精品解析：山东省临沂市费县2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

2023—2024学年度上学期期中质量监测 八年级生物 注意事项： 1．本试卷分地理和生物两部分，共16页，满分200分，考试时间120分钟。答卷前，考生要用0．5毫米黑色签字笔将自己的准考证号、姓名、班级、座号学校填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将答题卡交回（试卷收好讲评用）。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、选择题：（每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共50分） 1. 下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征？（ ） A. 体表有刺细胞 B. 没有肛门 C. 身体呈辐射对称 D. 背腹扁平 2. “身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（ ） A. 蝗虫 B. 蚯蚓 C. 螳螂 D. 乌贼 3. 下列关于节肢动物和软体动物的表述，正确的是（　　） A. 软体动物身体柔软，都包有贝壳 B. 节肢动物身体都有头、胸、腹三部分 C. 软体动物身体一般分为头、足、内脏团三部分 D. 节肢动物的身体由彼此相似的体节构成 4. 小明去市场买鱼，发现卖鱼人不断向鱼池中通入氧气，这样做的目的是（ ） A. 减少水的阻力，促进鱼的运动 B. 使鱼向四周散开，充分利用水体 C. 提高水温，使鱼生存时间长一些 D. 增加水中的含氧量，使鱼获得充足的氧气 5. 青蛙和乌龟都既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，但青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，下列关于其原因的叙述正确的是（　　） A. 青蛙的肺比龟的肺发达 B. 青蛙的皮肤比乌龟的甲更容易保持水分 C. 青蛙的四肢发达而乌龟的四肢短小 D. 青蛙生殖和发育离不开水 6. 如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中所示的结构③肺，并在其内进行气体交换 B. 图中所示的结构②是气囊，它们一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里 C. 图中所示的结构①是气管 D. 图中所示结构③是气囊 7. 下列关于鱼的呼吸的说法中不正确的是（　　） A. 鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸 B. 图中②处的水与①处相比，二氧化碳增多了 C. 血液流过鳃时，与水发生气体交换 D. 图中②处的水与①处相比，氧气增多了 8. 东北虎适应其肉食性生活，牙齿分化成（　　） A. 门齿和犬齿 B. 门齿和臼齿 C. 犬齿和臼齿 D. 门齿、犬齿、臼齿 9. 下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨，关节之间关系的是 A. B. C. D. 10. 动物的行为复杂多样，下列对“大雁南飞”行为的描述不正确的是（　　） A. 动物的本能 B. 通过学习获得 C. 属于先天性行 D. 由遗传物质控制 11. “鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是 ①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传因素决定的；④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 下列关于社会行为的叙述中、正确的是（ ） ①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 ②老虎捕食野猪属于社会行为 ③具有社会行为的动物群体的内部有一定的组织 ④具有社会行为的动物群体的内部有明确的分工 ⑤具有社会行为的动物群体的内部都形成等级 A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 下列不是动物在自然界中的作用的是（ ） A. 是生物圈中有机物的制造者 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 14. 下列属于仿生技术的是（ ） A. 蝙蝠的回身定位与雷达 B. 长颈鹿与宇航员失重状态下血液循环 C. 萤火虫与冷光 D. 以上都是 15. 某校生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放上大小差不多的馒头，分别进行下列处理后进行培养。数日后观察馒头发霉情况记录如下： 装置 处理方法及培养环境 实验现象 甲 不给馒头洒水，置于19-25℃的室内 馒头没有发霉 乙 将馒头洒水湿润，置于19-25℃的室内 馒头上长满了霉 丙 将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃） 馒头没有发霉 对上述实验分析不合理的是（ ） A. 馒头为霉菌提供了有机物 B. 甲和丙装置形成对照，变量是水分 C. 实验现象说明：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 D. 探究温度对霉菌生长有什么影响，需要乙和丙做对照 16. 下列关于细菌图形的叙述，不正确的是（　　）​​​ A. 6鞭毛，与运动有关 B. 1是 DNA，是遗传控制中心 C. 4是荚膜，有保护作用，是所有细菌都有的结构 D. 细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活 17. 人的皮肤若感染手足癣后会奇痒难忍。取感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会进行孢子繁殖，由此可推测引发手足癣的生物属于（　　） A. 细菌 B. 真菌 C. 藻类 D. 苔藓类 18. 低碳生活正在成为一种追求时尚的负责任的生活态度，全世界都在倡导低碳。禁止焚烧秸秆，可利用秸秆生产沼气就是在践行低碳生活。利用秸秆生产沼气需要下列哪种微生物的参与（　　） A. 葡萄球菌 B. 甲烷杆菌 C. 幽门杆菌 D. 青霉菌 19. 下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法，错误的是（　　） A. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 B. 细菌和真菌能与动植物共生 C. 只要细菌和真菌存在，人和动植物就会患病 D. 细菌没有真正的细胞核 20. 杀死或抑制微生物繁殖能延长食品保存时间，下列方法不能延长该食品保存是（　　） A. 将水果放入冰箱冷藏 B. 将剩汤煮沸后不开盖存放 C. 将蒸熟的排骨放在阴湿处 D. 将鱼清理后用盐腌并风干 21. 下面是家庭制作甜米酒的工序（所用器具均按要求消毒）：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹好置入温暖的地方；③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃；④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；⑤将糯米倒入蒸锅蒸熟。则以下分析错误的是（ ） A. 酒曲粉末中含有的主要菌种是酵母菌 B. 冷却到30℃是防止高温杀死酵母菌 C. 发酵过程中只产生酒精，没有产生气体 D. 以上制作甜酒的正确顺序是④⑤③①② 22. 有关病毒的描述，正确的是（ ） A. 在电子显微镜下才能观察到病毒 B. 病毒是通过分裂生殖来繁殖后代的 C. 病毒的细胞结构中没有真正的细胞核 D. 新冠病毒能寄生在人体、植物体的细胞内 23. 某同学制作了一个关于藻类、苔藓、蕨类植物特点的分类图，并列举了各类群常见植物，甲、乙、丙代表的植物依次是（　　） A. 满江红、地钱、海带 B. 葫芦藓、蕨、紫菜 C. 水绵、葫芦藓、石松 D. 衣藻、葫芦藓、满江红 24. 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、摹、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（　　） A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 环境的多样性 25. 2023年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，下列有关叙述正确的是（ ） A. 生物多样性仅仅是指生物种类的多样性 B. 引进外来物种可以增加生物多样性 C. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 D. 保护生物多样性应禁止开发和利用一切生物资源 二、解答题：（共7小题，每空1分，共50分） 26. 如图是水螅、涡虫、蛔虫的结构示意图，请回答以下问题（“[ ]”内填标号，横线填结构名称） （1）由图1可以看出水螅的身体呈_____对称，体壁由内胚层和外胚层两层细胞组成。 （2）水螅吃进的食物在[ ]____内消化，不能消化的食物残渣由_____排出。 （3）与水螅相比，涡虫的身体呈_____对称，有明显的背腹之分。 （4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫（有口无肛）复杂高等。表现在有口有_____。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营_____生活。 27. 小明在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时，对家鸽的活体和标本进行了仔细地观察，请从图中提取有效信息，帮他完成其中的部分记录。 （一）提出问题：鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？ （二）作出假设： （1）鸟的_______等特点适于飞行。 （三）制订并实施计划： 采用的研究方法是观察法、资料文献法、实验或模拟实验法。 （2）通过观察研究发现： ①鸟的身体呈______型，这种体形的优点是可以减少飞行时空气的阻力。 ②鸟的体表覆盖着______，前肢变成________。 ③摸摸家鸽的肌肉，发现家鸽的_____比其他部位的肌肉更发达，适于牵动两翼完成飞行动作。 ④观察鸟的骨骼标本，发现鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，有利于附着发达的胸肌。鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部______，可以减轻_______，有利于飞行。 ⑤掰开家鸽的喙，发现口腔内没有牙齿。鸟的食量________，消化能力强。 （3）通过阅读资料发现：鸟的心率比多数哺乳动物的要快，而且鸟的体内有气囊，可辅助______、散热和减小内脏之间的摩擦。体温也恒定。 （四）得出结论： （4）通过探究，得出的结论是________________。 28. 请阅读并分析下列材料，回答问题。 （一）材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猕猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃。后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 材料二：黄面秃鹫迁徙于非洲的埃及和欧洲的西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把秃鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的秃鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只秃鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面秃鹫会用石块砸开鸵鸟蛋，并把它吃掉。 （1）材料一、材料二都说明的是动物的______行为（具体的实际行为）。 （2）从动物行为获得的途径来看，材料一所表述的猕猴的行为属于动物的______行为，这种行为是通过______获得。 （3）从动物行为获得的途径来看，材料二所表述的黄面秃鹫的行为属于动物的_____行为，这种行为是由______决定的。 （二）小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小王想出了下列方法。 方法一：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴，一段时间后，小花猫学会了到指定的地方去饮水。 方法二：定期令小花猫到指定的地方饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 请根据以上内容回答下列问题。 （4）小花猫到指定的地方饮水，这是一种_______行为，为什么？___________。 （5）动物的这种行为对其生存有何意义？_____________。 29. 阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 （1）写出上述资料1中包含一条食物链：______。如果狼的数量大量下降，野兔的数量会______，这说明在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互______的关系，资料1说明动物在生物圈中起维持______的作用。 （2）牛、羊、兔、狼作为生态系统中的______者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解降放能量，同时产生______，含氮的无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造______。由此可见，动物能够促进生态系统的______。 （3）资料2说明自然界中的动物还可以帮助植物______。 （4）通过以上资料分析，你认为人类______（填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 30. 科学上任何一种“发现”都是一种不断探究的过程。下面是病毒的发现经历的曲折过程。 （1）1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点，命名为烟草花叶病（图一）。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，因此他认为______中含有导致健康烟草患病的“感染源”。 （2）1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如图二。 ①他的假设是：导致烟草患病的“感染源”是细菌。 ②如果出现烟草______（患病/不患病）的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是实验结果是烟草还是患病。当时，他受多种因素影响没有揭开谜底。 （3）1897—1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展了如图三实验。贝叶林克的研究通过实验的方法，来进一步证实引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果是“没有细菌菌落生长”基本证明导致烟草患病的“感染源”不是______。 （4）贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行______，从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。 （5）后来，人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科——病毒学。病毒的发现史对你的启示是________。 31. 某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图1中A（细菌）与C（酵母菌）都属于单细胞生物，在结构上的主要区别是A______。 （2）泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（如图2），这样做的科学道理是________。 （3）有些微生物会导致食品腐败，为了防止食品腐败，常把食品放入冰箱储存，其原理是_______。 （4）兴趣小组同学到还酒庄进行探究实践学习，并尝试酿造葡萄酒。 ①榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌，可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是________。 ②探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化如图3所示，分析曲线可知，在发酵前期的0~96小时内，酵母菌数量的变化趋势是_______；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是_______。 32. 下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识解答以下问题： （1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：①______，③______，⑤______。 （2）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是______。 （3）生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，最基本的分类单位是______，包括生物种类最多的是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上学期期中质量监测 八年级生物 注意事项： 1．本试卷分地理和生物两部分，共16页，满分200分，考试时间120分钟。答卷前，考生要用0．5毫米黑色签字笔将自己的准考证号、姓名、班级、座号学校填写在答题卡规定的位置。考试结束后，将答题卡交回（试卷收好讲评用）。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 一、选择题：（每小题只有一个最佳答案，每小题2分，共50分） 1. 下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征？（ ） A. 体表有刺细胞 B. 没有肛门 C. 身体呈辐射对称 D. 背腹扁平 【答案】B 【解析】 【分析】（1）腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如海蜇、海葵、水螅。 （2）扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。 【详解】A．腔肠动物的体表有刺细胞，扁形动物没有刺细胞，不符合题意。 B．腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，符合题意。 C．腔肠动物的身体呈辐射对称，扁形动物左右对称，不符合题意。 D．扁形动物背腹扁平，腔肠动物呈圆筒形，不符合题意。 故选B。 2. “身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（ ） A. 蝗虫 B. 蚯蚓 C. 螳螂 D. 乌贼 【答案】B 【解析】 【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 【详解】结合分析可知，选项中：蝗虫和螳螂是节肢动物，蚯蚓是环节动物，乌贼是软体动物。“身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是蚯蚓。 故选B。 3. 下列关于节肢动物和软体动物的表述，正确的是（　　） A. 软体动物身体柔软，都包有贝壳 B. 节肢动物身体都有头、胸、腹三部分 C. 软体动物身体一般分为头、足、内脏团三部分 D. 节肢动物的身体由彼此相似的体节构成 【答案】C 【解析】 【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。 【详解】A．软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的贝壳退化，A错误。 B．节肢动物身体和附肢都分节，昆虫的身体有头、胸、腹三部分，虾只有头胸部和腹部，B错误。 C．软体动物的身体可区分为头、足、内脏团三部分，C正确。 D．节肢动物的身体由不同的体节构成，D错误。 故选C。 4. 小明去市场买鱼，发现卖鱼人不断向鱼池中通入氧气，这样做的目的是（ ） A. 减少水的阻力，促进鱼的运动 B. 使鱼向四周散开，充分利用水体 C. 提高水温，使鱼生存时间长一些 D. 增加水中的含氧量，使鱼获得充足的氧气 【答案】D 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】鱼在水中游，呼吸靠鳃，鱼所需的氧气来自于水中。室温下，IL水中只能溶解约30mL氧气，所以市场的鱼贩要不断向鱼池里通入气体，其目的是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些，D正确。 故选D。 5. 青蛙和乌龟都既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，但青蛙属于两栖动物，而乌龟属于爬行动物，下列关于其原因的叙述正确的是（　　） A. 青蛙的肺比龟的肺发达 B. 青蛙的皮肤比乌龟的甲更容易保持水分 C. 青蛙的四肢发达而乌龟的四肢短小 D. 青蛙生殖和发育离不开水 【答案】D 【解析】 【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】A．青蛙用肺呼吸，但肺部不发达，兼用皮肤呼吸，龟用肺呼吸，错误。 B．乌龟的体表覆盖着甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，青蛙的皮肤湿润，可辅助呼吸，错误。 C．青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃，但不会比乌龟的四肢发达，错误。 D．青蛙把卵产在水里，在水里完成受精、发育，因此青蛙生殖和发育离不开水，正确。 故选D。 6. 如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列说法错误的是（　　） A. 当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过图中所示的结构③肺，并在其内进行气体交换 B. 图中所示的结构②是气囊，它们一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里 C. 图中所示的结构①是气管 D. 图中所示的结构③是气囊 【答案】D 【解析】 【分析】（1）当鸟的翼向上扇动时，新鲜空气进入肺和气囊，在肺内进行气体交换；当鸟的翼下垂时，气囊中所贮存的气体进入肺内进行气体交换，再经由气囊、气管而排出，为双重呼吸。 （2）图中所示的结构①是气管；②是气囊；③肺。 【详解】A．当家鸽在飞行时，每呼吸一次，气体两次经过③肺，并在其内进行气体交换，称为双重呼吸，A正确。 B．图中②是气囊，其分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，一端与肺相通，起到暂时储存气体的作用，B正确。 C．图中所示的结构①是气管；②是气囊；③肺，C正确。 D．图中②是气囊，家鸽进行呼吸时能辅助呼吸，③肺是气体交换的场所，D错误。 故选D。 7. 下列关于鱼的呼吸的说法中不正确的是（　　） A. 鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸 B. 图中②处的水与①处相比，二氧化碳增多了 C. 血液流过鳃时，与水发生气体交换 D. 图中②处的水与①处相比，氧气增多了 【答案】D 【解析】 【分析】鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸。 【详解】A．鱼类呼吸时口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，所以鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸，故A正确。 B．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此②处的水与①处相比二氧化碳增多了，故B正确。 C．鱼用鳃呼吸，鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体换，故C正确。 D．当水由口进入流经鳃，然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，由此可知，图中②鳃盖后缘处的水与①鱼的口流入的水相比，二氧化碳增多了，氧气减少，故D错误。 故选D。 8. 东北虎适应其肉食性生活，牙齿分化成（　　） A. 门齿和犬齿 B. 门齿和臼齿 C. 犬齿和臼齿 D. 门齿、犬齿、臼齿 【答案】D 【解析】 【分析】哺乳的动物的牙齿分为犬齿、臼齿和门齿，其中门齿适于切断食物；臼齿适于磨碎食物；犬齿属于撕裂食物。 【详解】哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。东北虎是肉食性动物，与其食性相适应，牙齿分为门齿、犬齿、臼齿。 故选：D。 【点睛】解答此类题目的关键是知道东北虎与肉食性生活相适应的特点。 9. 下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨，关节之间关系的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 【详解】A．图中没有关节窝，不是关节结构，A错误。 B．两块骨骼肌都没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。 C．骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，C正确。 D．其中有一块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握骨骼肌一般要跨越关节附着在相邻的骨上。 10. 动物的行为复杂多样，下列对“大雁南飞”行为的描述不正确的是（　　） A. 动物的本能 B. 通过学习获得 C. 属于先天性行为 D. 由遗传物质控制 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】“大雁南飞”属于动物的先天性行为，是动物生来就有的一种本能，是由动物体内的遗传物质决定的。动物通过学习获得的行为属于学习行为。 故选B。 11. “鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是 ①是先天性行为；②是学习行为；③是由遗传因素决定的；④是由环境因素决定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：动物的行为由神经系统和激素调节的，受遗传物质的控制。动物生来就有的行为，叫做先天性行为，是一种本能反应，不会消退，但是适应环境能力较弱；动物在生活过程中逐渐建立起来的行为称后天性学习行为，能够主动适应环境的变化，是建立在先天性行为的基础上。通过分析题干，杜鹃将卵产在别的鸟巢中，由其它小鸟进行育雏，这是小鸟的一种本能反应，受遗传物质的控制，故选项A符合题意。 考点：本题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别。 12. 下列关于社会行为的叙述中、正确的是（ ） ①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 ②老虎捕食野猪属于社会行为 ③具有社会行为的动物群体的内部有一定的组织 ④具有社会行为的动物群体的内部有明确的分工 ⑤具有社会行为的动物群体的内部都形成等级 A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为，①正确。 ②老虎捕食野猪属于捕食行为，不属于社会行为，②错误。 ③具有社会行为的动物的群体内部有一定的组织性，③正确。 ④具有社会行为的动物群体内部有明确的分工，④正确。 ⑤具有社会行为动物，有的群体内部形成等级，而不是所有动物群体内部都形成等级，⑤错误。 因此ABC错误，D正确。 故选D。 13. 下列不是动物在自然界中的作用的是（ ） A. 是生物圈中有机物的制造者 B. 促进生态系统的物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子 【答案】A 【解析】 【分析】动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】动物不能光合作用自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，属于消费者。动物在自然界中的作用：①维持自然界中生态平衡，②动物可以促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。所以A符合题意。 【点睛】动物细胞体内没有叶绿体，不能制造有机物，属于异养。 14. 下列属于仿生技术的是（ ） A. 蝙蝠的回身定位与雷达 B. 长颈鹿与宇航员失重状态下血液循环 C. 萤火虫与冷光 D. 以上都是 【答案】D 【解析】 【分析】仿生技术是人们通过研究生物体的结构与功能工作的原理，并据此发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术。 【详解】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物。例如：模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿青蛙的眼睛制造出了电子蛙眼等。 故选D。 15. 某校生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放上大小差不多的馒头，分别进行下列处理后进行培养。数日后观察馒头发霉情况记录如下： 装置 处理方法及培养环境 实验现象 甲 不给馒头洒水，置于19-25℃的室内 馒头没有发霉 乙 将馒头洒水湿润，置于19-25℃的室内 馒头上长满了霉 丙 将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃） 馒头没有发霉 对上述实验分析不合理的是（ ） A. 馒头为霉菌提供了有机物 B. 甲和丙装置形成对照，变量是水分 C. 实验现象说明：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境中生长 D. 探究温度对霉菌生长有什么影响，需要乙和丙做对照 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 【详解】A．馒头给霉菌提供了有机物，正确。 B．甲和丙有两个变量，不能互为对照，错误。 C．本实验一共设置了两组对照实验，分别是甲和乙，变量是水分，探究水分对霉菌生活的影响；乙和丙，变量是温度，探究温度对霉菌生活的影响，最终乙组的馒头上长满了霉菌，因此霉菌的生活需要适宜的温度、水分等因素，正确。 D．乙和丙，变量是温度，探究温度对霉菌生活的影响，正确。 故选B。 16. 下列关于细菌图形的叙述，不正确的是（　　）​​​ A. 6是鞭毛，与运动有关 B. 1 DNA，是遗传控制中心 C. 4是荚膜，有保护作用，是所有细菌都有的结构 D. 细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活 【答案】C 【解析】 【分析】如图是细菌是结构图：1是遗传物质，2是细胞膜，3是细胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛，据此回答。 【详解】A．鞭毛的长度常超过菌体若干倍。少则1-2根，多则可达数百根。鞭毛是细菌的运动结构，A正确。 B．1是DNA集中的核区，是遗传控制中心，B正确。 C．4荚膜是某些细菌表面的特殊结构。荚膜对细菌的生存具有重要意义，细菌不仅可利用荚膜抵御不良环境；保护自身不受白细胞吞噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的表面上，表现出对靶细胞的专一攻击能力，C正确。 D．细菌的体内没有叶绿体，不能直接利用无机物制造有机物，必须靠现成的有机物为食物来源，这种生活方式为异养，分为寄生和腐生两种，D正确。 故选C。 17. 人的皮肤若感染手足癣后会奇痒难忍。取感染区的样本，用显微镜可观察到菌丝，其细胞中有细胞壁和细胞核，菌丝经培养后会进行孢子繁殖，由此可推测引发手足癣的生物属于（　　） A. 细菌 B. 真菌 C. 藻类 D. 苔藓类 【答案】B 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型的异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。大多数真菌用孢子繁殖后代。 【详解】手足癣是由真菌感染引起的，真菌由菌丝构成，细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，直立菌丝的顶端生有孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，因此ACD错误，B正确。 故选B。 18. 低碳生活正在成为一种追求时尚的负责任的生活态度，全世界都在倡导低碳。禁止焚烧秸秆，可利用秸秆生产沼气就是在践行低碳生活。利用秸秆生产沼气需要下列哪种微生物的参与（　　） A. 葡萄球菌 B. 甲烷杆菌 C. 幽门杆菌 D. 青霉菌 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的生产中具有广泛的应用，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制作腐乳要用到多种霉菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【详解】甲烷杆菌在无氧的条件下通过呼吸作用，把沼气池中的有机物分解，产生可燃性的甲烷气体（沼气），沼气可用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，故B正确，ACD错误。 故选B。 19. 下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法，错误的是（　　） A. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 B. 细菌和真菌能与动植物共生 C. 只要细菌和真菌存在，人和动植物就会患病 D. 细菌没有真正的细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 【详解】A ．生态系统的分解者包括细菌和真菌；严格的说是腐生细菌和真菌，如腐生性微生物，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫，腐生生物主要是以没有生命的腐烂的动、植物遗体为生，分解产生二氧化碳、水和无机盐等，所以大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，A正确。 B ．细菌和真菌能与动植物共生，如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，B正确。 C ．有的细菌和真菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但有些细菌、真菌对人有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜，利用酵母菌做面包、酿酒等，C错误。 D ．细菌属于原核生物，细胞内没有真正的细胞核，D正确。 故选C。 20. 杀死或抑制微生物繁殖能延长食品保存时间，下列方法不能延长该食品保存的是（　　） A. 将水果放入冰箱冷藏 B. 将剩汤煮沸后不开盖存放 C. 将蒸熟的排骨放在阴湿处 D. 将鱼清理后用盐腌并风干 【答案】C 【解析】 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】A．冷藏是利用低温来抑制细菌真菌的生长繁殖，从而延长保质期，A正确。 B．高温灭菌密封要防止与空气接触才能延长保存时间，B正确。 C．将蒸熟的排骨放在阴湿处也会与空气中的微生物接触，从而造成腐败变质，C错误。 D．将鱼清理后用盐腌并风干有利于脱去水分，抑制微生物繁殖，D正确。 故选C。 21. 下面是家庭制作甜米酒的工序（所用器具均按要求消毒）：①将酒曲粉末与糯米饭拌匀；②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹好置入温暖的地方；③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃；④将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜；⑤将糯米倒入蒸锅蒸熟。则以下分析错误的是（ ） A. 酒曲粉末中含有的主要菌种是酵母菌 B. 冷却到30℃是防止高温杀死酵母菌 C. 发酵过程中只产生酒精，没有产生气体 D. 以上制作甜酒的正确顺序是④⑤③①② 【答案】C 【解析】 【分析】酿酒用到的微生物是酵母菌。酵母菌是一种兼性厌氧生物，在有氧气的环境中，酵母菌将葡萄糖转化为水和二氧化碳，并大量繁殖；无氧的条件下，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。 【详解】AC．酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳气体和酒精，A正确，C错误。 B．蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死酒曲中的酵母菌，B正确。 D．在制作酒时，首先要把容器清洗干净，除去杂菌；然后用水④将糯米浸泡一昼夜，淘洗干净⑤将糯米倒入蒸锅煮熟；蒸熟之后，③用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30℃，30℃是酵母菌生活的适宜温度；接着①将酒曲粉末与糯米饭拌匀使之充分混合，②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹好置入温暖的地方，故正确的制作顺序是：④→⑤→③→①→②，D正确。 故选C。 22. 有关病毒的描述，正确的是（ ） A. 在电子显微镜下才能观察到病毒 B. 病毒是通过分裂生殖来繁殖后代的 C. 病毒的细胞结构中没有真正的细胞核 D. 新冠病毒能寄生在人体、植物体的细胞内 【答案】A 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一日离开就会变成结晶体。 【详解】A．病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，要用电子显微镜才能观察到，A符合题意。 B．病毒是通过复制方式来繁殖后代的，细菌一般通过分裂生殖来繁殖后代，B不符合题意。 C．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C不符合题意。 D．根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为植物病毒，动物病毒、细菌病毒三大类，新冠病毒属于动物病毒，只能能寄生在动物体的细胞内，D不符合题意。 故选A。 23. 某同学制作了一个关于藻类、苔藓、蕨类植物特点的分类图，并列举了各类群常见植物，甲、乙、丙代表的植物依次是（　　） A. 满江红、地钱、海带 B. 葫芦藓、蕨、紫菜 C. 水绵、葫芦藓、石松 D. 衣藻、葫芦藓、满江红 【答案】A 【解析】 【分析】藻类植物没有根、茎、叶的分化。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门的运输物质的通输导组织。图中甲是蕨类植物；乙是苔藓植物；丙是藻类植物。 【详解】A．满江红属于蕨类植物；地钱属于苔藓植物；海带属于藻类植物，A符合题意。 B．葫芦藓属于苔藓植物；蕨属于蕨类植物；紫菜属于藻类植物，B不符合题意。 C．水绵属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；石松属于蕨类植物，C不符合题意。 D．衣藻属于藻类植物；葫芦藓属于苔藓植物；满江红属于蕨类植物，D不符合题意。 故选A。 24. 我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、摹、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（　　） A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 环境的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，我们要采取相应的措施来保护生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和环境的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干中我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国生态系统的多样性，C正确。 故选C。 25. 2023年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，下列有关叙述正确的是（ ） A. 生物多样性仅仅是指生物种类的多样性 B. 引进外来物种可以增加生物多样性 C. 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区 D. 保护生物多样性应禁止开发和利用一切生物资源 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性维护了自然界的生态平衡，促进人与自然和谐发展的重要成分，保护生物多样性，对于人类经济和未来的发展都是极其有利的。 【详解】A．生物多样性的内涵包括生态系统的多样性、生物种类的多样性、基因的多样性，A错误。 B．引进外来物种后，如果适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后，会破坏食物链，影响生态系统的稳定性，B错误。 C．为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，C正确。 D．保护生物多样性反对盲目、掠夺式地开发和利用生物资源，不意味着禁止开发和利用一切生物资源，D错误。 故选C。 二、解答题：（共7小题，每空1分，共50分） 26. 如图是水螅、涡虫、蛔虫的结构示意图，请回答以下问题（“[ ]”内填标号，横线填结构名称） （1）由图1可以看出水螅的身体呈_____对称，体壁由内胚层和外胚层两层细胞组成。 （2）水螅吃进的食物在[ ]____内消化，不能消化的食物残渣由_____排出。 （3）与水螅相比，涡虫的身体呈_____对称，有明显的背腹之分。 （4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫（有口无肛）复杂高等。表现在有口有_____。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营_____生活。 【答案】（1）辐射 （2） ①. c消化腔 ②. 口 （3）左右##两侧 （4） ①. 肛门 ②. 寄生 【解析】 【分析】图1是水螅结构图，图中：a是触手，b是口，c是消化腔，d是外胚层，e是内胚层，f是芽体。图2是涡虫结构图，图中：①为眼点，②为背面，③是口，④是咽，⑤是腹面。图3是蛔虫示意图，蛔虫的身体细长，有角质层，有口有肛门，属于线形动物。 【小问1详解】 从图中可看出，水螅是腔肠动物，身体呈辐射对称，没有左右和背腹之分。 【小问2详解】 水螅由体壁围成的空腔叫做消化腔。c消化腔与口相通，在消化腔内消化，不能消化的食物残渣仍由b口排出。 【小问3详解】 与水螅相比，涡虫的身体呈左右（两侧）对称，有明显的背腹之分，两侧对称体型使得动物的运动更准确，利于捕食和防御。 【小问4详解】 水螅与涡虫在消化方面的共同特点是都有口无肛门，而蛔虫有口有肛门。从生活方式上看，水螅和涡虫是自由生活，而蛔虫营寄生生活。 27. 小明在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时，对家鸽的活体和标本进行了仔细地观察，请从图中提取有效信息，帮他完成其中的部分记录。 （一）提出问题：鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？ （二）作出假设： （1）鸟的_______等特点适于飞行。 （三）制订并实施计划： 采用的研究方法是观察法、资料文献法、实验或模拟实验法。 （2）通过观察研究发现： ①鸟的身体呈______型，这种体形的优点是可以减少飞行时空气的阻力。 ②鸟的体表覆盖着______，前肢变成________。 ③摸摸家鸽的肌肉，发现家鸽的_____比其他部位的肌肉更发达，适于牵动两翼完成飞行动作。 ④观察鸟的骨骼标本，发现鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，有利于附着发达的胸肌。鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部______，可以减轻_______，有利于飞行。 ⑤掰开家鸽的喙，发现口腔内没有牙齿。鸟的食量________，消化能力强。 （3）通过阅读资料发现：鸟的心率比多数哺乳动物的要快，而且鸟的体内有气囊，可辅助______、散热和减小内脏之间的摩擦。体温也恒定。 （四）得出结论： （4）通过探究，得出的结论是________________。 【答案】（1）身体呈流线型、体表覆羽、发达的胸肌、前肢变成翼、长骨中空、消化力强 （2） ①. 流线 ②. 羽毛 ③. 翼 ④. 胸肌 ⑤. 中空 ⑥. 体重##重量 ⑦. 大 （3）呼吸 （4）鸟的身体呈流线型、体表覆羽、发达的胸肌、前肢变成翼、长骨中空、消化力强等特点有利于它的飞行 【解析】 【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。 【小问1详解】 实验的假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，根据本探究实验提出的问题，可作出的假设是：鸟的身体呈流线型、体表覆羽、发达的胸肌、前肢变成翼、长骨中空、消化力强等特点适于飞行。 【小问2详解】 ①流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。 ②鸟类的身体体表被有光滑的羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，翼是鸟类的飞行器官。翼上的羽毛有正羽与绒羽之分， 正羽相互重叠的排列方式可以扇动空气，利于飞行。 ③鸟的胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，发达的胸肌能够牵动两翼完成飞行动作，适应飞行生活。 ④鸟的胸骨最发达，胸骨上高耸的突起叫龙骨突，有利于附着发达的胸肌。鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重，利于飞行生活。 ⑤鸟类有喙无齿，减轻了体重，有利于飞行。鸟类的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，在线粒体内进行呼吸作用，分解营养物质，释放大量的能量，利于飞行。 【小问3详解】 鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助肺呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，但气囊不能进行气体交换。 【小问4详解】 通过探究得出的结论是：鸟的身体呈流线型、体表覆羽、发达的胸肌、前肢变成翼、长骨中空、消化力强等特点有利于它的飞行。 28. 请阅读并分析下列材料，回答问题。 （一）材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猕猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃。后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法。 材料二：黄面秃鹫迁徙于非洲的埃及和欧洲的西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把秃鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的秃鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只秃鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面秃鹫会用石块砸开鸵鸟蛋，并把它吃掉。 （1）材料一、材料二都说明的是动物的______行为（具体的实际行为）。 （2）从动物行为获得的途径来看，材料一所表述的猕猴的行为属于动物的______行为，这种行为是通过______获得。 （3）从动物行为获得的途径来看，材料二所表述的黄面秃鹫的行为属于动物的_____行为，这种行为是由______决定的。 （二）小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小王想出了下列方法。 方法一：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴，一段时间后，小花猫学会了到指定的地方去饮水。 方法二：定期令小花猫到指定的地方饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方饮水。 请根据以上内容回答下列问题。 （4）小花猫到指定的地方饮水，这是一种_______行为，为什么？___________。 （5）动物的这种行为对其生存有何意义？_____________。 【答案】（1）觅食 （2） ①. 学习 ②. 生活经验和学习 （3） ①. 先天性 ②. 遗传物质 （4） ①. 学习 ②. 因为这是在遗传因素的基础上，通过学习与经验获得的一种新的行为活动 （5）动物的学习行为有利于生物适应复杂多变的环境 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【小问1详解】 觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。材料一中猕猴走出森林，来到海滩取食红薯；材料二中埃及的黄面秃鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，因此材料一、材料二都说明的是动物的觅食行为。 【小问2详解】 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，参与的神经中枢是大脑皮层，材料一中一只2岁的小猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法，这不是与生俱来的，而是动物在生活过程中，通过生活经验积累和学习逐渐建立起来的新的行为，是学习行为。 【小问3详解】 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。材料二中所进行封闭式的人工饲养的黄面秃鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉，说明这种行为是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 【小问4详解】 学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，小花猫到指定的地方饮水是学习行为。 【小问5详解】 动物的这种学习行为有利于生物适应复杂多变的环境，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。 29. 阅读资料，回答下列有关问题。 资料1：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的捕猎狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 资料2：鸟是人类的好朋友。啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用。 （1）写出上述资料1中包含的一条食物链：______。如果狼的数量大量下降，野兔的数量会______，这说明在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互______的关系，资料1说明动物在生物圈中起维持______的作用。 （2）牛、羊、兔、狼作为生态系统中的______者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物。经过分解降放能量，同时产生______，含氮的无机盐等物质，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造______。由此可见，动物能够促进生态系统的______。 （3）资料2说明自然界中动物还可以帮助植物______。 （4）通过以上资料分析，你认为人类______（填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物。 【答案】（1） ①. 草→野兔→狼##草→羊→狼##草→牛→狼。 ②. 先增加后减少 ③. 制约 ④. 生态平衡 （2） ①. 消费 ②. 二氧化碳 ③. 有机物 ④. 物质循环 （3）传粉、传播种子 （4）不能 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【小问1详解】 上述资料1中包含的食物链有：草→野兔→狼，草→羊→狼，草→牛→狼。如果狼的数量大量下降，野兔的数量会先增多后减少，这说明在生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，资料1说明动物在生物圈中起维持生态平衡的作用。 【小问2详解】 牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、含氮无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，进而制造有机物，因此动物能促进生态系统的物质循环。 【小问3详解】 资料2说明自然界中的动物，如啄木鸟，还可以帮助植物传粉、传播种子。 【小问4详解】 动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，故人类不能随意杀灭某种动物。 30. 科学上任何一种“发现”都是一种不断探究的过程。下面是病毒的发现经历的曲折过程。 （1）1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点，命名为烟草花叶病（图一）。他提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，因此他认为______中含有导致健康烟草患病的“感染源”。 （2）1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如图二。 ①他的假设是：导致烟草患病的“感染源”是细菌。 ②如果出现烟草______（患病/不患病）的现象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是实验结果是烟草还是患病。当时，他受多种因素影响没有揭开谜底。 （3）1897—1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展了如图三实验。贝叶林克的研究通过实验的方法，来进一步证实引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果是“没有细菌菌落生长”基本证明导致烟草患病的“感染源”不是______。 （4）贝叶林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行______，从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。 （5）后来，人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科——病毒学。病毒的发现史对你的启示是________。 【答案】（1）烟草叶片汁液 （2）不患病 （3）细菌 （4）繁殖##增殖 （5）明确科学探究的思路和方法##感受到科学家坚持不懈的科学探索精神##技术手段对科学研究的促进作用 【解析】 【分析】病毒十分微小，只有在电子显微镜下才可以观察到；结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。细菌是单细胞生物，结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域。因此可以看出，病毒与细菌的本质区别是病毒没有细胞结构。 【小问1详解】 迈尔提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病斑，因此他认为患病烟草叶片汁液中含有导致健康烟草患病的“感染源”。 小问2详解】 伊万诺夫斯基根据自己假设，进行实验，他把用细菌过滤器过滤后的滤液去感染正常烟叶，如果正常烟草叶片不患病，则说明“感染源”是细菌，因为它被过滤器阻隔，没有进入滤液；如果正常烟草叶片患病，则说明“感染源”不是细菌，因为被细菌过滤器过滤后的滤液中不含细菌，推测感染源是细菌以外的一种生物，它比细菌还小。因此，如果出现烟草不患病的现象，则初步证明他的假设是正确的。 【小问3详解】 荷兰微生物学家贝叶林克在伊万诺夫斯基实验的基础上进行实验，提取患病烟草叶片汁液，接种在培养细菌的培养基上，结果没有细菌菌落生长，由此可以推断导致烟草患病的病原体不是细菌，而是比细菌小的另一种生物的结论。 【小问4详解】 根据题干信息，该“感染源”并没有因稀释，导致感染能力降低，反而更强，可以推测，该“感染源”在植物的活细胞中能够快速繁殖，使其数量达到比稀释前更高的水平。 【小问5详解】 病毒的发现经历了科学家们“发现问题→推测→实验验证→发现问题→进一步推测→实验验证→结论”的科学探究过程。从中我们可以明确科学探究的思路和方法，感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用。 31. 某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题： （1）图1中A（细菌）与C（酵母菌）都属于单细胞生物，在结构上的主要区别是A______。 （2）泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（如图2），这样做的科学道理是________。 （3）有些微生物会导致食品腐败，为了防止食品腐败，常把食品放入冰箱储存，其原理是_______。 （4）兴趣小组同学到还酒庄进行探究实践学习，并尝试酿造葡萄酒。 ①榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌，可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是________。 ②探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化如图3所示，分析曲线可知，在发酵前期的0~96小时内，酵母菌数量的变化趋势是_______；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是_______。 【答案】（1）无成形的细胞核 （2）防止外界的空气进入坛内，给厌氧型的乳酸菌创造坛内缺氧的环境 （3）低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖 （4） ①. 杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，防杂菌的干扰 ②. 逐渐增多 ③. 葡萄糖减少 【解析】 【分析】（1）题图1中：A是细菌，B青霉菌是多细胞真菌，C酵母菌是单细胞真菌，D是蘑菇（a是孢子）。 （2）乳酸菌是厌氧菌，在无氧条件下，能够进行呼吸作用产生乳酸，并释放少量的能量。 （3）在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，因此利用酵母菌可以酿酒。 小问1详解】 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。可见，图1中A细菌与C酵母菌都属于单细胞生物，在结构上的主要区别是：A细菌无成形的细胞核。 【小问2详解】 制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，制造缺氧环境，利用乳酸菌发酵，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。 【小问3详解】 根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。 【小问4详解】 ①适宜的温度是细菌真菌等微生物生存、生长和繁殖的必要条件。低温条件下，微生物的生长和繁殖会受到抑制；高温条件下，微生物的生存、生长和繁殖会受到威胁，甚至死亡。因此，玻璃瓶需提前高温处理的目的是杀死其内混有的细菌或真菌的孢子等，防杂菌的干扰。 ②葡萄糖是酵母菌利用的有机物，葡萄糖浓度的降低抑制了酵母菌的生长繁殖。酒精是酵母菌的发酵产物，酒精浓度升高会抑制酵母菌的生长繁殖。结合曲线图可知，在发酵前期（0～96小时），营养物质丰富，酵母菌数量的变化趋势是逐渐增多；发酵后期由于酒精浓度的升高和葡萄糖浓度的减少，抑制了酵母菌的生长繁殖，导致酵母菌数量逐渐减少。 32. 下面列举了六种生物名称，并对它们进行了分类，请结合所学生物知识解答以下问题： （1）请写出图中部分标号所代表的生物名称：①______，③______，⑤______。 （2）生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是______。 （3）生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，最基本的分类单位是______，包括生物种类最多的是______。 【答案】（1） ①. 流感病毒 ②. 松树 ③. 扬子鳄 （2）菜豆 （3） ①. 种 ②. 界 【解析】 【分析】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。 掌握生物的分类单位和分类依据，学会对生物进行分类，是解题的关键。 【小问1详解】 ①无细胞结构，因此是流感病毒；②无种子，因此是孢子植物，海带为孢子植物。③有种子、无果皮，因此是裸子植物—松树，④有种子、有果皮，因此是被子植物—菜豆，⑤是卵生的动物，因此是扬子鳄，⑥是胎生的哺乳动物，因此是藏羚羊。 【小问2详解】 分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。上述六种生物中，只有菜豆与大豆同科同属，所处的分类单位最小，因此二者亲缘关系最近。 【小问3详解】 生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。界是最大的分类单位，包括生物种类最多；最基本的分类单位是种。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$