精品解析：湖南省长沙市湘郡培粹实验中学2023-2024学年八年级上学期入学考试语文试题

2023-2024学年湖南省长沙市天心区湘郡培粹实验中学八年级（上）入学语文试卷 一、基础。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A 啜泣（chuò） 灼热（zhuó） 峭壁（qiào） 耸立（sǒng） B. 崩坏（bēng） 蓬乱（péng） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún） C. 凝视（níng） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn） 目眩（xuàn） D. 陡峭（dǒu） 殷红（yān） 摔倒（shuāi） 小心翼翼（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 B. 颤抖（zhàn）——chàn； 故选B。 2. 下列词语完全正确的一组是（ ） A. 元勋 奠基 谣言 背诵 B. 悠然 吩咐 抹杀 澎拜 C. 秩序 草率 绞肉 桌越 D. 昆仑 挚友 妇儒皆知 家喻户晓 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.澎拜——澎湃； C.桌越——卓越； D.妇儒皆知——妇孺皆知； 故选A。 3. 下列句子中成语使用不当的一项是（ ） A. 这个人的出现吓了打铁匠一大跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也掉落在地。 B. 国际互联网络首先是信息包罗万象，但这是无数机构提供的，绝不仅仅是一家企业所能够做到的。 C. 大自然神奇的创造力，真是让人惊心动魄呀！ D. 在海口展出的南洋31颗黑珍珠项链，最大的直径达17mm，价值198万元，令人叹为观止。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.戛然而止：形容声音突然终止。句中用来描写锤声突然停止，符合语境； B.包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。包括了形形色色的各种景象。句中用来描写互联网内容非常丰富，符合语境； C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。句中用来描写大自然的创造力带给人的感受，不符合语境； D.叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。句中用来描写黑珍珠项链价值连城，令人赞叹，符合语境； 故选C。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生写作文切忌不要胡编乱造。 B. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 C. 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。 D. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.否定不当，应删掉“不”； B.成分残缺，“当……的时候，使我……”缺主语，可删掉“当……的时候”或“使”； D.语序不当，“改正并认识了”语序不当，根据认识事物的逻辑，我们应是先认识到自己的不良习惯，再改正，故应将“改正”和“认识”互换位置； 故选C。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信 B. “令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾” D. 古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“久违”一词通常用于久别重逢的场合，表示长时间未见而再次相见时的喜悦和感慨。“久仰”用于初次见面时表达对对方的仰慕已久，故初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”； 故选C。 6. 古诗文默写。 （1）造化钟神秀，__________。 （2）____________，隔江犹唱后庭花。 （3）____________，柳暗花明又一村 （4）予独爱莲之 ___________，___________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，可远观而不可亵玩焉。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 商女不知亡国恨 ③. 山重水复疑无路 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、昏、疑、淤泥、濯、清涟”等字词容易写错。 二、阅读。 7. 古诗阅读。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】写作背景：乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A. 这首诗是一首五律，风格意气豪放，境界阔大。 B. 诗一二句写诗人来到岳阳楼，仰视岳阳楼周边所见辽阔景象，一个“尽”字写出了视野之佳。 C. 颈联写诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，诗句想象奇特。 D. 尾联写诗人醉后的情景，楼上凉风习习，衣袖翩翩，字里行间无不流露出人生不遇的感伤情怀。 E. 整首诗没有一句正面直接描写楼高，虽是从岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，自然浑成，巧夺天工。 （2）诗歌颔联运用了怎样的手法？试作简要赏析。 【答案】（1）BD （2）“引”“衔”两字运用拟人的修辞方法，赋予了“雁”“山”人的情态，写大雁有意为诗人带走愁心，高山有请为诗人衔来好月，愁去喜来，表达了李白流放遇赦的高兴心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 B.首联句意为：登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。由此可知，此两句是写登临岳阳楼所见景象，不是仰视岳阳楼； D.“醉后凉风起，吹人舞袖回”一句写醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表何等潇洒自如，情调何等舒展流畅，态度又何其超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。因此“字里行间无不流露出人生不遇的感伤情怀”的说法有误； 故选BD。 【小问2详解】 本题考查诗歌表现手法。 “雁引愁心去，山衔好月来”的意思是：在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。“引”“衔”将大雁、高山人格化，运用拟人手法，形象地写出了大雁、高山懂得人情，能带走诗人忧愁，引来“好月”；联系注释“乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵”可知，此句表现了诗人获得自由后（流放遇赦后）高兴愉快的心情。 8. 文言文阅读。 ㅤㅤ李将军广者，陇西成纪人也。匈奴大入上郡，天子使中贵人①从②广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十，见匈奴三人，与战，三人还③射伤中贵人杀其骑且尽。中贵人走④广。广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。 ㅤㅤ尝遇匈奴数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“今以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”胡骑果不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 ㅤㅤ广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 （选自司马迁《李将军列传》，有删减） 【注】①中贵人：亲近的宦官。②从：跟随。③还：转身。④走：跑到。 （1）下面对文言字词的推断有明显错误的一项是（ ） A. “天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。 B. “三人亡马步行”中的“亡”是通假字，同“无”。 C. “匈奴必以我为大军诱之”的“以”有“凭借”的意思。 D. “辄分其麾下”中的“其”是代词，“他的”。 （2）下列对文中画线语段的断句，正确的一项是 （ ） A. 三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽 B. 三人还射伤/中贵人杀其骑/且尽。 C. 三人还射/伤中贵人杀/其骑且尽。 D. 三人还/射伤中贵人杀/其骑且尽。 （3）用现代汉语翻译文中划线的句子。 ①今以百骑走，匈奴追射我立尽。 ②是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 （4）司马迁评价李广将军“诚信于士大夫也”。请结合文章，概括李广将军被士大夫信赖的原因。 【答案】（1）C （2）A （3）①现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。 ②这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪。 （4）示例：①为官清廉，得赏赐则分与部下；②治军宽缓不严苛，有韬略。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言实词虚词。 C.句意为：匈奴一定认为我们是大军派来诱敌的。“以”为动词，译为“认为”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言文断句。 句意：三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。这里“三人还射”是主谓短语，其后应有停顿；“伤中贵人”是前一个动作的结果，其后应有停顿；“杀其骑且尽”表示事件的结果，其前应有停顿；故断为：三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言文句子翻译。 ①重点字词：今：现在；走：跑；尽：完。 ②重点字词：是：这；会：副词，恰逢；终：始终；怪：感到奇怪；击：进攻。 【小问4详解】 本题考查文言文内容理解。 根据第二段“尝遇匈奴数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走”“今以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我”“是时会暮，胡兵终怪之，不敢击”可知，李广和手下的百名骑兵遇到几千名匈奴骑兵，李广的手下很惶恐想逃走，李广却冷静分析形势，决定原地不动，利用匈奴的疑虑保全自己和士兵，可见李广有智有谋（有谋略）； 根据第三段“广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。”可知，李广将军廉洁自律，所得赏赐都分给部下，与士兵共享饮食，可见其为官清廉； 根据第三段“宽缓不苛，士以此爱乐为用”可知，李广将军对待士兵宽容大度，不苛刻严厉，让士兵们在轻松愉快的氛围中作战，可见其治军宽缓不严苛。据此整理原因即可。 【点睛】参考译文： 将军李广，是陇西郡成纪县人。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。 曾经遇到几千名匈奴骑兵，李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”匈奴骑兵果然不敢来攻击。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。 李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。 9. 文本阅读 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! （选文略有改动） （1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹→①→②→母亲捞起螃蟹→③ （2）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？ （3）第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ （4）阅读第⑨段，联系上下文，回答下面问题。“母亲说，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”又为什么“闭起双眼”？ （5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 【答案】（1）①母亲翻找螃蟹； ②母亲发现螃蟹； ③母亲放下螃蟹。 （2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。  （3）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 （4）“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹。 （5）一是指母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章情节概括。 第①空：已知题干信息“我想吃螃蟹”可定位到文章第③段“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难”，再根据④⑤段“螃蟹躲在岩洞里是翻不到的”和“在一块块或大或小的石头下面翻找着”可概括为：母亲翻找螃蟹； 第②空：根据第⑥段“几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可概括为：母亲发现螃蟹； 第③空：已知题干信息“母亲捞起螃蟹”可定位到文章第⑦段“母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹”，再结合第⑨段“竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可概括为：母亲放下螃蟹。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 根据第③段“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可知，原因之一是久病初愈的“我”想吃螃蟹； 根据第③段“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”可知，原因之二是物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹； 根据第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子”可知，原因之三是母亲爱子心切。 【小问3详解】 本题考查人物描写作用。 根据第⑧段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”中的“放、捞”动词可知，是对母亲的动作描写，结合“她又想起什么似的”可知，写出了母亲的矛盾心理——既想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。结合⑨段“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可知，为后文母亲放了母蟹作铺垫。结合⑩段“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，这些动作表现了母亲的善良。 小问4详解】 本题考查文章内容理解。 结合⑧段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”可知，⑨段“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”中的“咬咬牙”是“放、捞”了数次之后，“咬咬牙”做出了“把螃蟹放进了竹篓”的决定，母亲既疼爱自己的孩子，为找到螃蟹而欣喜，又怜爱螃蟹，为螃蟹要遭受灭顶之灾而矛盾痛苦，可见做出决定的艰难。“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景，因为看了自己就会不忍心，就捉不走螃蟹了。 【小问5详解】 本题考查标题含义。 根据③段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难”和④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”可知，“母亲的心”表层含义指的是爱子之心；根据⑫段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”，结合母亲在经历内心的挣扎之后，最终放下了螃蟹可知，“母亲的心”还有更深层的含义，即不仅爱自己的孩子，还能理解天下所有母亲对孩子的爱。 10. 下列关于名著《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（ ） A. 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 B. 作者真实地记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 C. 作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 D. 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 【答案】B 【解析】 【详解】B.错误，是1936年6月至10月，不是1937年6月至10月。故选B。 11. 名著阅读。 人物一：他的言谈举止里有一种坦白、率直、不转弯抹角的作风，每天晚上平均只睡四五个小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。常常可以见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，很尊重他们。 人物二：他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民党内当将领的时候，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。 （1）【睹领袖风采】请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。 人物一：________ 人物二：_______ （2）【叹长征奇迹】红军是勇敢的代表，面对千难万险毫不退缩。请你按照时间顺序写出其中任意两个“艰难险阻”。 四渡赤水→__________→__________→会宁会师 【答案】（1） ①. 彭德怀 ②. 贺龙 （2） ①. 巧渡金沙江 ②. 强渡大渡河 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 人物一：结合“他的言谈举止里有一种坦白、率直、不转弯抹角的作风，每天晚上平均只睡四五个小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。常常可以见到他和两三个‘红小鬼’坐在一起”的内容可知，此处人物是彭德怀。彭德怀：乐观、勇敢、勤俭节约。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏缉拿他，他却命令将传单保存下来，用背面印红军的宣传品。平易近人，喜欢孩子。经常和少年先锋队孩子在一起，尊重他们。生活规律，治军有方。迟睡早起，平均每晚只睡四、五小时，似乎是自己管理自己。 人物二：结合“身材魅梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦”“他在国民党内当将领的时候，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢”可知，此处人物是贺龙。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。 【小问2详解】 本题考查名著情节识记。 长征是土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。按时间先后顺序，红军在长征中发生的主要事件是：离开瑞金——强渡湘江——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——过雪山草地——吴起镇会师——甘肃会宁会师。据此围绕“艰难险阻”（巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山过草地）按照时间顺序选取两个填写作答。 三、写作。（40分） 12. 按要求作文 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定。（2），文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4），以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 本来我可以 人生就像一场漫长的旅程，途中充满了无数的选择和挑战。有些时候，我们因为犹豫、胆怯而错过了一些机会，留下了深深的遗憾。而有些时候，我们又因为勇敢地迈出了那一步，收获了意想不到的成长和喜悦。每当回忆起那次经历，我都会想，本来我可以更勇敢。 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一场户外拓展活动。其中有一个项目是高空断桥，需要参与者爬上十几米高的铁杆，跨越中间断开的一段距离。看着那高耸的铁杆和狭窄的断桥，我的心里充满了恐惧。 同学们一个接一个地勇敢地挑战了这个项目，而我却在下面犹豫不决。我不断地问自己：“我能行吗？万一掉下来怎么办？”就在我纠结的时候，大部分同学都已经完成了挑战。 “就剩下你了，加油！”老师和同学们的鼓励声在耳边响起。我深吸一口气，咬咬牙，决定挑战自己。 我慢慢地爬上铁杆，每一步都感觉无比艰难。当我终于站在断桥的一端，向下望去，一阵眩晕感袭来。我的双腿开始颤抖，心跳急速加快。“不行，我做不到！”这个念头在我脑海中一闪而过。 然而，就在我想要退缩的时候，我看到了老师和同学们期待的眼神。他们相信我可以做到。“我不能让他们失望，我要勇敢！”我在心里给自己打气。 我闭上眼睛，调整呼吸，然后猛地睁开眼睛，向前冲去。那一瞬间，时间仿佛凝固了，我只听到自己的心跳声和耳边的风声。当我成功跨越断桥，站在另一端时，一种前所未有的成就感涌上心头。 从那以后，每当我遇到困难和挑战想要退缩的时候，我都会想起那次高空断桥的经历。我知道，本来我可以更勇敢，而只要我勇敢地迈出那一步，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“本来”暗示了一种假设性的前提，即事情在某一时刻或情境下存在另一种可能性；“可以”则表达了具备实现某事的条件或能力。这一题目，核心在于“本来”与“可以”之间的潜在张力与遗憾。它引导我们回顾过去，思考那些本有能力或机会去做，却因各种原因未能实现的事情。这个题目鼓励我们深入挖掘内心的情感体验，反思成长路上的选择与放弃，探讨个人在面对挑战时的勇气与懦弱，以及这些经历如何塑造了我们的性格与价值观。根据材料可知，立意可围绕“坚持与放弃的抉择、勇气与沉默的权衡、犹豫与错过的教训、逃避与面对的反思”等方面展开，表达积极的价值取向。 第二，选材构思。本题要求可写作记叙文或散文，写作记叙文时，可以围绕主题写自己的亲身经历。例如，结合某次经历，本来可以伸出援助之手，却因为懦弱而选择了放弃的反思和启示；某次艰难的挑战本来可以选择放弃的，但在亲人朋友的鼓励和支持下却选择了咬牙坚持，终于战胜困难，经历了挫折和困难后，自己有了哪些成长和变化等；还可以写本来可以步履匆匆一闪而过，但是却选择了慢慢走，从容地欣赏沿途风景，又是别有一番心绪等等。若写散文，可以“本来我可以洒脱”为题，以一段富有哲理或引人深思的话语开篇，比如“人生总有许多的抉择时刻，有些选择会成为心中永远的遗憾。回首往事，我发现，本来我可以洒脱。”主体部分回忆曾经在一次重要的比赛中，因为过于在意结果，害怕失败，而在比赛前紧张焦虑，无法发挥出正常水平，最终错失了获奖的机会。在反思中，意识到当时本可以洒脱地对待比赛，享受过程，而不是被结果束缚。结尾抒发这些经历给自己带来的感悟，揭示文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年湖南省长沙市天心区湘郡培粹实验中学八年级（上）入学语文试卷 一、基础。 1. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 啜泣（chuò） 灼热（zhuó） 峭壁（qiào） 耸立（sǒng） B. 崩坏（bēng） 蓬乱（péng） 颤抖（zhàn） 嶙峋（xún） C. 凝视（níng） 嘲笑（cháo） 头晕（yūn） 目眩（xuàn） D. 陡峭（dǒu） 殷红（yān） 摔倒（shuāi） 小心翼翼（yì） 2. 下列词语完全正确的一组是（ ） A. 元勋 奠基 谣言 背诵 B. 悠然 吩咐 抹杀 澎拜 C. 秩序 草率 绞肉 桌越 D. 昆仑 挚友 妇儒皆知 家喻户晓 3. 下列句子中成语使用不当一项是（ ） A. 这个人的出现吓了打铁匠一大跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也掉落在地。 B. 国际互联网络首先是信息包罗万象，但这是无数机构提供，绝不仅仅是一家企业所能够做到的。 C. 大自然神奇的创造力，真是让人惊心动魄呀！ D. 在海口展出的南洋31颗黑珍珠项链，最大的直径达17mm，价值198万元，令人叹为观止。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 学生写作文切忌不要胡编乱造 B. 当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 C. 他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。 D. 各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉语中常用“烽烟”代战争，“手足”代兄弟，“桃李”代学生，“鸿雁”代书信 B. “令”是一种敬辞。所以，我们在称呼别人父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾” D. 古代称谓词很多，其中“令爱”指别人的女儿，“令妹”指别人的妹妹，“高足”指别人有才华的学生，“泰山”指岳父 6. 古诗文默写。 （1）造化钟神秀，__________。 （2）____________，隔江犹唱后庭花。 （3）____________，柳暗花明又一村。 （4）予独爱莲之 ___________，___________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，可远观而不可亵玩焉。 二、阅读。 7. 古诗阅读。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】写作背景：乾元二年，李白流放途中遇赦，回到江陵 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A. 这首诗是一首五律，风格意气豪放，境界阔大。 B. 诗的一二句写诗人来到岳阳楼，仰视岳阳楼周边所见辽阔景象，一个“尽”字写出了视野之佳。 C. 颈联写诗人在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，诗句想象奇特。 D. 尾联写诗人醉后的情景，楼上凉风习习，衣袖翩翩，字里行间无不流露出人生不遇的感伤情怀。 E. 整首诗没有一句正面直接描写楼高，虽是从岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，自然浑成，巧夺天工。 （2）诗歌颔联运用了怎样的手法？试作简要赏析。 8. 文言文阅读。 ㅤㅤ李将军广者，陇西成纪人也。匈奴大入上郡，天子使中贵人①从②广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十，见匈奴三人，与战，三人还③射伤中贵人杀其骑且尽。中贵人走④广。广乃遂从百骑往驰三人，三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。 ㅤㅤ尝遇匈奴数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“今以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”胡骑果不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 ㅤㅤ广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 （选自司马迁《李将军列传》，有删减） 【注】①中贵人：亲近的宦官。②从：跟随。③还：转身。④走：跑到。 （1）下面对文言字词的推断有明显错误的一项是（ ） A. “天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。 B. “三人亡马步行”中的“亡”是通假字，同“无”。 C. “匈奴必以我为大军诱之”的“以”有“凭借”的意思。 D. “辄分其麾下”中的“其”是代词，“他的”。 （2）下列对文中画线语段的断句，正确的一项是 （ ） A. 三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽。 B. 三人还射伤/中贵人杀其骑/且尽。 C. 三人还射/伤中贵人杀/其骑且尽。 D. 三人还/射伤中贵人杀/其骑且尽。 （3）用现代汉语翻译文中划线的句子。 ①今以百骑走，匈奴追射我立尽。 ②是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 （4）司马迁评价李广将军“诚信于士大夫也”。请结合文章，概括李广将军被士大夫信赖的原因。 9. 文本阅读 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! （选文略有改动） （1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。 “我”想吃螃蟹→①→②→母亲捞起螃蟹→③ （2）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹原因有哪些？ （3）第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？ （4）阅读第⑨段，联系上下文，回答下面问题。“母亲说，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”又为什么“闭起双眼”？ （5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？ 10. 下列关于名著《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（ ） A. 全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 B. 作者真实地记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 C. 作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。 D. 作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 11. 名著阅读。 人物一：他的言谈举止里有一种坦白、率直、不转弯抹角的作风，每天晚上平均只睡四五个小时。他很喜欢孩子，身后常常有一群孩子跟着。常常可以见到他和两三个“红小鬼”坐在一起，很尊重他们。 人物二：他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民党内当将领的时候，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。 （1）【睹领袖风采】请根据上述材料，在下面的横线上填入正确的人物姓名。 人物一：________ 人物二：_______ （2）【叹长征奇迹】红军是勇敢的代表，面对千难万险毫不退缩。请你按照时间顺序写出其中任意两个“艰难险阻”。 四渡赤水→__________→__________→会宁会师 三、写作。（40分） 12. 按要求作文 “本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……” “本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……” 每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定。（2），文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4），以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$