1.1我与社会 课件+视频-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

null本册总览 第一单元：走进社会生活 第二单元：遵守社会规则 第三单元：勇担社会责任 第四单元：维护国家利益 ——主题：社会层面、心系国家 第一单元 走进社会生活 感受社会生活有哪些意义？ 02. 感受社会生活的途径？ 01. 个人与社会的关系？ 03. 几种主要的社会关系？ 04. 学习目标 CONTENTS 感受丰富多彩的社会生活 第 一 部 分 暑 假 生 活 分 享 交 流 会 小组分享 1.小组之间相互分享假期中有哪些事情令你印象深刻？ 活动思考 2.结合暑假生活的经历思考，我们通过哪些方式来了解社会？ 活动1:晒晒假期生活 晒晒你不一样的假期生活 去劳动 参观博物馆 关注国家大事 参加社会实践活动 去旅游 宅家 学习（内卷） 看电影 社会生活的特点：我们的社会生活绚丽多彩。 知识总结1：参与社会生活的途径？ ①阅读图书报纸和电视、广播、网络等媒介。P3 ②参加社会实践活动：如走进农村、来到工厂、步入商场、参观博物馆、观看升旗仪式、争当志愿者……P3 活动2：观视频，谈感悟 思考：（2Mins） 1.从这“一分钟”中国变化视频中，你感受到我们社会生活是怎样的？ 2.了解、感受社会生活对我们的成长有怎样的意义？（可从个人、社会、国家等角度思考） 知识总结2：参与社会生活的意义？ ①我们随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人） ②更加关注社区治理，并献计献策；（社会） ③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） 第 二 部 分 我与社会的关系 视频：六度分割理论：有趣的人际关系理论 六度空间理论，又名六度分隔理论。 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 合作交流：（3分钟） 1.请你结合视频内容，合作交流个人与社会有怎样的联系？ 2.在你的社会关系中你都有那些身份？ 3.为什么人会有不同的身份？ 知识总结3：个人与社会的关系是怎样的？ ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5 “大门不出、二门不迈”、与世隔绝的暑假生活 家里宅作业、宅手机、宅电脑 “宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 分辨:我的“社会关系” 结合P5相关链接： 说一说我的关系网中主要涉及哪些社会关系？如何区分？ 以血亲或生理联系为基础 血缘 关系 业缘 关系 以广泛的社会分工为基础 地缘 关系 空间与地理位置关系基础。 1 血缘关系 2 地缘关系 3 业缘关系 知识总结4：几种常见的社会关系？ 妈妈 交警 校长 二舅 同乡 司机 医生 学习委员 环卫工人 邻居 血缘关系 地缘关系 业缘关系 知识总结1：活学活用-大挑战：我跟以下人员的关系 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 课堂小结 我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 我们的社会生活：绚丽多彩 感受社会生活的意义 个人与社会的关系 社会关系的主要类型 随堂检测 1.一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明（ ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人是社会大家庭中的一员 C．在不同的社会关系中，具有不同的身份 D．每个人都没有固定的身份 C 2.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列做法符合这一要求的有（ ） ①到图书馆借阅图书 ②宅在家中，不问世事 ③到菜园里采摘蔬菜 ④去商场购买物品 A.①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ A 3.华为女神孟晚舟女士在家是华为总裁任正非的女儿，在华为公司是副董事长、首席财务官，在社会上是合格的公民。材料表明（　　） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份不同 D B 4.“我是长城的砖石，我是黄河长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这让我们感悟到（　　） A．个人与社会毫无关系 B．个人是社会中的一员 C．离开社会个人照样能够生存和发展 D．个人是自然界中的一员 下节课见 Lavf57.76.100 vid:v02069910000bg9gjiaj2bolj3o5cgu0 Lavf57.83.100 $$null