5.3善用法律 课件+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

5.3善用法律 教师：XXX 时间：2024.08 【部编版道法课件 八年上册】 目录 目录 视频导入 01 有勇有谋应对违法犯罪 03 遇到侵害 依法求助 02 课堂小结 04 观看视频：面对校园欺凌，法不能向不法让步 新课导入 当你在校园中遇到欺凌时，应该如何应对呢？ 依法维权 思考：当你在校园中遇到欺凌时，应该如何应对呢？ 导语：近年来校园欺凌事件频频发生，已经成为一个无法忽视的社会问题了。如果发生了校园欺凌，首先应该沉着冷静，机智面对，寻找机会向周围老师和同学求救，必要时可以报警。也就是要学会依法维权，因为法律是我们维权的有力武器，今天我们就来学习怎样用法律保护自己。 3 01 03 当我们遇到侵害后，怎样依法求助？ 诉讼的含义、作用、类型？ 02 我们可以通过哪些法律服务机构来维权？ 04 我们为什么要同违法犯罪作斗争？ 我们应如何同违法犯罪行为作斗争？ 05 自主学习 遇到侵害 依法求助 01 一天，中学生小华从超市出来，门口的报警器突然鸣叫起来，保安让小华再次通过报警装置报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问，并强迫小华脱下衣服接受检查.... 阅读运用你的经验P57 （1）超市保安可以随意搜查顾客身体吗？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 不可以。商场保安的行为侵犯了小华的人身自由权、名誉权。非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。 ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 新知探究 王某是一名高三学生，平时学习绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。 某村三户农民与村委会签订了橘因承包合同，当年获利颇丰。有的村千部都看着眼红，想毁约。村民接照相关法律的规定同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。 遇到类似情形，你会怎么应对？ （1）我会通过法律服务机构来维护合法权益。 （2）我会了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 新知探究 以案说法，依法维权 生活中碰到类似的法律问题或者权益受到侵害时，可以向哪些法律服务机构救助? 除了法律服务机构,还可以通过哪些途径维权? ②通过法律服务机构来维护合法权益。（如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 遇到侵害，如何依法求助？/如何维护自己的合法权益？ 整体感知 法律服务所 律师事务所 公证处 法律援助中心 解释法律问题、帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务（不收费） 打官司、当辩护人(可以收费） 证明遗嘱、合同等的真实性、合法性（收费） 需要打官司，但有经济困难，无力支付法律服务费用 （“弱者的保护神”） 能给予法律帮助和服务的机构 提供的法律帮助 2.四大法律服务机构 阅读P59探究与分享，讨论以下问题：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰通过诉讼方式维护自己的合法权益的。 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的? 新知探究 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 人民检察院 公安局 人民法院 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，④必要时可以直接向人民法院起诉。 提起诉讼 12 （1）含义： 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）地位： 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （3）分类： 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 （P60相关链接） 必要时才向法院起诉 打官司 3.诉讼的含义、地位、分类？ 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 刑事 诉讼 民事 诉讼 行政 诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 诉讼的类型？ P60相关链接 1、遇到侵害时，怎样维护合法权益？ P57-59 ①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ④其他方式行不通时，通过诉讼途径来维护合法权益，即通过打官司讨回公道，如民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 02 有勇有谋 应对违法犯罪 快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租房后，及时拨打电话报警。为公安机关破案提供了可靠的情报信息。 日常生活中，如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？ （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（敢于斗争） （2）当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。如面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话，等。 说说你的理由。（青少年同违法行为作斗争的重要性？） 新知探究 《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定： 正当防卫：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 紧急避险：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 拓展空间 案例 一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同，从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并让他交出钱和手机。田华扭头就跑，结果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。向黄某挥去，并将其打伤。 孙某驾驶满载乘客的公共汽车以25公里的速度由东向西行驶，当行驶到某大街上时，迎面开来一辆高速行驶的失控的卡车，孙某为了避免与失控汽车相撞，急忙向右急转，将车开到人行道上造成一行人受伤。 正当防卫 紧急避险 案例分析 1.及时拨打110报警或者争取他成人的帮助。 2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3.记住违法犯罪分子的体貌特征。 4.了解违法犯罪分子的去向。 5.保护好作案现场。 同违法行为作斗争的常见方法：（P61） 4.为什么同违法犯罪做斗争要“有勇有谋”？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（有勇） ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。（有勇） ③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。(有谋) 整体感知 5.青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？（做法）P61-62 ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。如：拨打110报警、与犯罪分子巧妙周旋 。 整体感知 ③努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。（努力目标） ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法（行为） 青少年怎样做守法公民？ （做守法的公民，对青少年有什么要求？） 课堂感悟 案例分析：小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。 思考：小倩可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ ①小倩可以通过协商的方式与叔叔达成一致意见； ②如果协商不成功，可以向法律援助机构寻求帮助； ③如果自身权益仍然不能得到保障，可以依法向人民法院提起诉讼。 拓展空间 24 课堂小结 通过本课的学习我们知道了：遇到侵害依法求助：可以通过法律服务机构来维护合法权益；也可以寻求国家的法律救济。还要有勇有谋应对违法犯罪：要敢于并善于依法维护正当权益；保全自己、减少伤害的前提下，同违法犯罪作斗争；我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做一个勇于维护自己的合法权益，能够促进社会进步的维权者。 3.为什么同违法犯罪做斗争要“有勇有谋”？ 善用法律 遇到侵害 依法求助 有勇有谋 应对违法犯罪 4.青少年应该如何同违法犯罪作斗争？ 1.遇到侵害怎样依法维权？ 2.诉讼 法律服务机构 国家的救济 含义 地位 ： “三个最” 类型 （民事、行政、刑事） 板书设计 巩固提升 1.（2024·江苏镇江·中考真题）张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。法院审理后认为，陈某追赶行为并无不当，无需担责。从这一案件中可以看出（    ） A．陈某维护权利能够守程序 B．陈某勇于同违法行为作斗争 C．公民享有的权利具有广泛性 D．张某的行为是行政违法行为 【答案】B 【详解】本题考查善于斗争。 A：维护权利守程序在题文中没有体现，故A不符合题意； B：陈某发现张某在工地偷电缆线，追赶并当即报警，是勇于同违法行为作斗争的表现，故B说法正确； C：公民享有的权利具有广泛性在题文中没有体现，故C不符合题意； D：张某偷盗工地电缆线的行为不一定是行政违法行为，而应该视情节轻重进行判决，故D说法错误； 故本题选B。 2．（2024·山东临沂·中考真题）近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际，小明搜集到一张漫画（如下图），下列对漫画认识正确的是（   ） ①欺凌者侵犯了他人的人身权 ②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚 A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查善于同违法行为作斗争。 ①②：分析可知，欺凌者他人进行殴打、辱骂等行为，侵犯了他人的人身权；在遇到欺凌时，要保持冷静，尽量避免激怒欺凌者，寻找机会向老师、家长或其他可靠的人求助；要讲究策略、机智应对；故①②符合题意； ③：未成年人实施欺凌行为并非不用负法律责任，要根据具体情况和年龄来判断；如果未成年人的欺凌行为达到了一定的严重程度，同样需要承担相应的法律责任；故③错误； ④：欺凌者的行为不一定都是犯罪行为；只有欺凌行为达到犯罪的标准，如造成严重的人身伤害、构成侮辱诽谤等犯罪要件，才会受到刑罚处罚；故④错误； 故本题选D。 3．（2024·福建·中考真题）中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（    ） A．自己遭遇侵害时学会依法求助 B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C．敢于并善于同违法犯罪作斗争 D．杜绝不良行为，预防违法犯罪 【答案】C 【详解】本题考查敢于并善于同违法犯罪作斗争。 C：分析题文，小闽发现邻居行迹神秘，怀疑他们在实施违法行为后拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供重要线索，这体现了小闽敢于并善于同违法犯罪作斗争，故C符合题意； A：材料中小闽并非自己遭遇侵害，而是发现他人可能的违法行为，故A不符合题意； B：公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力，制裁违法犯罪是国家机关的职责，故B错误； D：材料中未体现小闽杜绝不良行为和预防违法犯罪的相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 4.（2024·四川自贡·模拟预测）2024年3月10日，河北省邯郸市某中学三名学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（   ） ①树立法治观念，坚决不能欺负同学 ②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警 ④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查积极同违法犯罪行为作斗争。 ①：树立法治观念是预防校园霸凌的重要前提，中学生应该明确知道哪些行为是违法的，哪些行为会伤害到他人，从而自觉抵制欺凌行为。同时，坚决不欺负同学也是对自己和他人的尊重和保护。故①说法正确； ②：“以牙还牙”的方式并不可取，这种方式可能会加剧冲突，甚至导致更严重的后果。应该通过合法途径来解决问题，故②说法错误； ③：当看到同学遭遇校园欺凌时，中学生应该及时采取行动，向相关人员报告，以便及时制止欺凌行为并保护受害者的权益。故③说法正确； ④：面对校园欺凌，中学生应该勇敢站出来，寻求帮助，而不是选择忍气吞声。这样做不仅无法解决问题，还可能让欺凌者更加嚣张，甚至导致更严重的后果。故④说法错误； 故本题选D。 感谢您的观看 教师：XXX 时间：2024.08. 【部编版道法课件 八年级上册】 Gan xie ning de guan kan 149583.92 ��� - http://audiojungle.net/user/D_Cooper/portfolio Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$null 人教部编版道法八年级上册 《善用法律》教学设计 课题名 《善用法律》 教材分析 统编《道德与法治》八年级上册第五课前两框“法不可违”和“预防犯罪”旨在知法,第三框旨在知法的基础上用法护法。本节课选取第五课第三框,包括“遇到侵害依法求助”。主要讲述依法维权的途径,这是本节课的教学重点，也是本节课的教学难点。通过前两框的学习，学生初步认识到违法无小事，要自觉遵章守法，预防违法犯罪。这些知识的学习为本节课的学习做了铺垫。作为《做守法的公民》最后一框，本框也是第二单元《遵守社会规则》的最终落脚点，不仅为后边的八年级下册法律专册内容的学习奠定了基础，而且具有非常重要的现实意义。 核心素养目标 政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观。 道德修养：增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 责任意识：从小事做起，依法自律，学会做一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者，提高社会责任感和正义感。 教学重点 树立依法维权的意识，学会依法维权 教学难点 善于同违法犯罪做斗争 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：面对校园欺凌，法不能向不法让步 思考：当你在校园中遇到欺凌时，应该如何应对呢？ 教师导语：近年来校园欺凌事件频频发生，已经成为一个无法忽视的社会问题了。如果发生了校园欺凌，首先应该沉着冷静，机智面对，寻找机会向周围老师和同学求救，必要时可以报警。也就是要学会依法维权。因为法律是我们维权的有力武器，今天我们就来学习怎样用法律保护自己。 【设计意图：通过观看视频,运用校园欺凌的案例，能够引起学生共鸣，激发学习兴趣，自然引出本课】 二、自主学习 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、遇到侵害时，怎样维护合法权益？ 2、提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 3、诉讼的含义、地位、种类？ 4、为什么要同违法犯罪作斗争？ 5、青少年怎样同违法犯罪行为作斗争？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 遇到侵害 依法求助 【探究一】阅读教材P57“运用你的经验” 课件展示材料：中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。 学生思考：（1）超市保安可以随意搜查顾客身体吗？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权、人身自由权。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 学生：略 教师讲解：超市保安的行为不合理，超市保安的行为侵犯了小华的人身自由权、隐私权、名誉权，属于民事违法行为。法律规定，非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。小华应寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 教师总结：作为中学生，不仅要用智慧的方法保护自己，更要用法律的武器来保护自己。面对突发事件和侵害，我们应该尽自己所能，积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。如果这些保护不能到位或未能生效，我们就要用法律的武器保护自己的合法权益。 过渡：那么应该如何运用法律武器维护自己合法权益呢？ 【探究二】教材58页两个镜头 镜头一：王某是一名高三学生，平时学习绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，其读大学的愿望也化为泡影。 镜头二：某村三户农民与村委会签订了橘因承包合同，当年获利颇丰。有的村千部都看着眼红，想毁约。村民按照相关法律的规定同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。 遇到类似情形，你会怎么应对？ 提示：（1）我会通过法律服务机构来维护合法权益。 （2） 我会了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时 有效的法律帮助。 教师讲解：镜头一中王某因自己的弟弟被李某打伤，就纠集几个人将李某打成重伤，这种不通过法律途径而私下通过暴力方式解决问题的行为，不仅侵犯了李某的合法权益，也使王某自己因故意伤害罪受到了法律的制裁，甚至因此失去了上大学的机会。 与之形成鲜明对比的是镜头二中村民们的做法。面对村干部的违约行为，村民们勇敢地拿起法律武器据理力争，最终维护了自己的合法权益。通过对比这两个案例，我们可以得出结论，当合法权益受到侵害时，依法求助才是正确的解决方式。 过渡：那么，在日常生活中，我们怎样寻求法律帮助呢？ 教师：接着我们一起了解一下法律服务机构：主要包括法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。 ①法律服务站的工作人员，能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务。 ②如果对于法律了解不清楚，可以请律师。律师是熟悉法律的专业人士，律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 ③公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。 ④如果有经济困难，没钱，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。 知识梳理2、我们可以通过哪些法律服务机构来维权？ 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等 过渡：遇到法律问题或权益受到侵害时，依法维权的方式还有什么？ 教师：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 追问：那么法律救济是什么呢？ 教师：我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 过渡：在依法求助的过程中难免遇到需要诉讼的案件，接下来我们通过一个案例进行具体的讲解。 课件展示探究与分享的案例： 【探究三】明理断案 中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的? 学生：小峰是通过诉讼的途径来维护自己的合法权益的。 学生回答后，教师总结： 在这个案例中，小峰通过诉讼的方式维护了自己的合法权益。本案例中，小峰状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权，属于民事诉讼。 教师：接下来，我们要重点讲解诉讼，说到诉讼，我们说研究一个问题要围绕是什么、为什么、怎么做这三个角度出发，诉讼也不列外，那你们觉得什么是诉讼？（学生回答） 教师总结：诉讼的含义，诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 追问：诉讼与其他非诉讼手段相比较有何特点？是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？ 师生共同总结：诉讼手段的特点：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 教师讲解：诉讼的特点我们已经知道了，我们再了解下诉讼的类型，诉讼的类型和违法行为的种类相关，现在我们利用之前学过的法律知识回顾下违法行为的种类，我们知道违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，通过回顾违法行为的种类，我们知道了诉讼也分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，现在同学们在课本上自己划下。 知识梳理3.诉讼的含义、地位、类型 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（P59） 地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（P59） 类型 ：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 【设计意图】本环节介绍诉讼的类型，帮助学生更具体、直观地认识诉讼，增强学生依法寻求法律救济、依法维权的能力。 教师点拨归纳： 知识梳理1.遇到侵害如何依法求助？ （1）在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 第二目 有勇有谋，应对违法犯罪 【探究四】 请学生阅读教材第60页“探究与分享”中的案例， 快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色地离开出租房后，及时拨打电话报警。为公安机关破案提供了可靠的情报信息。 思考以下问题： （1）本案例中，小张的做法有哪些可取之处？（提示：引导学生理解见义勇为是中华民族的传统美德，可以适当补充民法典中有关见义勇为的保护条款，引导学生正确看待见义勇为的行为。） （2）日常生活中，遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。 学生回答后，教师总结： 在本案例中，小张不动声色地观察了屋内的情况，怀疑几个人在实施电信诈骗，但他并没有鲁莽行事，而是在离开出租房后及时拨打电话报警，帮助公安机关成功侦破案件。小张值得学习的地方是他既见义勇为，又巧妙地借助了公安机关的力量，机智灵活地打击和制止了违法犯罪行为。 在日常生活中，我们提倡见义勇为，这是一种高尚的品质。但作为未成年人，我们的体力不占优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，反而不利于制止违法犯罪行为。因此，我们在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 过渡：如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，我们应该怎么做？ 【探究五】同违法犯罪行为作斗争的方法 活动情境： 参照教材第61页“方法与技能”，学生分成小组，设计一个巧妙同犯罪分子作斗争的场景，在具体情境中探索同违法犯罪行为作斗争的可行方法。 问题：（1）通过这个情景演示活动，你有什么收获？ （2）你们还能想出其他有效的方法吗？（提示：引导学生在合法范围内提出建议。教师可以适当补充教材第61页“相关链接”中正当防卫和紧急避险的相关内容。） 学生回答后，教师总结： 从同学们的回答可以看出，大家掌握了一些同违法犯罪作斗争的方法。在生活中，我们要增强自我防范意识，增强自控力，抵制不良诱惑，尽可能远离违法犯罪。如果我们遇到违法犯罪分子，尽量保持镇定，积极思考应对策略。我们可以在不被发现的情况下，及时寻求警察的帮助，或者寻求身边其他人的帮助；也可以通过与犯罪分子交流的方式，使其放松警惕，同时获取有用信息，以便更好地实现自救；还可以不动声色地记住犯罪分子的体貌特征，尤其是其明显区别于他人的醒目特征，观察犯罪分子的去向，如记住车牌号、行车方向以及逃跑地点等，注意保存证据，保护作案现场，及时向警察反映实际情况，并积极配合调查。 除此之外，国家对于公民在遭遇违法犯罪时可能采取的一些自救措施，也给予了保护和谅解。《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。” 《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。” 知识梳理4、为什么要同违法犯罪作斗争？ ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易 受到伤害，也不利于制止违法犯罪。(有谋) 知识梳理5、如何同违法犯罪作斗争？ ①我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪行为作斗争。 拓展空间：案例分析：小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。 思考：小倩可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ ①小倩可以通过协商的方式与叔叔达成一致意见； ②如果协商不成功，可以向法律援助机构寻求帮助； ③如果自身权益仍然不能得到保障，可以依法向人民法院提起诉讼。 4、 课堂小结： 通过本课的学习我们知道了：遇到侵害依法求助：可以通过法律服务机构来维护合法权益；也可以寻求国家的法律救济。还要有勇有谋应对违法犯罪：要敢于并善于依法维护正当权益；保全自己、减少伤害的前提下，同违法犯罪作斗争；我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做一个勇于维护自己的合法权益，能够促进社会进步的维权者。 课后作业 1.（2024·江苏镇江·中考真题）张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。法院审理后认为，陈某追赶行为并无不当，无需担责。从这一案件中可以看出（    ） A．陈某维护权利能够守程序 B．陈某勇于同违法行为作斗争 C．公民享有的权利具有广泛性 D．张某的行为是行政违法行为 【答案】B 【详解】本题考查善于斗争。 A：维护权利守程序在题文中没有体现，故A不符合题意； B：陈某发现张某在工地偷电缆线，追赶并当即报警，是勇于同违法行为作斗争的表现，故B说法正确； C：公民享有的权利具有广泛性在题文中没有体现，故C不符合题意； D：张某偷盗工地电缆线的行为不一定是行政违法行为，而应该视情节轻重进行判决，故D说法错误； 故本题选B。 2．（2024·山东临沂·中考真题）近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺痛人们的神经，给社会敲响了警钟。在全国中小学生安全教育日到来之际，小明搜集到一张漫画（如下图），下列对漫画认识正确的是（   ） ①欺凌者侵犯了他人的人身权②面对校园欺凌要讲究策略、机智应对 ③未成年人实施欺凌行为不用负法律责任④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚 A．②③ B．③④ C．①④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查善于同违法行为作斗争。 ①②：分析可知，欺凌者他人进行殴打、辱骂等行为，侵犯了他人的人身权；在遇到欺凌时，要保持冷静，尽量避免激怒欺凌者，寻找机会向老师、家长或其他可靠的人求助；要讲究策略、机智应对；故①②符合题意； ③：未成年人实施欺凌行为并非不用负法律责任，要根据具体情况和年龄来判断；如果未成年人的欺凌行为达到了一定的严重程度，同样需要承担相应的法律责任；故③错误； ④：欺凌者的行为不一定都是犯罪行为；只有欺凌行为达到犯罪的标准，如造成严重的人身伤害、构成侮辱诽谤等犯罪要件，才会受到刑罚处罚；故④错误； 故本题选D。 3．（2024·福建·中考真题）中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（    ） A．自己遭遇侵害时学会依法求助 B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C．敢于并善于同违法犯罪作斗争 D．杜绝不良行为，预防违法犯罪 【答案】C 【详解】本题考查敢于并善于同违法犯罪作斗争。 C：分析题文，小闽发现邻居行迹神秘，怀疑他们在实施违法行为后拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供重要线索，这体现了小闽敢于并善于同违法犯罪作斗争，故C符合题意； A：材料中小闽并非自己遭遇侵害，而是发现他人可能的违法行为，故A不符合题意； B：公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力，制裁违法犯罪是国家机关的职责，故B错误； D：材料中未体现小闽杜绝不良行为和预防违法犯罪的相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 4.（2024·四川自贡·模拟预测）2024年3月10日，河北省邯郸市某中学三名学生霸凌、杀害同学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园防霸凌工作永远不能松懈。远离校园霸凌，中学生应该（   ） ①树立法治观念，坚决不能欺负同学②坚决同校园欺凌行为作斗争，以牙还牙 ③看到同学遭遇校园欺凌，及时告知老师或报警④在自己遭遇校园欺凌后，担心被报复而忍气吞声 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查积极同违法犯罪行为作斗争。 ①：树立法治观念是预防校园霸凌的重要前提，中学生应该明确知道哪些行为是违法的，哪些行为会伤害到他人，从而自觉抵制欺凌行为。同时，坚决不欺负同学也是对自己和他人的尊重和保护。故①说法正确； ②：“以牙还牙”的方式并不可取，这种方式可能会加剧冲突，甚至导致更严重的后果。应该通过合法途径来解决问题，故②说法错误； ③：当看到同学遭遇校园欺凌时，中学生应该及时采取行动，向相关人员报告，以便及时制止欺凌行为并保护受害者的权益。故③说法正确； ④：面对校园欺凌，中学生应该勇敢站出来，寻求帮助，而不是选择忍气吞声。这样做不仅无法解决问题，还可能让欺凌者更加嚣张，甚至导致更严重的后果。故④说法错误； 故本题选D。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$