【第十四周】早读单-2025年高考语文一轮复习激情早读学习单（全国通用）

贵阳市清华中学高三6班晨读资料 第一命题人： 第二命题人： 校对： 审核：龙 自强不息，厚德载物 往事依稀浑似梦，都随风雨到心头。——巴金《家》 晨读时分 一刻千金 （高三语文 第十四周 周一版） 晨读目标 1、 大声朗读并背诵《青玉案·元夕》 2、 背诵成语意思，积累用法并造句。 3、 学习标点符号的用法 教材定点爆破 青玉案·元夕① 辛弃疾 东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。宝马雕车④香满路。凤箫声动⑤，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。 蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香⑩去。众里寻他⑪千百度⑫。蓦(mò)然⑬回首，那人却在，灯火阑(lán)珊(shān)⑭处。 [注]　①元夕：夏历正月十五日为上元节，即元宵节，此夜称元夕或元夜。②“东风”句：形容元宵夜花灯繁多。花千树，花灯之多如千树开花。一说焰火乍放如千树开花。③星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。一说形容灯多。④宝马雕车：豪华的马车。⑤“凤箫”句：指笙、箫等乐器演奏。凤箫，箫的美称。一说即排箫。⑥玉壶：比喻明月。亦可解释为花灯。⑦鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。⑧“蛾儿”句：写元夕的妇女装饰。蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。⑨盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。⑩暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。⑪他：第三人称代词。⑫千百度：千百遍。⑬蓦然：突然，猛然。⑭阑珊：零落稀疏的样子。 【主旨】此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。 【全文翻译】 像春风吹开了千树银花，又像满天繁星雨点般落下。宝马拉着的彩车奇香四溢，都是来观灯的富贵人家。悠扬的箫声四处回荡，皎洁的明月渐渐西斜，鱼龙彩灯欢快飞舞，通宵达旦不觉困乏。 女子们打扮得似玉如花，蛾儿、雪柳、黄金缕，头上遍插，笑语盈盈地走过，一路上香气飘洒。我焦急地把她寻找，在人群中找了千百回也不见她。突然间我一回头，不经意间却在灯火稀疏之处发现了她。 [易错字填空] 1． 宝马雕车香满路。 2．凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 3．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 4．众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 [直接性默写] 1． 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 2．宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 3．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 4．众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 [情境性默写] 1．《青玉案·元夕》中用比喻的手法写出农历正月十五之夜焰火乍放后缤纷如落雨的美丽景象的句子是：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。” 2．《青玉案·元夕》中写出女子盛装观灯情态的句子是：“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。” 3．《青玉案·元夕》中生动地展现了元宵整夜百乐齐鸣、花灯炫目的热闹景象的句子是:“凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。” 4．《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度”极言寻觅之苦，然而就在这几近绝望的一刻，“蓦然回首”，忽然发现“那人却在，灯火阑珊处”。 5．王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。而第三境，则取自于《青玉案·元夕》中的一句，即：“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 6．《青玉案·元夕》中用“宝马雕车香满路”一句写车水马龙、人潮拥挤的观灯盛况。 7．李彦宏创立的全球最大的中文搜索引擎、最大的中文网站百度之名源自《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，象征着百度对中文信息检索技术的执着追求。 8．《青玉案·元夕》中，“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”两句写一众女子打扮得花枝招展，笑语盈盈地去参加元宵盛会，为下文写与众不同的“那人”作了反衬。 9．《青玉案·元夕》中，“众里寻他千百度”一句写出了词人对有着独特品位的“那人”的苦苦追寻，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”则点明词人是在不经意间发现了“那人”。 10．《青玉案·元夕》中，“东风夜放花千树”一句化用了岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗意，用夸张的笔法展现出火树银花不夜天的瑰丽画面，而“星如雨”一句则用比喻的手法写出了烟火纷纷、乱落如雨的元宵夜景。 11．《青玉案·元夕》中，词人在上阕写出了元夕夜晚满城人们狂欢的景象，“凤箫声动”一句从听觉写出了箫声四处回荡的热闹，“玉壶光转，一夜鱼龙舞”则从视觉写出了人们彻夜狂欢的景象。 12．《青玉案·元夕》中，“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”描写民间艺人载歌载舞，场面繁华热闹，令人目不暇接。 成语积累 1.谆谆不倦：恳切耐心地教诲，不知疲倦。 【示例】现在回想起来,我真是辜负了父亲平日里对我谆谆不倦的教诲。 2.独占鳌头：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。 【示例】中国国家攀岩队独占鳌头，收获 5枚奖牌。 3.春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。 【示例】干部群众学习有计划，活动有场所，春风化雨，务实管用，文明实践中心成了服务群众、凝聚人心的好地方。 4.首当其冲：比喻最先受到攻击或蒙受灾难。 【示例】热射病会有哪些严重危害？首当其冲的就是中枢神经系统。 5.潜移默化：指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。 【示例】人工智能技术正在潜移默化改变我们的生活。 6.捷足先登：比喻行动敏捷，首先达到目的。 【示例】在去年的第三届进博会上，已有海外展商捷足先登，率先享受到此项政策红利。 7.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 【示例】在耳濡目染中，孩童也学习到采茶、制茶的知识，像祖辈一样守护这座茶山。 8.胜券在握：比喻很有把握，相信自己一定可以成功。 【示例】他是校运动会百米赛跑的纪录保持者，今天这场比赛他是胜券在握。 9.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 【示例】立身于风云变幻的世界上，我们遇事要独立思考，不能随波逐流，人云亦云。 10.一成不变：一经形成，不再改变。指守旧不变或固守成规。 【示例】教材中选入的鲁迅作品不是一成不变的，也会根据教材编写框架的需要，做出一定的调整。 11.风起云涌：大风刮起，乌云涌动。比喻许多事物相继兴起，声势浩大。也作“风起浪涌”、“风起云蒸”。 【示例】自此，大峰山抗日根据地的抗日斗争风起云涌，烽火遍全县。 12.微不足道：非常藐小，不值得一提。 【示例】在大自然的力量面前，人类显得微不足道。 13.方兴未艾：事物正在蓬勃发展，不会很快终止。 【示例】中国夜间经济方兴未艾，前景广阔，正在成为灯火下的城市发展新风口。 14.转瞬即逝：指一眨眼就消失了，是一个中性词，常用作定语。 【示例】一年的时间转瞬即逝，但白凤朋致力于武汉生态环境保护事业的初心一直从未改变。 15.波诡云谲：好像云彩和水波那样，形态不可捉摸。 【示例】面对波诡云谲的外部环境变化,中国有足够大的政策空间、足够多的政策工具,能够坚持以我为主,确保经济稳健增长。 16.司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。 【示例】太空中的一些现象是非常神奇和有趣的，很多在地面上司空见惯的物理现象、化学现象、生物现象等，在太空中会有很大差别，甚至完全不一样。 标点符号的用法（下） 引号 1. 标示语段中直接引用的内容。 例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。 例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 例1：电视被称作“第九艺术”。 例2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。 例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。 例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？” 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 例1：我曾在报纸上看到这样谈幸福： “幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做出了正确的选择。……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。 例1：“5·12”汶川大地震。 例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 例3：纪念“五四运动”90周年。 附：口诀 引用原文用引号,局部完整要分清。 引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。 特殊强调用引号,对举前后要一致。 省略号 1. 标示引文的省略。 例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 2. 标示列举或重复词语的省略。 例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。 3.标示语意未尽。 例3：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… 例4：你这样干，未免太……！ 4. 标示说话时断断续续。 例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。” 5. 标示对话中的沉默不语。 例：“还没结婚吧？” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来。 6. 标示特定的成分虚缺。 例：只要……就…… 7. 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。 例1：从隔壁房间里传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光，疑是地上霜。………… 例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。………… 附：口诀 引文未完不全面,说话续续又断断。 列举用号不用等,用等不用省略号。 书名号 1. 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例1：《红楼梦》（书名） 例2：《史记·项羽本纪》（卷名） 例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名） 例4：《每周关注》（刊物名） 例5：《人民日报》（报纸名） 例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名） 2. 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 例1：《渔光曲》（电影名） 例2：《追梦录》（电视剧名） 例3：《勿忘我》（歌曲名） 例4：《沁园春·雪》（诗词名） 例5：《东方欲晓》（雕塑名） 例6：《光与影》（电视节目名） 例7：《社会广角镜》（栏目名） 例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名）例9：《植物生理学系列挂图》（图片名） 3. 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。 4. 当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 例：《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》 易混标点符号用法比较 辨析 （一）逗号、顿号的区别 逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短。并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可用逗号。 示例1：我喜欢吃的水果有苹果、桃子、香蕉和菠萝。 示例2：我们需要了解全局和局部的统一，必然和偶然的统一，本质和现象的统一。 示例3：看游记最难弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，还是不明白。 逗号、顿号在表列举省略的“等”“等等”之类词语前的使用 并列成分之间用顿号，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之类词语时，“等”类词前不用顿号或其他点号；并列成分之间用逗号，末尾的并列成分之后用“等”类词时，“等”类词前应用逗号。 例1：现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展，带动了医学科学的进步。 例2：写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 （三）逗号、分号表示分句间停顿的区别 当复句的表述不复杂、层次不多，相连的分句语气比较紧凑、分句内部也没有使用逗号表示停顿时，分句间的停顿多用逗号。当用逗号不易分清多重复句内部的层次（如分句内部已有逗号），而用句号又可能割裂前后关系的地方，应用分号表示停顿。 示例1：她拿起钥匙，开了箱上的锁，又开了首饰盒上的锁，往老地方放钱。 示例2：纵比，即以一事物的各个发展阶段作比；横比，则以此事物与彼事物相比。 （四）顿号、逗号、分号在标示层次关系时的区别 句内点号中，顿号表示的停顿最短、层次最低，通常只能表示并列词语之间的停顿；分号表示的停顿最长、层次最高，可以用来表示复句的第一层分句之间的停顿；逗号介于两者之间，既可表示并列词语之间的停顿，也可表示复句中分句之间的停顿。若分句内部已用逗号，分句之间就应用分号。用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。 示例1：有的学会烤烟，自己做挺讲究的纸烟和雪茄；有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。 示例2：动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。(误) 动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位．如鸟类吃掉植物的嫩芽。(正) （五）冒号、逗号用于“说”“道”之类词语后的区别 位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况：处于句末时，其后用句号；“说”“道”后还有其他成分时，其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿。 例1：他说：“晚上就来家里吃饭吧。” 例2：“我真的很期待。”他说。 例3：“我有件事忘了说……”他说,表情有点为难.例4：“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们为您换上新衣。” （六）不同点号表示停顿长短的排序 各种点号都表示说话时的停顿。句号、问号、叹号都表示句子完结，停顿最长。分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。逗号表示一句话中间的停顿，又短于分号。顿号用于并列词语之间，停顿最短。通常情况下，各种点号表示的停顿由长到短为：句号＝问号＝叹号＞冒号（指涵盖范围为一句话的冒号）＞分号＞逗号＞顿号。 （七）破折号与括号表示注释或补充说明时的区别 破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。 例1：在今年——农历虎年，必须取得比去年更大的成绩。 例2：哈雷在牛顿思想的启发下，终于认出了他所关注的彗星（该星后人称为哈雷彗里）。 书名号、引号在“题为……”“以……为题” 格式中的使用 “题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。 例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。 例2：今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。 例3：《我的老师》写于1956年9月，是作者应《教师报》之约而写的。 例4：“我的老师”这类题目，同学们也许都写过。 （九）破折号前后的标点用法 破折号之前通常不用点号；但根据句子结构和行文需要，有时也可分别使用句内点号或句末点号。破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号；但当破折号表示语音的停顿或延长时，根据语气表达的需要，其后可紧接问号或叹号。 例1：小妹说：“我现在工作得挺好，老扳对我不错，工资也挺高。——我能抽支烟吗？”（表示话题的转折） 例2：我不是自然主义者，我主张文学高于现实，能够稍稍居高临下地去看现实，因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够，还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。——这就是文学的任务。（表示对前几句话的总结） 例3：“是他——？”石一川简直不敢相信自己的耳朵。 例4：“我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开兴奋得快要晕过去了。 （十）省略号前后的标点用法 省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外：省略号前的句子表示强烈语气、句末使用问号或叹号时；省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。省略号之后通常也不用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹号；当省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时，应在省略号后用点号；当表示特定格式的成分虚缺时，省略号后可用点号。 例1；想起这些，我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好，我感激不尽!…… 例2：他进来了，……一身军装，一张朴实的脸．站在我们面前显得很高大，很年轻。 例3：这，这是……？ 例4：动物界的规矩比人类还多．野骆驼、野猪、黄羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，决不混淆。 例5：大火被渐渐扑灭，但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来，并施放围栏以控制油污。 例6：如果……，那么……。 （十一）文章标题的标点用法 文章标题的末尾通常不用标点符号，但有时根据需要可用问号、叹号或省略号。 例1：看看电脑会有多聪明，让它下盘围棋吧 例2：猛龙过江：本店特色名菜 例3：严防“电脑黄毒”危害少年 例4：回家的感觉真好——访大赛归来的本市运动员 例5：里海是湖，还是海？ 例6：人体也是污染源! 例7：和平协议签署之后…… （请自行抽时间对早读单进行记忆，课下反复诵读与记忆） 晨读时分 一刻千金 （高三语文 第十四周 周三版） 晨读目标 1、 大声朗读并背诵《临安春雨初霁》、《拟行路难(其四)》 2、 背诵成语意思，积累用法并造句。 3、 复习并重背《屈原列传》、《蜀道难》 教材定点爆破临安春雨初霁(jì)① 陆游 世味②年来薄似纱，谁令骑马客③京华④。小楼一夜听春雨，深巷明朝(zhāo)卖杏花。 矮纸⑤斜行⑥闲作草⑦，晴窗⑧细乳⑨戏分茶⑩。素衣⑪莫起风尘叹⑫，犹及清明可到家。 [注]　①霁：雨后或雪后转晴。②世味：人世情味；社会人情。③客：客居。④京华：京城之美称。因京城是文物、人才汇集之地，故称。这里指南宋行在临安。南宋称京城临安为行在，有不忘旧都汴京而认临安为行都之意。⑤矮纸：短纸、小纸。⑥斜行：倾斜的行列。⑦草：指草书。⑧晴窗：明亮的窗户。⑨细乳：茶中的精品。一说指烹茶时浮起的乳白色的泡沫。⑩分茶：宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳，使汤水波纹幻变出种种形状。⑪素衣：原指白色的衣服，这里用作代称，是诗人对自己的谦称(类似于“素士”)。⑫莫起风尘叹：不要因风尘而叹息。暗指不必担心京城的不良风气会污染自己的品质。 【主旨】诗歌描写了江南的春夜，通过杏花春雨，表现了临安的独特风光，书写了诗人对世态炎凉的感叹和对京华红尘的厌倦，背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀，含蓄而又深蕴其中。 【翻译】近年来人世情味淡得像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早想来会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写着草书，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。 【情感】 ①表达诗人客居京华的郁闷和惆怅。首联“世味”“薄”表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。 ②表达诗人壮志难酬的焦虑和悲愤。颈联表面上写优雅闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。 ③表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城堕落于风尘，闲居无聊，志不得伸，渴望归家的自我安慰。 【手法】 恬淡静雅之中惆怅沉郁，诗风含蓄蕴藉婉深。此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、壮怀难酬、蹉跎岁月的落寞情怀，含蓄而又深蕴，个中滋味需要细细品味。 成语积累 1.具体而微:指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。 【示例】文以载道，以文化人，体现在一个个具体而微的场景中、一次次身体力行的实践中。 2.无懈可击：没有可以被人攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。 【示例】女子大回转（站姿）比赛中，张梦秋两轮滑行无懈可击强势摘金，让场馆变身欢庆海洋。 3.粗枝大叶：比喻工作粗糙，不认真细致。 【示例】我做难题能力较强,但是粗枝大叶，有时在计算方面会犯低级错误。 4.尽善尽美：形容完美无缺。 【示例】我们想把工作做得尽善尽美。 5.大而化之：原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。 【示例】在工作推进的过程中要具有思考力、统筹力、执行力,既要注重统筹推进、创新融合，又要避免头重脚轻、大而化之，还要以点带面、示范带动。 6.因循守旧：照老样子不改，不求革新。 【示例】中国传统文化是比较强调创新的，要求人们以一种革新的姿态，适应并推动社会发展，而不能因循守旧，阻挡历史前进的步伐。 7.按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 【示例】应对重大突发公共卫生事件不能按部就班。 8.沾沾自喜：形容自己感觉良好，洋洋自得的样子。 【示例】成绩的取得没有让他沾沾自喜，他不断学习提升自己的能力，在机组原有控制方案基础上结合先进的传感器和信息化技术，不断地对机组进行智能化升级。 9.轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 【示例】一家三人路上起贪念，连续盗窃三辆电动自行车，事后竟还轻描淡写称只为赚点买烟钱。 10.妄自菲薄：过分地看轻自己。 【示例】凡事只要放在时间的长度、历史的尺度去思考，就不会孤芳自赏、也不会妄自菲薄。 11.循规蹈矩：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。 【示例】他很老实，一向循规蹈矩，没有乱说乱动的行迹。 12.刚愎自用：倔强固执，自以为是，不接受别人的意见。 【示例】项羽刚愎自用,不听劝阻,决意出战,最后竟然蛮横地宣布“退班”。 13.避重就轻：指回避重的责任，只拣轻的来承担。也指回避要点，只谈无关紧要的事情。 【示例】对专项整治工作进展缓慢、推诿扯皮、避重就轻的，予以公开通报、约谈。 14.一帆风顺：船升满帆，顺风航行。比喻做事非常顺利，没有阻碍。 【示例】当代中国青年面临着难得的建功立业的人生际遇，但成功之路从来不会一帆风顺。 15.表里不一：内外不一致，指思想和言行相反不一致。 【示例】“六个不”，即思想保守不作为、揽功推过不担责、安逸躺平不进取、作风漂浮不务实、表里不一不守信、不讲原则不知止。 16.高枕无忧：枕着高高的枕头放心睡大觉。形容没有顾虑或平安无事。 【示例】有人以为天下太平了，可以高枕无忧了，这真是一种天真幼稚的想法。 教材定点爆破拟行路难(其四) 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流①。人生亦有命，安能行叹复坐愁！ 酌酒以自宽②，举杯断绝歌《路难》③。心非木石岂无感④？吞声⑤踯(zhí)躅(zhú)⑥不敢言。 [注]　①泻水置平地，各自东西南北流：往平地上倒水，水会向不同方向流散。泻，倾，倒。②自宽：自我宽慰。③举杯断绝歌《路难》：因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。断绝，停止。④无感：不为哀乐所动，没有感触。⑤吞声：不敢出声。⑥踯躅：徘徊不前。 【主旨】本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒发心中的愁苦，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。 【翻译】往平地上倒水，水会向不同方向流散。人生也是有宿命的，怎么能行走时叹息坐着时也发愁呢！喝酒来宽慰自己，因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。人心又不是草木怎么会没有感情？徘徊不前，不敢再多说什么。 成语积累 1.缘木求鱼：原义是爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。 【示例】发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔，生态环境保护也不是舍弃经济发展而缘木求鱼。 2.触景生情：看到眼前的景象引起联想而产生某种思想感情。 【示例】宋朝的包拯、欧阳修、苏辙、苏颂、沈括等都曾出使大辽，他们沿途触景生情，吟诗作赋，将一幅幅秀美的塞外风光呈现于世。 3.舍本逐末：比喻做事情不抓根本，而在枝节上下功夫。 【示例】这种现象在粽子、月饼、蜂产品、茶叶、酒类等礼盒装食品表现得尤为突出，有的企业甚至舍本逐末，重颜值轻品质，群众反映十分强烈。 4.身临其境：身：亲身。临：到。境：地方。亲自到了那个地方。 【示例】作为首个用 VR 助力乡村中小学思政教育的团队，他们利用当前流行的VR 技术，实现场景再现，让同学们身临其境地体验科技魅力。 5.盲人摸象：比喻对事物了解不全而固执一点，乱加揣测。 【示例】这是因为碎片化信息时代，天量信息的极速传播导致盲人摸象效应。 6.感同身受：原意是心里很感激，现在多指就像自己亲身领受到一样。 【示例】群众的快乐，我感同身受，因为这是对我工作的最大肯定。 7.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。 【示例】他们观赏有关网络影视，包括一些优秀的网络影视，只求了解其大概，不求甚解；只知其然，不知其所以然。 8.惺惺相惜：聪明才智相当的人彼此同情、怜惜。 【示例】拼搏成就自己，也让选手之间惺惺相惜。 9.充耳不闻：堵住耳朵不听。形容不愿听取意见。 【示例】他对老师的话充耳不闻，在犯罪的道路上越走越远。 10.虚张声势：张：铺张，夸大。装出强大的声势。指假造声势，借以吓唬或迷惑对方。 【示例】他样子吓人，其实是虚张声势而已。 11.置之不理：放在一边，不理不睬。 【示例】对于劳动人民的疾呼,你不能置之不理。 12.耸人听闻：耸：惊动。指故意夸大或捏造事实，使人听后感到震惊。 【示例】上述谣言往往捕风捉影、耸人听闻，抓住季节时令特点，利用夸张标题，行流量营销之实，利用公众认知盲区反复传播，制造焦虑。 13.不以为然：不认为是对的，表示不同意。 【示例】起初，一些当地群众保护珍稀野生动植物的意识比较淡薄，对于宣讲也不以为然。 14.口耳相传：口说耳听，递相传授。 【示例】随着时间的推移，通过人们口耳相传，前来参观的人数越来越多。 15.将信将疑：有些相信又有些怀疑。 【示例】他原本对回乡任职的年轻干部能力将信将疑，自从村两委里的年轻人麻利地解决了他看病报销问题后，他的看法转变了。 16.铺天盖地：形容来势非常猛烈，充满了整个天地。 【示例】网络上游戏类虚假广告铺天盖地,专家建议完善立法,有效规范游戏广告。 教材定点爆破 【主旨】文段重点叙述了屈原创作《离骚》的原因和创作心理，简要概括了其思想内容，并结合屈原的品格高度评价了作品的艺术特色，表达了作者对屈原的赞美和礼敬。屈原列传(节选) 司马迁 屈平疾王听之不聪也，谗(chán)谄(chǎn)之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛(dá)，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间(jiàn)之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤(bàng)，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽(fěi)而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾(kù)，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡(mǐ)不毕见(xiàn)。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩(ěr)而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯(zhuó)淖(nào)污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭(jiào)然泥(nì)而不滓(zǐ)者也。推此志也，虽与日月争光可也。 教材定点爆破 蜀道难 李白 噫(yī)吁(xū)嚱(xī)，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫(fú)，开国何茫然！尔来①四万八千岁，不与秦塞(sài)通人烟。西当②太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhàn)相钩连。上有六龙回③日之高标，下有冲波逆折之回川④。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦(yínɡ)岩峦。扪(mén)⑤参(shēn)历⑥井仰胁息⑦，以手抚膺(yīnɡ)⑧坐⑨长叹。 问君西游何时还？畏途巉(chán)岩⑩不可攀。但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍(tuān)⑪瀑流争喧豗(huī)⑫，砯(pīng)⑬崖转石万壑(hè)雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟⑭！ [注]　①尔来：从那时以来，指古蜀国开国以来。②当：正对着。③回：回转。④冲波逆折之回川：冲波，激浪；逆折，倒流；回川，有漩涡的河流。⑤扪：摸。⑥历：穿越。⑦胁息：屏住呼吸。⑧膺：胸。⑨坐：空，徒然。一说坐下来。⑩巉岩：高而险的山岩。⑪飞湍：飞奔而下的急流。⑫喧豗：形容轰响。⑬砯：水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。⑭咨嗟：叹息。 【主旨】本诗以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。 【情感】这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘，突兀，强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。 【手法】 （一）语言奇崛——《蜀道难》采用七言歌行体，以七言为主，杂以四言、五言、六言、八言等灵活多变的句式，加入“之、乎、也、哉”等不常用于诗的语助词，短者仅三字，长者十一字，长短错落，时而散漫，时而整齐，完全是散文的自由笔法。 （二）手法多样——夸张是《蜀道难》最显著的艺术手法，诗中事物往往被夸张到极度，如“难于上青天”“连峰去天不盈尺”等，夸说蜀道高耸难越，以“使人听此凋朱颜”显示蜀道奇险可怖，以“四万八千岁”强调秦蜀交通阻隔久远，以“百步九折”突出青泥岭山路盘曲，虽不符合实际却有力突出了蜀道的艰险雄奇和不可攀越的凛然气势。此外，还引用神话传说，摹写神情动作，化用诗句，正侧相衬，动静结合，声色相辅，寥寥数语即描绘出高险奇绝的蜀道场景和惶恐惊惧的行走情态，形成了多种手法交融的艺术特色。 （三）抒情强烈——开头连用三个惊叹语“噫吁嚱”“危乎”“高哉”，直接抒发对蜀道之高峻的惊愕和感慨，为全诗奠下咏叹的感情基调；而后在诗的开篇、中间和结尾，反复三次出现“蜀道之难，难于上青天”的诗句，直泻奔腾、激荡的感情，给人以一唱三叹、回环往复的感觉，使得整首诗前后呼应，绵连一体。 （四）想象奇特——从开国、开山的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的蜀道现实，从六龙回日之“高标”到冲波逆折之“回川”，既展现“百步九折”“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”等蜀道之图景，又激荡“悲鸟号”“子规啼”“砯崖转石万壑雷”等蜀道之音响，甚而还有“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”等感受；凭借奇特想象描绘出具体的蜀道面貌，渲染出幽森的蜀地氛围，为作品增添了浓郁的浪漫气息。明确：此题答案为开放性，以培养学生的鉴赏与思辨性思维为目的，只要能自圆其说即可。 背诵《临安春雨初霁》、《拟行路难》、《屈原列传》、《蜀道难》 （请自行抽时间对早读单进行记忆，课下反复诵读与记忆） 学科网（北京）股份有限公司 $$