第四单元 第12课 阿拉伯帝国-【新课标·新素养】2024-2025学年九年级历史上册精品讲义+分层练（统编版）

【新课标·新素养】 2024—2025学年九年级历史上册精品讲义与分层练 第四单元 第12课 阿拉伯帝国 教材知识全解……讲透知识、查漏补缺 本课学习目标 1.识记伊斯兰教的创立时间、创始人等史实。 2.掌握穆罕默德的主要活动。 3.了解阿拉伯帝国的形成过程。 4.掌握阿拉伯的主要文化成就，知道阿拉伯人在沟通东西方文化中所起的作用。 本课知识结构 知识点1 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德的主要活动 创立宗教 7世纪初，创立伊斯兰教并在麦加传教 建立政权 622年，建立①______________，阿拉伯国家的雏形由此诞生 征服麦加 630 年，占领麦加 统一半岛 半岛各部落承认②_______的统治地位，阿拉伯半岛基本统一 知识点2 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国的扩张及影响 扩张 (1)北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区 (2)在西线，攻克埃及，横扫北非 (3)在西南欧洲的战场上，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻 影响 三大洲，是当时世 界上疆域最大的帝国；伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛至8 世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨③_______传播 归纳拓展 伊斯兰教与阿拉伯国家形成与发展之间的联系 相关链接 历史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国；罗马帝国；拜占庭帝国；阿拉伯帝国；奥斯曼帝国。 知识点3 阿拉伯文化 阿拉伯文化繁荣的原因和文化成就 原因 (1)哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识” (2)哈里发在巴格达设立“④_______”，并以黄金支付稿酬，延揽翻译人才 (3)在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化 成就 数学 改造古印度人从0到9的计数法，形成⑤_______(独特贡献)；创造了完整的代数学 医学 《医学集成》《医典》 文学 《⑥______________》(又译作《一千零一夜》) 宗教 创立伊斯兰教 例题(2024 江苏京口期中)阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲，把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯文。这说明阿拉伯人 ( ) A.开创了东西方的贸易通道 B.创造了独具特色的文化 C.推动了亚非人民友好往来 D.促进了东西方文化交流 【答案】 D 【解析】 题干反映了阿拉伯人促进了东西方文化交流。故选 D。 温馨提示 从0到9十个数字的计数法是古代印度人创造的，后经阿拉伯人改造并传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 相关链接 《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。它以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、埃及和阿拉伯等民间故事，经过不断补充和发展而成，反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。 答案速查 ①穆斯林公社 ②穆罕默德 ③亚、欧、非 ④智慧宫 ⑤阿拉伯数字 ⑥天方夜谭 史料拓展主题 阿拉伯帝国 史料展示 史料— 穆罕默德给阿拉伯留下了一个宗教和一部经典，留下了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立起一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 －摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 史料二 游牧民族的攻战征伐，使古老的农耕文明受到了巨大冲击，甚至遭到毁灭。……阿拉伯人则不同，他们在吸收、融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁。 －－摘编自尚劝余《阿拉伯帝国》 问题思考 (1)根据史料一，结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 (2)概括史料二中作者认为阿拉伯人对世界的贡献。 参考答案 (1)穆罕默德创立了伊斯兰教；基本统一了阿拉伯半岛，为阿拉伯帝国发展为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。 (2)创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明；担当了沟通东西方文化的角色。 史料解读 史料一 主要介绍了穆罕默德的贡献：创立了伊斯兰教，并基本统一了阿拉伯半岛，为阿拉伯帝国发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国奠定了基础。 史料二 主要说明了阿拉伯人对世界的贡献：创造了有自己特色的阿拉伯文化；担当了沟通东西方文化的角色。 精准解析 (1)本题主要考查穆罕默德的贡献，可以分析史料一，结合所学组织答案即可。 (2)本题主要考查对史料的分析理解能力。可以仔细阅读史料二，分析归纳阿拉伯人对世界的贡献。 历史地图主题 阿拉伯帝国 素养目标 观察“阿拉伯帝国示意图”，找到穆罕默德最初传教和建立穆斯林公社的地方，以及阿拉伯帝国的首都；了解632年阿拉伯统治地区，从北、东、西三个方位了解阿拉伯人的扩张路径；直观体会阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三洲及其在东西方文化交流中的地位和作用。 地图展示 地图解读 麦加是穆罕默德创立伊斯兰教和最初传教的地方；麦地那是穆罕默德建立穆斯林公社的地点；巴格达是阿拉伯帝国的首都。图中陆地阴影区域是632年阿拉伯的统治地区。阿拉伯人征服了叙利亚、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三洲，疆域远超罗马帝国，疆域内涵盖多种文明，促进了东西方文化的交流和传播。 单元时空坐标 核心素养全解 思维开放 全面发展 历史学科核心素养之史料实证 素养呈现 1.概念：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 2.呈现形式：以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证等形式呈现。 3.内涵阐释：历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 素养解读 1.史料类型的划分有两种标准：第一种是按照史料产生的时期和研究对象划分，分为第一手史料(原始史料)、第二手史料(间接史料)；第二种是按照史料的载体划分，可分为实物史料(如遗址、墓葬、文物等)、文献史料等。 2.史料实证素养作为历史学科的核心素养之一，在平常的学习中，学生应学会辨别不同的史料类型；能够辨别和分析史料，判断史料的价值，并在此过程中逐步增强史证意识；学会阅读史料，从中提取关键的历史信息，如时间、地点、人物等，掌握从史料中获取有效信息的方法，并尝试运用史料论证观点或得出结论。 《分层练·第三单元 第12课 阿拉伯帝国》 基础过关全练 知识点1 穆罕默德创立伊斯兰教 1.(2024吉林长春新区期末)历史学家麦克·哈特在他所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物··他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列史实不能说明这一观点的是 ( ) A.创立伊斯兰教 B.在麦地那建立政教合一的穆斯林公社 C.麦加城传教 D.建立起统一的阿拉伯帝国 知识点2 阿拉伯帝国 2.(2022甘肃甘南夏河中学月考改编)下列关于阿拉伯帝国的说法不正确的是 ( ) A.751年阿拉伯帝国的军队被唐朝大将高仙芝击败 B.8世纪中期，阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国 C.阿拉伯帝国的最高首领是哈里发 D.1258年，阿拉伯帝国被蒙古人所灭 知识点3 阿拉伯文化 3.(2023吉林长春七十二中期末)阿拉伯文化历史悠久，内容博大精深，又充满包容。其成就有误的一项是 ( ) A.宗教：伊斯兰教 B.数学：创造阿拉伯数字 C.医学：《医学集成》 D.文学：《天方夜谭》 4.(2023湖南长沙中考)中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人 ( ) A.建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 B.创造了独具特色的阿拉伯文化 C.传播了欧洲文明的成果 D.担当了沟通东西方文化的角色 能力提升全练 5.(2024广东揭阳期末，14，☆☆)恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人。也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教 ( ) A.解决了阿拉伯半岛的民族矛盾 B.是阿拉伯人民生活的精神支柱 C.顺应了阿拉伯社会发展的趋势和要求 D.满足了各个阶层的心愿和诉求 6.(2024河南洛阳期末，7，)阿拉伯文化区既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。埃及、叙利亚、美索不达米亚、希腊诸地的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流。材料反映了阿拉伯文化具有 ( ) A.落后性 B.包容性 C.扩张性 D.保守性 7.(2023重庆中考A卷，11，☆龄)据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国 ( ) A.疆域辽阔 B.贸易发达 C.人口密集 D.港口众多 史料拓展全练 史海拾珍 精练提升 主题 阿拉伯帝国 8.阅读史料，回答问题。 史料一 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发(国家最高领导者)重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 史料二 一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史篇》(下卷) 依据史料一、二说说，阿拉伯文化繁荣的原因是什么？ 素养探究全练 真实情境 探究素养 9.(2024河南罗山青山二中月考改编)阅读材料，完成下列探究。 【历史解释 分裂与统一】 材料－ 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜.. (1)结合材料一和所学知识，概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛的社会特征。 材料二 穆罕默德的生平事迹 (2)上面示意图中“_______”处内容是什么？结合上述材料和所学知识，你认为促成阿拉伯半岛统一的因素有哪些？ 【时空观念 扩张与传播】 材料三 (3)根据材料三和所学知识，8世纪中期的阿拉伯帝国版图有何特点？ 材料四 学问虽远在中国，亦当求之。 ——穆罕默德 人最美的装饰是知识。 ——阿拉伯谚语 阿拉伯人善于学习各国有用的东西...吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大。 ——《世界中世纪史》 (4)从材料四可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人对世界文化的传播和交流起了什么作用？ 【参考答案及解析】 第12课 阿拉伯帝国 基础过关全练 1.D 根据所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，最初在麦加城传教，后来在麦地那建立政教合一的穆斯林公社。所以，A、B、C三项说法均正确，不符合题意。穆罕默德的继承者通过不断扩张建立起统一的阿拉伯帝国。因此，D项不是穆罕默德的成就，符合题意。故选D。 2.A 根据所学可知，751年阿拉伯帝国击败唐朝大将高仙芝的军队，A项错误，符合题意。故选A。 3.B 联系所学内容可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。所以阿拉伯数字不是阿拉伯人创造的。 4.D 本题切入点“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”，依据题干及所学可知，阿拉伯人在东西方文化交流的过程中充当了使者的角色，D项正确。 能力提升全练 5.C 从材料中的“特别是适合于阿拉伯人”“一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族”可以得出，伊斯兰教的出现适应了当时阿拉伯社会的发展趋势和要求，故C正确。 6.B 分析材料可知，东西方诸多区域文化，在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，反映出阿拉伯文化兼容东西方文化，具有较强的包容性。 7.B 分析题干材料可知，在阿拉伯帝国首都巴格达的市场上，可以买到中国、印度、马来群岛和非洲的商品，反映了阿拉伯帝国贸易发达。故B符合题意。 史料拓展全练 8.【答案】 原因：国家重视文化建设；阿拉伯人善于学习。 【解析】 根据史料一中的“哈里发(国家最高领导者)重视知识”和史料二中的“一般人为求学而游历欧亚非三洲”归纳原因即可。 素养探究全练 9.【答案】 (1)部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。 (2)阿拉伯国家的雏形。因素：伊斯兰教的推动；穆罕默德的领导。 (3)横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 (4)特点：阿拉伯人善于学习其他民族的优秀文化，并把它们发扬光大。作用：他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化的传播和发展。 【解析】(1)仔细阅读材料一，分析归纳即可。 (2)根据材料二并结合所学可知，促成阿拉伯半岛统一的因素有伊斯兰教的推动，穆罕默德的领导。 (3)观察材料三中的图片并结合所学可知，8世纪中期的阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 (4)据材料四可知，阿拉伯人善于学习其他民族的优秀文化，并把它们发扬光大；他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化的传播和发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$