第3课《雨的四季》-2024-2025学年七年级语文上册知识梳理+同步练习（统编版2024）

3.雨的四季 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识梳理 雨的四季是七年级上册语文教材中的一篇课文，作者是现代作家刘湛秋。这篇课文通过对春雨、夏雨、秋雨和冬雨的描绘，展现了四季雨的不同特点和带给人们的不同感受。 春季的雨，是温柔的，它轻轻地、悄悄地来到人间，滋润着万物，使大地呈现出一派生机勃勃的景象。夏季的雨，是热烈的，它常常伴随着雷声和闪电，倾盆而下，给炎热的天气带来一丝凉爽。秋季的雨，是沉静的，它伴随着落叶，带来了一丝凉意和收获的喜悦。冬季的雨，是寒冷的，它往往夹杂着雪花，给寒冷的冬天增添了几分冷峻和宁静。 课文通过四季雨的描写，不仅展现了自然界的美丽，也表达了作者对生活的热爱和对自然美的感悟。通过对雨的四季的描绘，作者传达了对时间流逝的感慨以及对生命中美好瞬间的珍惜。这篇课文语言优美，情感丰富，是学习现代文阅读和写作的好材料。 同步练习 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，完成问题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn_____sè_____了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 (1)给加点的字注音。 ①化妆 ②莅 临 (2)根据拼音写出汉字。 lìn  sè (3)下列关于修辞手法的判断正确的一项是（   ） A．“当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛那湿润中又漾出花和树叶的气息。”是比喻句。 B．“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”是比拟句。 (4)解释“那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”中加点词语的意思。 咄咄逼人： 二、综合性学习 2．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。 (1)【活动一：猜一猜】 猜下列谜语，各打一自然现象。 ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。( ) ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。( ) (2)【活动二：写一写】 收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条。 (3)【活动三：赏一赏】 大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句(要注明作者和出处)，并作简要赏析。 名句： 赏析： 三、语言表达 3．课文《济南的冬天》多处运用拟人的修辞方法来表现景物特征，请从《雨的四季》第5段中摘录一句，并谈谈它在文中的表达效果。 摘录的句子： 表达效果： 四、现代文阅读 4．阅读下文回答以下各题。 雨的四季（节选） 刘湛秋 （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 （2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （3）而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 …… （4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (1)填写下表。 描绘的图画 图中景物 春雨图 明亮的树 ① 萌发的叶子 娇媚的水珠子 透明的水雾 ② 芳甜的空气 夏雨图 热烈而又粗犷 豆粒大的雨点 花朵怒放着 ③ ④ 铺满河面的荷叶 远方的蝉声 近处的蛙鼓 (2)说说第（2）段划线句中拟人、比喻修辞的表达效果。 (3)说说第（3）段划线句是从谁的角度在描写夏雨？哪些词语体现了夏雨“热烈而粗犷”的特点？ (4)作者用“洗淋”描写春雨，用“浇灌”描写夏雨，能不能两个动词交换使用？为什么？ (5)本文在结构上与《春》《济南的冬天》相同，都采用了怎样的结构形式？ 拓展训练 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…… 选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 5．文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 6．根据要求回答问题。 （1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 （2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？ 在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…… 7．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ 8．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 9．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字） 五、作文 10．本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。150字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.雨的四季 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识梳理 雨的四季是七年级上册语文教材中的一篇课文，作者是现代作家刘湛秋。这篇课文通过对春雨、夏雨、秋雨和冬雨的描绘，展现了四季雨的不同特点和带给人们的不同感受。 春季的雨，是温柔的，它轻轻地、悄悄地来到人间，滋润着万物，使大地呈现出一派生机勃勃的景象。夏季的雨，是热烈的，它常常伴随着雷声和闪电，倾盆而下，给炎热的天气带来一丝凉爽。秋季的雨，是沉静的，它伴随着落叶，带来了一丝凉意和收获的喜悦。冬季的雨，是寒冷的，它往往夹杂着雪花，给寒冷的冬天增添了几分冷峻和宁静。 课文通过四季雨的描写，不仅展现了自然界的美丽，也表达了作者对生活的热爱和对自然美的感悟。通过对雨的四季的描绘，作者传达了对时间流逝的感慨以及对生命中美好瞬间的珍惜。这篇课文语言优美，情感丰富，是学习现代文阅读和写作的好材料。 同步练习 一、基础知识综合 1．阅读下面文字，完成问题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn_____sè_____了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 (1)给加点的字注音。 ①化妆 ②莅 临 (2)根据拼音写出汉字。 lìn  sè (3)下列关于修辞手法的判断正确的一项是（   ） A．“当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛那湿润中又漾出花和树叶的气息。”是比喻句。 B．“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。”是比拟句。 (4)解释“那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人”中加点词语的意思。 咄咄逼人： 【答案】(1) zhuānɡ lì (2)吝啬 (3)B (4)形容气势汹汹，盛气凌人。 【详解】（1）本题考查注音。 ①化妆：huà zhuāng，用脂粉、唇膏等使容貌变美丽。 ②莅临：lì lín，来到；来临，多用于贵宾。 （2）本题考查根据拼音写出汉字。 吝啬：lìn sè，①过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用；②不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。 （3）本题考查修辞手法辨析。 A.此句是想象，并没有运用修辞手法。 故选B。 （4）本题考查词语解释。 咄咄逼人：duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 二、综合性学习 2．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。 (1)【活动一：猜一猜】 猜下列谜语，各打一自然现象。 ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。( ) ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。( ) (2)【活动二：写一写】 收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条。 (3)【活动三：赏一赏】 大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句(要注明作者和出处)，并作简要赏析。 名句： 赏析： 【答案】 (1)①风 ②雨 (2)(示例)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪　俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。③屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。④无风不起浪。 (3)(示例)名句：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》) 赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。 【详解】这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生猜谜语的能力。细读谜面，结合自己的分析与感悟可得出谜底。由“水、树、草、云”的变化可知，第一则谜语的谜底是风；由“家在湖泊海洋、滋润草木生长”可知，第二则谜语的谜底是雨。第（2）题考查学生对成语和俗语的掌握。含有“风”“雨”的成语与俗语有很多，比如成语有：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪等。俗语有：雷声大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；无风不起浪等。第（3）题考查古诗积累。作答本题时，任选一句自己积累中的与“风”“雨”有关的诗句进行赏析即可。赏析时可围绕诗句的内容、主旨、所用表现手法来进行。 三、语言表达 3．课文《济南的冬天》多处运用拟人的修辞方法来表现景物特征，请从《雨的四季》第5段中摘录一句，并谈谈它在文中的表达效果。 摘录的句子： 表达效果： 【答案】 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 “化了妆”，写出了冬雨的美丽，“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 【详解】本题考查摘录和赏析，先从课文《雨的四季》第⑤段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，然后分析其表达效果。开放性试题，言之有理即可。 示例：摘录的句子：这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 表达效果：运用拟人的修辞手法，写雨像公主“送给人们一年中最后的一份礼物”，表达了作者对冬雨的喜爱之情。 四、现代文阅读 4．阅读下文回答以下各题。 雨的四季（节选） 刘湛秋 （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 （2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （3）而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 …… （4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (1)填写下表。 描绘的图画 图中景物 春雨图 明亮的树 ① 萌发的叶子 娇媚的水珠子 透明的水雾 ② 芳甜的空气 夏雨图 热烈而又粗犷 豆粒大的雨点 花朵怒放着 ③ ④ 铺满河面的荷叶 远方的蝉声 近处的蛙鼓 (2)说说第（2）段划线句中拟人、比喻修辞的表达效果。 (3)说说第（3）段划线句是从谁的角度在描写夏雨？哪些词语体现了夏雨“热烈而粗犷”的特点？ (4)作者用“洗淋”描写春雨，用“浇灌”描写夏雨，能不能两个动词交换使用？为什么？ (5)本文在结构上与《春》《济南的冬天》相同，都采用了怎样的结构形式？ 【答案】(1)①柔软的树枝；②翻动的小草；③树叶鼓着浆汁；④杂草争先恐后地成长 (2)运用拟人、比喻修辞。将树人格化，把“树叶子”比作“绿茵茵的波浪”，生动形象地写出了树叶子在春雨的洗淋下，绿意盎然的样子，从侧面描写出春雨的滋润、清新、干净的特点，表达了作者对春雨无比的喜爱。 (3)从人的角度（或人的感觉的角度）；光头浇、洗雨澡（雨澡）、挡住视线（挡住）。 (4)不能。“洗淋”说明雨量小，能准确体现春雨温柔、润泽的特点；“浇灌”说明雨量大，像瓢泼一般，能准确体现夏雨热烈、粗犷的特点。 (5)总分总 【分析】（1） 本题考查文章内容梳理。由“春雨图”可知，锁定范围在第②段，根据第②段“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子”，可知①为：柔软的树枝；根据“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动”，可知②为：翻动的小草；由“夏雨图”锁定范围在第③段，根据第③段“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着”，可知③为：树叶鼓着浆汁，④为：杂草争先恐后地成长。 （2） 本题考查句子赏析。根据“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了”可知，运用了拟人的修辞手法，将“树”当作人来写，有眼睛、有手臂，还有动作，让人仿佛看到一个干净、柔嫩的妙人，根据“那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”可知，运用了比喻的修辞手法，将“树叶子”比作“绿茵茵的波浪”，写出了树叶子在春雨的冲刷下，碧绿动人，具有画面感，从树和树叶等角度侧面描写出春雨的滋润，给万物带去生机，让万物焕发活力，让读着感受到作者对春雨浓浓的喜爱与赞美之情。 （3） 本题考查句子的分析。“打伞”“戴斗笠”“淋湿的头发、额头、睫毛滴着水”等，是从人的角度（或人的感觉的角度）描写的，写出了夏天的雨别有一番风情，让人感受到热情；“可光头浇，洗个雨澡却更有滋味……挡着眼睛的视线”可见，光头浇、洗雨澡（雨澡）、挡住视线（挡住）体现了夏雨“热烈而粗犷”的特点，是彻底的浇灌，热情奔放。 （4） 本题考查词语的运用。首先，解答时要明确观点态度，能或者不能；然后再说明理由。 不能。根据第②段“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的”“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”，说明春雨雨量小，所以用“洗淋”，体现春雨温柔、润物细无声的特点；根据第③段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”“天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”“经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了”可知夏雨具有“热烈而粗犷”的特点，雨量大，所以用“浇灌”，热情奔放，让人感觉淋得彻底。 （5） 本题考查文章结构的分析。根据第①段“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”可知，本文先总写作者对雨的喜爱，然后根据第②段“可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的”、第③段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”可知具体描写了春雨图和夏雨图，突出春雨温柔、润泽的特点和夏雨热烈而粗犷的特点，最后根据第④段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊”可知再赞美雨，所以结构是总分总。 《春》先写总写盼春，表达出盼望春天的急切心情；接着写绘春，分别描绘了五幅画面：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图；最后用三个比喻句总的赞美春天，表现了春天的新生、娇美和活力，所以结构是总分总。 《济南的冬天》先总写——“济南真的算个宝地”；接着分写，先写济南的山，写了阳光朗照、薄雪覆盖以及雪后的山，再写济南的水，突出水的清澈透明，鲜亮明丽，最后总的概括——“这就是济南的冬天”，所以结构是总分总。 拓展训练 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…… 选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 5．文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 6．根据要求回答问题。 （1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 （2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？ 在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…… 7．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ 8．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 9．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字） 【答案】5．①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上班时将地反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 6．（1）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对我的依赖。 （2）不好，因为不合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和意真。 7．在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我。 8．①奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界。她，总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的。③如蚕茧般的世界。她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人，但又舍不得离开。 9．外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力弟带你离开这里，却希望你在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故步的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。 【解析】5．试题分析：本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。第②段写外婆每天趴在阳台上等我回家。③④写我带她出去闲逛。⑤⑥写我解开外婆系在门上做标记的布条。⑦段写我上班时将她反锁在家里。⑧⑨⑩段写我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。据此概括作答。 6．试题分析：本题考查词语的赏析。解答此题联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①题先要指出的“眼巴巴”属于采用神态描写，写出了外婆什么样的神态，表现了外婆的什么精神世界。②题先要表明观点，然后结合语境分析文中“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”的表达效果好的原因。 7．试题分析：考查对文章内容的理解能力。解答时要在阅读课文，理解文意的基础上，结合上下文来分析作答。一开始，因为外婆总是糊里糊涂的，总是不知身处何地，所以系布条做标记是为了找到家。离开时外婆系布条是为了表达情感，表达她对我的眷恋不舍和深沉的爱。 8．试题分析：本题考查对文章内容的理解。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。我领着外婆出来闲逛，她总表现出对城市的陌生与好奇。她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的还是孤独，环境陌生，亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。据此理解，概括作答。 9．试题分析：本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符。作答时要注意用第一人称。答案不唯一，符合题目要求即可。 五、作文 10．本文写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个片段。150字左右。 【答案】示例：大雨下了起来，豆大的雨点像断了线的珍珠不断地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着，向前奔去。雨滴像颗颗珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面上泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那颗颗珍珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天空密密实实地缝合起来。 【详解】本题考查学生关于景物描写的片段练习。首先要仔细阅读原文，熟悉掌握原文的写作手法，并选择一个季节的雨。注意这个季节雨的主要特征，然后从不同侧面进行描述，可以运用拟人、比喻、排比等修辞方法，使文章内容更丰富，语言更优美。 如：雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$