山东省泰安市宁阳县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试题 注意事项： 本试题满分150分，考试时间120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同 时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡 皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号 所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 、(16分) 阅读下面一段话，按要求完成1-2题。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。在那民族危亡的年代，国家警报迭起， 老百姓颠pèi( ) 流离，闻一多先生大声疾呼气冲斗牛，大骂特务慷kǎi( ) 激 昂；端木葚良怀着zhì( ) 痛的心情，深深juàn() 恋着故乡，他笔下的关东原 野斑lán( ) 丰饶，有参天碧绿的白桦林、标直漂亮的白桦树、深夜嗥鸣的蒙古狗； 新中国建立不久，邓稼先置身平沙无yín() 马革裹尸的古战场，奉命研究原子弹， 鞠躬尽cuì( ), 死而后已；当战火烧到鸭绿江边，中国人民志愿军高举保卫和平、 反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无yàng( )、 家国安宁，书写了 一个个可歌可泣的英雄故事…… 1.加点字注音不正确的一项是( )(3分) A.迭 (dié) 起 气冲斗(dǒu) 牛 B.端木葚 (hòng) 良 嗥 ( áo) 鸣 C.马革裹(guǒ) 尸 死而后已(yǐ) D.浴 (yù) 血 可歌可泣(qì) 2.括号内应填写的汉字书写完全正确的一项是( )(3分) A.颠 沛 慷概 B.絷痛 眷恋 C.斑澜 平沙无垠 D.鞠躬尽瘁 山河无恙 3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( ) ( 3 分 ) A.当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。 B.他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。 C. 泰安电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。 D.这群游客在见到了“气势雄伟，林茂泉飞”的泰山美景后，激动得语无伦次。 七年级语文试题第1页共10页 学科网（北京）股份有限公司 4.下列句中没有语病的一项是( ) ( 3 分 ) A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。 C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。 D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 5.某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。(4分) (1)【活动设计】(2分) 学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”, 请你再设计出“活动二”和“活动三”。 活动一：举行“青春最美”演讲比赛 活动二： 活动三： (2)【偶像介绍】(2分) 偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一 个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物：①诸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 仿句： 二、(52分) (一)课内现代文阅读。 阅读《老王》节选，完成6—8题。(共9分) 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三 轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那 么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干 皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一 包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我 记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不 是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 七年级语文试题第2页共10页 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手 攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去， 直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。 可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不 能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?” “早埋了。” “呀，他什么时候…… ” “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 我没再多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢 磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王，总觉得 心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 6.“老王同院的老李”的话可从侧面看出老王在别人心目中的地位，下列分析最准 确的一项是( ) ( 3 分 ) A.老王是一个不被人重视的人。 B.老王是一个病重的人。 C.老王是一个很有爱心的人。 D.老王是一个诚实的人。 7.本文用词洗练老到，很值得品味。下列说法不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A.“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”本句用“镶嵌”可 以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。 B.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”这是因为老王的形象 把我吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋多得“数不完”。 C.“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?’”一句中的“强笑” 说明笑得不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。 D.“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情：既有不好意思， 又很难过，用的是动作描写。 8.对“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”一句的理解错误的一项是( ) ( 3 分 ) A.“他赶忙止住我”表明老王了解杨绛的为人，知道她要给钱。 B.“我不是要钱。”一句表明老王是在临终前来和一生中给他温暖最多的人告别， 他不愿意接受钱。 C.从这句话中我们可以读出老王是个重情重义，知恩图报的人。 D.作者在文末表达的“愧怍”之情，主要原因是这一次给了老王钱。 七年级语文试题第3页共10页 (二)课内文言文阅读 阅读《卖油翁》,完成9 — 11题。(共9分) 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蓬不枝，香远益清，亭亭静植，可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱， 陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 9.下列加点词语解释有误的一项是( ) ( 3 分 ) A.谈笑有鸿儒(博学的人) B.可爱者甚蕃(多) C 陶后鲜有闻(少) D.宜乎众矣(适宜) 10.下列“之”字的用法，与其它三项不同的一项是：( ) ( 3 分 ) A.水陆草木之花 B.花之隐逸者 C.莲之出淤泥而不染 D.牡丹之爱 11.下列对《爱莲说》理解不恰当的一项是( ) ( 3 分 ) A.作者用“菊”和“牡丹”来反衬出“莲花出淤泥而不染”的美好品质。 B.“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵、追名逐利的社 会风气。 C. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花生性高洁、洁身自爱、不阿谀权贵 的高贵品质。 D.全文运用了借物喻人的手法，以菊花比隐士，以牡丹比富贵者，以莲花比君子， 含蓄地表明了自己的人生态度。 (三)课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成12—14题。(共10分) 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天 寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之日：“子之 技诚巧矣。子何不范金°琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝”而不坏?今乃琢冰为玩 物，其形虽有，不日而化矣!吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可 以传之远也。” 选自[清]唐甄《潜书》 [注]①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 七年级语文试题第4页共10页 12.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限2处。(2分) 往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神 13.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 14.文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”,你赞成这种看法吗?为什么?(4分) (四)诗词阅读和传统文化常识(24分) 阅读下面的古诗，完成15—16题。(7分) 赤壁歌送别 李白 二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵“唐突①留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 注释：①二龙：指争战的双方。诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘 联军双方对战的军队。③唐突：触犯。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.开篇照应标题描绘赤壁之战的紧张情势，“扫地空”写出了曹操的惨败之状。 B.第三句运用夸张手法描写烈火张天映照云海的景象，再现了火烧赤壁的情景。 C.第五句点出送别主题，想象友人沧江独望，表达对友人遭遇贬谪的深切同情。 D.这首诗将怀古与送别融为一体，用怀古来贯穿全诗，借送别来突出怀古之情。 16.结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感?请结合全诗简要分析。(4分) 17.下列文学文化常识表述有误的一项是( ) ( 3 分 ) A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右” 为尊。 B.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括《周易》《诗经》 《尚书》《礼记》《春秋》。 C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品《阿长与〈山海经〉》选自小说集《朝 花夕拾》。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》,它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 七年级语文试题第5页共10页 18.下列诗文默写与原文不一致的一项是( ) ( 3 分 ) A.归来也，风吹平野，一点香随马。 B.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 C.凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。 D.白发渔樵江渚上，惯看春月秋风。 19.下列古文默写与原文不一致的一项是( ) ( 3 分 ) A.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 B.博学之，审问之，明辨之，慎思之，笃行之。 C.是故居上不骄，为下不倍，国有道其言足以兴，国无道其默足以容。 D.古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。 20.原文默写填空(8分) (1) ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) (2)无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡《陋室铭》) (3)成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的句子： (4)百般情态，皆是人生。“ (韩愈《晚春》),人生何尝不像花草树木一样，总在春光将逝之际，才想要精彩度过? , ”(王安石《登飞来峰》),人生何尝不像 登飞来峰一样，只有站在高山之巅，才能望见远方? 三、(8分) 21.名著阅读。 (1)阅读下列文字，回答后面的问题。(3分) 《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作， 也是第一部文人长篇小说。这本书描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史 风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政 治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗 争与矛盾的转化，并概括了这一时代的沧桑巨变，演绎了一个个经典的历史故事，塑 造了一批叱咤风云的三国英雄人物。 《蜀相》是唐代诗人杜甫创作的一首咏史怀古诗，诗中的“三顾频烦天下计”描 述的是《三国演义》中的哪个典故?(1分)请简要叙述(限90字以内)。(2分) 七年级语文试题第6页共10页 (2)阅读《海底两万里》选段，根据要求回答各题。(5分) 就这样，“诺第留斯号”的上方和下方，全都是穿不透的冰墙。我们成了大冰 盖的囚徒了! 加拿大人用他那粗大的拳头猛捶了一下桌子，孔塞伊则闷声不响，我在看着尼 摩船长。船长脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情，他双臂搂抱在胸前，在思考着。“诺 第留斯号”已经动弹不了了。 ①“诺第留斯号”遇到了什么危机?(2分) ②从整本书来看，你认为尼摩船长是一个怎样的人?请你结合相关事例简要分析。 (3分) 四、(24分) (一)阅读下面的文章，完成22—23题。(7分) 老海棠树 史铁生 ①如果能有一块空地，不管窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵 海棠，纪念奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海 棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去， 一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头?”是的， 我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对，在上头 吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个 (A) 海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢，也在上头睡?”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下， 望着我。她必是美慕，猜我在上头都能看见什么。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不 时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。 奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊?” 奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的 活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没 见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊 弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就 七年级语文试题第7页共10页 不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬 起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰 啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑 出去说：“您歇着吧，我来，包管用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀! 还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见?”奶奶说：“不能那样，看不看得见是 人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱， 她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢?大概这就是她的张望吧。 不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中， 老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我 跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思?”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗? 就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移 动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”她(B) 终于抬起头，眼里竞全是恒捏，毫无对我的责备。 ⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上 老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的 迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着 她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不竭地要我给她说说这一 段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 22.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A.第③段写“我”在老海棠树上的活动，内容上表现“我”在老海棠树上的快乐， 借以反映奶奶对“我”的关心，结构上为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。 B.文章第③段 A 处“海底捞月”一词生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个 性。 C.文章第⑧段B 处“终于”一词足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常 钮捏、沮丧、失落的心理。 D.文章以“我”的成长经历为线索，贯穿全文，含蓄形象地表现了奶奶和“我”之 间浓浓的祖孙情。 23.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样 做?(50字以内)(4分) 七年级语文试题第8页共10页 (二)阅读下面的文章，完成24—27题。(17分) 父亲的骄傲 ①父亲是个矜持的人，中年之后，世事磨砺，越发审慎内敛。我却见过他骄傲的模 样。 ②那是哥哥考上大学的夏天，录取通知书到了父亲的单位。哥哥是我们那个小县城 第一个考上重点大学的学生。白天父亲接受了一整天同事的羡慕、恭喜。晚上父亲请了 假，打算把通知书送回家，让家里人高兴一下。那时我们家还住在乡下，我因为家里的 特殊原因，一直跟在父亲身边。 ③傍晚的时候，我们赶到了车站。每天有一班车早晨从我的老家开往县城，晚上再 返回去。可是车站的人告知我们，那天的班车出了点故障，晚上这一趟取消了，因为那 辆班车是台老爷车，所以这情况也不是第一次了。父亲拉着我站在空旷的候车室，他站 了一会儿，说：“我们走回去吧。”我说：“我走不动啊。”因为县城离我们家有五十多 里地，而那年我只有七岁。父亲说：“没事儿，走不动我背你。”我们买了几个面包，在 车站灌了一小壶水就上路了。 ④刚出县城，天色就朦胧起来，恰巧遇到了父亲的一个熟人，赶夜路有熟人说说话， 照应、壮胆，有他乡遇故知的感觉。两个人说着见闻，说着说着，话题就转到了孩子身上。 父亲拍拍挎包说：“我着急回去，是送录取通知书，孩子考上了XX学校，是全国重点啊。” 父亲强调着，那声音里的喜悦隔着夜色都能感觉得到。那个熟人感到很惊奇，道了贺， 说了许多恭维的话。父亲不时发出笑声，笑声实在是响亮，把路旁的蛐蛐等野虫的叫声 都盖过去了。他们又聊别的话题，可是不久，父亲又把话题转了回来，他讲哥哥在家里 是怎样的懂事、勤奋，赞赏之情溢于言表，我从没发现父示如此得意，甚至有些忘了形。 因为我感觉那个人已经把能说的赞美的话都说尽了，剩下的只有听着。也不管人家是否 有耐心听，父亲只是不停地说，就像祥林嫂似的喋喋不休。当我趴在他后背上睡着时， 他仍然兴奋地说着。 ⑤还有一次是我考高中，考了乡里第一名。谁来家里，父亲都把成绩单拿给人家看， 弄得家里一来客人我就找借口跑出去。一再接受赞美，我很不自在，跟父亲说不要这样， 父亲却还是我行我素。 ⑥一天中午，一个亲戚来串门，他家孩子跟我一起参加考试，考得不太好。父亲这 次没有说成绩。但是那个亲戚走后，父亲自己坐在小桌旁，还是拿出那张成绩单，戴上 眼镜看了又看，边看边自言自语：“我姑娘比他家孩子小一岁呢，成绩比他家孩子高好几 十分。”说完嘴角翘得高高的，表情像欢快的小溪。我回避了父亲的目光，脸色也不好， 心想：我怎么有这么一个浅薄的父亲。 七年级语文试题第9页共10页 ⑦可是父亲退休那一年，我感到了自己的错误，并且开始重新审视父亲的这些言行。 父亲退休时，作为在法律战线有特殊贡献的人，单位里给他颁发了银质奖章，这枚勋章 全国只有二十多人得到。可是这么大的荣誉，父亲只字未提，参加完颁奖礼，他就把奖 状和勋章锁进了柜子里，甚至在外地求学的哥哥姐姐都不知道。由此我突然想到，如果 父亲是爱炫耀的人，为什么这么大的荣誉他反而一声不吭?我突然懂了，父亲对哥哥和 我取得成绩的炫耀不是虚荣，而是一个父亲内心的骄傲，无法克制地从内到外的骄傲。 ⑧父亲去世后，我一下感觉到，世上真心实意为我骄傲的那个人走了，那个人是我 的父亲。 (有删改) 24.本文由“我”回忆“父亲的骄傲”写起，主要回顾了父亲的哪几件事?请从父亲 的角度概括。(3分) 25.请赏析第⑥段中的画线句子。(4分) 26.阅读第④~⑦段，探究“我”对父亲的看法前后发生了怎样的变化。(4分) 27.文章中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容加以分析。(6分) 五、作文(50分) 28.阅读下面的材料，按要求写作。 真正勇敢的人，应当能够智慧地对待荣辱，不以身外的荣辱介怀。鲁莽往往以勇敢 的名义出现，但鲁莽是另一回事，并不属于美德；勇敢来源于谨慎，鲁莽则出自愚蠢和 想当然。 为了显示自己的力量而做出疯狂的举动，不是真正的勇敢，而是一种炫耀；不经过 思考的鲁莽行为，不是真正的勇敢，而是一种无知。人生路上，坎坎坷坷，风雨莫测， 很多困境需要靠勇敢才能战胜。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 (1)请以《那一次勇敢的尝试》为题，写一篇记叙文，讲述你的经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于600字；③文中请回避与你有关 的人名、校名、地名。 (2)结合你对勇敢的思考和认识写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自定立意，文体自选(诗歌除外);③不少于600字；④文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文试题第10页共10页 $$ 山东省泰安市宁阳县2023-2024学年 七年级下学期期末考试语文试题答案 一、 1. A 2. D 3. C 4. A 5. （1）活动二：举行“青春之歌”诗歌朗诵会 活动三：举行“青春之梦”主题班会 （2）示例：①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，忠诚智慧，为兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已。 ②文天祥——南宋末年政治家、文学家，爱国忠贞，宁死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句。 ③袁隆平——中国杂交水稻育种专家，心系天下，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。 二、 （一） 6. A 7. B 8. D （二） 9. D 10. C 11. A （三） 12. 往观者日数百人/皆叹其巧/惊其神 13. 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 14. 示例一：赞成。因为琢冰者的技艺虽然精巧，但他所雕琢的冰雕作品不能长久保存，而且他的技艺只是为了娱乐，没有实际的用途。 示例二：不赞成。琢冰者的技艺精湛，能够创造出精美的冰雕作品，给人们带来美的享受。虽然冰雕作品不能长久保存，但它可以在一定时间内展示艺术的魅力。此外，技艺本身也有其价值，不一定要以实际用途来衡量。 （四） 15. C 16. 诗人通过回忆赤壁之战，表达了对英雄的敬仰和对历史的感慨。同时，诗人借送别友人之际，希望友人能从历史中汲取力量，壮心魄，展现出积极向上的精神风貌。 17. C 18. D 19. C 20. （1）黄梅时节家家雨 （2）无案牍之劳形 （3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 （4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 三、 （一） 21. （1）三顾茅庐。刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，邀请他出山辅佐自己，诸葛亮被刘备的诚意所打动，最终出山。 （2）①“诺第留斯号”在南极被厚厚的冰层困住，无法浮出水面。 ②尼摩船长是一个勇敢、智慧、神秘的人。他勇敢地驾驶“诺第留斯号”在海底探险，面对各种危险从不退缩；他智慧过人，能够制造出先进的潜水艇，并利用海洋资源生存；他的身世和行为充满神秘色彩，让人对他充满好奇。 （二） 22. C 23. 示例：我会耐心地给奶奶讲解报纸上的内容，陪她聊天，让她感受到我的关爱和尊重。 24. ①哥哥考上大学，父亲送录取通知书回家，在路上与熟人交谈时，抑制不住内心的喜悦，不停地夸赞哥哥。 ②“我”考高中取得好成绩，父亲向亲戚展示成绩单，并自言自语地夸赞“我”。 ③父亲在法律战线获得银质奖章，但他只字未提，将奖状和勋章锁进柜子里。 25. 这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲的表情比作欢快的小溪，生动形象地写出了父亲为“我”的成绩感到骄傲和喜悦的心情，表现了父亲对“我”的关爱。 26. “我”对父亲的看法经历了从认为父亲矜持、审慎内敛，到觉得父亲炫耀、浅薄，再到理解父亲的骄傲是出于对子女的爱，最后意识到父亲的骄傲是真心实意的，对父亲充满怀念和敬意的变化。 27. 父亲是一个矜持、内敛、关爱子女、为子女的成绩感到骄傲的人。他在平时表现得审慎内敛，但当子女取得成绩时，他会毫不掩饰地表达自己的喜悦和骄傲；他对子女的关爱体现在对子女的教育和期望上，希望子女能够成才；他在获得银质奖章后却只字未提，说明他并不追求虚荣，而是更注重内心的感受。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$