07.《散文诗二首 荷叶·母亲》课件-2024-2025学年七年级语文上册寓教于乐大讲堂（统编2024版）

冰心 荷 亲 母 叶 母亲是鲜花旁的叶子；母亲，是大海上的帆船；母亲,是灵魂的真谛。母爱更是一个永恒的主题，它是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；它是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”，孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了。  新课导入 怎样写母爱才有新意？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？我们今天将要学习的《荷叶·母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面 我们一起来寻找吧！ 冰心 谢婉莹，1900年10月5日－1999年2月28日 冰心（谢婉莹，1900年10月5日－1999年2月28日），福建长乐人 ，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为"世纪老人"。 1919年8月，冰心在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年，在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师。1999年2月28日21时12分，于北京逝世，享年99岁。 ruì lián péng hàn dàn ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 pái huái qī zhē yīn bì 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 荷花，文中指含苞待放。 ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 遮挡，阻挡。 倾斜，歪斜。 花瑞： 莲蓬： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： 字词积累 1.作者为什么要从父亲的朋友送我们的莲花写起？ 两缸莲花是宁静生活中的一朵浪花，引人注目，为下文做了铺垫，是巧妙的伏笔。 2.作者引用祖父的话有什么作用？ 插叙九年前的一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姊妹应花瑞而诞生，表现了大家庭因增添了三姊妹而欢喜的情景，同时也为下文的借花喻人蓄势。 整体感知 1.园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？ 两朵莲花，一红一白，一朵凋谢一朵盛开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。 课文解读 2.文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢? 环境 红莲 心境 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭（白莲已经凋谢） 烦闷 雷声作了  雨愈下愈大 左右攲斜 不适意 大荷叶慢慢地 倾侧了下来 不摇动 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 在大荷叶的覆盖下 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 （雨肆意地下着） 8 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3.找出文章的主旨句。 ①“心中的雨点”指什么？ ②如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” ③这一句在文章结构上有什么作用？ 思考 ①暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。 ②只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。 ③简单几笔点明了主旨，深化了中心。 4.作者的情绪是随着什么而变化的？为什么会有这种变化？ 是随着红莲的状态而变化的。 因为作者从红莲的变化中想到了自身境遇，当荷叶倾斜过来保护红莲的时候，作者想到了母亲对“我”的呵护，由此心态发生了转变。 5.读完本诗，你觉得哪个画面最让你感动？试着说说理由。 ①荷叶护莲图。雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯，但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……”我感到欣喜并为之感动。这多像母亲啊，当我遇到人生的风雨时，母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着我，让我倍感温暖。 ②红莲盛开图。白莲在雨中凋谢了，而那朵红莲“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，这令我感动，让我想到了风雨中的坚强，启迪我直面人生的风雨，努力向前。 这里的母亲并没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。作品写母亲，完全使用象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，既表现出了母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。 6.作者通过对荷叶的描绘，刻画了一个怎样的母亲形象？ 2.“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？ 1.课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？ 疑难探究 写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。 象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是脆弱无力的水珠而已。 3.回顾这两篇文章，试着从多方面对比的角度对文本进行简要分析，边讨论，边填写下面表格。 比较维度 相同点 不同点 《金色花》 《荷叶·母亲》 思想内容 感情基调 艺术手法 语言风格 人物形象 赞美母爱的神圣与伟大 既有母爱的光辉，又有孩子的爱心 赞颂母爱的伟大 明朗圣洁 凄清含蓄 缘情造景 触景生情 质朴秀丽 淡雅清婉 既有慈爱善良温柔的母亲，又有调皮、活泼、可爱的孩子 塑造了为孩子遮风挡雨，关爱呵护孩子的母亲形象 《荷叶·母亲》是一首借物喻人、借景抒情的散文诗，通过描写雨中荷叶对红莲的保护，联想到母亲对子女的呵护与关爱，表达了对母亲的感激和赞美之情。 主旨归纳 荷叶·母亲 莲花 荷叶 送莲（眼前） 赏莲（回忆） 雨打红莲 荷叶护莲 歌颂母爱 板书设计 ❶托物“言情”，联想、想象丰富。 写雨中荷叶遮蔽莲花，作者受到触动产生联想，想起母亲爱护儿女的情景。托莲花抒真情，表达了对母亲爱护儿女的感激之情。 写作特点 ❷语言朴素亲切，却又精心营构。 作者以清丽的笔调，描述了雷雨之日的一朵红莲被风雨打得左右攲斜，红莲旁的一个大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。平实中蕴含真情，让人回味无穷。 感悟一：母爱,是世界上最无私的爱。母亲不会有任何的保留,为了孩子她可以做任何事情,甚至牺牲她的生命。世界上最伟大的爱就是母爱。人生中,不管遇到多少风吹雨打,母亲总是为我们遮风挡雨,帮助我们战胜挫折,就像雨中的荷叶默默地弯下腰来保护红莲。母亲是天底下最伟大的人,母爱是天底下最无私的爱。母亲,请您相信,红莲总有一天会绽放,会给您最好的回报。 课后感悟 感悟二：爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掖紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 《散文诗二首》运用借物抒情的方法歌颂了伟大的母爱，仿照课文写法，试着写一个片段，表达内心的真情实感。 课后作业 示例：看着窗外如烟似雾的秋雨，思绪一下子飞回到了儿时的故乡。同样是空前的秋雨，一群小孩在细雨中嬉戏，砖块铺砌的小院中栽有一棵粗大的柿子树，树上挂着一个个火红的“小灯笼”。等到熟透的柿子变软后，一群群鸟儿总会在这里停留，尽情地享受那火红的甜蜜，静谧的村庄也变得热闹起来。我爱故乡的秋天，希望我的故乡能一直这样美丽。 冰心 课 下 溯（钢琴版） 柳轻颂 Sunflower, track 1, disc 01 236815.3 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$