2.6 人体的司令部（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

第6课 人体的司令部 教学目标： 科学知识 1. 能说出脑的主要特点。 2. 能简单描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 3. 能从睡眠、精神压力、外界冲撞等方面说出保护脑的健康需要采取的主要措施。 科学探究 1. 能从脑的特点和主要功能等方面提出探究性问题。 2. 能通过观察模型、游戏体验、查阅资料等方式获取信息。 3. 能运用分析、比较、推理、概括等方法得出结论。 4. 能采用幻灯片、手抄报、概念图等方式呈现探究过程与结论。 科学态度 1. 能对探究脑的特点和功能表现出浓厚的探究兴趣。 2. 能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家的意见，形成集体的观点。 3. 能提出新的研究思路，并采用新的方法、利用新的材料完成探究活动。 科学、技术、社会与环境 1. 能举例说出科学技术对脑科学研究的重要影响。 2. 能举例说出保护脑的方式。 教学重难点： 1. 能说出脑的主要特点。 2. 能简单描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。 3. 能从睡眠、精神压力、外界冲撞等方面说出保护脑的健康需要采取的主要措施。 4. 能从脑的特点和主要功能等方面提出探究性问题。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 情景与问题 1. 上节课我们了解了刺激与反应，那么是什么控制着我们做出反应呢？ 2. 人体的器官复杂而精密，在脑的指挥下，人体器官有条不紊地运转和工作着。让我们来探究脑的特点和功能吧。 1. 交流分享世界上最复杂的机器——人脑。 2. 探究与发现 1. 引导学生思考从哪些方面进行观察，并列出问题清单。 2. 出示人脑模型，让学生以小组为单位观察并列出自己观察到的脑的特点。 3. 在班级内交流分享，最后教师进行小结，总结脑的特点。 4. 探究脑的功能。 1　 手脑协调小游戏。——指挥行动 2　 靠墙深蹲，比一比谁能够坚持的时间长。——意志力 3　 讲笑话/感人故事挑战。——情感 4　 单腿站立挑战。——行为 5. 引导学生交流分享，同时补充我们正在进行学习，你学习并能够说出脑的功能，说明脑有学习记忆的功能。小结：脑是人体的司令部，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策，是认知、情感、意志和行为的生物基础。 6. 脑是人体的重要器官，那我们如何才能让脑更健康呢？请学生搜集资料，交流分享。 7. 小结：脑是人体的重要器官，我们可以通过充足的睡眠，补充全面合理的营养，防止外界的激烈冲撞，保持愉快积极的情绪等措施来保护我们的脑。 1. 思考如何观察大脑模型，可以观察记录哪些信息，列出问题清单。 2. 小组合作，观察人脑模型，回答问题清单上的问题。 3. 交流分享。 4. 以小组为单位进行小游戏，思考讨论： (1) 活动时都有哪些器官参与？ (2) 它们共同完成了什么任务？ (3) 说明脑有什么功能？ 5. 交流分享脑的功能。 6. 搜集资料，交流分享让脑更健康的方法。 拓展与应用 1. 介绍阿尔法狗和人工智能，让学生讨论人工智能对人类的影响。 2. 引导学生讨论未来机器人能够实现什么功能，并设计展示未来机器人。 1. 了解人工智能和机器人。 2. 设计未来机器人并交流分享。 巩固与练习 习题巩固 习题巩固 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$