第7课 妈妈睡了（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第7课《妈妈睡了》类文阅读 学习目标 ❶认识“梦”“紧”等13个生字，会写“哄”“先”等7个字,读准多音字“发”，积累 “的”字短语。 ❷理解课文内容,有感情地朗读课文。 ❸感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 一、语段阅读 （一）（23-24二年级上·河北邯郸·期中）阅读短文，回答问题。 妈妈睡了（节选） 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 1．照样子写一写。（不会写的字用拼音） 乌黑的头发   ( )的头发   ( )的头发 2．用“ ”画出文中把物当作人来写的拟（nǐ）人句。 3．选文中主要写了 。 ①睡梦中的妈妈好温柔    ②睡梦中的妈妈好累 4．用“﹏﹏﹏”画出睡梦中的妈妈是什么样的，再描绘一下同桌。（不会写的字用拼音） 【答案】 1．长长 花白 2．窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 3．② 4．妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 我的同桌，有一张红润的脸蛋，弯弯的眉毛下面是一双明亮的眼睛。 【解析】 1．本题考查词语搭配。 结合生活实际，观察其他人的头发的特点，进行搭配即可，如：浓密的头发，柔顺的头发。 2．本题考查找出关键句子。 由“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到”中小鸟唱歌，风儿散步，可知这是一个拟人句，赋予了“小鸟、风儿”人的动作，说明妈妈睡得很熟。 3．本题考查文章内容的理解。 由“妈妈的呼吸那么沉”“可是妈妈全听不到”“她干了好多活儿，累了，乏了”可知选文都是围绕第一句“睡梦中的妈妈好累”来写的，故选②。 4．本题考查找出关键句子和仿写句子。 由“妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上”可知这是睡梦中妈妈的样子。观察同桌的样子，将其描绘下来，注意语句通顺连贯。 如：我的同桌长着一双小小的眼睛，头发短短的有些发黄，两片嘴唇薄薄的，面颊上有几颗痣。 （二）（22-23二年级上·全国·同步练习）阅读语段，完成学习单。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在(鸣叫 唱着歌),风儿在树叶间(刮着 散步),发出(嗖嗖 沙沙)的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 5．在括号里选择合适的词语打“√”。 6．这段话写的是睡梦中的妈妈好 。 7．选文中画“ ”的句子，把 和 当作人来写。 8．“妈妈全听不到”说明（ ）（填序号） A．妈妈去干活了。 B．妈妈听力很不好。 C．妈妈太累了。 9．从哪些句子可以看出妈妈累了呢？把相关句子画上“ ”。 10．“我”为什么说妈妈“真该好好睡一觉”？ 11．根据课文内容判断对错。对的画“√”，错的画“×”。 ①妈妈自己睡着了，不管宝宝了，说明妈妈不爱“我”。 ( ) ②妈妈是爱“我”的，她只不过是太累了，所以才先睡着了。( ) 【答案】 5．唱着歌   散步    沙沙 6．累 7．小鸟 风儿 8．C 9．妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 10．她干了好多活，累了，乏了。 11．× √ 【解析】 5．本题考查选词填空。 句子中用“唱着歌、散步”更好，因为这样将物人格化了，使得表达更加地形象生动。“沙沙”是风吹树叶的声音，“嗖嗖”是形容速度很快，划破空气发出的声音，如子弹向他头顶上“嗖嗖”地飞来。 6．本题考查对选段内容的理解。 选段是围绕“睡梦中的妈妈好累。”这句话来写的，具体写了妈妈睡着后疲惫的样子，还写了妈妈很累的原因。 7．本题考查对修辞手法的辨析。 选文画线句子写鸟“唱歌”，风儿“散步”，这些都是人所特有的动作。将物当作了人来写，用了拟人的修辞手法。 8．本题考查对句子意思的理解。 选文说妈妈听不到，因为妈妈睡着了，而睡着了的原因是她干了好多活，累了。 A错误，此时妈妈已经因为干了很多活，所以累到睡着了，并不是在干活的状态。 B错误，不符合原文意思。 C正确。 9．本题考查对句子意思的理解。 选段主要意思就是妈妈好累。具体写了累了睡着的样子和累了的原因。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”是写妈妈累了的样子的，可以看出妈妈累了。 10．本题考查对文章内容的理解。 此句出现在选段最后一句，前文就是原因——她干了好多活，累了，乏了。 11．本题考查对原文内容的理解。 ①不符合原文意思，妈妈睡着了主要是她干了好多活，累了，乏了。 ②符合原文意思，从选段最后一句可以看出来。 二、类文阅读 （一）（23-24二年级上·全国·单元测试） 我妈妈 ①我妈妈真的很棒！她是一个有魔（mó）法的园丁，她能让所有东西都长得很好。她的歌声像天使一样甜美，吼起来却像狮子一样凶猛。 ②我妈妈真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀（xī）牛一样强悍（hàn）。 ③我妈妈真的很棒！我妈妈像房子一样高大，有时候又像泰迪熊一样柔软，她像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。 ④我妈妈真的很棒！她吃得像马一样多，游得像鱼一样快，也像河马一样快乐。 ⑤我爱她。而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。 12．奇奇用了很多动物来形容妈妈，请根据内容进行填空。 13．在文中用横线画出表明“妈妈是一个会魔法的园丁”原因的句子。 14．文章在结尾表达了对妈妈的爱，如果妈妈在你身边，你想对妈妈说什么？ 【答案】 12．蝴蝶   河马   温柔    聪明        13．她能让所有东西都长得很好。 14．妈妈，您辛苦了！我很爱您，希望您每天都开心快乐。 【解析】 12．本题考查内容的理解。 第②段，读句子“我妈妈像蝴蝶一样美丽”可知，和“美丽”对应的动物是“蝴蝶”；读句子“她像猫咪一样温柔”可知，和“猫咪”对应的特点是“温柔”；第③段，读句子“ 她像猫头鹰一样聪明”可知，和“猫头鹰”对应的特点是“聪明”；第④段，读句子“她吃得像马一样多，游得像鱼一样快，也像河马一样快乐。”可知，和“快乐”对应的动物是“河马”。 13．本题考查找关键句。 第①段，读句子“我妈妈真的很棒！她是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好。”可知，妈妈是一个有魔法的园丁，是因为她能让所有东西都长得很好。划线即可。 14．本题考查表达能力。 本题是开放性试题，表达出对妈妈的爱和感激即可。如：妈妈，您能帮我解决很多的困难，您真的很棒！我爱您！希望我能给您带来更多的快乐。 （二）（23-24二年级上·全国·期中）阅读理解。 谁的妈妈本领大 ①大树下，种子（蛙蛙/娃娃）们为“谁的妈妈本领大”而争论。 ②凤仙花宝宝夸妈妈：“妈妈给我们穿了一件容易破碎的衣裳，轻轻一碰。骨碌一声滚到泥土里。” ③“阿嚏！”喷瓜打了一个喷嚏，喷出好远。得意地说：“长见识了吧，我妈妈给了我们喷射的本领，可以射出5米以外！” ④野果们异口同声地说：“我们的妈妈本领大，香喷喷的果肉吸引着小鸟，种子随小鸟的粪便四海为家！” ⑤秋风姐姐笑着说：“你们的妈妈（真/直）是八仙过海，（各/名）显神通。但是我们更应该感谢祖国大地妈妈，是（他/她）给了我们生根发芽的土壤呀！” ⑥“对，我们更应该感谢祖国大地妈妈！”植物宝宝们开心地在大地妈妈怀里打滚，尽情地撒娇。大地妈妈（睑/脸）上笑开了花。 15．在短文括号中选择正确的汉字，打“√”。 16．照样子，写词语。 香喷喷           17．请你根据短文，猜一猜“异口同声”的意思，并试着用这个词说一句完整的话。 句子： 18．如果你也是种子娃娃，你想夸夸哪位妈妈的本领大？她又是怎样传播种子的？ 【答案】 15．娃娃  真  各  她  脸 16．甜津津 白茫茫 17．不同的人同时说同样的话。 同学们异口同声地回答了老师的问题。 18．我作为一颗种子娃娃，想特别夸夸椰子树的妈妈。她的本领真是令人惊叹。她给每一个椰子宝宝都穿上了一件又厚又硬的“铠甲”，这件“铠甲”不仅可以帮助椰子宝宝抵御风雨和海浪的侵袭，还能让它们安全地漂浮在水面上。每当成熟的季节来临，椰子宝宝们就会从高高的树上落下，有些甚至能直接掉进海里。 【解析】 15．本题考查选字、词填空。 蛙蛙：蛙，两栖纲无尾目动物，任何无尾目两生类。 娃娃：指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。 根据语境，这里形容种子小，像一个娃娃，故选“娃娃”。 真：符合事实的；正确的（跟“假”“伪”相对）。 直：成直线的（跟“{曲}”相对）。 真是：确实；的确。故选“真”。 各：表示分别做某事或分别具有某种属性。 名：名字；名称。 各显神通：比喻在各自工作中显身手。故选“各”。 她：代词。称自己和对方以外的某个女性。 他：代词。称自己和对方以外的其他人。 根据语境“但是我们更应该感谢祖国大地妈妈”，大地妈妈应该选“她”。 睑：眼皮。 脸：从额到下巴的整个面部。 脸上：面颊之上。故选“脸”。 16．本题考查仿写词语。 “香喷喷”是ABB式的叠词，类似的词语还有：绿油油、黄澄澄、金灿灿、 羞答答、清凌凌、笑哈哈、 笑眯眯、笑吟吟等。 17．本题考查理解词语和造句。 异口同声：不同的人同时说同样的话。形容意见一致。根据第4段的“野果们异口同声地说”可知这里指野果们同时说话。根据“异口同声”造句，通顺合理即可。示例：会上，大家异口同声地说，一定要在考试竞赛中夺得好成绩。 18．本题考查思维的拓展。 根据题干的意思，写你想夸的种子妈妈，并写出传播种子的过程，合理通顺即可。 示例：作为种子娃娃，我最想夸夸蒲公英妈妈的本领。她的本领在于如何巧妙地传播种子。每当风儿轻轻吹过，蒲公英妈妈就会让她的孩子们做好准备。那些轻盈的种子们，就像是穿着白色羽衣的小精灵，紧紧地依偎在妈妈的怀抱里。 （三）（23-24二年级上·河南周口·阶段练习）课外阅读。 ①吃饭时，妈妈看见我掉了许多米粒，便批评我：“瞧瞧你，吃一顿饭掉了多少米粒！”我瞄（miáo）了一眼桌子上的米粒，随口说道：“不就是几粒米，用得着这样大惊小怪吗？”听完我的话，妈妈严肃（sù）地对我说：“你把诗人李绅的《悯农》背一遍给我听。” ②我大声背道：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“背得很好，可是你真的理解诗的意思吗？”我沉默不语。妈妈又说：“这些米是农民伯伯经过育苗、插秧（yāng）、施肥……千辛万苦才种出来的。而且等到稻子收割后，还要碾（niǎn）米才能变成大米。大米要变成香喷喷的米饭，还要经过包装、运输、蒸煮。你吃的每一粒米包含了多少人的汗水啊！”听了妈妈的话，我羞愧（kuì）极了。 ③经过这件事，我下定决心：以后一定要珍惜粮食。 19．读第2自然段中妈妈的话，想象大米生产的流程，照样子给下面图片排序，把序号写在图片下方的括号里。 20．短文中，妈妈批评“我”的原因是什么？用“√”选出来。 ①“我”不懂《悯农》这首诗的意思。（     ） ②“我”吃饭时，浪费了许多米粒。（     ） ③“我”不听妈妈的话，吃饭挑食。（     ） 21．读了这个故事，你以后吃饭时会怎么做呢？ 【答案】 19．3  1  2  5 20．②√ 21．我以后吃饭时，一定吃多少盛多少，把碗中的饭菜吃干净，绝不浪费食物。 【解析】 19．本题考查文章内容理解。 从第②自然段“我大声背道：‘锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。’‘背得很好，可是你真的理解诗的意思吗？’我沉默不语。妈妈又说：‘这些米是农民伯伯经过育苗、插秧、施肥……千辛万苦才种出来的。而且等到稻子收割后，还要碾米才能变成大米。大米要变成香喷喷的米饭，还要经过包装、运输、蒸煮。你吃的每一粒米包含了多少人的汗水啊！’听了妈妈的话，我羞愧极了。”可知，大米生产的流程为插秧、施肥、稻子收割、碾米、包装。 结合图片可知，第2幅图是农民在收割稻子，第3幅图是插秧，第4幅图是施肥，第5幅图是包装。 故排序为3、1、2、5。 20．本题考查短文内容理解。 从第①自然段“吃饭时，妈妈看见我掉了许多米粒，便批评我：‘瞧瞧你，吃一顿饭掉了多少米粒！’” 可知，这句话直接指出了妈妈批评“我”的原因是因为“我”在吃饭时浪费了许多米粒。故选②。 21．本题考查开放性作答。 解答本题，需结合短文内容来写出以后吃饭时会怎么做。短文讲述了作者因掉米粒被妈妈批评，通过背诵《悯农》及妈妈的教诲，作者深刻理解了粮食的来之不易，决心珍惜粮食。如：我会更加珍惜粮食，不再随意浪费；我会向身边的人宣传节约粮食的重要性，并鼓励他们一起加入“光盘行动”。 （四）（23-24二年级上·河南南阳·期末）阅读理解 鸡妈妈的新房 鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。 鹅大哥说：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。”鸡妈妈听了，很不高兴。 夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，房里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。鸡妈妈很高兴，她想，以后一定要多听别人的意见。 狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。” 鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。 一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。从此，鸡娃娃再也没少过。 22．请给自然段标上序号。 23．最后一个自然段有 句话。 24．鹅大哥和狐狸都对鸡妈妈的新房子提了意见，用横线把他们的意见画下来。 25．想一想，丢失的鸡娃娃去哪里了？ 26．这则寓言告诉我们什么道理（       ） A．谁的意见都不能听。 B．要听取别人的意见。 C．对于别人的意见，要经过分析后再决定是否该听取。 D．要互相帮助，团结友爱。 【答案】 22．①鸡妈妈的新房子…… ②鹅大哥说…… ③夏天到了…… ④狐狸对鸡妈妈说…… ⑤鸡妈妈听了…… ⑥一天…… 23．6/六 24．鹅大哥说：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。” 狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。” 25．被狐狸捉走了。 26．C 【解析】 22．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合文章内容，本文一共六个自然段。 23．本题考查数句子。 句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。 结合全文可知文章一共六句话。 24．本题考查找关键句。 结合文章第②自然段句子“鹅大哥说：‘房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。’”可知鹅大哥提出的建议； 结合文章第④自然段句子“狐狸对鸡妈妈说：‘你家的窗子再开大一点儿就更好了。’”可知狐狸提出的建议。 25．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段句子“一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。”可知消失的鸡娃娃是被狐狸捉走了。 26．本题考查文章主旨。 根据文章内容鸡妈妈造房子时没有听从鹅大哥开窗的建议，到了夏天天气火热，小鸡生病了，鸡妈妈认为要多听别人的意见。后来鸡妈妈听从狐狸里的意见把窗户开大了，发现小鸡补狐狸偷走了。这都是因为鸡妈妈对于别人的意见没有进行思考、分析，而是盲目的做出判断的结果。所以从中可以得出的道理是：对于别人的意见，要经过分析后再决定是否该听取。故选C。 （五）（22-23二年级上·江苏淮安·期末）阅读短文，完成练习。 妈妈的手 ①妈妈的手像一块写字板。每次我们手牵着手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她手心上默写几个生字。我用手认真地在妈妈手心上一笔一画地写着。看见妈妈的脸上露出笑容，我也开心极了。 ②我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。我希望妈妈的手永远是我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的生活。 (1)照样子，写词语。 例：一笔一画     一 一         一 一 (2)选一选。 ①“妈妈的手像一块写字板”，是因为“我” 。 A．在妈妈的手心上画画   B．在妈妈的手心上默写生字 ②“我”喜欢这种复习方式，是因为 。 A．妈妈的手很柔软    B．这种复习方式既轻松又方便 ③“我希望妈妈的手永远是我的写字板”，是因为“我” 。 A．要为妈妈描绘美好的生活        B．可以一直在妈妈的手心里写字 (3)妈妈的手除了像写字板，还像什么呢？发挥想象写一写。 【答案】 (1)心 意 举 动 (2)B B A (3)我想，妈妈的手还像春天里的春风，每当妈妈用手抚摸过我的脸庞时，我的心里就觉得十分温暖。 【详解】 （1）本题考查仿写词语 对给出示例中的词语进行分析可知：“一笔一画”是含有两个相同数字“一”的ABAC式词语，像这样词语还有：一高一低、一胖一瘦、一模一样、一生一世等。 （2）本题考查对文段内容的理解。 ①仔细阅读文段的内容，从第①自然段第二句话“每次我们手牵着手散步的时候，她都会摊开手，叫我在她手心上默写几个生字。”可知答案，故选B。 ②从第②自然段中第一句话“我非常喜欢这种复习方式，既轻松又方便。”可知答案，故选B。 ③从第②自然段第二句话“我希望妈妈的手永远是我的写字板，我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，为妈妈描绘美好的生活”可知答案，故选A。 （3）本题考查句子的仿写及拓展能力。 解答此题可以结合文段中的第①自然段中的“妈妈的手像一块写字板。”这个比喻句去进行仿写。结合自己的生活实际和亲身感受去发挥，想象一下妈妈的手还像什么？比喻要合理。如：妈妈的手像一把伞，总为我遮风挡雨；妈妈的手是“魔术师”，她能把蔬菜和肉类变成许多的美味佳肴等。 （六）（24-25二年级上·全国·同步练习）类文阅读。 等妈妈 ①我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。 ②天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。啊，我看到妈妈了！那朵白底蓝花的大“蘑菇”，就是妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔…… ③我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急  伤心）呀？ 28．在括号里选择合适的词语打上“√”。 29．读了“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我知道大“蘑菇”指的是 。 仿照这个句子的写法，补充下面的句子。 秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“ ”。 30．“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”“不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……” 这两句话中，省略号的作用分别表示( )和( )。 A表示颜色的省略        B表示解释说明 C表示声音的延续        D表示意思的转折 31．“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”这句话中，出现了很多表示颜色的词语，我们不可以用___________这个词语来概括这些色彩。（    ） A．五彩缤纷 B．五花八门 C．五颜六色 D．五光十色 32．下面对短文的理解，不正确的一项是（    ） A．妈妈爱“我”，“我”爱妈妈。 B．妈妈很疼爱自己的孩子。 C．妈妈对“我”的爱，“我”持怀疑态度。 D．等到妈妈“我”很高兴。 【答案】 28．流动   着急 29．雨伞 红灯笼 30．A C 31．B 32．C 【解析】 28．本题考查词语辨析。 “流动”通常用于形容液体、人群等连续不断地移动，强调的是一种持续性和整体性的运动。 “飘动”则侧重于物体在风中轻盈地摆动。 在文中第②段，“大‘蘑菇’”指的是雨伞，雨伞在大街上随着人们的行走而移动，用“流动”更能形象地表现出雨伞在人群中穿梭的动态感。故选“流动”。 “着急”指的是因遇到紧急情况或问题而感到焦虑、不安。“伤心”则是指由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 文中第 ③段“我”藏起来，如果妈妈看不到“我”，首先会因为担心而感到焦虑，更符合“着急”的情绪。故选“着急”。 29．本题考查对短文内容的理解及补充、仿写句子。 读了第②自然段“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’”后，我们可以知道大“蘑菇”指的是人们撑着的雨伞。因为下雨天人们打着伞在街道上行走，从远处看，伞的形状就像蘑菇一样。 “秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的‘红灯笼’”。这里把山楂比作红灯笼，是运用了比喻的修辞手法。仿写的句子也要使用比喻的修辞手法。 示例：秋天到了，山楂树上挂满了许许多多的“红玛瑙”。 30．本题考查省略号的作用。 第一句话“大街上出现了好多好多彩色的大‘蘑菇’，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，还有紫色的……”中省略号的作用是表示颜色的省略。因为前面列举了几种颜色，后面用省略号表示还有其他未列举完的颜色。故选A。 第二句话“不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……”中省略号的作用是表示声音的延续。通过“噔、噔、噔……”表现出妈妈上楼梯的脚步声持续不断。故选C。 31．本题考查对词语的理解。 A．“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，能够很好地概括文中提到的多种颜色。 B．“五花八门”原指五行阵和八门阵，这是古代两种战术变化很多的阵势，比喻变化多端或花样繁多，侧重于形容种类多，而非颜色多。用这个词概括该句不太适合。 C．“五颜六色”指各种颜色。 D．“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多。故选B。 32．本题考查对短文内容的理解。 C．文中并未体现“我”对妈妈的爱持怀疑态度，“我”等待妈妈以及藏猫猫的行为都是出于对妈妈的喜爱和期待，而不是怀疑妈妈的爱。故选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$