第6单元 习作：这儿真美（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2024-2025学年三年级语文上册同步教学

这儿真美 语文 三年级 上册 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 美丽的小花园 云南省玉溪市红塔区生态实验小学三年级　张李睿希　 指导老师：曹海燕 我们小区里有一个美丽的小花园，那里一年四季风景如画。 春天，小花园里春色满园。①春妹妹吹了一口气，大地苏醒了：柳树抽出新的枝条，挥舞着小辫子；小燕子从南方飞来，邀约着小伙伴站在枝头欢快地歌唱；桃花仙子穿着粉色的衣裙，在枝头绽开了笑 脸……这时候，孩子们成群结队地来到小花园的广场上放风筝，欢笑声一片。 夏天，小花园里绿树成荫。②夏姐姐不小心打翻了绿色的颜料瓶，树木一片苍翠：榕树伸出粗壮的手臂，远远望去，好像一把撑开的大伞；桂花树舒展开四季常青的枝叶，叶子绿得就像一块块翡翠；梧桐树的叶子挨挨挤挤的，在阳光下泛着银光。知了站在树枝上，唱起了夏日狂欢 ①拟人修辞 生动形象地写出了春天万物复苏的景象。 ②修辞手法 运用拟人、比喻的修辞手法，写出了夏天树木繁茂的特点。 ③夸张修辞 形象地写出了夏天的炎热。 曲……③大地被太阳炙烤得快要冒烟了，人们纷纷躲进小花园里找一片阴凉地儿。这时候，孩子们坐在大榕树下享受着夏日的清凉，老人们悠闲地喝着茶、下着棋…… 秋天，小花园里层林尽染。秋姑姑带着她的魔法棒来到了小花园：树上的叶子好似被镶了一道金边，由浅黄变成金黄，④金灿灿的落叶随风飘去，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶；远处的小山坡上，火红火 ④比喻修辞 描写树叶飘落时的样子，生动形象。 ⑤拟人修辞 运用拟人的修辞手法描写下雪时的景色，很吸引人。 红的枫树林让我情不自禁地停下脚步，感叹“霜叶红于二月花”；一阵微风拂过，桂花树散发出沁人心脾的香味，带给人们芬芳馥郁的嗅觉享受。 冬天，小花园里白雪皑皑。⑤冬婆婆撒下白花花的面粉，天地间一片洁白：树枝穿上了厚厚的冰雪大衣；湖面上、草地间、亭角边盖上了一层银白色的冰被。这时候，顽皮的孩子们纷纷冲出家门，堆雪 人、打雪仗……他们欢笑着、嬉戏着，在雪花飞舞的小花园里尽情地玩耍。 你喜欢这个美丽的小花园吗？ 这篇习作条理清晰，主题突出。文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，语言优美流畅，生动形象地写出了小花园春、夏、秋、冬的美丽景色，表达了小作者对小花园的喜爱之情。 名师 点评 例文二 ①中心句 总写家乡田野的美丽。 家乡的田野 杨浩钰 ①家乡的田野是美丽的。 黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多个豆荚，每个豆荚足有5 厘米长。摘下一个打开一看，②四五颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝，正安静地躺在温床上。有的小宝宝很是调皮，太阳一照，它们就蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。 ②修辞手法 运用比喻、拟人的修辞手法，写出了豆荚的不同状态。 ③感官描写 从视觉、嗅觉、味觉等角度描写果园里的果实，很具体。 果园里，果实累累，香气扑鼻。③看，葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香味。爸爸正在摘苹果，我也顺手摘了一个，迫不及待地咬上一口，甜在嘴里，乐在脸上，美在心中。 树林里，一阵微风吹过，④银杏叶飞旋着从树上飘落下来，宛如一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，美丽极了！瞧，那一 ④巧用修辞 运用比喻、拟人的修辞手法，将景物描写得生动形象。 棵棵挺拔的松树，在风中站得笔直，正在接受大自然的洗礼。 望着这美丽的田野，⑤我想成为一位诗人，用最优美的诗句来赞美它；我也想成为一位画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最动听的声音来歌颂它！ ⑤排比修辞 表达了小作者对田野的喜爱、赞美之情。 这是一篇优秀的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。中间部分分段描写了黄豆地、果园、树林里的秋景。结尾运用排比的修辞手法赞美田野的美丽，照应开头。文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地对景物进行了具体描写，语言优美。 名师 点评 例文三 花城真美 广东省广州市天河区华景小学三年级 吴桐羽 指导老师：王 姣 ①开门见山 交代写作对象，总写其特点，引出下文。 ①我出生在广州，这里是我成长的地方。广州四季如春，是一座七彩花城。 春天，百花齐放，到处都是生机勃勃的景象。②迎春花仰着头，露出金黄的笑脸，仿佛在告诉大家“春天来了”。天桥上的三角梅也不甘落后，它们凑在一起开 ②修辞手法 运用拟人、比喻的修辞手法，把迎春花和三角梅开放时的样子描写得很生动。 放，紫红的花瓣挤在一起，就像给天桥戴上了一条长长的围巾。瞧，枝头上的木棉花也悄悄绽放了，这大名鼎鼎的木棉花可是我们广州的市花呢！火红火红的木棉花，开花时满树都是 “中国红”。③你看，小动物们都醒过来了。鸟儿们忙忙碌碌地飞着，有的衔着干树枝用来搭新巢，有的在枝头愉快地唱着歌。动物园里，大黑熊伸了个懒腰，呼吸新鲜的空气。池塘里， ③拟人修辞 写出了动物们在春天的活动，充满活力。 ④比喻修辞 形象地写出了荷花的样子。 小鸭子摇摇摆摆地排队下水了，这不正是苏轼所写的“春江水暖鸭先知”吗？小蜜蜂们一早起来，灵巧地在花丛中飞舞，忙碌地采集花蜜，好养活蜂群这个大家庭。 夏天，池塘里一片绿油油的，原来是那碧绿的荷叶铺满了池塘。④荷花开了，远远望去，就像绿毯上点缀着一颗颗粉色珍珠似的。 秋天，桂花开了。桂花小巧玲珑，淡 黄淡黄的。一阵微风吹来，桂花散发出沁人的香味，这正应了人们常说的“金桂飘香”。 冬天，这里依然阳光明媚，太阳公公温暖的笑脸赶走了寒冷。异木棉的树上还可以看见绿叶，它的花也开得正欢，粉嘟嘟的花和湛蓝的天空相互辉映。寒风一吹，一场舞会便开始了！粉红的花瓣在空中飞舞，好似一场粉色的雪从天而降。 详略得当 文章详写花城的春天，略写夏天、秋天和冬天，重点突出。 ⑤总结全文 用拟人句收束全文，非常巧妙。 ⑤美丽的花城四季变换着不同的花衣裳，真让人赏心悦目哇！ 小作者按照“总—分—总”的结构来介绍美丽的花城——广州。文章开头交代了写作对象，中间部分按季节变换的顺序，有详有略地介绍了广州一年四季不同的特点，尤其是对春天的描写，可谓非常精彩，多处运用修辞手法，描绘了一幅美妙的春景图。结尾小作者巧妙地运用拟人句来收束全文，读来意犹未尽。 名师 点评 例文四 公园真美 河北省石家庄市维明路小学三年级　刁琢美　 指导老师：郭洁 ①开篇点题 简明地交代写作对象。 ①我家附近有一个公园，那儿真美！ 公园里的花很美。②金黄色的迎春花开了，就像一群群信使，告诉我们春天已经来了，粉色的桃花、白色的梨花、紫色的丁香花也跟着纷纷开放。夏天，池塘里盛开着美丽的荷花，真是“接天莲叶无穷 ②修辞手法 运用比喻、拟人的修辞手法，引用诗句，写 出了花朵的美丽。 碧，映日荷花别样红”啊！到了秋天，五颜六色、形态各异的菊花绽开了笑脸。冬天，梅花傲霜斗雪，让我不由得吟诵起“墙角数枝梅，凌寒独自开”的诗句。 公园里的树也很美。春天，柳树长出嫩绿的叶子，长长的枝条垂在水面上，就像柔软的钓线逗小鱼上钩。夏天，树木变得郁郁葱葱，人们都喜欢坐在树下乘凉。秋天，③红红的枫叶像一枚枚邮票，黄黄 ③比喻修辞 生动形象地写出了秋天不同叶子的颜色和形状。 的银杏叶像一把把小扇子，梧桐叶像一个个金黄的小手掌。冬天，公园里大部分树的叶子都落光了，只有松柏和冬青的叶子还是那么绿。 公园不仅环境优美，还是小朋友的乐园，更是小动物的天地。④金鱼池旁边总是围着一群小朋友，七嘴八舌地争论哪条鱼最漂亮；雪白的鸽子不时地落在空地上，啄食小朋友们撒下来的玉米粒；成群结队 ④具体描写 写小朋友和小动物在公园里的活动，让人感受到公园的勃勃生机。 的喜鹊在林间飞来飞去，叽叽喳喳不停地叫着；机灵的小松鼠顺着树干爬上爬下，悠然自得…… ⑤这儿真美，我爱这个公园！ ⑤直抒胸臆 表达了对公园的喜爱之情。 小作者按照“总—分—总”的结构描写了公园里的花和树，以及小朋友和小动物在公园里活动的情景。文章层次清晰，运用比喻、拟人、排比的修辞手法，描绘出一幅幅美丽温馨的画卷，让人有身临其境的感觉。 名师 点评 升格提优 美丽的莲花湖公园 安徽省黄山市黟县实验小学三年级 林荟儿 指导老师：王铭涵 习作原文 莲花湖公园在我们小区的对面，我很喜欢这里。 莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大 莲花湖公园最美丽的景色当属莲花湖了。 开头略简单，可以运用适当的修辞手法来突出对这个地方的喜爱。 第2自然段开头可以添加一个中心句，使段落中心明确。 石桥分成一大一小两个部分。面积比较大的这一部分湖里满是莲花，到花儿全开的 时候，那才叫漂亮。要是有风吹过，那就 更不得了啦！莲叶、莲花就会跳起整齐划一的舞蹈，还会有阵阵清香随风飘到我的鼻尖，沁人心脾，别提有多惬意了！ 对莲花的描写不够具体，“美”体现得不明显。 莲叶一片挨着一片，几乎要把湖面遮盖住了，莲花就从这密密层层的莲叶中间冒出来，粉嫩嫩的，竞相争艳。 除了这令人陶醉的莲花湖，公园里挺拔的柳树也分外迷人。每到春天，嫩绿的柳芽点缀在枝头，给人们带来清新的气息。 几场春雨过后，柳枝变得柔软，柳芽长成如眉的柳叶，正如诗中所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”微风轻轻吹动柳树的裙摆，柳树面带微笑，翩翩起舞，引得游人纷纷驻足观赏，不忍离去。 对柳芽的描写可以运用比喻的修辞手法，使其生动形象。 犹如星星点点的绿色宝石 习作缺少结尾，结构不完整。 习作缺少结尾，结构不完整。 美丽的莲花湖，迷人的柳树， 这就是我最喜欢的莲花湖公园。 作文新貌 我的家乡山清水秀，有很多美景：清幽宁静的小树林，清澈见底的小溪，辽阔无边的田野……其中我最喜欢的是我们小区对面的公园——莲花湖公园。 莲花湖公园最美丽的景色当属莲花湖了。莲花湖是个巨大的人工湖，被一座大石桥分成一大一小两个部分。面积比较大的这一部分湖里满是莲花，到花儿 美丽的莲花湖公园 安徽省黄山市黟县实验小学三年级 林荟儿 指导老师：王铭涵 全开的时候，那才叫漂亮。莲叶一片挨着一片，几乎要把湖面遮盖住了，莲花就从这密密层层的莲叶中间冒出来，粉嫩嫩的，竞相争艳。要是有风吹过，莲叶、莲花就会跳起整齐划一的舞蹈，还会有阵阵清香随风飘到我的鼻尖，沁人心脾，别提有多惬意了！ 除了这令人陶醉的莲花湖，公园里挺拔的柳树也分外迷人。每到春天，嫩绿的柳芽犹如星星点点的绿色宝石点缀在枝头，给人们带来清新的气息。几场春雨过后，柳枝变得柔软，柳芽长成如眉的柳叶，正如 诗中所说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”微风轻轻吹动柳树的裙摆，柳树面带微笑，翩翩起舞，引得游人纷纷驻足观赏，不忍离去。 美丽的莲花湖，迷人的柳树，这就是我最喜欢的莲花湖公园。 名家名篇 北京的北海公园，是世界上保存最完好的古代皇家园林之一。它那秀丽的湖光山色和各式各样的建筑闻名世界。 北海公园的中心是琼岛。它四面环水，景色十分美丽。那里到处是苍松翠柏，绿树鲜花，还有高大的宫殿庙宇，精巧的亭 美丽的北海公园 佚 名 【统领全文】北海公园之美包含湖光山色美和各式建筑美。 台楼阁，以及长廊短桥，怪石奇洞，如同仙境一般。岛的周围水面开阔，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云的影子，也映出了琼岛那美丽的倒影。 琼岛上的白塔，高大雄伟。它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三层，每层都有一人多高，塔身高30多米，最大处直径有14米。高高的塔顶上，覆盖着镏金宝盖，宝盖上悬挂着一只只铜铃， 【巧用比喻】把湖水比作镜子，突出了湖水的清澈与平静。 【具体描写】运用比喻的修辞手法和列数字的说明方法，对白塔的样子和塔基的高度进行了具体描写。 微风吹过，铜铃摇动，发出悦耳的声音。 湖北岸的五龙亭，造型别致，五座亭子都建在靠近湖岸的水中。中间的一座最高大，亭檐有两层。上面一层是圆的，下面一层是方的。小亭的两层亭檐都是方的。亭子里面的横梁上，顶板上，都刻着龙，画着龙。五座亭子都有深蓝色的亭顶，朱红色的亭柱，还有汉白玉的护栏。它们之间有曲折的石桥相连。远远望去，五龙亭 【颜色描写】写出了亭子颜色的丰富多彩。 就像一条巨龙，在湖边戏水。 北海公园的景点数不胜数，吸引着越来越多的中外游客。 （节选自北京市义务教育课程改革实验教材，有改动） 【首尾呼应】再次强调北海公园的美丽与著名。 结构提纲 文章抓住北海公园的湖光山色之美与建筑之美进行描写，将琼岛、白塔和五龙亭三个主要景点描写得各具特色，修辞手法的运用为文章增添了文采，让人仿佛身临其境，抒发了作者对北海公园的喜爱之情。 名师 点评 $$