第9课 乌鸦喝水（类文阅读）-2024-2025学年一年级语文上册阅读理解（统编版·2024秋）

2024-2025学年一年级语文上册阅读理解 第9课《乌鸦喝水》类文阅读 学习目标 ❶认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁;会写“只、石”等5个生字。 ❷正确、流利地朗读课文，了解鸟乌鸦喝水的过程。 ❸懂得遇到困难,应认真思考、积极想办法解决的道理。 一、语段阅读 （一）（22-23一年级上·山东·期末）阅读短文，回答问题。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1．一共有( )段话。 2．照样子写句子。 瓶子里的水渐渐升高。 渐渐 。 3．写出文中加点字意思相反的词语。 有——( )   多——( )  小——( ) 高——( ) 4．帮乌鸦说说心里话。（填序号） 当我口渴，到处找水喝时，我想： 。当我找到一个有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想： 。当我把石子放进瓶子里喝到水时，我想： 。 ①只要动脑筋，就能想到好办法。 ②要是能有水喝就好了。 ③我得想个办法，赶快喝到水。 【答案】 1．2 2．我 长大了 3．无 少 大 矮 4．② ③ ① 【解析】略 （二）（23-24一年级上·全国·课后作业）阅读理解 乌鸦喝水 小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？” “为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？” “可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！” 小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。” 看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。 5．短文一共有（   ）自然段，在短文中标出来。 6．乌鸦喝到水了吗？请用“ ”把乌鸦最后喝到水的部分画出来。 7．读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“√”。 （1）乌鸦爸爸说得很对。（    ） （2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。（    ） 【答案】 5．5 ①小乌鸦喝不着瓶子里的水…… ②“为什么要丢石子？”…… ③“可是，我们的先辈就是这样做的。”…… ④小乌鸦笑了…… ⑤看着小乌鸦美滋滋地喝着水…… 6．看着小乌鸦美滋滋地喝着水 7．（2）（√） 【解析】 5．本题主要考查数自然段。 每个自然段前空两格即为一段，故文章共有五个自然段，在文中标注出来即可。 6．本题主要考查寻找关键句子。 从“看着小乌鸦美滋滋地喝着水”可知，乌鸦用吸管喝水，乌鸦爸爸看见小乌鸦喝到了水。 7．本题主要考查对内容的理解。 从第②段“‘为什么要丢石子？’小乌鸦反问道，‘’用吸管喝水不是更方便吗？’”和第④段“小乌鸦笑了，说：‘不管用什么方法，只要能喝着水就行了。’”可知，小乌鸦用吸管喝水，而不是像老一辈丢石子到瓶子里再喝水，这告诉我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。 二、类文阅读 （一）（23-24一年级上·全国·同步练习）森林里有一只小猴子很聪明，看看他帮大家做了什么事吧！ 小猴卖圈 ①小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了两个顾客，他们手里拿的纸片上分别画着一个圈。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个圈的用处。 ②小猴问小鸭，小鸭说：“我要用它学游泳。”小猴问小猫，小猫说：“我想照着它洗脸、梳头。”小猴拿了两个纸袋装上东西给他们，他们看看，付了钱，最后都满意地走了。 8．小猴遇到的困难是 。（①没人买东西②不知道客人想买什么） 9．小鸭画的圈指的是 ；小猫画的圈指的是 。（填序号） ①     ②  ③     ④ 【答案】 8．② 9． ③ ② 【解析】 8．本题主要考查对内容的理解。 从第①自然段“咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个圈的用处。”可知，小猴不知道客人画的圈是什么意思，因此，小猴遇到的困难是不知道客人想买什么。 故选②。 9．本题主要考查对内容的理解。 从第②自然段“小鸭说：“我要用它学游泳。”可知，小鸭想学习游泳，因此，小鸭想买游泳圈，故选③； 从第②自然段“小猫说：“我想照着它洗脸、梳头。”可知，小猫想用镜子洗脸、梳头，因此，小猫想买镜子，故选②。 （二）（23-24一年级上·全国·课后作业）课外阅读。 鸡学游泳 ①有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。” ②“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。 ③第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。 ④鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“ 。” 10．联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。 11．写出与下面词语意思相近的词。 领悟——   奥秘—— 12．鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会 ，二不会 ，三不能 。 13．“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？ 【答案】 10．游泳可不是跳下水就行啊！只要有勇气是不够的。 11．明白 秘密 12．换气 动作 保持平衡 13．不同意，因为除了有勇气，还要掌握游泳的技巧。 【解析】 10．本题考查想象写话。 本文主要写小鸡刚开始认为游泳是一件很容易的事情，不知道自己和鸭子是有区别的而盲目地去学游泳，最后变成了“落汤鸡”。想象写话时写出小鸡的感悟即可。 示例：适合别人的方法并不一定适合自己，做事还得三思而后行啊! 11．本题考查近义词。 领悟：体会，解悟。近义词有：体认、意会、了解、分解、领会、领路、解析、体会、会意、明白、分析、认识等。 奥秘：指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。近义词有：秘密、玄妙、奇奥、微妙、机密、奥妙、奇妙、神秘等。 12．本题考查对文段内容的理解。 从第③段的“第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，‘扑通’一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没用多大工夫就灌了一肚子水！”可知鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡。 13．本题考查综合实践和语言表达能力。 写的时候，注意先写出自己的观点，即“不同意”，然后再说清理由，写理由时可以根据文中“只要有勇气就够了”的不足之处说也可以分析除了勇气还需要什么，还可以略微结合自身实际。 示例：不同意，因为有些事物是先天因素决定的，靠后天的努力也无法改变事物本身的特质，所以光有勇气也不一定学会新的东西。 （三）（22-23三年级·全国·单元测试）快乐阅读 爱动脑筋（jīn）的孩子 华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！ 华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。 14．这篇短文有 个自然段。 15．填一填。这篇短文写的是华佗 岁时候的故事，文中的老爷爷是 的蔡医生。 16．华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。 17．华佗是个 的孩子。 【答案】 14．3 15．七 当地有名 16．华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。 17．爱动脑筋 【详解】 1．考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。 2、3题解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 4．评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （四）（23-24一年级上·全国·单元测试）阅读下文，回答问题。 老办法不行了 一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴（hóu）子。猴子告诉它：“村子井里有水。” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔（xián）了很久，还是不见水升上来。这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快就打了一桶（tǒng）水，请乌鸦喝了个够（gòu）。 18．本文写了 和 之间发生的事。 19．在文中找出合适（shì）的字填空。   一 石子 一 乌鸦 一 井 一 办法 一 猴子 一 水 20．乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。 21．老办法为什么不行了？ 【答案】 18．乌鸦 猴子 19．颗 只 口 个/种 只 桶 20．就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里。 21．因为井非常大，乌鸦是不容易把它填满的。 【解析】略 （五）（23-24一年级上·河北邢台·期中）读一读，完成练习。 小鸟念书 ①老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的乌叫着，叽叽喳喳。 ②老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。” ③我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ 22．老师在教谁读书？在正确答案后面画“√”。 小鸟（   ）风（   ）学生（   ） 23．风发出的声音是（叽叽喳喳  淅淅沙沙），小鸟发出的声音是（叽叽喳喳  淅淅沙沙）。（用“_____”画出正确答案） 24．大家为什么说小鸟念错了？从短文中找出答案画上“_____”。 【答案】 22．学生 23．淅淅沙沙  叽叽喳喳 24．窗外的风念着：“淅淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。” 【解析】 22．本题考查文章内容的理解。 通过第①段“老师教大家读书”可知，老师在教学生们读书。 23．本题考查找关键信息。 通过第①段“窗外的风吹着，淅淅沙沙；窗外的乌叫着，叽叽喳喳”可知，风的声音是“淅淅沙沙”，鸟的声音是“叽叽喳喳”。 24．本题考查找关键句子。 通过第②段“窗外的风念着：‘淅淅沙沙。’窗外的鸟念着：‘叽叽喳喳。’”可知，小鸟念得与风教的不一样，所以说小鸟念错了。 （六）（22-23一年级上·全国·期末）阅读 冬天到了，天气很冷。清晨（chén），我一起床就看见玻（bō）璃（li）上结（jiē）满（mǎn）冰窗（chuānɡ）花。 “妈妈，你快来看呀！这晶（jīnɡ）莹（yínɡ）的冰窗花，有的像珊（shān）瑚（hú），有的像树枝（zhī），有的像小山，有的像宝塔（tǎ）……画儿画得这么美，准（zhǔn）是一个巧（qiǎo）手大画家。” 妈妈笑着告（ɡào）诉（sù）我：“孩子，这冰窗花是冬爷爷在夜（yè）里画的，是他送（sònɡ）给（ɡěi）我们的年（nián）画。” 25．短文共有( )个自然段。 26．冰窗花是在（    ）结在玻璃上的。 A．冬天的清晨 B．秋天的夜里 27．用“——”画出冰窗花样子的句子。 28．玻璃上为什么会有冰窗花？（  ） A．因为冬爷爷会画画。 B．因为天气太冷了。 【答案】 25．3 26．A 27．这晶莹的冰窗花，有的像珊瑚，有的像树枝，有的像小山，有的像宝塔。 28．B 【解析】 25．本题考查数自然段。 每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。 本文共有3个自然段。 26．本题考查对短文内容的掌握。 从第一段的句子“冬天到了，天气很冷。清晨，我一起床就看见玻璃上结满冰窗花。”可知A选项正确。 27．本题考查对短文内容的掌握。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 第二段的句子“这晶莹的冰窗花，有的像珊瑚，有的像树枝，有的像小山，有的像宝塔”是描写冰窗花样子的句子。 28．本题考查对短文内容的掌握。 从第一段的句子“冬天到了，天气很冷。清晨，我一起床就看见玻璃上结满冰窗花。”可知B选项正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$