3.2《探索活动：2,5的倍数的特征》-【小学教材全解】2024-2025学年五年级上册数学教学课件（北师大版）

在百数表中圈出5的倍数。 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 你发现了什么？ 探究新知 我发现5的倍数末尾只有0或5。 我发现5的倍数都在第5列、第10列。 探究新知 你能向同伴解释一下你的发现吗？ 我任意写几个数是试试： 132×5=660 65×5=325 …… 我算算看： 5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 …… 探究新知 个位上是0或5的数都是5的倍数。 探究新知 从上表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征。 探究新知 说一说。 认一认。 像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。 … 像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。 … 探究新知 个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。 从表中找出既是2又是5的倍数的数。 个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。 拓展延伸 用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它既是2的倍数又是5的倍数。一共有哪几种排法? 250 520 拓展延伸 $$