讲述了“我”和一只蚊子的三次交锋，详略得当，把事情的起因、经过和结果叙述得清楚完整。 2.描写生动。文中运用大量的动作描写以及成语、俗语，描写了小作者捉蚊时生动有趣的画面，很吸引人。 名师 点评 拟题思路 2.以“人物+ 事件”拟题 1. 以“事件+ 性质”拟题 爷爷戒烟了 奶奶学跳舞 捉蚊趣事 跳远糗事 6 习作提纲 提纲一：时间顺序有条理 结构提纲 提纲二：事情“六要素”全面 提纲三：事情经过写具体 我的提纲 描写人物动作的词语 倾倒 抽噎 漫步 瑟瑟发抖 手疾眼快 摩拳擦掌 横冲直撞 颤颤巍巍 东倒西歪　 一瘸一拐 左顾右盼　身轻如燕　上蹿下跳 精彩词语 7 自责 失落 气冲冲 心急如焚 心烦意乱 七上八下 提心吊胆 悲喜交加 心花怒放 悲痛欲绝 忧心忡忡 迫不及待 百感交集 描写人物心理的词语 刻骨铭心 铭刻在心 历历在目 记忆犹新 清清楚楚 一清二楚 耿耿于怀 时刻不忘　 浮光掠影 模糊不清 模模糊糊 断断续续 描写印象状态的词语 慢慢地，我开始放开栏杆，迈着小碎步向前挪动，双臂不时地伸展开。（动作描写，写出了“我”滑冰动作的不熟练，很有画面感。） 精彩句子 我把作业做完，拿着只考了七十多分的卷子，慢腾腾地来到父母身旁，递给了他们。试卷上的题不多，可我觉得他们看了很久，我的心也一直怦怦地跳个不停。（动作、心理描写，写出了“我”考试成绩不理想时的表现。） 生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，由一个个不同的镜头组成，有声有色。（运用比喻的修辞手法开头，语句优美。）（节选自《一件难忘的事》） 精彩开头 1.修辞式 2.回忆式。（由眼前的事物引起对有关事情的回忆。） 不经意间打开抽屉，我看到了那截折断的尺子，不禁想起了一年前的照片。翻开相册，那一幕又清晰地出现在我的眼前……（回忆往事，引起读者的好奇心，带领读者走进自己的记忆中。）（节选自《照片里的温暖》） 每当走进小区，看到我家楼下的玻璃窗子时，我就会忍不住想起一件事，一件让人后悔的事。 （节选自《一件让人后悔的事》） 3.开门见山式。（直接点明所写事件。） 一天，我们去奶奶家玩，突然有人提议：“我们一起去捉泥鳅吧！”由于我没 有捉过泥鳅，很想尝试一下，便跟着他们去了。（简要交代所写事件及其起因，引出下文。） 精彩结尾 看着这张照片，一股暖流再次涌上我的心头。（节选自《照片里的温暖》） 1.照应式。（结尾呼应开头，使文章结构完整。） 人人都说友谊是珍贵的，在我看来，友谊不仅是珍贵的，还是令人感动的。（表达感悟，深化了文章主题。）（节选自《友谊如金》） 2.感悟式。（表达对事件的深入思考或体会。） 这件事情虽小，但给我的启发很大，它让我明白了做错事要勇于承认，并努力改正的道理。（节选自《印象深刻的一件事》） 我把做好的鸡翅端上桌，爸爸妈妈赶紧尝了一口，并连连夸赞。看着他们吃得津津有味的样子，我自豪极了！（交代事情的结果，使文章内容完整。）（节选自《一件自豪的事》） 3.交代结局式。（交代事情的结果，自然结尾。） $$