第1单元 化学的魅力【单元卷·测试卷】-2024-2025学年九年级化学第一学期单元速记·巧练（沪教版上海）

第1单元 化学的魅力 测试卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共17题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 1．物质的变化是化学研究的重要内容，下表中与其他三组变化不同的一组是 组别 变化内容 A 糖水稀释、汽油挥发、量体裁衣 B 水果榨汁、钢铁生锈、刻舟求剑 C 编制竹篮、海水晒盐、火上浇油 D 玻璃破碎、镁带燃烧、滴水成冰 A．A B．B C．C D．D 2．通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A．自然界中从未有过的物质 B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C．物质的表面积发生了改变的物质 D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 3．规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A．加热液体 B．滴加液体 C．连接仪器 D．熄灭酒精灯 4．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是 A．H2 B．Cu C．CO2 D．O 5．菠菜是含铁量很高的一种蔬菜，据分析，每100g菠菜中含铁2.5mg左右。这里的“铁”指的是    A．原子 B．物质 C．元素 D．分子 6．氢元素以游离态存在的物质是 A．H2O B．HCl C．H2 D．H2O2 7．为方便泡茶，很多人使用茶水分离杯（如图），可以将茶水和茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是 A．溶解 B．蒸发 C．过滤 D．蒸馏 8．氧元素是地壳中含量最多的元素。下列物质只含氧元素的是 A．干冰 B．液氧 C．空气 D．酒 9．下列关于元素的分布及元素与人体健康描述中，正确的是 A．地壳中含量最多的元素是铝元素 B．人体中含量最多的非金属元素是碳元素 C．人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症 D．钙元素属于人体中微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等 10．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是    A．实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验 2 白瓷板表面无明显变化 C．实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化 D．实验 4 成功的关键是导管不宜过长 11．食盐的主要成分是氯化钠，下列关于粗盐提纯实验的叙述中不正确的是 A．提纯后的精盐仍是混合物 B．精盐中氯化钠的纯度比粗盐大 C．通过粗盐提纯实验可除去粗盐中全部杂质 D．该提纯实验不能去除粗盐中可溶性杂质 12．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．碘盐  酱油 B．雨水  冰水混合物 C．红磷  稀有气体 D．可乐  食醋 13．小组同学用自来水蒸馏获取净化程度较高的水，实验时使用实验仪器的注意事项或功能正确的是 A B C D 仪器 蒸馏烧瓶 陶土网 温度计 冷凝管 实验时注意事项或功能 加2/3的自来水 使受热均匀 玻璃泡放入自来水中 冷凝水从上方进下方出 A．A B．B C．C D．D 14．为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验。下列说法不正确的是    A．瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B．吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C．吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊 D．通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2 15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 15．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，他们都属于由碳元素组成的不同单质，下列各组物质互为同素异形体的是 A．白磷和红磷 B．一氧化碳和二氧化碳 C．冰和干冰 D．液氧和臭氧（O3） 16．分类是化学常用的研究方法如图有关物质分类叙述错误的是 A．甲一定有多种元素组成 B．Ⅱ是按元素的种类进行分类 C．Ⅰ是按物质的种类进行分类 D．混合物必须含多种元素 17．某同学去盐场参观后带回了部分粗盐样品并对其进行了如下探究，其中不正确的是 A．操作③是过滤 B．操作④中玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 C．蒸发操作中需加热至液体蒸干为止 D．过滤时，如果液面高于滤纸边缘，计算所得精盐产率会偏低 第II卷 选择题（共30分） 18．（7分）化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能和掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，按照要求填空。 (1)写出下列仪器的名称：B ；E 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；取用粉末状固体药品用到的仪器是 (填序号)。 (3)使用仪器D加热时的注意事项 。 (4)若某同学俯视量筒的刻度线(其它操作无误)，则所量水的体积比读数 (填“偏大”、“偏小”下同)。若开始仰视读数为30mL，倒出一部分液体之后，俯视读数为12mL，则倒出的液体比18mL 。 19．（7分）某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验。 (1)仪器a的名称是 ，操作⑥中的错误是 ，粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号) 。 (2)操作④中用玻璃棒的作用是 。 (3)过滤后，发现滤液仍然很浑浊，请你列举两种可能 。 (4)步骤⑥是利用氯化钠和泥沙的 (填性质)不同达到分离的目的，下列选项中利用这一性质差异进行分离的是 (填标号)。 A．蒸发食盐水获得氯化钠晶体      B．分离液态空气制氧气 C．从过氧化氢溶液中回收二氧化锰     D．石油分馏出柴油 20．（8分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? 【猜想假设】 (1)猜想1.一定是化学变化；猜想2. ； 【实验探究】 (2)完成填空； 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾    水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 水沸腾没有产生新物质，属于物理 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应    颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 (3)猜想 （填“一”或“二”）正确。 【实验拓展】 (4)有气体产生的物理变化除汽化外，还有 ； (5)实验一中玻璃片的作用是 。 (6)实验二中的文字表达式： 。（石灰石的主要成分为碳酸钙） 21．（7分）小枚同学在探究蜡烛燃烧时发现蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？于是他在参加化学兴趣小组活动时提出这一问题。 【提出猜想】 小枚同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳（）； 小帅同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； 小娟同学则猜测白烟是石蜡受热后产生的石蜡蒸气遇冷凝结而成的固体小颗粒。 (1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（见图1），目的是为了验证 同学的猜想。 (2)吹灭蜡烛，立即用一个干冷的烧杯罩住白烟（见图2），烧杯内没有出现 ，证明白烟的成分不是 。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（见图3，注意不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为 同学的猜测提供了证据。同时可排除白烟是 （填写物质名称）的猜测。 (4)若小娟的猜测正确，则蜡烛产生白烟这一过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。； 【实验拓展】 (5)蜡烛燃烧产生的火焰分为外焰、内焰和焰心，其中温度最高的是 。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1单元 化学的魅力 测试卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共17题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 1．物质的变化是化学研究的重要内容，下表中与其他三组变化不同的一组是 组别 变化内容 A 糖水稀释、汽油挥发、量体裁衣 B 水果榨汁、钢铁生锈、刻舟求剑 C 编制竹篮、海水晒盐、火上浇油 D 玻璃破碎、镁带燃烧、滴水成冰 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、糖水稀释、汽油挥发、量体裁衣过程中无新物质生成，属于物理变化，故选项符合题意； B、水果榨汁、刻舟求剑是物理变化，钢铁生锈是化学变化，故选项不符合题意； C、编制竹篮，海水晒盐是物理变化，火上浇油是化学变化，故选项不符合题意； D、玻璃破碎，滴水成冰是物理变化，镁带燃烧是化学变化，故选项不符合题意； 故选：A。 2．通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A．自然界中从未有过的物质 B．在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C．物质的表面积发生了改变的物质 D．与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 【答案】B 【分析】新物质是相对于反应物而言的，是不同于反应物的物质，故它的组成或结构与反应物一定不同。 【详解】A、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，不一定是自然界中从未有过的物质。A不正确； B、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，所以化学变化生成的“新物质”是在组成或结构上与变化前物质不同的物质。B正确； C、物质的表面积发生了改变的物质还是原物质，它的组成或结构与反应物相同，所以物质的表面积发生了改变的物质不是化学变化生成的“新物质”。C不正确； D、与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质，它的组成或结构与反应物不一定不同，所以与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质不一定是化学变化生成的“新物质”。比如，氧气变为液态氧时，无色气体变为蓝色液体。没有生成新物质。D不正确。 综上所述：选择B。 3．规范的操作是实验成功的基本保证，下列实验操作规范的是 A．加热液体 B．滴加液体 C．连接仪器 D．熄灭酒精灯 【答案】D 【详解】A、连接仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，错误； B、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意； C、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； D、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中操作正确，符合题意。 故选D。 4．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是 A．H2 B．Cu C．CO2 D．O 【答案】B 【详解】A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；B、Cu属于金属元素，可表示铜元素，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意；C、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；D、该符号是氧元素符号，不能表示一种物质，故选项不符合题意。故选B。 5．菠菜是含铁量很高的一种蔬菜，据分析，每100g菠菜中含铁2.5mg左右。这里的“铁”指的是    A．原子 B．物质 C．元素 D．分子 【答案】C 【详解】这里的“铁”不是以原子、物质、分子等形式存在，这里所指的“铁”是指表示宏观概念的元素而不是微观概念的粒子，强调存在的元素，与具体形态无关，故选：C。 6．氢元素以游离态存在的物质是 A．H2O B．HCl C．H2 D．H2O2 【答案】C 【分析】元素的游离态是以单质形式存在，元素的化合态是以化合物形式存在。 【详解】A、H2O为化合物，则氢元素以化合态形式存在，故错误； B、HCl为化合物，则氢元素以化合态形式存在，故错误； C、H2为单质，则氢元素以游离态形式存在，故正确； D、H2O2为化合物，则氢元素以化合态形式存在，故错误。 故选：C。 7．为方便泡茶，很多人使用茶水分离杯（如图），可以将茶水和茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是 A．溶解 B．蒸发 C．过滤 D．蒸馏 【答案】C 【详解】A 、溶解是将液体、固体或气体分散在液体中，不符合题意； B、蒸发是物质从液态转化为气态的过程，不符合题意； C、过滤是指通过粒径的差异将固液混合物中的固体和液体分离出来，滤网能将茶水和茶叶分离，而过滤是将固体和液体分离，则操作与过滤原理相似，符合题意； D、蒸馏是利用混合液体或液—固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的操作过程，不符合题意； 故选：C。 8．氧元素是地壳中含量最多的元素。下列物质只含氧元素的是 A．干冰 B．液氧 C．空气 D．酒 【答案】B 【详解】A.干冰是固态二氧化碳，含有碳、氧元素，故不符合题意； B.液氧是液态氧气，只含有氧元素，故B符合题意； C.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，含有氮元素、氧元素、碳元素等，故C不符合题意； D.酒中含有酒精和水，属于混合物，含有碳元素、氢元素、氧元素，故D不符合题意。 故选：B。 9．下列关于元素的分布及元素与人体健康描述中，正确的是 A．地壳中含量最多的元素是铝元素 B．人体中含量最多的非金属元素是碳元素 C．人体中缺锌元素，会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症 D．钙元素属于人体中微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等 【答案】C 【详解】A、地壳中含量最多的元素为氧元素，而不是铝元素，该选项描述不正确； B、人体中含量最多的非金属元素是氧元素，而不是碳元素，该选项描述不正确； C、人体缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症，该选项描述正确； D、钙属于常量元素，而不是微量元素，钙吸收过多，容易引起白内障、动脉硬化等，该选项描述不正确。 故选C。 10．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是    A．实验 1 中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 B．实验 2 白瓷板表面无明显变化 C．实验 3 外焰部分的火柴梗最先碳化 D．实验 4 成功的关键是导管不宜过长 【答案】B 【详解】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确； B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B错误； C、温度越高，火柴梗越易碳化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C正确； D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。故选B。 11．食盐的主要成分是氯化钠，下列关于粗盐提纯实验的叙述中不正确的是 A．提纯后的精盐仍是混合物 B．精盐中氯化钠的纯度比粗盐大 C．通过粗盐提纯实验可除去粗盐中全部杂质 D．该提纯实验不能去除粗盐中可溶性杂质 【答案】C 【详解】A、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，所得精盐仍是混合物，故选项说法正确； B、因为除去了部分杂质，所以精盐中氯化钠的纯度比粗盐中高，故选项说法正确； C、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，故选项说法错误； D、粗盐提纯只能除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法正确； 故选：C。 12．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．碘盐  酱油 B．雨水  冰水混合物 C．红磷  稀有气体 D．可乐  食醋 【答案】B 【详解】A、碘盐和酱油都由多种物质组成，都属于混合物，故选项不符合题意； B、雨水中含有水和一些可溶性杂质，属于混合物，冰水混合物只含水一种物质，属于纯净物，故选项符合题意； C、红磷由一种物质组成，属于纯净物，稀有气体中含有氦、氖、氩等多种气体，属于混合物，故选项不符合题意； D、可乐和食醋都由多种物质组成，都属于混合物 故选：B。 13．小组同学用自来水蒸馏获取净化程度较高的水，实验时使用实验仪器的注意事项或功能正确的是 A B C D 仪器 蒸馏烧瓶 陶土网 温度计 冷凝管 实验时注意事项或功能 加2/3的自来水 使受热均匀 玻璃泡放入自来水中 冷凝水从上方进下方出 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的，也不能少于，蒸馏烧加的自来水，错误； B、陶土网能使蒸馏烧瓶受热均匀，正确； C、蒸馏过程中，温度计正确放法应该是水银球的上缘与蒸馏头支管的下缘相平，错误； D、蒸馏过程中，为提高冷却效率，冷凝水从下方进上方出，错误。 故选B。 14．为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验。下列说法不正确的是    A．瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B．吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C．吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊 D．通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2 【答案】C 【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水，故A正确；B、根据人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭；人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开瓶，故B正确；C、吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体无浑浊，故C错误；D、通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，故D正确。故选C。 15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 15．化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如金刚石和石墨，他们都属于由碳元素组成的不同单质，下列各组物质互为同素异形体的是 A．白磷和红磷 B．一氧化碳和二氧化碳 C．冰和干冰 D．液氧和臭氧（O3） 【答案】AD 【详解】A、白磷和红磷均是由磷元素组成的纯净物，均属于单质，白磷和红磷互为同素异形体，符合题意； B、一氧化碳和二氧化碳均是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，不能互称为同素异形体，不符合题意； C、冰是固态的水，水由H、O元素组成，干冰是固体二氧化碳，二氧化碳由C、O元素组成，组成元素不同，且它们均是由不同元素组成的纯净物，属于化合物，不能互称为同素异形体，不符合题意； D、液氧是液态氧气，氧气和臭氧均是由氧元素组成的纯净物，属于单质，液氧和臭氧互称为同素异形体，符合题意。 故选AD。 16．分类是化学常用的研究方法如图有关物质分类叙述错误的是 A．甲一定有多种元素组成 B．Ⅱ是按元素的种类进行分类 C．Ⅰ是按物质的种类进行分类 D．混合物必须含多种元素 【答案】AD 【详解】A、物质从种类上可分为纯净物和混合物；混合物是由多种物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质；纯净物按所含有元素的种类多少又分为单质和化合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由两种或两种以上元素组成的纯净物是化合物；所以甲是纯净物，若是单质，则由一种元素组成，错误； B、纯净物按所含有元素的种类多少分为单质和化合物，正确； C、物质从种类上可分为纯净物和混合物，正确； D、混合物是由多种物质组成的物质，但不一定含有多种元素，如金刚石和石墨都是由碳元素组成的，它们混合在一起属于混合物，错误； 故选AD。 17．某同学去盐场参观后带回了部分粗盐样品并对其进行了如下探究，其中不正确的是 A．操作③是过滤 B．操作④中玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 C．蒸发操作中需加热至液体蒸干为止 D．过滤时，如果液面高于滤纸边缘，计算所得精盐产率会偏低 【答案】D 【详解】A、操作③实现了固液分离，名称是过滤，不符合题意； B、操作④将滤液变为精盐，是蒸发，蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，不符合题意； C、蒸发时，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，符合题意； D、过滤时，液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，从而导致得到精盐的质量偏大，所得精盐的产率偏高，符合题意。 故选CD。 第II卷 选择题（共30分） 18．（7分）化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能和掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，按照要求填空。 (1)写出下列仪器的名称：B ；E 。 (2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；取用粉末状固体药品用到的仪器是 (填序号)。 (3)使用仪器D加热时的注意事项 。 (4)若某同学俯视量筒的刻度线(其它操作无误)，则所量水的体积比读数 (填“偏大”、“偏小”下同)。若开始仰视读数为30mL，倒出一部分液体之后，俯视读数为12mL，则倒出的液体比18mL 。 【答案】(1) 胶头滴管 水槽 量筒 (2) I G (3) 垫上陶土网 (4) 偏小 偏大 【详解】（1）由图可知，B是胶头滴管，E是水槽，H是试管； （2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填：I； 取用少量粉末状固体用药匙，故填：G； （3）D是烧杯，烧杯不能直接加热，所以加热时要垫上陶土网； （4）俯视读数，读取数值大于实际数值，故所量水的体积比读数偏小； 仰视读数，读取数值小于实际数值，若开始仰视读数为30mL，故液体的实际体积大于30mL，倒出一部分液体之后，俯视读数为12mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于12mL，故倒出液体的体积比18mL偏大。 19．（7分）某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验。 (1)仪器a的名称是 ，操作⑥中的错误是 ，粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号) 。 (2)操作④中用玻璃棒的作用是 。 (3)过滤后，发现滤液仍然很浑浊，请你列举两种可能 。 (4)步骤⑥是利用氯化钠和泥沙的 (填性质)不同达到分离的目的，下列选项中利用这一性质差异进行分离的是 (填标号)。 A．蒸发食盐水获得氯化钠晶体      B．分离液态空气制氧气 C．从过氧化氢溶液中回收二氧化锰     D．石油分馏出柴油 【答案】(1) 漏斗 没有用玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ (2) 防止局部温度过高造成液滴飞溅 (3) 滤纸破损（或滤液液面高于滤纸边缘等） (4) 溶解性 C 【详解】（1）根据仪器的形状，仪器a的名称是漏斗。操作⑥是过滤，但没有用玻璃棒引流，会导致液体飞溅。粗盐提纯实验中的操作顺序为称量和量取、溶解、过滤、蒸发以及称量精盐质量并计算产率，故题中所给操作顺序为：①⑤②③⑥④。 （2）操作④是进行蒸发结晶，用玻璃棒搅拌，可以防止局部温度过高造成液滴飞溅。 （3）若过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损、滤液液面高于滤纸边缘、仪器不干净等，此时应该重新过滤。 （4）步骤⑥是过滤，过滤可以分离液体和难溶性固体，所以是利用氯化钠和泥沙的溶解性不同达到分离的目的。 A、蒸发食盐水获得氯化钠晶体不是利用溶解性不同达到分离的目的，故A错误； B、分离液态空气制氧气是利用氮气和氧气沸点不同进行分离，故B错误； C、二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，不溶于水，则双氧水制氧气实验后可以通过过滤回收二氧化锰，故C正确； D、石油分馏出柴油是利用沸点不同进行分离，故D错误。 故选C。 20．（8分）化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗? 【猜想假设】 (1)猜想1.一定是化学变化；猜想2. ； 【实验探究】 (2)完成填空； 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾    水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 水沸腾没有产生新物质，属于物理 变化。 实验二：石灰石与盐酸反应    颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。 【实验结论】 (3)猜想 （填“一”或“二”）正确。 【实验拓展】 (4)有气体产生的物理变化除汽化外，还有 ； (5)实验一中玻璃片的作用是 。 (6)实验二中的文字表达式： 。（石灰石的主要成分为碳酸钙） 【答案】(1)不一定是化学变化 (2) 水珠/水雾 物理 变浑浊 化学 (3)二 (4)升华 (5)使水蒸气液化 (6)碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 【详解】（1）猜想1：一定是化学变化，那么我们可以反向思维，故可以判定猜想2：不一定是化学变化； （2）在实验一水沸腾实验中，根据教材中已学知识可知，水沸腾产生水蒸气，要想验证水蒸气的产生，可在试管口放一块玻璃瓶，水蒸气遇冷变成液态水，故可观察到玻璃片有水珠生成，此过程中水发生了形态的变化，没有新物质产生，故该变化属于物理变化； 在实验二中石灰石与盐酸反应生成水、二氧化碳等，由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故当观察到澄清石灰水变浑浊；则说明石灰石与盐酸反应属于化学变化； （3）对比两个实验可知，水沸腾有气体产生但没有新物质产生，属于物理变化，故有气体产生的变化不一定是化学变化，故猜想二正确； （4）有气体产生的物理变化除汽化外，还有升华； （5）实验一中玻璃片的作用是使水蒸气遇冷液化，以便观察实验现象； （6）稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水。 21．（7分）小枚同学在探究蜡烛燃烧时发现蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？于是他在参加化学兴趣小组活动时提出这一问题。 【提出猜想】 小枚同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳（）； 小帅同学猜测白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； 小娟同学则猜测白烟是石蜡受热后产生的石蜡蒸气遇冷凝结而成的固体小颗粒。 (1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（见图1），目的是为了验证 同学的猜想。 (2)吹灭蜡烛，立即用一个干冷的烧杯罩住白烟（见图2），烧杯内没有出现 ，证明白烟的成分不是 。 (3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（见图3，注意不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为 同学的猜测提供了证据。同时可排除白烟是 （填写物质名称）的猜测。 (4)若小娟的猜测正确，则蜡烛产生白烟这一过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。； 【实验拓展】 (5)蜡烛燃烧产生的火焰分为外焰、内焰和焰心，其中温度最高的是 。 【答案】(1)小枚 (2) 水雾 水蒸气 (3) 小娟 二氧化碳和水蒸气 (4)物理 (5)外焰 【详解】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的为验证小枚同学的猜测。 （2）水蒸气遇到干冷的烧杯会液化，则用一个干冷的烧杯罩住白烟，目的为验证小帅同学的猜测，若没有出现水雾，则说明白烟的成分不是水蒸气。 （3）石蜡具有可燃性，而说明白烟有可燃性，这为小娟同学的猜测提供了证据； 而二氧化碳和水均不可燃，则还能排出白烟为二氧化碳和水正确的猜想。 （4）由于白烟为固体小颗粒，则蜡烛产生白烟这一过程中没有新物质生成，属于物理变化。 （5）火焰中，外焰与氧气接触面积最大，燃烧最充分，外焰温度最高。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$