【第一周】早读单-2025年高考语文一轮复习激情早读学习单（全国通用）

自强不息 厚德载物 2024 届 6 班激情早读阅读资料（第一周） 一、年级课文填空备战 ⑧《梦游天姥吟留别》答案参考 海客谈瀛洲，烟涛微茫（波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。）信（确实、实在）难求；越人 ．． ． 语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横（遮蔽），势拔（超出）五岳（东岳泰山、西岳华山、 ． ． ．． 中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的总称。）掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（偏斜、倒 ． 下）。 我欲因（依据）之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌 ． ． （清澈）水荡漾清（凄清）猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转 ． 路不定，迷（迷恋）花倚（依倚）石忽已瞑（昏暗）。熊咆龙吟殷（震动）岩泉，栗（使……战栗） ． ． ． 深林兮惊（使……震惊）层巅（层层山峰）。云青青（黑沉沉的）兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺（闪 ． ．． ．． ．． 电。列，同“裂 ”）霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然（形容声音很大。）中开。青冥（天空）浩 ．． ．． 荡不见底， 日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓（弹奏）瑟兮鸾回车， ． 仙之人兮列如麻。忽魂悸（因惊惧而心跳）以魄动，恍（猛然惊醒的样子）惊起而长嗟。惟觉（醒） ． ． ． 时之枕席，失向来（原来）之烟霞。 ．． 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 【文常】4.瀛洲，古代传说中的东海三座仙山之一，另两座叫蓬莱、方丈。 5.五岳，东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的总称。 二、文言实词复习故事串烧 1 爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无应。其子成人，有陶氏之风，独爱（喜 爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而见。 有个楚人宠爱自己的儿子，即使他吝惜钱财，对于自己儿子的要求也没有答应的。他的儿子长大成 人，有陶渊明的风范，只喜爱菊花，大家都爱慕他的高洁，称赞他。和他相约在茶亭见面，他隐藏 着没有出现。 ２ 安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。 时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军， 败矣。逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 战国时期，诸侯想要寻找安全闲适的地方，来获得旦夕之间的安逸，他们常常与邻国相互安抚，认 为没有祸患。这些国家时有贼寇盗贼侵犯，但他们能够像泰山一样安稳，他们想要求得的是衣食的 给养，于是去险要的偏远之地去安置军队，失败了。逝去的东西就像这一样，现如今又在哪里呢？ 3 被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披在身上）发被（穿在身上）氅行吟泽畔。虽 大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤为苦也。 屈原忠诚却被人诽谤，已经被罢黜，他的思想既忧愁又幽深。他披散着头发，穿着皮衣在江边行走 吟唱，即使大雪覆盖了衣服，身上遭受了十余处创伤，他也觉得凄苦。 4 倍 苏武陷匈奴，倍（通“背 ”背离）节义。乡情于游子过百倍（倍数）。十年间，每逢佳节，犹倍（加 倍 ）思亲。 苏武被困在匈奴，违背自己的气节道义。思念之情和游子相比，还要超过百倍，十年间，每遇到佳 节，就更加思念亲人。 5 本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也；多有所 得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其 当日心境。 柳宗元本来追求飞黄腾达，但被贬到柳州，亲近自然，种植植物，返回到他的根本，有很多收获； 后人将他的言论编辑成许多册书，就是今天所见的版本，来推究他当日的心境。 6 鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦 人亦过如此，皆如蛮夷之鄙（浅陋无知）人。 ” 译：晋国的边疆有两个人，来到秦地就说：“我们是浅陋粗俗的人，希望求得他们的谅解。 ”居住 久了，就轻视秦人说：“秦人也过如此，都像蛮夷一般浅陋粗俗罢了。 ” 三、作文小金段 疫情＆人类命运共同体（全球抗疫/合作共赢/“更团结 ”/“一起向未来 ”） 盛唐长帆之下，六次东渡百折不回的垂垂老者鉴真，种下了“ 山川异域，风月同天 ”的纯善之 因，换来千年以后那一箱箱漂洋过海的远方善意；大漠黄沙之中，马可波罗的驼铃阵阵，穿越远山 与大海，带回了对东方古国的深深倾慕。而在《图兰朵》不朽的回响声中，我们想传递给世界的， 也正是那一句“消失吧黑夜！黎明时我们将获胜！ ” （韬说：疫情、人类命运共同体、合作共赢看起来是三个无关的话题，其实联系非常紧密，全球抗 疫靠的就是各国之间通力合作，结成人类命运共同体。而人类命运共同体的本质就是国与国、人与 人之间的合作共赢。所以这一段放在结尾的时候，可以根据自己的立意稍加改动，最简单的改法就 是在“我们 ”那里加限定词，比如要写合作共赢，就改成【在《图兰朵》不朽的回响声中，作为秉 承合作共赢信念的中国新青年，我们想传递给世界的，也正是那一句“消失吧黑夜！黎明时我们将 获胜！ ”】） 四、特殊任务——作文评分 假如你是一位改卷老师，请给以下作文打一个分数。 【2021 ·新高考 l 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分） 1917 年 4 月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效 ”时指出:人的身体会天天 变化。 目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者 如果勤自锻炼，增益其所不能,久之也会变而为强。 因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾 生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也 ”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 这是网上流传的范文（包括你们手中有的教辅很多都把这边定为范文，你来评评分 勤能补弱是良训，耕耘谦逊是强者（968 字） 老鹰是天空之王，生来拥有俯瞰大地的大气，但随着时间的流逝，随着喙和爪子会老化，而失去捕 捉猎物的能力，成为静静地等待死亡弱者。而不屈从命运安排的真正的强者，用自己的喙狠狠地撞击坚 贵阳市清华中学高三6班晨读资料 第一命题人： 第二命题人： 校对： 审核：龙 自强不息，厚德载物 没有白费的努力，也没有碰巧的成功。 硬的岩石，一次又一次，纵使鲜血淋漓，也要把喙撞掉，直到长出锋利的新喙，然后用喙拔掉老化的指 甲，再长出新的羽毛，用凤凰涅槃般的意志重获新生。大自然如此，人类社会亦如此。 世界无时无刻不处于变化之中。强者会转化为弱者，弱者亦会至于强。毛泽东说：“目不明可以明， 耳不聪可以聪” ，弱者“勤自锻炼”自然“久之而为强” 。年少瘦小的斯瓦辛格靠着持之以恒的刻苦训练，成 为了众人皆知的“健美王”；因瘦弱矮小，被人嘲笑活不过 20 岁的地质学家竺可桢连夜制定锻炼计划，风 雨无阻坚持锻炼，成了同学眼中“智体并重”的模范。毛泽东也在用实际行动诠释着“弱者如果勤自锻炼， 增益其所不能” ，他在晚年依然保持着锻炼身体的好习惯，60 多岁故地重游长沙时，依然能够横渡湘江， 攀登岳麓山，体力赛过在场的年轻人。“修己之道，以体为本”，或许我们“吾生而弱乎”，但若能坚持锻炼， 长此以往，也定能养乎吾身，乐乎吾心，成为身心健康的强者。 强者的非凡之处在于强健的体魄，亦在于顽强的毅力与高瞻远瞩的魄力。也许你出身普通，没有丰 厚的家底，丰富的人脉资源，但你能够勤于学习，把握机会，幸运之神也终将会眷顾你。华罗庚印家境 贫寒，初一辍学在家，在替父母站柜台的间隙里坚持自学数学，通过自学成才，成为了中外闻名的数学 家，正如他自己所言“所谓的天才就是靠坚持不断的努力。”“九土之台，起于累土”我们以学习为翼，在不 断的积累中，开阔自己的视野，不局限于眼前的苟且，也不局限于自己的一方世界，志在千里，胸怀乾 坤。 然而，当我们成为强者大可不必沾沾自喜，亦要谨记“即使是至强者，最终也许会转为至弱”的忠告。 曾经，“落后就要挨打”的教训言犹在耳，勤劳勇敢的中国人用自己的汗水与智慧摆脱了任人宰割的屈辱 历史，书写了经济发展科技进步强国的新篇章。如今，我们亦要铭记“居安思危”的古训。安逸的生活， 和平的年代，中国仍是全世界最具安全感的国家，这份安全感是坚守“人民至上”的决心，是泱泱大国舍 我其谁的担当。领导人说“我们处于百年未有之大变局”中，机遇与挑战并存，青年如我们应脚踏实地， 谦逊低调，为祖国的发展铸就铜墙铁壁。 以下为画龙组教研组精细评析，也许你能找出你作文的缩影... 【范文 1】 勤能补弱是良训，耕耘谦逊是强者 【标题点评】 勤能补弱观点一身体上 、 观点二精神上； 后面耕耘谦逊， 重点应该放在谦逊上， 然而文章最后 没有放对重点， 反而将重点放在耕耘上 。 标题里提到的东西后文一定要一一对应的， 不要沉迷于起一个华丽 出彩的标题， 最后反而对不上， 反而让改卷老师觉得 能 力 不 足 老鹰是天空之王，身来拥有俯瞰大地的大气，但随着时间的流逝，它的喙和爪子会老化，从而失去捕捉 猎物的能力，弱者，只能静静地等待死亡。而不屈从命运安排的真正强者，则会用自己的喙狠狠地撞击坚硬 的岩石，一次又一次，纵使鲜血淋漓，也要把喙撞掉，直到长出锋利的新喙，然后用喙拔掉老化的指甲，再 长出新的羽毛，用凤凰涅槃般的意志重获新生。大自然如此，人类社会亦如此。 【点评】开头实在是有一些略长了！！！有点可爱，他在说老鹰但是最后说凤凰涅槃，直接写凤凰不好吗？ 故 事争议性很大， 最后强弱转化没有一句特别直白的话转化出来， 以一个例子引出观点很好（注意这里不是在 论述材料而是在引出观点） 如果这个例子放在第二段分数会更低， 改卷老师会想， 怎么会用这么低级的一个 例子来引论 .... 世界无时无刻不处于变化之中。强者会转化为弱者，弱者亦会变成强者。毛泽东说: “ 目不明可以明,耳 不聪可以聪” ，弱者 “勤自锻炼” 自然 “久之而为强”。年少瘦小的斯瓦辛格靠着 【点评】 这个地方扣材料非常好！！！ ★文章 1、2 段至少有一次要扣材料（引述材料）（目的为了避免套作 的嫌疑， 一旦被怀疑套作这篇文章封顶 38 分） 持之以恒的刻苦训练，成为了众人皆知的 “健美王” ；因瘦弱矮小，被人嘲笑活不过 20 岁的地质学家竺可桢 连夜制定锻炼计划，风雨无阻坚持锻炼,成了同学眼中 “智体并重”的模范。毛泽东也用实际行动诠释着 “弱 者如果勤自锻炼,增益其所不能”，他在晚年依然保持着锻炼身体的好习惯，60 多岁故地重游长沙时，依然能 够横渡湘江，攀登岳麓山，体力赛过在场的年轻人。 【点评】任何一个文字能撑够200 字的一定是你提前准备好的语言非常到位的大杀器素材（例如小金段） ， 一般这个素材不在开头就在结尾，你要借它向老师宣誓“我 的 语 文 学 的 非 常 好 ”否则没有一个素材 能够占你作文的 200 字【作文不能凑字数】 “修己之道，以体为本” ,或许我们 “吾生而弱乎” ，但若能坚持锻炼,长此以往，也定能养乎吾身，乐乎吾 心,成为身心健康的强者。 【点评】非常好，“举重若轻，举轻若重 ”。从容淡定的引述“修己之道，以体为本 ”,反例“古语有云‘xxxx， xxxx ’”.... 【点评】 ★这个小同学非常聪明，如果文章要写纯粹的体育锻炼又怕文章没有深度；如果我写自强，说我跑 题没写锻炼方面。而他第二段非常到位的扣着强弱写体育锻炼写自强，怕有问题所以写身心健康，所以这一 段，无功无过不出错。这篇文章最大的亮点我觉得是第二 自然段的处理，在这么短的时间内给自己的作文留 下保险扣，赞！ 强者的非凡之处在于强健的体魄,亦在于顽强的毅力与高瞻远瞩的魄力。也许你出身普通， 【点评】这里虽然是亦在但是表的是递进关系，不错。但这里埋下了一个小小的问题： 高瞻远瞩的魄力。魄 力能用高瞻远瞩来形容吗？考试紧张了，他肯定先想到了他准备素材，然后给自己的素材安了一个分论点。 没有丰厚的家底，丰富的人脉资源，但你能够勤于学习，把握机会，幸运之神也终将会眷顾你。华罗庚家境 贫寒，初一辍学在家，在替父母站柜台的间隙里坚持自学数学，通过自学成才，成为了中外闻名的数学家,正 如他自己所言 “所谓的天才就是靠坚持不断的努力”。 “九层之台，起 【点评】很好，这里运用了组合技。 于垒土” ，我们以学习为翼，在不断的积累中，开阔自己的视野，不局限于眼前的苟且，也不局限于自己的 一方世界,志在千里，胸怀乾坤。 【点评】黄老师说数学靠自学是不能的，是对各位说的，那么请问华罗庚是什么人？特殊人群天才。素材与 分论点关联不大，顽强的毅力与高瞻远瞩的魄力。然而这里素材强调的是自学、坚持不断的努力、后面又强 调的是积累。他对材料的理解是没有问题的，但是他对素材的理解错误了，他乱了！他忘了这个素材核心的 点是什么。没列大纲，想到什么观点就写什么观点。所以要改的话应该把勤于学习改成心怀热血有高瞻仰瞩 的魄力。或者把前面的顽强的毅力改为最后的胸怀乾坤。你的素材具有以上标红的所有点，但是你要把它们 标出来，你不能让这个点飘在空中，让老师自己悟，老师悟不到，你必须把素材中与分论点息息相关的点给 它提出来！你要让老师3 秒内知道你这段在写什么，但是不要太啰嗦。分论点材料论述中，第一个分论点反 复谈论素材中提及分论点关键词（3 秒钟让改卷老师爱上你）对着素材和论点写分论点（ 改写素材使素材更服 帖你这篇作文的论点和分论点） 中间的段落主要要求不出错，你不需要每一个段落都扣着老师的眼睛“老师 快爱上我，我的语言亮不亮？ ”不需要。 然而，当我们成为强者时，亦大可不必沾沾自喜，亦要谨记 “ 即使是至强者，最终也许会 【点评】 刚刚是正面现在是反面论证，再次扣题 转为至弱”的忠告。曾经， “落后就要挨打”的教训言犹在耳，勤劳勇敢的中国人用自己的汗水与智慧摆脱 了任人宰割的屈辱历史，书写了经济发展科技进步强国的新篇章。如今，我们亦要铭记 “居安思危”的古训。 安逸的生活，和平的年代,中国仍是全世界最具安全感的国家，这份安全感是坚守 “人民至上”的决心，是泱 泱大国舍我其谁的担当。领导人说 “我们处于百年未有之大变局”中,机遇与挑战并存，青年如我们应脚踏实 地，谦逊低调，为祖国的发展铸就铜墙铁壁。 【点评】最后这一段可能五分钟都没用。这个孩子该懂的都懂，该会的都会，就是不知道为什么慌成这 个样子。时间不够，太慌乱了，没列提纲，语言的表现成分不充分，这篇文章如果大概看可以拿 48，仔细看 只能拿 42，不能再差了（因为文章对材料的理解完全没问题很到位）所以不要迷信范文， 以学生的视角去点 评范文，如果以学生的视角，你只能收获到“这个论点我写不出来 ”。跳出学生的视角看这个文章就会发现 不列提纲的后果很吓人，他的语言精彩程度完全展现不出来，素材的驾驭程度一个字“乱 ” 学科网（北京）股份有限公司 $$