1.3《星星合唱队》-【小学教材全解】2024-2025学年二年级上册数学教学课件（北师大版）

说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？ 合唱队现在有多少人？ 15－9＝6(人) 52＋6＝58(人) 52－9＋15＝58(人) 52 9 － 43 15 ＋ 58 43 52＋15－9＝58(人) 52 15 ＋ 67 9 － 58 67 答：合唱队现在有58人。 新加入的比离开的人多，所以合唱队人数比原来多了。 毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队人数比原来多了。 二、探索交流，解决问题 1.引入100以内数的估算。先让学生谈谈发现的数学信息。然后出示第一个问题“这个合唱队的人数比原来多了还是少了？” 2.小组交流汇报后抽取学生全班汇报，时间允许让更多学生说一说。 3.100以内数的加减混合运算。展示问题或引导后让学生自己提出。独立思考并尝试计算，然后交流算法。 4.请学生根据多种算法说一说加减混合运算的运算顺序。抓住亮点评价。 设计意图：通过让学生独立思考探究计算方法，让学生切身体验算法的多样性。从算法多样性中提取加减混合运算的顺序。 左笑脸对应“毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱团人数比原来多了。”再次单击出现问题（2）左对应列式；右笑脸对应“新加入的比毕业的人多，所以合唱团人数比原来多了。注意也可这样表达：毕业的人数比新加入的人数少或毕业的人数没有新加入的人数多。”再次单击出现问题（2）中和右对应列式。 2 (1)和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？ (2)现在车上有多少人？ 上车人数少，下车人数多，所以车上的人数比原来少。 上车人数比下车人数少，所以车上的人数比原来少。 下车人数比上车人数多，所以车上的人数比原来少。 27－19＝8(人) 56－8＝48(人) 56＋19－27＝48(人) 56 19 ＋ 75 27 － 48 75 56－27＋19＝48(人) 56 27 － 29 19 ＋ 48 29 答：现在车上有48人。 三、巩固应用，内化提高 1.教材“练一练”第1题。 在展示问题之前，在组内交流下自己发现的数学信息。通过完成此题巩固所学，培养估算与分析问题的能力。 2.教材“练一练”第2题。独立完成，集体订正。 3 56 38 ＋ 94 52 27 ＋ 79 42 － 52 94 19 － 60 79 ＋38 －42 ＋27 －19 60 79 52 94 56 三、巩固应用，内化提高 1.教材“练一练”第1题。 在展示问题之前，在组内交流下自己发现的数学信息。通过完成此题巩固所学，培养估算与分析问题的能力。 2.教材“练一练”第2题。独立完成，集体订正。经历连续加减运算之后，据情况决定是否推出“如何列综合算式并口述运算顺序”，对应触发器是太阳。 4 美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐做灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？ 75－35－28＝ 12(个) 答：还剩下12个易拉罐。 三、巩固应用，内化提高 1.教材“练一练”第1题。 在展示问题之前，在组内交流下自己发现的数学信息。通过完成此题巩固所学，培养估算与分析问题的能力。 2.教材“练一练”第2题。独立完成，集体订正。经历连续加减运算之后，据情况决定是否推出“如何列综合算式并口述运算顺序”，对应触发器是太阳。 3.教材“练一练”第3题。独立完成，集体订正。复习连减运算。 5 淘气今年8岁，阿姨呢？ 说一说，再列式算一算。 8＋29－5 ＝32(岁) 答：阿姨今年32岁。 图书馆现在有多少本书？ 75－46＋12 ＝41(本) 答：图书馆现在有41本书。 出示任务后，让学生独立列式计算，然后全班交流反馈。如果必要再次展示slide4中的几种计算方法或投影不同学生的方法。 7 机灵狗有多少张画片？ 45－16＋27 ＝56(张) 答：机灵狗有56张画片。 原有89台 卖出去35台 又运进18台 商店里原来有89台电脑，卖出去35台后，又运进18台，现在商店里有多少台电脑？ 方法一：89－35＋18 方法二：89＋18－35 ＝72(台) 原有89台(原来买进) 又运进18台 卖出去35台 ＝72(台) 答：现在商店里有72台电脑。 方法一是按买与卖顺序流程来考虑列式计算；方法二是按买的与卖的流程来考虑列式。 9 $$