《燕歌行并序》（教学设计）-2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（课件+教学设计）（统编版2019）

【珠溪语文】2024-2025学年高二语文选择性必修中册同步备课系列（统编版2019） 珠溪语文 燕歌行并序 学习目标 1.了解高适的生平及其边塞诗，了解诗歌的写作背景。 2.剖析诗歌意象，分析诗歌描绘的画面。 3.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。 4.剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。 5.背诵全诗。 核心素养 ①语言建构与运用 诵读诗歌，揣摩语言，分析意象，体会作者复杂的感情。 ②思维发展与提升 探究意蕴，分析环境渲染、对比手法的作用。 ③审美鉴赏与创造 领略边塞诗雄浑悲壮、意境高远的特点。 ④文化传承与理解 学习戍边战士浴血奋战的爱国精神。 课堂环节 · 导入 黄沙漫漫 黑雾浓浓 晚霞中传来几声雁鸣 飘荡在大漠苍穹 长缨在手 壮志怀在胸 风吹草低行万里路 血刃霜刀边塞风 男儿心中的豪情 从小与众不同 鸿鹄高飞云霄外 剑映豪气贯长虹 男儿心中的柔情 依然澎湃汹涌 待到胡马倒金戈 天池扁舟弄清风 问世间冷暖 等闲一笑中 ——《尽在一笑中》 今天，我们来学习唐代最了解战争的诗人高适的边塞诗：《燕歌行》。 · 环节一：知人论世 1.作者介绍 高适（约704年—约765年），字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁居宋州宋城（今河南商丘睢阳）。唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。开封禹王台五贤祠即专为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 2.写作背景 开元十五年(727)，高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事，下过一番功夫研究。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但开元二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百一十五)。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陁罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。 “守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。 3.解题 ①“燕歌行”是乐府古题，也就是汉魏乐府钟一支曲调的名称，其词多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。 ②“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。可能就是那一带的民歌曲调。 ③“歌行”是一种诗体，属“古诗”。句数及每句字数无定，音节格律也比较自由，易于叙事抒情，一般篇幅比较长。 序： 开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。 此诗为和人之作，但绝非无聊应酬，而是“感征戍之事”而作，饱和着血泪的感慨；“事”，亦非道听途说之辞，而是作者身临其境，亲眼所睹。 此诗是有感而发。其所感之事，则与张公有关。张公者，张守珪也，当时担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。 · 环节二：初读感知，整体把握 初读诗歌，划分朗读节奏： 按照所标出的节拍，诵读该诗。 该诗共28句，每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。 燕歌行 汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼。 男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。 摐金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣/石间。 校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨。 战士/军前/半死生，美人/帐下/犹歌舞！ 大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。 身当恩遇/恒/轻敌，力尽关山/未/解围。 铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后。 少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 边庭/飘飘/那可度，绝域/苍茫/无所有！ 杀气三时/作阵云，寒声一夜/传刁斗。 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋？ 君不见/沙场/征战苦，至今/犹忆/李将军！ 快读诗歌，理清脉络 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。// 出师（戍边破敌，豪气干云，烘托气氛） 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。// 战败（战斗艰苦，无法解围，揭示原因） 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。// 被围（征人怀乡，思妇断肠，刻画两地相思之苦） 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。//死斗（国需良将，兵要体恤，歌卒贬帅，提出心愿） 细读诗歌，理解文意 汉家：汉朝，唐人诗中经常借汉说唐。 烟尘：代指战争。 汉将：指张守珪将领。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年（738），其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从"客"处得悉实情，乃作此诗以"感征戍之事"。 横行：任意驰走，无所阻挡，明褒实贬。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎？” 非常赐颜色：超过平常的厚赐礼遇。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽。 摐(chuāng)：撞击。金：指钲一类铜制打击乐器。 伐：敲击。 榆关：山海关，通往东北的要隘。 旌（jing）旆(pèi)：旌是竿头饰羽的旗。旆是末端状如燕尾的旗。这里都是泛指各种旗帜。 逶(wēi)迤(yí)：蜿蜒曲折。 碣石；山名。 校尉；次于将军的武官。 羽书；（插有鸟羽的，军用的）紧急文书。 瀚海；大沙漠。 单于；匈奴首领称号，也泛指北方少数民族首领。 猎火：打猎时点燃的火光。古代游牧民族出征前，常举行大规模校猎，作为军事性的演习。 狼山：又称狼居胥山，在今内蒙古自治区克什克腾旗西北。一说狼山又名郎山，在今河北易县境内。此处“瀚海”、“狼山”等地名，未必是实指。 极：到……尽头。 凭陵：仗势侵凌。 杂风雨：喻敌骑进攻如狂风挟雨而至。 半生死：意思是半生半死，伤亡惨重。 腓：指枯萎。隋虞世基《陇头吟》：“穷求塞草腓，塞外胡尘飞”。 斗兵稀：作战的士兵越打越少了。 身当恩遇：指主将受朝廷的恩宠厚遇。 玉箸：白色的筷子（玉筷），比喻思妇的泪水如注。喻思妇的眼泪。 城南：京城长安的住宅区在城南。 蓟北：唐蓟州在今天津市以北一带。此处当泛指唐朝东北边地。 边庭飘飖：形容边塞战场动荡不安。庭，一作“风”。飘摇，一作“飘飘”，随风飘荡的样子。 度：越过相隔的路程，回归。 绝域：更遥远的边陲。更何有：更加荒凉不毛。 三时：指晨、午、晚，即从早到夜（历时很久。三，不表确数）。 阵云：战场上象征杀气的云。 一夜：即整夜，彻夜。 刁斗：军中夜里巡更敲击报时用的、煮饭时用的，两用铜器。 死节：指为国捐躯。节，气节。 李将军：指汉朝李广，他能捍御强敌，爱抚士卒，匈奴称他为汉之飞将军。 · 环节三：研读诗歌，深入探讨 研习1：（一）本首诗的诗眼是什么？具体表现在哪些方面？ 苦 环境之苦 战争之苦 相思之苦 1.请找出体现“环境之苦？的诗句，思考这样写有什么作用？ 原文：山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。 赏析：选取塞草、孤城、落日等意象，写出了边塞秋末衰败、凄凉的自然景色。渲染了肃杀、凄凉、伤感的气氛，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 2.战争之苦具体体现在哪些诗句？写了什么？ 原文：胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵稀/力尽关山未解围/杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 赏析：战争的残酷、无休止、写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。 “山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”这一句写出了战士们作战时有哪些不利之处？ 赏析：1.“萧条”自然条件恶劣；2.“凭陵”敌人来势凶猛，战力强；3.“风雨”天气之恶劣。 总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。 3.相思之苦具体体现在哪些诗句？写了什么？ 原文：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。/边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。 赏析：一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。 （二）是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作者的感情。 原文：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。/男儿本自重横行，天子非常赐颜色。/摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。/校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。/战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。/身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 赏析：将领过于轻敌，贪图享乐，只想邀功求赏，却不爱惜士兵的生命。造成战士沙场征战苦的原因，也是战争失败的主要原因。 诗中哪些句子运用了对比手法？请找出来大声朗读并分析其作用 汉将（男儿）：重横行——半生死——斗兵稀——空回首——死节不顾勋。 将军：美人帐下犹歌舞——身当恩遇常轻敌——力尽关山未解围。 赏析： 战士和将领形成对比，士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，岂是为了取得个人的功勋！战士那种视死如归的精神，何等质朴何等勇敢。 战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照，“岂顾勋”充满了对将领的愤怒和讽刺。 李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。 将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵。 赏析：李广和将领的对比，讽刺了时下指挥者骄傲轻敌、荒淫失职。 · 环节四：再诵诗歌，读出诗情 诗歌诵读方法： （1）抓准韵脚，读好诗韵。 （2）正确理解，读准诗意。 （3）展开想象，读出诗境。朗读的最高境界是入情入境，因此在读出诗韵、读准诗意的基础上，应感受诗歌的情境，进入角色，获得自己的情感体验。 · 学习小结 （一）思想内容： 本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。 （二）艺术特色： ⒈善于描写边塞风光，渲染战争气氛 ⒉运用对比手法，深化作品组主题 ⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美 （三）本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然 · 环节五：拓展学习，比较阅读 阅读曹丕的《燕歌行（其一）》，比较分析两首诗抒发的情感的异同。 燕歌行 曹丕 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜， 群燕辞归鹄南翔。念君客游思断肠， 慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？ 【注释】 ①本篇属《相和歌辞·平调曲》。燕是北方边地，征戍不绝，所以《燕歌行》多半写离别。 ②摇落：凋残。③鹄：天鹅。 ④慊慊：空虚之感。淹留：久留。上句是设想对方必然思归，本句是因其不归而生疑问。 ⑤清商：乐名。清商音节短促，所以下句说“短歌微吟不能长”。 ⑥夜未央：夜已深而未尽的时候。古人用观察星象的方法测定时间，这所描写的景色是初秋的夜间，牛郎星、织女星在银河两旁，初秋傍晚时正见于天顶，这时银河应该西南指，现在说“星汉西流”，就是银河转向西，表示夜已很深了。 ⑦尔：指牵牛、织女。河梁：河上的桥。传说牵牛和织女隔着天河，只能在每年七月七日相见，乌鹊为他们搭桥。 【解析】诗歌在描述思妇的内心活动时，笔法极尽曲折之妙。比如先是写丈夫“思归恋故乡”；继而设想他为何“淹留寄他方”，迟迟不归；再转为写自己“忧来思君不敢忘”，整日里在相思中过活；苦闷极了，想借琴歌排遣，却又“短歌微吟不能长”，只好望月兴叹了。如此娓娓叙来，几经掩抑往复，写出了这位女子内心不绝如缕的柔情。表现了作者对下层人民疾苦的关心与同情。 同：两首诗都写了思妇的对征夫的思念，借此表达思念的遥遥无期，都写出了普通百姓生活的艰辛和对他们的同情。 异：曹诗表现的思想并不复杂，题材也不算特别新鲜，但是曹丕作为统治阶级能对普通百姓如此深刻同情，这是很可贵的；而高诗则重批判身居要职的将军狂妄轻敌及其腐败的作风，暗示了必败的原因。 边塞诗知识积累 1.边塞诗表达的思想情感主要有六个方面： （1）描写塞外奇丽壮阔的自然风光 。王维《使至塞上》 （2）抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。王昌龄《从军行》 （3）表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。李益《夜上受降城闻笛》 （4）反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。陈陶《陇西行》 （5）表达塞外戍边生活的单调、艰辛及环境的恶劣。李白《塞下曲》 （6）表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。 2.边塞诗常用手法： （1）借景抒情，触景生情、情景交融 （2）对比（3）衬托（4）象征（5）比喻（6）夸张（7）用典（8）渲染（9）虚实结合 3.边塞诗中常见意象： 边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙。 边塞诗中常见的战事：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走。 边塞诗中常见的地名：胡、羌、羯、夷（指少数民族）、碛西、轮台、龟兹、夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。 4.边塞诗代表作家：高适、岑参、王昌龄等。 5.艺术风格：雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。 课后作业 完成同步资源的《课后巩固》 课后反思 收获 不足 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$