专题07 名词的句法功能（精讲课件）-备战2025年中考英语语法复习全攻略（全国通用）

名词的句法功能 初中英语语法课件 英 英 语 语 堂 堂 课 课 ENGLISH LESSON 1 CONTENTS 作主语 作表语 做补足语 作宾语 04 03 02 01 做同位语 作定语 作状语 做称呼语 08 07 06 05 2 名词的句法功能在句子中非常多样，除了谓语之外，名词几乎可以充当句子的任何成分。名词在句子中可以做主语、宾语、表语、同位语、称呼语、状语、定语等。 名词做主语 名词作为主语时，是句子中的主要动作或状态的执行者。 The book is on the table. 书在桌子上。 Knowledge is power. 知识就是力量。 China is an ancient country with a long history. 中国是一个具有悠久历史的古老国家。 Water freezes below zero. 水在零度以下结冰。 名词作为主语，其主语要与动词之间遵循主谓一致的原则，记主语和动词在人称和数上保持一致。 主语是不可数名词,动名词,不定式或从句的时候,谓语动词用单数。Smoking is not a good habit. 由and连接的两个做主语的单数名词指的是同一个人或物 的时候,用单数动词。The singer and songwriter is dead. 主语是单数, 后面跟有with, together 的时候,谓语动词用 单数。Tom with his family wants to go to the park. 由some, any, no, every构成的复合代词和each, either, neither, one, the other, another, little, a little, much, no one, nothing 做主语的时候,谓语动词用单数。Neither student has passed the exam. both, few, a few, several, many以及others做主语的时候, 永远用复数动词。Both boys are from the same school. 关系代词在定语从句中作主语时，谓语动词与先行词一致。 Those who want to go please tell me at first. all, none, any, some, more和most要是修饰单数名词,谓语动词用单数; 若是修饰复数名词,就用复数动词. Most of the banana is bad. Most of the bananas are bad. 由or连接的两个以上主语,动词和最接近的主语一致;由either…or, , not only…but also连接的两个以上主语时,动词 和最近的主语一致。Either she or you have to tell the truth. 书名，剧名，报纸名，国名的复数名词作主语，谓语动词用单数。Beijing is a beautiful city. 主语是不可数名词,动名词,不定式或从句的时候,谓语动词用单数。Smoking is not a good habit. 由and连接的两个做主语的单数名词指的是同一个人或物 的时候,用单数动词。The singer and dancer is dead. 主语是单数, 后面跟有with, together 的时候,谓语动词用 单数。Jack with his family wants to go to China. one and a half 加复数名词作主语谓语动词用单数。One and a half watermelon is left on the table. 主语的复数名词表示的是”一段时间”, “一笔钱”, “一段距离”, “一个数量”时用单数谓语动词。Eight thousand dollars is too much. 集体名词,如果表示的是整体就用单数动词, 如果表示的是 其中的个体就用复数谓语动词.如family, class等。 His family is very large. “the+形容词（分词）“ 指人谓语动词用复数形式。指抽象谓语动词用单数。The Chinese speak Chinese. 名词做宾语 名词作为宾语时，是动作行为的承受者。 I love bananas. 我爱吃香蕉。 Don’t touch the dog. 不要碰那只狗。 Young students today are facing lots of pressure. 现在的年轻人面临很多压力。 You are supposed to focus your attention on your own work.你应当专注于自己的工作。 I buy a book every year。 I eat ice-cream every day。 You must believe Tom。 She likes Nick。 She loves Music。 I bought a book yester day。 I borrowed a pen from him。 I found my key。 找出左侧 句子中的宾语 a book ice-cream Tom Nick Music a book a pen my key 双宾语结构 有些及物动词后面可以跟两个宾语。这两个宾语，一个叫直接宾语，一个叫间接宾语。一般来说，表示人的叫间接宾语，表示物的叫直接宾语。双宾语的句子结构通常为 主语+动词+间接宾语+直接宾语。 我递给他一杯咖啡。 I passed him a cup of coffee. 采用了“动词+人+物”的表达方式。 间接宾语 直接宾语 I passed a cup of coffee to him. 间接宾语 直接宾语 采用了“动词+物+人”的方式。 可接双宾语的动词很多，常见的有：give, bring, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell等。 My sister brought me some notebooks. 我姐姐给我买了一些笔记本。 My father gave me a basketball. 我爸爸给了我一个篮球。 后接介词for的动词有：buy, make, cook, get, sing, read等，for表示“为某人”。 后接介词to 的动词有：give, show, pass, lend, take, tell 等； to表示“给某人”，表示某人接受或收到了某物。 双宾语结构为“动词+物+人”时，间接宾语(人)前要加介词：to/for。 TIPS give sb. sth. = give sth. to sb. bring sb. sth. = bring sth. to sb. lend sb. sth. = lend sth. to sb. hand sb. sth. = hand sth. to sb. send sb. sth. = send sth. to sb. show sb. sth. = show sth. to sb. leave sb. sth. = leave sth. to sb. teach sb. sth. = teach sth. to sb. buy sb. sth. = buy sth. for sb. cook sb. sth. = cook sth. for sb. read sb. sth. = read sth. for sb. sing sb. sth. = sing sth. for sb. choose sb. sth. = choose sth. for sb. 名词做补足语 名词在句子中还可以作补足语，用来补足说明主语 或宾语的身份、特征或状态等。 I call you my sister. 动词 宾语 宾补 对宾语进行补充和说明 逻辑上的主谓 名词在句子中还可以作补足语，用来补足说明主语或宾语的身份、特征或状态等。 We made him chairman of the committee. 我们选他做委员会主席。 Charlie Chaplin is considered a great actor, director and editor. 查理·卓别林被认为是伟大的演员、导演和编剧。 We' re sparing no effort to make our country a developed country. 我们正不遗余力地使我们的国家成为发达国家。 填出下列宾语补足语 call her _____ keep the house _____ invite her _____ find myself __________ Mary clean in in the classroom feel my heart ________ beating make myself _________ understood 叫她玛丽 2. 保持屋子干净 3. 邀请她进来 4. 发现我自己在教室 5. 感到我的心跳得厉害 6. 使我自己被别人理解 名词做表语 表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的词或从句，通常位于系动词之后。名词作为表语时，可以明确指出主语的具体类别或身份。 I am a doctor. 我是一个医生。 a doctor 作表语，说明了主语“I”的职业身份是一名医生。 My mother is a beautiful lady. 我的母亲是一位漂亮的女士。 a patient lady作表语，描述了主语“my mother”的外貌特征。 名词做同位语 名词作同位语时，通常对前面的名词或代词进行解释或说明，两者在语法上处于同等地位。  My uncle, the famous doctor, will come to our school next week. 我叔叔，那位著名的医生，下周要来我们学校。 Our monitor Jack is a good student. 我们的班长杰克是个好学生。 This is my friend, Owen.这是我的朋友欧文。 名词做称呼语 Will you please step this way, Mr. Smith? 史密斯先生，您能否走这条路? Anything else to order, sir? 先生,还要点别的吗? 29 名词做状语 名词通常不直接作状语，但某些特殊情况下，如表示时间、地点、方式等的名词短语可以作状语。  He works day and night. 他日夜工作。 We usually don't have classes Sundays. 星期天我们通常不上课。 The car ran 50 miles until the petrol ran out. 车行进了50英里，直到油用完了。 名词做定语 名词也可以用作定语来修饰或限定名词，通常放在被修饰的名词前面。名词作定语时，一般使用单数形式。 直接用名词作定语： a wood table（木桌），a sports car（跑车） 名词所有格作定语：Tom's book（汤姆的书） 数词与名词的连接作定语：a three-year-old boy（一个三岁的男孩） 名词作定语一般用单数形式。 In the south of China, there grow many banana trees. 在中国的南方生长着很多香蕉树。 I am a chemistry teacher, not an English teacher. 我是化学老师，不是英语老师。 tip1 名词作定语强调被修饰成分的内容或功能,但是与其同根 的形容词作定语则强调被修饰成分的特点或属性。 a dust bag 装灰的袋子(袋子是用来装灰的) a dusty bag 布满灰尘的袋子(袋子上有灰尘,但不一定是用来装灰的) a gold bracelet一个金手镯(指手镯是含银的) a golden bracelet一块金色的手镯 (指手镯的颜色是金色的,但不一定含金 ) Tip2 two 1. —Can you show ________, Sir? A．to me your ID card B．your ID card me C．me your ID card D．your ID card with me practice C two 2. He with his father ________ Hong Kong for a week. A．has gone to B．has been to C．have gone to D．have been to practice A two 3. The woman ________ two pairs of shoes to try on. A．showed me B．showed for me C．showed to D．showed to me practice A two 4. Neither Torn nor I _____ going to the concert today. Both of us ________ going to prepare for the coming exam. A．am, are B．is, are C．are, is D. are, are practice A two 5. In our country every boy and every girl ______ the right to education. A．has B．have C．is D．are practice A THE END 41 $$