2《位置》-【小学教材全解】2024-2025学年五年级上册数学教学课件（人教版）

随机抽取4名同学参加游戏，按抽取顺序排成1号、2号、3号、4号，大屏幕出示参加游戏的同学对应的宝物位置，游戏开始。 第一轮： 1号(列3、行4)、2号(列3、行3)、3号(列2、行4)、4号(列2、行3) 第二轮： 1号(列4、行4）、2号(列3、行4)、3号(列5、行2)、4号(列4、行3) 第三轮： 1号(列5、行4）、2号(列4、行4)、3号(列5、行3)、4号(列5、行2) 找宝游戏 探究新知 确定第几列一般从左往右数。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 列 竖排叫列。 王艳 赵雪 周明 孙芳 李小冬 探究新知 确定第几行一般从前往后数。 第1行 行 横排叫行。 王艳 赵雪 周明 孙芳 李小冬 第2行 第3行 第4行 第5行 探究新知 王艳 赵雪 周明 孙芳 李小冬 张亮同学，你有什么问题？ 是第2列、第3行的同学。 列与行交点能确定物体的位置。 探究提纲 看位置图，什么是“列”？什么是“行”？分别从哪边开始数？ 张亮在第几列第几行？可以怎么表示？ 表示位置的“数对”，前边的数表示什么？后边的数表示什么？ 王艳同学的位置用数对表示是(　，　)，赵雪同学的位置用数对表示是(　，　)，数对(6，3)表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 王艳 赵雪 周明 孙芳 李小冬 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 张亮(2，4) 2 2 3 3 列 行 王艳(3，4) 3 3 4 4 赵雪(4，4) 4 3 ， ， ， 4 3 数对(4，4) 6 4 ， 王乐 张亮 我用数对(3,0)表示大门的位置。 熊猫馆在( ， )。 3 5 (1)你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？ 海洋馆(6，4) 猴山(2，2) 大象馆(1，4) (2)在图上标出下面场馆的位置。 狮虎山(0，1) 猩猩馆(1，5) 飞禽馆(5，5) ● ● ● 狮虎山 猩猩馆 飞禽馆 狮虎山 猩猩馆 飞禽馆 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 观察大象馆、飞禽馆在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现？ 大象馆(4，4) 猩猩馆(4，5) 1 1 1 表示同一列中景点位置的数对，它们的第一个数相同。 11 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 观察猩猩馆、狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现？ 猩猩馆(1，4) 狮虎山(5，1) 5 5 5 表示同一行中景点位置的数对，它们的第二个数相同。 做一做 1.照样子写出图中字母的位置。 A(5，8)　B( ， )　 C( ， )　D( ， ) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0　1　2　3　4　5　6　7　8　9　10 A C B D 2 5 5 2 8 5 做一做 2.描出下列各点并依次连成封 闭图形，看看是什么图形。 A(5，9)　B(2，1)　 C(9，6)　D(1，6) E(8，1) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0　1　2　3　4　5　6　7　8　9　10 A B C D E 巩固应用 ⒈ (9，8)这个格已经涂好了， 你能接着涂一涂吗？ 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (9，8) (6，11) (12，11) (5，10) (13，10) (6，10) (12，10) (7，10) (11，10) (6，9) (12，9) (4，6) (14，6) (4，5) (14，5) (5，4) (13，4) (6，3) (12，3) (7，2) (11，2) (8，1) (9，1) (10，1) 11 12 13 14 15 16 17 10 2 1 (9，8) 9 8 6 7 5 4 3 (5，10) (6，11) (12，11) 巩固应用 ⒈ (9，8)这个格已经涂好了， 你能接着涂一涂吗？ 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 (9，8) (6，11) (12，11) (5，10) (13，10) (6，10) (12，10) (7，10) (11，10) (6，9) (12，9) (4，6) (14，6) (4，5) (14，5) (5，4) (13，4) (6，3) (12，3) (7，2) (11，2) (8，1) (9，1) (10，1) 11 12 13 14 15 16 17 10 2 1 9 8 6 7 5 4 3 巩固应用 2.这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ 8 7 6 5 4 3 2 1 a　b　c　d　e　f　g　h 名称 白棋子 黑棋子 王 后 车 马 象 兵 8 7 6 5 4 3 2 1 a　b　c　d　e　f　g　h 白方(g，1)处的马进到(f，3)处，黑方(d，7)处的兵进到(d，6)处，你能分别标出它们移动后的位置吗？ (f，3) (d，6) 巩固应用 3.(1)先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单位后的图形。 (2)用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B(4，1) A( ， ) C( ， ) 1 1 2 3 B(9，1) A(6，1) C(7，3) B(4，6) A(1，6) C(2，8) 10 $$