4.1 尊重他人 课件+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

null 人教部编版道法八年级上册 《尊重他人》教学设计 课题名 《尊重他人》 教材分析 根据2022年新课标，尊重他人是核心素养中“道德修养”的内容之一，要求在家做到尊重长辈、在学校尊重师长、在社会中做到相互尊重、讲社会公德，在生活中做一个文明的社会成员。 《尊重他人》是道德与法治八年级上册第二单元第四课第一框的内容，本框包括两目的内容：第一目是尊重是交往的起点，本目包括尊重的含义和尊重他人的意义两个内容。第二目尊重从我做起，本目引导学生学会如何在实际生活中做到尊重他人。本框第四课社会生活讲道德的开篇，在本课中起着引领的作用，也为后面《以礼待人》和《诚实守信》的学习打好基础。 核心素养目标 1. 政治认同：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修养：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 教学重点 知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义 教学难点 在社会生活中如何尊重他人 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：潘展乐：美国队看不起我们 北京时间2024年8月1日，中国19岁小将潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中夺得金牌并打破世界记录，赛后接受媒体采访，他说了这么一段话。那么你如何评价美国队员的行为? 教师导语:美国队员的傲慢无礼是对中国人的轻视，也是对我们的不尊重。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。那我们日常生活中为什么要尊重他人呢？我们又该怎样尊重他人呢？今天就来学习第四课第一框《尊重他人》 【设计意图：通过巴黎奥运会潘展乐接受采访的视频引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的重要性。】 二、自主学习 课件展示：认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1、尊重的含义和表现？ 2、为什么要尊重他人? 3、怎样尊重他人？ 【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】 三、新知讲解： 第一目 尊重是交往的起点 【探究一】运用你的经验： 面对以上两种场景，你的感受有何不同？ 就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？ (1)场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。 (2)在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 教师总结：那么，什么是尊重呢？尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 知识梳理1.尊重的含义及表现。 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人的人格、权利。 【探究二】尊重的意义 课件展示一组漫画： 问题：这些不尊重的行为会带来哪些影响？ 学生：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 教师总结：大家的实际经历告诉我们，当我们受到尊重时，我们会感到自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，我们则会产生自卑感、挫败感等。因此每个人都会希望得到他人和社会的尊重。 【设计意图】设计意图：通过学生真实的生活经验分享，引导学生在分享、反思中体会到受尊重是每个人的需要，尊重能使人产生积极良好的心理体验。 过渡：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。那我们要尊重哪些人呢？拾荒者值不值得我们尊重呢？ 播放视频材料：杭州一图书馆对外免费开放，包括乞丐。有市民对此反感，馆长说：“我无权拒绝乞丐近来读书，但您有权离开。”对乞丐唯一的要求就是：洗手。 提问：你同意馆长的这种观点吗？为什么？ 学生：略 教师讲解：生命都是平等的，不应有高低贵贱之分，每个人都有阅读的权利。允许乞丐和拾荒者进入，也是给低收入者开启了一扇知识的大门，也表明了社会的进步。 教师总结：相互尊重是维系良好人际关系的前提，尊重不分出身、家境、职业等，图书馆馆长充分强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，尊重使社会生活和谐融洽。 知识梳理2.尊重他人的必要性是什么？（原因） ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ②尊重使社会生活和谐融洽。 第二目 尊重从我做起 过渡：尊重是交往的起点，那么在生活中，我们应该如何尊重他人呢？ 【探究三】尊重他人我践行 1、 积极关注、重视他人： 情境：中午，小林一家去给爷爷过生日，看到儿孙们欢聚一堂，爷爷眉开眼笑，可是过了一会儿，爷爷显得很失落，因为聚餐的时候，爸妈都抱着手机，发信息、拍照、打电话，小林和弟弟妹妹玩游戏，没几个好好吃饭，唠唠家常的。这个小故事告诉我们什么道理？ 思考：爷爷为什么失落？如果你是爷爷，你希望儿孙怎样对待自己？ 学生畅所欲言 教师讲解：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 2、平等对待他人： 材料：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 思考：这则故事告诉我们一个什么道理？ 教师讲解：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 3、学会换位思考： 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 阅读教材P36《杜甫与打枣老妇人》的故事，然后思考: 杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗，给我们什么启示？ 教师讲解：在生活中，我们要设身处地为他人着想，遇事要将心比心，体会他人的感受，理解包容他人，真正做到像尊重自己那样尊重他人。 4、学会欣赏他人： 卡耐基说：欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。 教师讲解：尺有所短，寸有所长，发现别人的长处、优点，才能取长补短，做好事情。因此我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 知识梳理3.如何做到尊重他人 ①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。 ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。 过渡：在社会生活中，除了尊重他人之外，与人类的社会生活密切相关的其他事物是否需要尊重？ 课件展示---拓展空间： 教师总结：在生活中，我们除了要尊重他人，我们还应该尊重与我们 同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我 们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民 族历史与文化。 4、 课堂小结： 通过今天的学习，我们知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人，换位思考，欣赏他人；培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人；培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 课后作业 1.（2024·河北·中考真题）日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（ ） 文明观演温馨提示◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查自觉遵守规则、尊重他人。 ②：“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动、不在剧场内饮食”等提示，是观演场所的规则，观众自觉遵守这些规则，有利于维护良好的观演秩序，故②符合题意； ④：文明观演的温馨提示中，“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动”的规定，有利于观众约束自己的行为，不打扰他人观赛，体现了尊重他人，故④符合题意； ①③：题文中未体现诚实守信、助人为乐的道德品质，故①③不符合题意； 故本题选D。 2.（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 【答案】D 【详解】本题考查对尊重的理解。 D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确； A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误； B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误； C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误； 故本题选D。 3.（2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 4.（2024·四川眉山·中考真题）漫画《谦让》启示我们（ ） ①文明有礼，要用语文明 ②尊重他人，要欣赏他人 ③尊重他人，要换位思考 ④关爱他人，要讲究策略 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼、尊重他人。 ①③：分析漫画，漫画《谦让》中，年轻人因觉得老年人体力弱而让座，老年人因觉得年轻人压力大而让座；双方都使用了礼貌用语“请坐”，这启示我们要文明有礼，要用语文明； 学会尊重他人，要换位思考；故①③符合题意； ②④：题干漫画没有涉及欣赏他人、关爱他人要讲究策略；故②④不符合题意； 故本题选A。 板书设计 教学反思 本节课通过设置活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力。最后，引导学生思考：除了尊重他人，我们还应尊重什么？开阔了学生的视野。不足之处在于有些活动的问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反馈进一步改进。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1尊重他人 教师：XXX 时间：2024.08 【部编版道法课件 八年上册】 目录 目录 视频导入 01 尊重从我做起 03 尊重是交往的起点 02 课堂小结 04 新课导入 观看视频：潘展乐：美国队看不起我们 北京时间2024年8月1日，中国19岁小将潘展乐在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中夺得金牌并打破世界记录，赛后接受媒体采访，他说了这么一段话。那么你如何评价美国队员的行为? 美国队员的傲慢无礼是对中国人的轻视，也是对我们的不尊重。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。那我们日常生活中为什么要尊重他人呢？我们又该怎样尊重他人呢？今天就来学习第四课第一框《尊重他人》 3 1、尊重的含义和表现？ 2、为什么要尊重他人? 3、怎样尊重他人？ 认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 自主学习 尊重是交往的起点 01 【提示】 (1)场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫 工人的表现。 (2)在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 新知探究 ① 含义：尊重即尊敬、重视(P32) ② 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(P32) 未尊重他人人格 未尊重他人权利 1.尊重的含义和表现是什么？P32 整体感知 7 这些不尊重的行为会带来哪些影响？ 不被尊重的同学会产生自卑感和挫败感。图片中的行为还可能影响同学关系影响人际交往。 ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 （受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。） 为什么要尊重他人？ 观看视频：杭州图书馆向流浪汉开放 获赞“史上最温暖图书馆 思考：你同意馆长的这种观点吗？为什么？ 生命都是平等的，不应有高低贵贱之分，每个人都有阅读的权利。允许乞丐和拾荒者进入，也是给低收入者开启了一扇知识的大门，也表明了社会的进步。 有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆 杭州图书馆以其行动诠释了什么是公共图书馆 允许流浪者、拾荒者自由出入、阅读，为流浪者提供阅读机会，他们可以在有空调的图书馆内免费看电视、上网、接开水，甚至用书桌下的电源充电，只要每天闭馆前离场就可以。 有读者抱怨： 流浪者有异味、躺在椅子上睡觉，影响别人看书等等，要求图书馆把这些衣衫褴褛的访客请出去。 馆长褚树青说： “我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。” “刚开始经常有人随意在躺椅上睡觉，将有味道的垃圾带入馆内，崭新的书页上时常能看见斑驳的印记……，后来渐渐的这些无家可归的人，变得知道干净，懂得安静，遵守公共场所的秩序……表现出很好的素养，比如说，他们会在进入图书馆之前把身上背着的铺被、垃圾放在门外，每次看书前都会自觉洗手，以免把书弄脏…… 思考：流浪者的行为发生变化的原因 ②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 为什么要尊重他人？ 2.尊重他人的必要性是什么？（原因） ①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ②尊重使社会生活和谐融洽。 02 尊重从我做起 情境：中午，小林一家去给爷爷过生日，看到儿孙们欢聚一堂，爷爷眉开眼笑，可是过了一会儿，爷爷显得很失落，因为聚餐的时候，爸妈都抱着手机，发信息、拍照、打电话，小林和弟弟妹妹玩游戏，没几个好好吃饭，唠唠家常的。 思考：爷爷为什么失落？如果你是爷爷，你希望儿孙怎样对待自己？ ①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给予他人应有的、适当的关注、重视，而不冷落、忽视他人。 这则故事告诉我们一个什么道理？ 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，紧握作 家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说:“谢谢，这已经够了。” ②平等对待他人 （1）我们每个人在人格和法律地位上都是平等的； （2）平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁； （3）社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 “己所不欲，勿施于人” ----孔子 请谈谈对孔子这句话的看法？ ③学会换位思考： 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 怎样做到换位思考？ “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 ④学会欣赏他人 欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。 ——卡耐基 谈谈你对这句话的看法？ （1）积极关注、重视他人； （2）平等对待他人； （3）要学会换位思考； （4）学会欣赏他人； 3、如何尊重他人？ 20 在生活中，除了尊重人之外，我们还应该尊重什么？ 尊重大自然 尊重动植物生命 尊重民族历史与文化 拓展空间 课堂小结 通过今天的学习，我们知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人，换位思考，欣赏他人；培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人；培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 尊重是交往的起点 尊重从我做起（如何做） 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 含义 重要性 尊重他人 板书设计 23 巩固提升 1.（2024·河北·中考真题）日常生活中特定场所的行为规范往往体现着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修养的要求是（    ） 文明观演温馨提示◇将手机调至静音。 ◇不大声喧哗或窃窃私语。 ◇不要随意走动。 ◇请勿在剧场内饮食。 ①诚实守信        ②遵守规则        ③助人为乐        ④尊重他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查自觉遵守规则、尊重他人。 ②：“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动、不在剧场内饮食”等提示，是观演场所的规则，观众自觉遵守这些规则，有利于维护良好的观演秩序，故②符合题意； ④：文明观演的温馨提示中，“将手机调至静音、不大声喧哗或窃窃私语、不随意走动”的规定，有利于观众约束自己的行为，不打扰他人观赛，体现了尊重他人，故④符合题意； ①③：题文中未体现诚实守信、助人为乐的道德品质，故①③不符合题意； 故本题选D。 2.（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 【答案】D 【详解】本题考查对尊重的理解。 D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确； A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误； B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误； C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误； 故本题选D。 3.（2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（   ） ①换位思考、增进相互理解        ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求        ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 4.（2024·四川眉山·中考真题）漫画《谦让》启示我们（    ） ①文明有礼，要用语文明        ②尊重他人，要欣赏他人 ③尊重他人，要换位思考        ④关爱他人，要讲究策略 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼、尊重他人。 ①③：分析漫画，漫画《谦让》中，年轻人因觉得老年人体力弱而让座，老年人因觉得年轻人压力大而让座；双方都使用了礼貌用语“请坐”，这启示我们要文明有礼，要用语文明； 学会尊重他人，要换位思考；故①③符合题意； ②④：题干漫画没有涉及欣赏他人、关爱他人要讲究策略；故②④不符合题意； 故本题选A。 感谢您的观看 教师：XXX 时间：2024.08. 【部编版道法课件 八年级上册】 Gan xie ning de guan kan 149583.92 ��� - http://audiojungle.net/user/D_Cooper/portfolio Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.51.100 $$