【第七周】早读单-2025年高考语文一轮复习激情早读学习单（全国通用）

贵阳市清华中学高三6班 晨读资料 第一命题人： 第二命题人： 校对： 审核：龙 自强不息，厚德载物 突破是一个过程，首先经历心智的拘禁，继之时行动的惶恐，最后是成功的欣悦 晨读时分 一刻千金 （高三语文 第七周 周一版） 晨读目标 1、大声朗读并背诵古诗词 2、使用小故事记忆实词 3、背诵成语意思，积累用法并造句。 4、积累写作公式 5、自由背诵 教材定点爆破 念奴娇·过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色①。玉鉴琼田②三万顷(qǐng)，着(zhuó)③我扁舟一叶。素月④分辉，明河⑤共影，表里俱澄(chéng)澈⑥。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光⑦自照，肝肺皆冰雪⑧。短发萧骚⑨襟袖冷⑩，稳泛沧浪空阔。尽挹(yì)⑪西江⑫，细斟(zhēn)北斗，万象⑬为宾客。扣⑭舷独啸，不知今夕何夕⑮！ [注]①风色：风。②玉鉴琼田：形容月光下洞庭湖皎洁的水 面。鉴，镜子；琼，美玉。③着：附着。④素月：洁白的月亮 。⑤明河：银河、天河。⑥表里俱澄澈：此处指天上月亮和银 河的光辉映入湖中，上下一片澄明。⑦孤光：指月光。⑧冰雪 ：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。⑨萧骚：稀疏。⑩襟袖冷 ：形容衣衫单薄。⑪挹：舀(水)。⑫西江：长江。⑬万象：万 物。⑭扣：敲击。⑮不知今夕何夕：赞叹夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切(包括时间)。 【教材赏析】词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，并抒发自己的怀抱。万顷湖面上，作者荡一叶扁舟，扣舷独啸，看起来极为渺小。但是，他“肝肺皆冰雪”的胸怀，与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象交融；他包罗天地万象的想象，与浩渺无限的自然融合，超越了世俗的宠辱得失。诵读这首词，想象其中恢宏的意境，体会词人高洁的人格。 【译文】洞庭湖与青草湖相连，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万倾明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。 感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！ 【情感】①表露出对洞庭景色的喜爱；②表露出自己为官高洁却被谗落职的怨愤；③表露出超然物外、不恋官场的旷达。 【手法】 ①比喻，“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。 ②想象，词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。 【主旨】词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概，同时隐隐透露出作者被贬谪的悲凉。 [注]①选自《牡丹亭》（《汤显祖戏曲集》，上海古籍出版社 1978年版）。题目是编者加的。汤显祖（1550— 1616），字义仍，号若士，临川（今江西抚州）人，明代戏曲作家。代表作有传奇《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》，合称“玉茗堂（汤显祖居所名）四梦”或“临川四梦”。《牡丹亭》全剧共五十五出，描写了南安太守杜宝的女儿杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。这段曲词出自第十出《惊梦》。②﹝奈何天〕令人无可奈何的时光。多表示百无聊赖的思绪。③﹝谁家〕哪一家。一说作“什么”解。④﹝朝飞暮卷〕语出唐王勃《滕王阁》：“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”⑤﹝锦屏人忒（tè）看的这韶光贱〕意思是，我这深闺女子太辜负这美好春光。锦屏人，深闺中人。忒，过于。看的……贱，把……看轻。韶光，美好的时光，多指春光。 【教材赏析】杜丽娘出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑。她受到《诗经·关雎》的触动，青春意识开始觉醒。于是违背父母、塾师训诫，走出深闺，偷偷前往后花园游赏。盛开的百花，绚烂的色彩，开启了她的心扉。这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动时的微妙心理，情真意切。诵读时注意把握主人公的情绪流转，体会作者融情于景的写法。游 园① 汤显祖 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天②， 赏心乐事谁家③院！朝飞暮卷④，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱⑤！ 【译文】原来这姹紫嫣红的繁花开遍，似只能交给这破败的断井颓垣。这样的良辰美景却让人如何度过呢?使人欢心愉快的事究竟谁家才有呢? 朝飞暮卷的楼阁，云霞掩映中的翠轩，蒙蒙细雨，微微春风，烟波中的画船，深闺人也太把这美好时光看的卑贱。 【情感】此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响。 【手法】①对比，“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。②用典，“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”典出晋宋时代谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“世界良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。③运用以乐衬哀的手法，衬托杜丽娘的伤感。面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。雕樑画栋，飞阁流丹；云燕霞蔚，碧瓦亭台，和煦的春风带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，更反衬了杜丽娘深闺的寂寞和怅惘。 实词串烧 31 过 信陵君过（经过）侯生门，闻侯生有才，欲过（拜访）之。令仆从访之，未 果，信陵君督过（责备），仆从以为过（过分）矣。又令访之，仆从再访， 乃 闻侯生外出，过（超过）几日便归。信陵君见侯生曰：“吾未能先闻之，是吾之 过（过错）也。” 信陵君经过侯生的家门，听说侯生有才华，想要拜访他。让仆人寻访他，没 有结果，信陵君责备仆从，仆从认为这很过分。信陵君又让他访问，仆从再次访 问，就听说侯生外出，过了几天就回来。信陵君看见侯生说：“我没有能够先听说这件事，这是我的过错。” 32 何 邹忌身高八尺有余，左右以为美，邹忌自以为及徐公之美，则曰：“吾何（怎 么）能及徐公也。”邹忌上朝，齐王问曰：卿上朝何（什么）事？' 忌具 答，且谓齐王蔽深。齐王闻之，叹道：何（为什么）者？寡人之蔽，何（多么） 其甚也！" 邹忌身高八尺多，身边人认为他很美，邹忌自己认为比上徐公美丽，就说： 我怎么能比得上徐公呢。邹忌上朝，齐王问他说：爱卿上朝有什么事？邹忌详细 地作了回答。并且告诉齐王被蒙蔽很深了，齐王听了之后哀叹道：为什么呢？我 被蒙蔽多么深啊 33 恨 刘兰芝与焦仲卿相爱，为焦母所拆，别时真乃“生人作死别，恨（愤恨）恨 那可论” ，此恨（遗憾）绵绵亦无所释．世人惜之也。 刘兰芝与焦仲卿两人相爱，被焦母拆散。他们离别的时候真是：活人却要作死 前的告别，心里的愤恨哪里说得尽呢？这种遗憾绵延无尽没有办法释怀，世人惋 惜这件事。 成语积累 1.举一反三∶反︰类推。举一例便能够推知其他的。比喻善于类推，触类旁通。 【示例】现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。 2.寸步难行:形容走路困难。比喻处境艰难，活动不得。 【示例】现在的社会,没有知识,真是寸步难行。 3.经天纬地∶经、纬∶织物的竖线叫"经"，横线叫"纬”，比喻规划。规划天地。形容人的才能极大，能做非常伟大的事业。 【示例】别把自己吹得神乎其神，你就是有经天纬地之才，也不能过高估计自己一个人的力量。 4.文过饰非:文、饰∶掩饰;过、非:错误。用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。 【示例】老爱文过饰非的人，渐渐会失掉真实自我。 5.力透纸背︰透︰穿过。写字时笔锋的力量到达纸的反面。形容书法、绘画遒劲有力。后也形容诗文立意深刻，用词精练。 【示例】他的毛笔字写得非常好，力透纸背。 6.轻车熟路:驾着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易。 【示例】他是老工程师,干这点小事是轻车熟路。 7.目不暇接∶暇∶空闲。接∶接触。眼睛来不及看。形容吸引人的事物很多，看不过来。（主语是人) 【示例】车窗外飞掠的景物令他目不暇接。 8.安之若素:安∶安然,坦然;之∶代词,指人或物;素∶平常。安然相处,和往常一样，不觉得有什么不合适。 【示例】他受到不公平待遇却仍能安之若素。 素材本 ①他日卧龙终得雨，今朝放鹤且冲天。 ——刘禹锡《刑部白侍郎谢病长告，改宾客分司，以诗赠别》 注释： 某一天卧薪尝胆的龙最终会得到自己想求的雨，今天先把笼子里的鸟儿放了，让它直冲云霄。 适用主题： 志存高远、蛰伏努力 示例： “卧龙先生”诸葛亮青年时期便立下“复兴汉室”的高远之志，隐居种地之余勤奋修学、静观天下形势。在刘备三顾茅庐后抓住机遇出山辅佐，联孙抗曹，为蜀国的建立及政权的稳固作出了历史性贡献。他日卧龙终得雨，今朝放鹤且冲天。为心中的志向蓄势沉淀的扎根时光，定会在未来的某个机遇馈还你一片繁花似锦。 ②风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀。 ——李凉《逍遥自在遇湖记》 注释： 经历坎坷依然坚持理想和追求，整理衣襟洗净双足，展开胸怀抖擞精神。 适用主题： 理想追求、坚定信念 示例： 古往今来有无数志存高远的能人志士，靠着一腔热血与坚定毅力，为实现远大志向而忍受常人无法想象之艰辛。司马迁在狱中忍辱负重数十年，写就史家之绝唱的《史记》，为后人敬仰；越王勾践卧薪尝胆蛰伏十载春秋，终使越国由弱变强，成就春秋霸业。风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀。我辈生逢盛时，更应十年勤学苦读，一朝厚积薄发，在时代的画卷上绽放芳华。 ③ 流水不争先，争的是滔滔不绝。 （此句引申自《道德经》的“水利万物而不争”。） 注释： 做人应像流水一样，不去争先后，不能靠一时性急，而是要脚踏实地，一点一点地积攒自己的力量，凡事讲究顺其自然，不要过分强求，不要过多地考虑功利。 适用主题： 坚持、积累、厚积薄发 示例： 姜子牙年轻时做过屠夫也卖过酒，谋生的同时坚持苦学天文地理与治世之道，直到暮年遇到了周文王才得以大展宏图，辅佐君王兴邦立国；当代作家王小波一生波折，下乡当过知青，进厂做过工人。在最苦最累的时候，都从未放下创作的笔，直到 40岁后才在文坛崭露头角，一举收获读者的喜爱。流水不争先，争的是滔滔不绝。不必艳羡他人的成功，因为长年累月的坚持都是在为厚积薄发做铺垫。 ④我已亭亭，无忧亦无惧。 ——席慕蓉《莲的心事》 适用主题： 青年、成长、责任与担当 示例： 九零后牛津博士刘明侦毕业后拒绝了千万年薪的优渥待遇，毫不犹豫地回到中国电子科技大学工作，为我国的科研事业添砖加瓦；研究生毕业的赵鹏菲在特岗教师服务期满后，决定为山区的孩子留下任教，即使条件艰苦也乐在其中。正如席慕蓉所言：“我已亭亭，无忧亦无惧。”时代的接力棒已传到我辈青年手中，我们定能不负使命，共同缔造祖国的新辉煌 ⑤ 但立直标，终无曲影。 ——《旧唐书·列传·卷一百二十八》 注释： 只要树立的是一根笔直的竿子，就不会有弯曲的影子。 适用主题： 为人准则、民族信仰、榜样力量 示例： 鲁迅曾言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”面对反动派的酷刑逼供，陈延年宁死不屈英勇就义；抗日女英雄赵一曼在敌人面前高喊“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”后壮烈牺牲。但立直标，终无曲影。他们是民族的脊梁，他们身上的英雄精神也将薪火相传，成为中华民族最闪亮的坐标。 三种特殊叙事视角（上） 一、儿童视角 儿童视角是“小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度”这样一种有意味的叙事策略。它通过从儿童到成人再到儿童的角色置换，以儿童的另一种眼光去观察和打量陌生的成人生活空间，从而打造出一个非常别致的世界，展现不易被成人所体察的原生态的生命情境和生存世界的他 种面貌。儿童视角的运用，通过孩子另一种眼光的观察和透视，表现与儿童感知发生联系的那部分现实生活景观，易于揭示成人所难以体察到的生存世界的可能面貌。相对于成人视角，儿童视角在观察、描摹事物，讲述和理解事件时表露出儿童所特有的思维习惯、认知方式和价值取向。因此，儿童视角是一种叙事策略，一种独特的话语表述方式，其“儿童”一词的外延要大于通常所说的“儿童”，它侧重于叙事中感觉 过程的心理特征，在特定的叙事文本中凸显更多的是它的叙事学功能。 代表作品：儿童视角的这种叙事效果使之一度成为中国现代作家所青睐和热衷的创作技巧选择，从鲁迅的《怀旧》、《孔乙己》到萧乾的《篱下》、萧红的《小城三月》、《呼兰河传》等小说，都涉及到了儿童视角的命题。儿童视角作用儿童视角要求小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。之所以要用儿童视角，是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越。 总结概括来讲，主要有以下几个方面： （1）儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实； （2）儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切； （3）儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”。 （4）儿童的好奇心推动情节的发展； （5）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满； （6）用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。 运用儿童视角和成人视角交替使用的方法进行描写有什么作用？ 作品从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣。另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富思想性和哲理性。 （自由阅读请自行对早读单进行记忆和默写，周四、周五进行对早读内容检测） 晨读时分 一刻千金 （高三语文 第七周 周三版） 晨读目标 1、使用小故事记忆实词 2、背诵成语意思，积累用法并造句 3、学习写作公式 4、大声朗读并记忆教材文常 5、速背《登泰山记》 实词串烧 34 胡 汉时，李陵受诏抗胡（泛指北方边地与西域的民族）人，后困降于胡。皇上 诛其族。司马迁为之辩，谓上胡（为什么）法先王之道，皇上斥曰：“一派胡（任 意、随便）言。”大臣皆敢言。如此，国胡（什么）以富强？ 汉朝的时候，李陵接受诏令抗击匈奴，后来受困向匈奴投降。皇上要诛灭他 的家族，司马迁为他辩解，对皇上说：为什么效法先王的做法呢？皇上怒斥他说： 一派胡言。大臣们都敢说话。像这样，国家凭借什么来富强呢？ 35 患 古时有师徒二人，师授其徒捕虎之法。其徒学之，几日便以为得法，自诩于人前。其师患（担心）其未得要领。一日，以其徒上山捕虎，令其以法试之，未得。归之，训曰：“人之患（毛病）在自诩，此或终为患（灾难）也。” 古时候有师徒两个人，师傅教授他的徒弟捕虎的方法，他的徒弟学习之后， 过了几天，便认为得到了真传，在人前夸耀自己的本领，他的老师担心他没有学到要领。一天让他徒弟上山去抓老虎，让他用他的方法试试，没有抓到老虎。回来后，他的老师教训他说：“人的毛病在于自我夸耀，这或许最终会成为灾难啊。” 36 或 李蟠求学于韩愈，始或（迷惑） 于嬉，嗜玩，或（有时）逃。愈惩其曰： “为学，贵在恒也。为学或（倘若）匪恒，则或（有的）师焉，或否焉，小学而 大遗。”李蟠闻后，方心定，乃有所成。众人以为愈之功。后或（有人）责愈， 以为童为学，当顺自然，后功或（或者）未易量。 李蟠在韩愈这里学习，开始的时候有时被嬉戏迷惑，有时贪玩，有时逃学。 韩愈告诫他说：“求学，可贵的在于有恒心能坚持到底。求学时如果倘若一颗恒心，有时向老师学习，有时却向老师求教，容易只在小的方面学到，而大的方面 却丢弃了” 李蟠听了这些话之后，方才下定决心，于是学到并取得了一番成就。大家认为这都是韩愈告诫李蟠劝学的功劳。后世也有一些人指责韩愈的这种做 法，认为人在儿童时期的学习过程中，应该顺其自然（根据自身兴趣，要勉强）， 这样学习之后，所取得的成就之大，是容易能限量的（意思是这种学习方法的成就会更大）。 成语积累 9 .轻而易举:形容事情很容易做。 【示例】他轻而易举地解开了这道谜题。 10.拨云见日:拨开乌云，看见太阳。比喻冲破黑暗，见到光明。 【示例】回答这些时代之问，我们要不畏浮云遮望眼，善于拨云见日，把握历史规律，认清世界大势。 11.文不加点∶点∶涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 【示例】称衡揽笔而作，文不加点，辞采甚丽，这便是有名的《鹦鹉赋》。 12.昭然若揭︰昭然∶很明显的样子。揭:高举。形容真相或含义暴露得清楚明白。 【示例】谈到这里，他的险恶用心昭然若揭。 13.来之不易:取得事业成功或获取财物不容易。 【示例】捧着这座来之不易的奖杯，他流下了激动的泪水。 14.闻过则喜:过:过失;则:就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。 【示例】面对群众“差评”，广大干部当有“闻过则喜"的胸怀。 15.行之有效∶行︰实行，推行。效︰成效。实行起来有成效。多用来指经实践证明某种措施和办法正确，实行起来有成效。 【示例】中国扶贫措施与时俱进、行之有效，对其他国家具有借鉴意义。 16.迎刃而解︰原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。 【示例】所有的困难在他到来后都迎刃而解。 素材本 ⑥应是水中月，波定还自圆。 ——陈与义《焚香》 注释： 水中的月影虽会因风而破碎，但也终究会随风停而自圆。 适用主题： 坚守初心、保持内心的淡静与从容 示例： 我国现代文学家、翻译家杨绛在乱世中修炼出自持从容的品格，被下放至干校种菜时哀而不伤，在文字里云淡风轻地细诉艰辛；晚年时身边的亲人接连离她而去，她内心悲痛万分，却依旧坚强如昔，写就《我们仨》感动了无数人。应是水中月，波定还自圆。只要我们心中的月亮不落不灭，从容处世，无论面对多大的波澜都会归于圆满。 ⑦得失从缘，心无增减。 ——《二入四行论》 注释： 不要过多在乎得与失，一切随缘心情自然就不会有大起大落。 适用主题： 从容豁达、不计得失 示例： 人生路漫漫，得失祸福常相伴，关键在于以何种心态对待。五柳先生陶渊明屡次被贬之后辞官回家，失去了为官的荣华富贵，却得到了隐居田园的恬淡清净。苏轼一生宦海沉浮，但他不惧荣辱得失，在仕途的三起三落中锻炼出豁达心态与豪放的诗词风格，享誉至今。得失从缘，心无增减。泰然自若地接受得失，保持顺其自然的心境，人生的轻舟才能穿过万重山。 ⑧内心丰盈者，独行也如众。 ——三毛《撒哈拉的故事》 注释： 有一个强大的内心，即使是自己一个人也不会孤单。 适用主题： 充实内心 示例： 共和国勋章英雄张富清在战乱年代英勇出战，为国立功；在和平岁月里他隐姓埋名，带领当地群众脱贫致富，为贫困山区燃尽一生。内心丰盈者，独行也如众。正是因为张富清的内心充满了对祖国和人民的爱，才能只身在离家千里远的来凤县里无私奉献、深藏功与名 60 多年，以淡泊名利书写英雄本色，用行动事迹坚守纯粹初心。 ⑨时光洗炼，年华铿锵。 ——《人民体谈：冰雪铸雄魂，恒心淬芳华》 注释： 时光淬炼出健全体魄，岁月年华见证了人格的铿锵。 适用主题： 坚定自我、百折不挠 示例： 45 岁老将张海原早年打破女子跳远世界纪录后，转战冬残奥会赛场，在高山滑雪中 再次绽放荣光，打破了年龄与经验的枷锁；00 后运动员张梦秋克服体能困难，在冬残奥会的高山滑雪项目里磨剑六年，滑出了自己的金色赛道。时光洗炼，年华铿锵。岁月磨亮她们超群的技能、锤炼她们坚韧的品格，也为她们奏响不屈的赞歌。 ⑩掬水月在手，弄花香满衣。 ——于良史《春山夜月》 注释： 鞠一捧泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；拨弄山花，馥郁之气溢满衣衫。 适用主题： 人生境界、处世态度 示例： 叶嘉莹一生浮沉，经历过政治迫害、亲人离去、海外漂泊等多个至暗时刻，只有诗词是她不离不弃的挚友。她带着对诗词的感恩，用过硬的知识储备和赤诚的文学情怀反哺中华民族与文化，为中国古典诗词的传承做出了卓越贡献。掬水月在手，弄花香满衣。叶嘉莹不仅是有“弱德之美”的诗词之女，更是无数人通往古典诗词之路的掌灯人，在苦水中为众人捧月，更为后人留下一片诗词的花香。 教材文常记忆 《反对党八股》 1.八股文章：即八股文，也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考试的一种文体。八股文章就“四书五经”取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。 2.檄文：古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆者的文书。 《拿来主义》 1.冠冕：冕，天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 （1）指仕宦的代称。《北史·寇洛等传论》：“冠冕之盛，当时莫与比焉。”（2）指第一；首位。《三国志·蜀志·庞统传》：“徽甚异之，称统当为南州士之冠冕。”钟嵘《诗品序》：“此皆五言之冠冕。”（3）指体面。《官场现行记》第五十六回：“有些老一辈人见他话说得冠冕，都说，‘某人虽有嗜好，尚还有自爱之心。’” 《故都的秋》 1.椽：放在房檩上架着屋面板和瓦的木条。 《荷塘月色》 1.梁元帝：南朝梁代皇帝萧绎（508-554）。 2.鹢首徐回，兼传羽杯：鹢首，古时画鹢于船头，所以把船头叫“鹢首”。鹢，水鸟。羽杯，酒器。 3.敛裾：裾，衣襟。 4.《西洲曲》：南朝乐府诗，描写青年女子思念意中人的痛苦。 《我与地坛》 1.地坛：始建于明嘉靖九年（1530），为明清皇帝祭地之坛。 《赤壁赋》 1.壬戌：宋神宗元丰五年（1082）。 壬戌：运用了干支纪年法。 古代几种纪年法 ①王公即位年次纪年法：以王公在位年数来纪年。例：赵惠文王十六年。 ②年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。例：“余以乾隆三十九年十二月” ③干支纪年法： 天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸； 地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，古人依次作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪法”。（问：为什么是60呢？10x12不应该等于120吗？？？自己下去查） ④年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后。 2.既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。 望（日）：通常指农历每月十五日。 既望：过了望日后的第一天。 此处用的是“月相纪日法”，用“朔、朏、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望(小月十五日，大月十六日)，望后这一天叫既望，每月最后一天叫晦。 3.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。 我国古代把星空分为若干区域，称为星官或星宿，类似于星座。到了隋代，我国对于星空的区域划分已经基本上固定下来，并且一直沿用到近代。这就是著名的三垣四象二十八宿。 4.美人：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。 5.洞箫：管乐器的一种。 6.匏樽：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦的一种。 7.蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。 8.赋：始于战国，盛行于汉。介于诗歌和散文之间，是一种形式比较自由的文体。它主要有三个特点：（1）句式上以四、六字句为主，并追求骈偶；（2）语音上要求声律谐协；（3）文辞上讲究藻饰和用典。多采用问答形式和铺陈手法。赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。 三种特殊叙事视角（下） 二、女性视角： 所谓“女性视角”，是指以女性的心理角度看问题的方式，与本文时间相差不远的杨沫的《青春之歌》也是这样，从女性的角度出发来讲述林道静的成长历程。它关注女性角色心理历程的转换过程，以人道的情怀关注人自身的生命价值，并用女性化的笔触展现出来。女性视角的作用： （1）以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。 （2）以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。 （3）塑造了 xxx 女性形象，以其 xxx 的心理，展示心路历程，推动情节的发展。 三、动物视角： 到了中国当代小说家笔下，动物形象才开始得到认真对待，动物们也开始显现出独特的性情。像宗璞笔下的小狗鲁鲁，王凤麟笔下的猎狗贝蒂，郑义笔下的牧羊犬黑虎，王星泉笔下的白马飞飞，邓一光笔下的孽犬阿格龙，郭雪波笔下的草原狼和银狐，姜戎笔下的狼王和小狼等，都各具个性，异彩纷呈。这些动物形象对填补中国文学形象世界的空白无疑具有十足意义，它们使得原本仅有人的身影和足迹的文学世界，也起伏着动物活跃的呼吸，洋溢着动物温暖的气息，从而更显出这个世界的跌宕多姿和生机勃勃。动物视角的作用： （1）以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实； （2）动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展； （3）动物非人类，可见生活中的事物被漠视的程度之严重，引人深思； （4）突出了作者要真正表达的主题思想（比如能使人意识 到动物生命的内在价值、建立生态意识）。 背记《子路曾皙冉有公西华侍坐》及其课下注解 放松悦读——46个虐点论 1、始终牢记的人忘了自己 2、永远无法宣之于口的爱意 3、只有自己一人遵守的誓言 4、永远无人知晓的巨大牺牲 5、至死未能解开的惨痛误会 6、眼看获得却又失去的希望 7、谎话连篇者最后说了真话 8、缄口不语者最后仗义执言 9、奴颜婢膝者最后挺直了腰杆 10、正直之人被迫弯腰 11、青梅竹马却反目成仇 12、一见钟情却身不由已 13、双向暗恋却永远错过 14、朝夕相处却各怀鬼胎 15 、如胶似漆却貌合神离 16 、共赴云雨却同床异梦 17 、以命相交却拔刀相向 18、怨恨一生却全是误会 19、幡然醒悟却无法挽回 20、处心积虑却求而不得 21、功成名就却天人永隔（史铁生就是个典例） 22、珠联璧合却一地鸡毛 23、情真意切却难抵猜忌 24 、刻骨铭心却只是替身 25、光芒万丈却跌落尘埃 26、舍命相助却遭遇背刺 27、久别重逢却物是人非 28、恋恋不忘却假装释怀 29、近在咫尺却爱恨难辨 30、一身傲骨却零落风尘 31、生而不离，死而不灭 32、缄口不语者最后仗义执言 33、差一点就能避免的永久错过 34、只差一步就能挽回的糟糕局面 35、一未来得及公布就已经结束的恋情 36、全力以赴却无法改变悲惨的结局 37、对方不知道或不在乎的隐秘付出 38、我本将心向明月，奈何明月照沟渠 39、即使说出口也改变不了结局的真相 40、很久之后才明白当初自己错过了什么 41、明知无法改变命运依旧活得热烈灿烂 42、一开始就建立在欺骗之上的虚假情谊 43、牺牲了一切才发现对的人 44、一开始就选错了的抉择 45、以为是救赎，没想到只是沉入了另一个深渊 46、爱你之人为了保护你的无心之失，所导致的巨大灾褐 （自由阅读请自行对早读单进行记忆） （周四、五年级组对以下篇目进行统一课文填空和默写） 学科网（北京）股份有限公司 $$