精品解析：黑龙江省绥化市哈尔滨师范大学青冈实验中学校2024-2025学年高二上学期开学考试历史试题

哈师大青冈实验中学2024—2025学年度开学初考试高二历史试题 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代两河流域先后留下了以下法律文书，如《乌尔那穆法典》(约公元前2100年)、《里皮特伊什塔尔法典》(约公元前1930年)、《汉谟拉比法典》(约公元前1750年)、《中亚述法典》(约公元前1076年)、“中亚述王家敕令”(约公元前1076年)。据此可知，当时的两河流域（ ） A. 以法律为重要治理工具 B. 依法治国理念源远流长 C. 深受西方罗马法的影响 D. 封建法律体系日益完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（两河流域）。材料提及两河流域除了《汉谟拉比法典》，还有众多的法典，这说明当时两河流域的统治者以法律为治国理政的重要工具，A项正确；奴隶社会不存在依法治国理念，排除B项；罗马法此时尚未诞生，排除C项；当时是奴隶社会，封建法律体系还没有建立，排除D项。故选A项。 2. 下图是12—15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲（ ） A. 社会转型趋势明显 B. 理性原则获得了普遍认同 C. 贵族与平民趋于平等 D. 宗教改革促进了思想觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是：中世纪欧洲。12-15世纪欧洲大学数量增长明显，大学孕育的是近代思想，因此大学增多说明社会转型趋势明显，A项正确；B项错在“普遍”，排除B项；C项错在“趋于平等”，排除C项；宗教改革是在16世纪，排除D项。故选A项。 3. 成书于1574年的《印度群岛地理通论》是由西班牙地理学家洛佩斯·德·维拉斯科所写。书中表现出对信息、数字、规模、名字、疆域的难以抑制的欲望，令人感到世界在无限延伸。这反映出作者（ ） A. 已经具有全球维度意识 B. 意欲挑战“教皇子午线” C. 主张构建全球交通网络 D. 民族国家意识全面觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据题干可知在1574年的西班牙地理学家所写的《印度群岛地理通论》中“对信息、数字、规模、名字、疆域的难以抑制的欲望，令人感到世界在无限延伸”可知在新航路开辟后加强了世界之间的联系，在地理著作中已经具备了全球维度的意识，A项正确；题干中涉及到的是印度群岛地理，教皇子午线位于大西洋，排除B项；题干中作者是在地理概念上全球维度意识，并非主张构建全球交通网络，排除C项；题干强调的是世界的延伸，并未体现民族国家意识全面觉醒，排除D项。故选A项。 4. 1539年，英王亨利八世钦准出版英文版《圣经》并大力推广，使英语成为英格兰的教会语言。这一举措旨在（ ） A. 削弱天主教会实力 B. 推广本民族的语言 C. 增强国家认同观念 D. 维护《圣经》权威 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1539年（英国）。根据材料可知，英王亨利八世推行宗教改革，大力推广英文版《圣经》，并使英语成为英格兰的教会语言，这激发了英国国民的民族意识，增强国家认同观念，C项正确；英文版《圣经》有利于增强国家认同观念，并不能削弱天主教会实力，排除A项；“推广本民族的语言”不是主要目的，排除B项；英文版《圣经》同样可以维护《圣经》权威，排除D项。故选C项。 5. 英国君主处理对外事务的权力，是一项高于法律且不受议会约束的特权。光荣革命后首位立宪君主威廉三世仍然拥有外交特权。1698—1700年，威廉运用外交特权与法国国王签订了两份瓜分西班牙帝国的条约，引发英国贵族阶层普遍不满。这一状况表明当时英国（ ） A. 内阁的权力受到一定制约 B. 君主立宪制度亟待完善 C. 议会改革的成效并不显著 D. 国王仍是国家权力中心 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（英国）。依据材料并结合所学知识可知，光荣革命后早期，英国国王依然保持有部分特权，这反映出君主立宪制度仍不够完善，B项正确；责任内阁制确立是在18世纪20年代，排除A项：议会改革发生在19世纪，排除C项；《权利法案》颁布后，议会是国家权力中心，排除D项。故选B项。 6. 下表为英国就业人口的比重变化图，对此解读正确的是 A. 英国的就业人口不断增加 B. 英国的就业结构趋于合理 C. 工业革命推动工业人口的增长 D. 殖民扩张增加了工业收入 【答案】C 【解析】 【详解】据图示内容可知，从1841年到1877年，英国就业人口中，农业人口和服务业人口有所下降，工业人口上升，结合所学可知此时是英国工业革命时期，工业革命推动工业人口的增加，故选C；材料主要反映了不同行业就业人口的比重，无法体现就业人口不断增加，排除A；图示内容不能说明英国就业结构趋于合理，排除B；材料无法体现殖民扩张的内容，排除D。故选C。 7. 巴黎公社委员兰维埃说：“公民们，我高兴得心都要跳出来，话也说不出来了。不过，请允许我赞颂巴黎人民，因为他们给世界作出榜样。“这里的“榜样”是指 A. 创立科学社会主义 B. 建立无产阶级政权 C. 打击国内反动势力 D. 打碎旧的国家机器 【答案】B 【解析】 【详解】巴黎公社是无产阶级建立政权的一次尝试，是人类历史上的第一次，正是基于此，兰维埃认为“他们给世界作出榜样”，B正确；马克思创立了科学社会主义，排除A；C、D是具体措施，都不能作为世界性的影响，排除。 8. 19世纪中叶，非洲成为殖民争夺的热点区域。1869年，由埃及、法国、英国共同投资兴建的苏伊士运河正式通航，1875年埃及丧失了运河的股份，1882年英国完全控制了苏伊士运河。苏伊士运河股权的变动（ ） A. 标志着世界殖民体系最终形成 B. 摧毁了非洲各国的民族经济 C. 反映了工业时代生产组织变化 D. 象征着非洲本土水权的旁落 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，19世纪后半叶，英国最终控制了埃及的苏伊士运河，象征着非洲本土水权旁落，D项正确；19世纪末20世纪初，亚非拉的大多数地区沦为依附于欧美国家的殖民地或半殖民地，资本主义世界殖民体系最终形成，排除A项；“摧毁了”说法绝对，排除B项；股权的变动不属于生产组织的变化，排除C项。故选D项。 9. 在巴黎和会上，围绕着不同的议题，列强之间不断改变着排列组合，既勾结又争夺。列宁讥讽地说：“这是一群野兽，他们彼此斗来斗去，互相撕咬。”这说明（ ） A. 世界和平成为主流 B. 列强之间矛盾重重 C. 美苏矛盾成为焦点 D. 两极格局最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，巴黎和会是第一次世界大战的产物，是帝国主义国家安排战后世界秩序的会议，实质是一次帝国主义的分赃会议，列强之间矛盾重重，B项正确；冷战结束后，世界和平成为主流，排除A项；二战后，美苏矛盾成为焦点，排除C项；华约成立两极格局最终形成，排除D项。故选B项。 10. 俄历1917年10月24日晚上，列宁作出指示，“如果革命者知道提出和约(即结束‘一战’的和 平条约)、挽救彼得格勒、摆脱饥饿、把土地交给农民等事业都取决于自己，可是放过了时机，那就是犯了滔天的大罪。”据此可知，列宁认识到（ ） A. 和平过渡的时机成熟 B. 抗击协约国武装干涉的紧迫性 C. 把握革命历史的主动 D. 在落后国家进行革命的必要性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1917年（俄国）。据材料可知，列宁指出要立即自己动手挽救革命，实现“土地、和平、面包”的现实目标，结合所学知识可知，为立即发动推翻资产阶级临时政府的十月革命的指示，C项正确；七月流血事件后，和平过渡政权已经不能实现，排除A项；材料说明列宁进行十月革命推翻国内资产阶级政府，与协约国无关，排除B项；材料强调发动革命的时机，无法看出进行革命的困难以及必要性，排除D项。故选C项。 11. 下图为英国画家伯纳德·帕特里奇1935年7月发表的漫画。画面中象征英国的约翰牛艰难地推着国联这辆小车上坡，代表日本和德国的两只麻袋均掉落地上，代表意大利的麻袋悬在边缘，摇摇欲坠。该图反映出（ ） A. 德意结成了轴心国同盟 B. 世界和平稳定面临威胁 C. 凡尔赛体系的土崩瓦解 D. 英国霸权地位得到加强 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1935年世界。根据图片并结合所学可知，图中的车代表国联，国联上的德国、日本均掉落在地上，代表退出国联，1933年已建立法西斯政体的德日两国相继退出国联，理由是国联限制扩军，并对日军入侵中国东北发出谴责，意大利也即将退出，大国的退出对国联的地位和影响力的损害极大，法西斯更加嚣张，也让世界被战争阴云所笼罩，B项正确；1937年，德、意、日三个法西斯国家相互勾结，结成称轴心国集团，与材料时间不符，排除A项；结合所学知识可知，1939 年 9 月 1 日，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发，这标志着凡尔赛体系彻底瓦解，与材料不符，排除C项；材料中德意日退出国联的行为和意图是挑战英国霸权的表现，英国霸权地位是走向衰落的，排除D项。故选B项。 12. 第二次世界大战后，主要资本主义国家实施的经济措施包括：加大公共事业开支；制订经济发展计划；利用信贷、利率、税收等经济杠杆进行调节。这说明主要资本主义国家（ ） A. 推行重商主义政策 B. 采取自由放任政策 C. 采用计划经济体制 D. 加强国家宏观调控 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料“加大公共事业开支；制订经济发展计划；利用信贷、利率、税收等经济杠杆进行调节”和所学可知，二战后，资本主义生产关系进行局部调整，资本主义国家纷纷加强对经济的干预，D项正确；重商主义是早期资本原始积累的手段之一，与材料无关，排除A项；在经济大危机爆发后，西方国家放弃了自由放任政策，排除B项；计划经济体制是以苏联为首的社会主义国家推行的，排除C项。故选D项。 13. 1950—1973年的23年间，国际贸易从600亿美元增加到5740亿美元，增长了8.5倍，年平均增长率为10.3%，高于同期世界工业生产增长率5.2%，也超过了国际贸易历史上增长最迅速时期的水平。这一局面（ ） A. 协调了世界各国的发展步伐 B. 推动了公平经济秩序的建立 C. 得益于世界贸易体系的形成 D. 标志着世界市场的最终形成 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。第二次世界大战后，世界贸易体系建立，世界贸易向着体系化和制度化方向发展，推动了国际贸易的发展,C项正确；协调各国发展的说法不符合史实，排除A项；公平经济秩序至今仍未形成，排除B项；19世纪末20世纪初世界市场最终形成，排除D项。故选C项。 14. 阿根廷、尼加拉瓜等拉美国家在石油危机爆发后，迫于经济结构性矛盾的压力，选择了进口替代模式，大举外债以发展国内工业，导致债务加剧，经济岌岌可危。据此可知，拉美国家的发展（ ） A. 存在政策性失误 B. 过于依赖宗主国 C. 排斥经济全球化 D. 缺乏科学化管理 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是： 20世纪80年代（世界）。根据材料“阿根廷、尼加拉瓜等拉美国家在石油危机爆发后，迫于经济结构性矛盾的压力，选择了进口替代模式，大举外债以发展国内工业，导致债务加剧，经济岌岌可危”可知，石油危机爆发后，拉美国家制定了错误政策，导致债务危机爆发，A项正确；材料强调拉美国家的发展依赖进口，而不是宗主国，排除B项；拉美国家选择进口替代模式，说明并不排斥经济全球化，排除C项；材料并未涉及拉丁美洲的管理模式，无法说明缺乏科学管理，排除D项。故选A项。 15. 如表所示为苏联1928—1940年的人均粮食产量统计情况。材料可用于说明该时期的苏联（ ） 时间/年 1928—1929 1930—1932 1933—1937 1938—1940 人均粮食产量/公斤 470 460 440—450 420—430 A. 粮食生产深受战争影响 B. 农业生产技术的落后 C. 农业集体化政策的弊端 D. 农业人口出现了下降 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（苏联）。据材料可知，1928年—1940年，苏联的人均粮食产量持续下降，结合所学知识可知，这主要是由于苏联在农业集体化过程中采取了损害农业发展的手段，C项正确；“粮食生产深受战争影响”只能说明1938-1940年的粮食产量变化原因，排除A项；在农业集体化之后，苏联农业技术得到发展，而“农业生产技术的落后”不符合史实，排除B项；材料主旨为“农业集体化政策”，而“农业人口出现了下降”与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 16. “世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”“……这个世界……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化（ ） A. 冲击了发展中国家的国家主权 B. 使得各国经济相互依存性进一步加强 C. 带来了日益增多的全球性问题 D. 对发展中国家来说既是机遇也是挑战 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。“使各国的命运你中有我，我中有你”说明在经济全球化趋势下，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去，各国经济相互依存性进一步加强，B项正确；材料没有涉及经济全球化冲击了发展中国家的国家主权的问题，也没有涉及全球性问题，排除AC项；材料没有体现经济全球化对发展中国家的影响，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 对于环地中海和欧洲文明来讲，征服是其文明扩展的主要方式。阅读材料，完成下列要求。 材料一 征服始终以军事占领和殖民统治为枢纽，在帝国的统治秩序之内建立文化融合的平台；任何与军事占领和殖民统治相悖逆的势力都在彻底扫除之列。正因为如此，征服往往伴随着蛮横的暴力和惊人的杀戮，但是由于征服者的力量，它亦能将自己的文化带到遥远的异域他乡，推动那种我们今天称为“全球化”的进程。亚历山大在地中海东部和近东地区征服开创了“希腊化”世界；然后是罗马军团造成的“拉丁化”世界已经扩展到环地中海、英伦和莱茵河以南的欧洲；再然后是教皇国以及大半个欧洲；由16世纪开始，这个欧洲更将文明的力量投射到美洲、亚洲乃至全世界。 ——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》 材料二 20世纪经历两次大战后，欧洲忽然离开了原来的经验轨道，征服的美学光芒消失殆尽。大概是看到了征服游戏的惨烈了吧。这场短短六年的战争使全球最发达、最文明进步的欧洲沦落为一片废墟。好战与征服一旦背上沉重损失的包袱，也就不可避免转化成灾难和毁灭的代名词。历史真是和欧洲开了一个不小的玩笑，原来征服者称雄之地，凯旋文化氛围最浓厚之地，在“和解”的废墟上，忽然出现了一个真正和解的欧洲，欧洲在和自己的过去告别中成长。 ——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》 （1）根据材料一并结合所学世界史相关知识，列举两个通过武力征服促进文明扩展案例（要求古代史和近代史各一个），并分析近代以前武力征服对文明扩展的影响。 （2）根据材料二并结合20世纪以来世界史相关史实，从文明扩展的角度阐述你对武力征服的认识。 【答案】（1）案例：亚历山大帝国的东征推动了希腊化时代的发展；拿破仑帝国的对欧洲的征服促进了启蒙思想和资本主义立法思想的传播。影响：客观上促进文明的交流与融合；推动新文明产生；激活古老文明，使其获得新生。 （2）认识：武力征服会造成对文明的发展造成毁灭性的打击；武力征服对文明的破破坏也会促使人们进行反思，从而促进文明的融合和和解；武力征服客观上促进了文明的拓展和交融。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料题。时空是：古代至近代世界。案例：根据材料“亚历山大在地中海东部和近东地区征服开创了‘希腊化’世界”结合所学知识，可得出亚历山大帝国的东征推动了希腊化时代的发展；结合所学知识，可得出拿破仑帝国的对欧洲的征服促进了启蒙思想和资本主义立法思想的传播。影响：结合所学知识，可知可从文明的交流、新文明的产生和旧文明发展等角度进行论述，如：客观上促进文明的交流与融合；推动新文明产生；激活古老文明，使其获得新生。 【小问2详解】 本题是认识类材料题。时空是：20世纪的世界。认识：根据材料“20世纪经历两次大战后，欧洲忽然离开了原来的经验轨道，征服的美学光芒消失殆尽”，可得出武力征服会造成对文明的发展造成毁灭性的打击；根据材料“历史真是和欧洲开了一个不小的玩笑，原来征服者称雄之地，凯旋文化氛围最浓厚之地，在‘和解’的废墟上，忽然出现了一个真正和解的欧洲，欧洲在和自己的过去告别中成长”，可得出武力征服对文明的破破坏也会促使人们进行反思，从而促进文明的融合和和解；结合所学知识，可得出武力征服客观上促进了文明的拓展和交融。 18. 冲突与合作构成了人类社会发展的双重奏。阅读材料，回答问题。 材料一：印第安人在病床上死于欧亚大陆的病菌的，要比在战场上死于欧洲人的枪炮和刀剑下的多得多。这些病菌杀死了大多数印第安人和他们的领袖，消除了幸存者的士气，从而削弱了对欧洲人的抵抗。 ——摘自［美]贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 材料二：东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。 ——节选自2013年10月3日中国国家主席习近平在印度尼西亚国会的演讲 （1）根据材料一，指出与“印第安人”名称由来相关的历史事件。结合所学，概括说明欧亚大陆的病菌被带到美洲大陆的后果。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析21世纪“海上丝绸之路”的发展前景。 【答案】（1）历史事件：哥伦布发现美洲大陆 后果：印第安人大批死亡，人口锐减；美洲文明被破坏；间接引起了黑奴贸易；削弱了对欧洲人抵抗。 （2）发展前景：有利于沿线国家乃至世界经济的可持续发展；有利于建立公正、合理的国际政治、经济新秩序；有利于开展广泛的国际合作，达到世界各国的共同繁荣与稳定。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点、影响类材料分析题。时空为近代（世界）。历史事件：根据材料一“印第安人在病床上死于欧亚大陆的病菌的”和所学可知，新航路开辟时期，哥伦布发现美洲大陆，当时哥伦布误认为自己到了印度，所以把当地土著人叫做印第安人。后果：根据材料一“这些病菌杀死了大多数印第安人和他们的领袖，消了幸存者的士气，从而削弱了对欧洲人的抵抗”并结合所学知识从近代人口迁徙、文明发展、殖民统治等角度分析，如印第安人大批死亡，人口锐减；美洲文明被破坏；间接引起了黑奴贸易；削弱了对欧洲人的抵抗。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空为当代（世界）。前景：根据材料二“中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣”并结合“一带一路”相关知识可从世界经济发展、国际秩序与国际合作等角度分析，如有利于沿线国家乃至世界经济的可持续发展；有利于建立公正、合理的国际政治、经济新秩序；有利于开展广泛的国际合作，达到世界各国的共同繁荣与稳定。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1919年1月，一战战胜国召开了巴黎和会，建立起世界新秩序——凡尔赛体系。这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进行了严厉的惩罚。法国陆军元帅福煦在听到和约内容后就作出了神奇的预言：“这不是和平，这是20年休战。”结果不到20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠，最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解。 ——摘编自范主《时间的战争：五百年钟表博弈史》 材料二 雅尔塔体系建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。在战败国的处置上，使之非法西斯化和政治经济民主化，给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持。二战结束后的历史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到实现。 ——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》 （1）根据材料一，分析导致凡尔赛体系仅20年就“土崩瓦解”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。 【答案】（1）凡尔赛体系不合理；1929年经济大危机的影响；法西斯的扩军备战；德国闪击波兰；一战后亚非拉民族民主运动的高涨。 （2）在整体上维护了世界的和平状态（和平与发展成为时代主题）；有利于社会主义事业的发展；推动世界殖民体系的瓦解（亚非拉人民的民族解放运动高涨）；推动国际政治经济民主化（孕育了世界格局多极化）。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是一战后的世界。根据材料一“这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割”可知，一战后形成的国际秩序凡尔赛体系本身具有很大的不合理；根据材料一“结果不到20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠”可知，1929年全球性经济大危机的爆发和德意日法西斯的扩军备战都是凡尔赛体系瓦解的重要原因；根据材料一“最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解”可知，1939年德国闪击波兰，标志着凡尔赛体系瓦解；根据材料一“对战败国领土及其殖民地进行再分割”可知，一战后西方战胜国的主要发达资本主义国家在亚非拉殖民地和半殖民地卷土重来，造成了当地民族民主运动的高涨。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是二战后的世界。根据材料二“雅尔塔体系建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端”并结合所学可知，雅尔塔体系在整体上维护了世界的和平状态（和平与发展成为时代主题）；根据材料二“于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系”并结合所学可知，二战后社会主义国家数量激增，有利于社会主义事业的发展；根据材料二联合国“给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持”可知，雅尔塔体系推动了世界殖民体系的瓦解（亚非拉人民的民族解放运动高涨）；根据材料二“使之非法西斯化和政治经济民主化”可知，雅尔塔体系推动了国际政治经济民主化（孕育了世界格局多极化）。 20. 阅读材料，完成下列要求 20世纪上半期世界大事记（部分） 时间 大事 1900—1909年 爱因斯坦提出相对论、三国协约最后形成、孟买工人总罢工 1910—1919年 墨西哥资产阶级革命、辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、战时共产主义政策、巴黎和会 1920—1929年 华盛顿会议、苏俄新经济政策、北伐战争、经济大危机爆发、非暴力不合作运动 1930—1939年 九一八事变、罗斯福新政、希特勒上台、意大利入侵埃塞俄比亚、苏联完成第二个五年计划、七七事变、第二次世界大战全面爆发 1940—1949年 太平洋战争爆发、斯大林格勒战役、日本无条件投降、联合国成立、杜鲁门主义出台、中华人民共和国成立、北约成立 对历史事件进行不同侧面、不同时空的宏观和微观分析，可以发现许多历史现象或规律。请从表中选取一组相关联的历史事件（两个或两个以上事件），指出其反映的历史现象或规律，并对其加以阐释。（要求：写出所选的事件；反映的历史现象或规律；阐释须史论结合、逻辑清晰、表述通畅。） 【答案】【示例1】历史事件：俄国十月革命、战时共产主义政策、苏俄新经济政策、苏联完成第二个五年计划。 历史现象：俄国开辟历史新纪元（俄国现代化道路的探索）。 阐释：在列宁主义指导下，俄国十月革命缔造出世界历史上第一个社会主义国家。为保卫苏维埃政权，列宁通过战时共产主义政策集中物力财力，打退了国内外敌人的进攻。但由于战时共产主义政策继续推行，引发了严重的经济政治危机，列宁开始实施新经济政策，利用商品货币关系恢复发展了国民经济，巩固了政权。斯大林上台后开展工业化和农业集体化运动，随着第二个五年计划的完成，苏联成为仅次于美国的工业强国。由此苏联开辟出了一条不同于西方资本主义的现代化道路。 【示例2】历史事件：巴黎和会、华盛顿会议。 历史现象：一战后国际新秩序的建立。 阐释：一战后战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序一一凡尔赛——华盛顿体系。该体系暂时调节了帝国主义之间争夺殖民地和世界霸权的矛盾，有利于战后和平和经济发展。但对战败国的掠夺性惩罚及分赃不均，这种国际新秩序又潜伏着深刻的矛盾，和平不可能长久维持。 【示例3】历史事件：孟买工人总罢工、墨西哥资产阶级革命、辛亥革命。 历史现象：20世纪初民族解放运动的发展。 阐释：19世纪末20世纪初，西方列强向帝国主义过渡，掀起了瓜分世界的狂潮。同时亚洲和拉美民族资本主义经济发展，民族资产阶级队伍壮大，民族和民主意识觉醒，展开了反侵略反封建的民族民主运动。孟买工人总罢工掀起了反英斗争的高潮，墨西哥资产阶级革命颁布了资产阶级性质的宪法，中国辛亥革命结束了封建帝制，建立起亚洲第一个共和国。这些运动激励了广大殖民地半殖民地人民为争取民族独立和民主权利不懈斗争。 【示例4】历史事件：第一次世界大战、俄国十月革命。 历史规律：战争引发革命，革命制止战争。 阐释：言之有理即可。 【解析】 【详解】本题是开放题，考查学生对20世纪上半期世界历史发展线索、阶段特征、重大历史现象的理解，涉及世界大战、世界格局、社会主义运动、民族解放运动等知识的考查。注意题目要求，总共有三个解题步骤：第一步，从表中选取一组相关联的历史事件（两个或两个以上事件），注意是相关联的历史事件，写出所选的事件；第二步，结合所学的该时期的世界史知识，指出所选取的历史事件所反映的历史现象或规律；第三步，结合史实对该历史现象或规律予以阐释，即阐释该历史现象或规律的表现、原因及影响。符合题目要求，史论结合、表达通畅，突出了重大历史现象、线索，都可以酌情给分。如表中选取一组相关联的历史事件：俄国十月革命、战时共产主义政策、苏俄新经济政策、苏联完成第二个五年计划。根据材料及所学知识可知，其反映的历史现象是俄国开辟历史新纪元（俄国现代化道路的探索）。根据所学知识对其加以阐释：在列宁主义的指导下，俄国十月革命缔造出世界历史上第一个社会主义国家。为保卫苏维埃政权，列宁通过战时共产主义政策集中物力财力，打退了国内外敌人的进攻。但由于战时共产主义政策继续推行，引发了严重的经济政治危机，列宁开始实施新经济政策，利用商品货币关系恢复发展了国民经济，巩固了政权。斯大林上台后开展工业化和农业集体化运动，随着第二个五年计划的完成，苏联成为仅次于美国的工业强国。由此苏联开辟出了一条不同于西方资本主义的现代化道路等等。（言之有理即可。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈师大青冈实验中学2024—2025学年度开学初考试高二历史试题 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 古代两河流域先后留下了以下法律文书，如《乌尔那穆法典》(约公元前2100年)、《里皮特伊什塔尔法典》(约公元前1930年)、《汉谟拉比法典》(约公元前1750年)、《中亚述法典》(约公元前1076年)、“中亚述王家敕令”(约公元前1076年)。据此可知，当时的两河流域（ ） A. 以法律为重要治理工具 B. 依法治国理念源远流长 C. 深受西方罗马法的影响 D. 封建法律体系日益完善 2. 下图是12—15世纪欧洲大学数量变化图，这一变化说明当时欧洲（ ） A. 社会转型的趋势明显 B. 理性原则获得了普遍认同 C. 贵族与平民趋于平等 D. 宗教改革促进了思想觉醒 3. 成书于1574年的《印度群岛地理通论》是由西班牙地理学家洛佩斯·德·维拉斯科所写。书中表现出对信息、数字、规模、名字、疆域的难以抑制的欲望，令人感到世界在无限延伸。这反映出作者（ ） A. 已经具有全球维度意识 B. 意欲挑战“教皇子午线” C. 主张构建全球交通网络 D. 民族国家意识全面觉醒 4. 1539年，英王亨利八世钦准出版英文版《圣经》并大力推广，使英语成为英格兰的教会语言。这一举措旨在（ ） A. 削弱天主教会实力 B. 推广本民族语言 C. 增强国家认同观念 D. 维护《圣经》权威 5. 英国君主处理对外事务权力，是一项高于法律且不受议会约束的特权。光荣革命后首位立宪君主威廉三世仍然拥有外交特权。1698—1700年，威廉运用外交特权与法国国王签订了两份瓜分西班牙帝国的条约，引发英国贵族阶层普遍不满。这一状况表明当时英国（ ） A. 内阁的权力受到一定制约 B. 君主立宪制度亟待完善 C. 议会改革的成效并不显著 D. 国王仍是国家权力中心 6. 下表为英国就业人口的比重变化图，对此解读正确的是 A. 英国的就业人口不断增加 B. 英国的就业结构趋于合理 C. 工业革命推动工业人口的增长 D. 殖民扩张增加了工业收入 7. 巴黎公社委员兰维埃说：“公民们，我高兴得心都要跳出来，话也说不出来了。不过，请允许我赞颂巴黎人民，因为他们给世界作出榜样。“这里“榜样”是指 A. 创立科学社会主义 B. 建立无产阶级政权 C. 打击国内反动势力 D. 打碎旧的国家机器 8. 19世纪中叶，非洲成为殖民争夺的热点区域。1869年，由埃及、法国、英国共同投资兴建的苏伊士运河正式通航，1875年埃及丧失了运河的股份，1882年英国完全控制了苏伊士运河。苏伊士运河股权的变动（ ） A. 标志着世界殖民体系最终形成 B. 摧毁了非洲各国的民族经济 C. 反映了工业时代生产组织变化 D. 象征着非洲本土水权的旁落 9. 在巴黎和会上，围绕着不同的议题，列强之间不断改变着排列组合，既勾结又争夺。列宁讥讽地说：“这是一群野兽，他们彼此斗来斗去，互相撕咬。”这说明（ ） A. 世界和平成为主流 B. 列强之间矛盾重重 C. 美苏矛盾成为焦点 D. 两极格局最终形成 10. 俄历1917年10月24日晚上，列宁作出指示，“如果革命者知道提出和约(即结束‘一战’的和 平条约)、挽救彼得格勒、摆脱饥饿、把土地交给农民等事业都取决于自己，可是放过了时机，那就是犯了滔天的大罪。”据此可知，列宁认识到（ ） A. 和平过渡的时机成熟 B. 抗击协约国武装干涉的紧迫性 C. 把握革命历史的主动 D. 在落后国家进行革命的必要性 11. 下图为英国画家伯纳德·帕特里奇1935年7月发表的漫画。画面中象征英国的约翰牛艰难地推着国联这辆小车上坡，代表日本和德国的两只麻袋均掉落地上，代表意大利的麻袋悬在边缘，摇摇欲坠。该图反映出（ ） A. 德意结成了轴心国同盟 B. 世界和平稳定面临威胁 C. 凡尔赛体系的土崩瓦解 D. 英国霸权地位得到加强 12. 第二次世界大战后，主要资本主义国家实施经济措施包括：加大公共事业开支；制订经济发展计划；利用信贷、利率、税收等经济杠杆进行调节。这说明主要资本主义国家（ ） A. 推行重商主义政策 B. 采取自由放任政策 C. 采用计划经济体制 D. 加强国家宏观调控 13. 1950—1973年的23年间，国际贸易从600亿美元增加到5740亿美元，增长了8.5倍，年平均增长率为10.3%，高于同期世界工业生产增长率5.2%，也超过了国际贸易历史上增长最迅速时期的水平。这一局面（ ） A. 协调了世界各国的发展步伐 B. 推动了公平经济秩序的建立 C. 得益于世界贸易体系的形成 D. 标志着世界市场的最终形成 14. 阿根廷、尼加拉瓜等拉美国家在石油危机爆发后，迫于经济结构性矛盾的压力，选择了进口替代模式，大举外债以发展国内工业，导致债务加剧，经济岌岌可危。据此可知，拉美国家的发展（ ） A. 存在政策性失误 B. 过于依赖宗主国 C. 排斥经济全球化 D. 缺乏科学化管理 15. 如表所示为苏联1928—1940年的人均粮食产量统计情况。材料可用于说明该时期的苏联（ ） 时间/年 1928—1929 1930—1932 1933—1937 1938—1940 人均粮食产量/公斤 470 460 440—450 420—430 A. 粮食生产深受战争影响 B. 农业生产技术的落后 C. 农业集体化政策的弊端 D. 农业人口出现了下降 16. “世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”“……这个世界……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化（ ） A. 冲击了发展中国家的国家主权 B. 使得各国经济相互依存性进一步加强 C. 带来了日益增多的全球性问题 D. 对发展中国家来说既是机遇也是挑战 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 对于环地中海和欧洲文明来讲，征服是其文明扩展的主要方式。阅读材料，完成下列要求。 材料一 征服始终以军事占领和殖民统治为枢纽，在帝国的统治秩序之内建立文化融合的平台；任何与军事占领和殖民统治相悖逆的势力都在彻底扫除之列。正因为如此，征服往往伴随着蛮横的暴力和惊人的杀戮，但是由于征服者的力量，它亦能将自己的文化带到遥远的异域他乡，推动那种我们今天称为“全球化”的进程。亚历山大在地中海东部和近东地区征服开创了“希腊化”世界；然后是罗马军团造成的“拉丁化”世界已经扩展到环地中海、英伦和莱茵河以南的欧洲；再然后是教皇国以及大半个欧洲；由16世纪开始，这个欧洲更将文明的力量投射到美洲、亚洲乃至全世界。 ——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》 材料二 20世纪经历两次大战后，欧洲忽然离开了原来的经验轨道，征服的美学光芒消失殆尽。大概是看到了征服游戏的惨烈了吧。这场短短六年的战争使全球最发达、最文明进步的欧洲沦落为一片废墟。好战与征服一旦背上沉重损失的包袱，也就不可避免转化成灾难和毁灭的代名词。历史真是和欧洲开了一个不小的玩笑，原来征服者称雄之地，凯旋文化氛围最浓厚之地，在“和解”的废墟上，忽然出现了一个真正和解的欧洲，欧洲在和自己的过去告别中成长。 ——摘编自林岗《征服与绥靖——文明扩展的观察与比较》 （1）根据材料一并结合所学世界史相关知识，列举两个通过武力征服促进文明扩展的案例（要求古代史和近代史各一个），并分析近代以前武力征服对文明扩展的影响。 （2）根据材料二并结合20世纪以来世界史相关史实，从文明扩展的角度阐述你对武力征服的认识。 18. 冲突与合作构成了人类社会发展的双重奏。阅读材料，回答问题。 材料一：印第安人在病床上死于欧亚大陆的病菌的，要比在战场上死于欧洲人的枪炮和刀剑下的多得多。这些病菌杀死了大多数印第安人和他们的领袖，消除了幸存者的士气，从而削弱了对欧洲人的抵抗。 ——摘自［美]贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 材料二：东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。 ——节选自2013年10月3日中国国家主席习近平在印度尼西亚国会的演讲 （1）根据材料一，指出与“印第安人”名称由来相关的历史事件。结合所学，概括说明欧亚大陆的病菌被带到美洲大陆的后果。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析21世纪“海上丝绸之路”发展前景。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1919年1月，一战战胜国召开了巴黎和会，建立起世界新秩序——凡尔赛体系。这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进行了严厉的惩罚。法国陆军元帅福煦在听到和约内容后就作出了神奇的预言：“这不是和平，这是20年休战。”结果不到20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠，最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解。 ——摘编自范主《时间的战争：五百年钟表博弈史》 材料二 雅尔塔体系建立在美苏力量相对平衡的基础之上的。双方认识到要争取以和平的方式解决争端，于是两种不同社会制度国家之间的和平共处原则正式纳入了国际关系体系。二战后，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。在战败国的处置上，使之非法西斯化和政治经济民主化，给予被压迫民族的民族自决权和国家独立的支持。二战结束后的历史已经证明，就世界范围来说，雅尔塔体系以建立和维护战后世界和平的主要目标已经得到实现。 ——摘编自徐蓝《战争与和平——两次世界大战的比较研究》 （1）根据材料一，分析导致凡尔赛体系仅20年就“土崩瓦解”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明雅尔塔体系对二战后国际关系的积极影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 20世纪上半期世界大事记（部分） 时间 大事 1900—1909年 爱因斯坦提出相对论、三国协约最后形成、孟买工人总罢工 1910—1919年 墨西哥资产阶级革命、辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、战时共产主义政策、巴黎和会 1920—1929年 华盛顿会议、苏俄新经济政策、北伐战争、经济大危机爆发、非暴力不合作运动 1930—1939年 九一八事变、罗斯福新政、希特勒上台、意大利入侵埃塞俄比亚、苏联完成第二个五年计划、七七事变、第二次世界大战全面爆发 1940—1949年 太平洋战争爆发、斯大林格勒战役、日本无条件投降、联合国成立、杜鲁门主义出台、中华人民共和国成立、北约成立 对历史事件进行不同侧面、不同时空的宏观和微观分析，可以发现许多历史现象或规律。请从表中选取一组相关联的历史事件（两个或两个以上事件），指出其反映的历史现象或规律，并对其加以阐释。（要求：写出所选的事件；反映的历史现象或规律；阐释须史论结合、逻辑清晰、表述通畅。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$