1.5 声音的强与弱（教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）

第一单元 声 音 第五节 声音的强与弱 声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述，也称响度、音强。 声音的强弱是怎么形成的？ 01 研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系 1.将一把钢尺伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端。 2.用另一只手轻轻拨动钢尺的另一端，仔细听钢尺发出的声音并观察钢尺的振动幅度。 3.用另一只手用力拨动钢尺的另一端，仔细听钢尺发出的声音并观察钢尺的振动幅度。 我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。 02 研究橡皮筋的振动幅度与音量之间的关系 当我们用不同的力量拨动这根橡皮筋的时候，它发出的声音是不是一样的呢？橡皮筋发出的声音和它的振动幅度又有什么关系呢？ 03 研究鼓面的振动幅度与音量之间的关系 将碎纸屑/黄豆均匀地洒在鼓面上，用不同的力量敲击鼓面，仔细听鼓发出的声音，并观察鼓面上碎纸屑/黄豆的变化，推测鼓面振动幅度的变化。 振动物体 振幅大小（可用示意图表示） 声音强弱 钢尺 轻轻拨动 弱 用力拨动 强 橡皮筋 轻轻拨动 弱 用力拨动 强 鼓面 轻轻击鼓 弱 用力击鼓 强 声音强弱与振动物体的关系记录表 11 物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。 研讨 1. 分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？ ——声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越强，即音量越大；物体的振动幅度越小，声音越弱，即音量越小。 研讨 2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？ ——我们大声说话时，声带振动的幅度大；小声说话时，声带振动的幅度小。 ——我们轻轻走路时，地板振动的幅度小；我们用力走路时，地板振动的幅度大。 当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，所以引起小泡沫球摆动的幅度不同。 1.下列关于声音强弱的说法中，正确的是（ ）。 A.声音没有强弱之分 B.声音的强弱无法控制 C.声音的强弱与物体的振动幅度有关 C 2.同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。 A.大 B.均匀 C.小 A 3.下面对“昨晚雷声很大”的描述中错误的是（ ）。 A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到的雷声是由听小骨振动产生的 C 谢谢观看 Lavf57.62.100 $$