精品解析：2023-2024学年湖南省衡阳市祁东县统编版三年级上册9月月考语文试卷

湖南省祁东县2023-2024学年三年级上学期9月月考 语文试题（一） 1. 把这句古诗规范地抄写在下面横线上。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ______________________ 2. 看拼音，写词语。 luò yè（ ） kuáng fēng（ ） hù xiāng（ ） zèng sòng（ ） suǒ yǒu（ ）fēng shōu（ ）pái liè（ ）guī zé（ ） 3. 给下列加横线的字选择正确的读音，画上“ ” 径直（jìn jìng） 挑战（tiǎo tiāo） 吟唱（jīn yín） 照例（lì liè） 缤纷（bīn bīng ） 挨打（āi ái） 4. 选字填空。 铺 捕 （ ）张 （ ）捉 （ ）床 料 斜 （ ）想 （ ）线 布（ ） 5. 把下面的词语补充完整，并选词填空。 （ ）谷（ ）登 层林（ ）（ ） 果实（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 天（ ）云（ ） 眼（ ）手（ ） 秋天来了，果园里正是_____ ，田野里也是_______ ，公园里的枫叶红了，______更是让我陶醉。 6. 给下列句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 闻：①听见；② 听见的事情，消息；③ 出名，有名望；④ 用鼻子嗅气。 （1）妈妈正在看新闻。（ ） （2）耳闻不如目睹，桂林的山水真令我陶醉。（ ） （3）秋天雨，藏着非常好闻的气味。 （ ） （4）他是举世闻名的篮球运动员。（ ） 七、按要求改写句子。 7. 那鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ________________ 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） ___________________ 9. 学生学习。（扩句，不少于两处） _________________ 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）《花学校》作者是_____________，本文选自他的散文诗集_________________。 （2）《不懂就要问》讲的是___________（人名）的故事。 （3）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自_______（朝代）杜牧写的________（诗题），这首诗的后两句是：_________，__________。 （4）《赠刘景文》这首诗告诉我们一年中最美好的光景是在秋末冬初。诗人通过诗句“___________，________”来劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。 （5）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起了宋代诗人叶绍翁的名句：“___________，__________。” 九、阅读理解。 课内阅读 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 12. 选文描写了大青树下的小学学生（　　）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 13. 用“ ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。 14. 下课了，同学们大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 15. 从文中找出一对反义词。 （ ）—— （ ） 16. 文中加点的词语“朋友”指________、_______、_______这三种动物。 课外阅读 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是 。 ③小河清澈见底，如同 ，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像 ，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 17. 本文多处运用了比喻的修辞手法，读一读，并将合适的选项填到横线上。 A．一团团火 B．一条透明的蓝绸子 C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎 18. 第4自然段主要写了哪些景物？（ ）（多选） A 大豆 B. 豆荚 C. 高粱 D. 山坡 E. 榛树叶子 19. 本文抒发了作者（ ）。 A. 对原野景色的喜爱之情 B. 对北大荒的秋天的喜爱和赞美之情 20. 短文中哪句话读起来很有新鲜感？请摘抄下来 ________________ 21. 习作。 题目：我印象深刻的一个人 要求：1．抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。 2．叙事要具体、清楚。 3．300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省祁东县2023-2024学年三年级上学期9月月考 语文试题（一） 1. 把这句古诗规范地抄写在下面横线上。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ______________________ 【答案】意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 书写是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是平时多加练习。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。 书写时注意“意、欲、捕、蝉、忽、立”正确写法。 2. 看拼音，写词语。 luò yè（ ） kuáng fēng（ ） hù xiāng（ ） zèng sòng（ ） suǒ yǒu（ ）fēng shōu（ ）pái liè（ ）guī zé（ ） 【答案】 ①. 落叶 ②. 狂风 ③. 互相 ④. 赠送 ⑤. 所有 ⑥. 丰收 ⑦. 排列 ⑧. 规则 【解析】 【详解】本题考查了词语的拼写能力。 首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。 注意“赠、则”的正确书写。 3. 给下列加横线的字选择正确的读音，画上“ ” 径直（jìn jìng） 挑战（tiǎo tiāo） 吟唱（jīn yín） 照例（lì liè） 缤纷（bīn bīng ） 挨打（āi ái） 【答案】jìng tiǎo yín lì bīn ái 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 径直，读音jìng zhí；表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。 挑：[tiǎo]1．用竿子棍棒等的一头举起或支起。2．抉出；剔除。3．扬起；举起。4．挑动；挑拨。[tiāo]1．扁担等两头挂着东西，用肩担着。2．挑的东西。3．挖取。4．选，拣。 挑战，读音tiǎo zhàn；故意激怒敌人，使敌人出来打仗。 吟唱，读音yín chàng；吟咏歌唱。 照例，读音zhào lì；按照惯例；按照常情。 缤纷，读音bīn fēn；繁多而错杂。 挨：[āi]1．靠近；接触。2．介词。顺着（次序）。[ái]1．忍受；遭受。2．勉强对付。3．拖延。 挨打，读音ái dǎ；遭打，被打。 4. 选字填空。 铺 捕 （ ）张 （ ）捉 （ ）床 料 斜 （ ）想 （ ）线 布（ ） 【答案】 ①. 铺 ②. 捕 ③. 铺 ④. 料 ⑤. 斜 ⑥. 料 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 “铺张”：过分讲究排场，追求形式上的奢华、隆重，超出了必要的限度。 “捕捉”：通过一定的方法、手段去抓住、逮住（人或动物等）。 “铺床”：把被褥等在床上展开并整理平整，为睡觉做准备。 “料想”：意思是猜测、预料、预想。 “斜线”：指与水平线或垂直线不平行的直线。 “布料”：是用于制作衣物、窗帘、床上用品等的材料。 5. 把下面的词语补充完整，并选词填空。 （ ）谷（ ）登 层林（ ）（ ） 果实（ ）（ ） 提（ ）吊（ ） 天（ ）云（ ） 眼（ ）手（ ） 秋天来了，果园里正是_____ ，田野里也是_______ ，公园里的枫叶红了，______更是让我陶醉。 【答案】 ①. 五 ②. 丰 ③. 尽 ④. 染 ⑤. 累 ⑥. 累 ⑦. 心 ⑧. 胆 ⑨. 高 ⑩. 淡 ⑪. 疾 ⑫. 快 ⑬. 果实累累 ⑭. 五谷丰登 ⑮. 层林尽染 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉；形容果实多。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 结合语境，第一处指果园里果实丰收，故应选“果实累累”；第二处指田野里粮食丰收，故应选“五谷丰登”；第三处指公园里枫叶像染过一样都变红了，故应选“层林尽染”。 6. 给下列句中加点的词语选择恰当的解释。（填序号） 闻：①听见；② 听见的事情，消息；③ 出名，有名望；④ 用鼻子嗅气。 （1）妈妈正在看新闻。（ ） （2）耳闻不如目睹，桂林的山水真令我陶醉。（ ） （3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 （ ） （4）他是举世闻名的篮球运动员。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气。 （1）新闻：报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息。闻：听见的事情，消息。故选②； （2）耳闻不如目睹：指通过耳朵听到的信息不如通过眼睛看到的信息可靠。闻：听见。故选①； （3）好闻：指气味闻着很香。闻：用鼻子嗅气。故选④； （4）举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。闻：出句，有名望。故选③。 七、按要求改写句子。 7. 那鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） ________________ 【答案】学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查把字句改为被字句。 首先要弄清句中的“主动者”、“被动者”和“动作部分”，然后根据不同句式的特点调整句子各部分的顺序。“被”字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分；“把”字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分。 本句主动者是“那鲜艳的民族服装”，被动者是“学校”，动作部分是“打扮得绚丽多彩”。 改为：学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） ___________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没什么用。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词 (怎、怎么、难道等) 去掉；将句末的疑问助词 (呢、吗等) 去掉，问号改为句号；将句子梳理通顺。 这个句子中把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问助词“呢”，问号改为句号。 改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 9. 学生学习。（扩句，不少于两处） _________________ 【答案】不同民族的学生在同一间教室里认真地学习。 【解析】 【详解】本题考查扩写的能力。 扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。 本题中可以首先，增加“勤奋的”来修饰“学生”，然后增加“在安静的教室里”来补充学习的地点，最后增加“认真地”来修饰“学习”的方式。这样，句子变得更加具体和生动。 如：勤奋的学生在安静的教室里认真地学习。 10. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _________________ 【答案】秋天的树叶，换上了火红的舞裙，在微风中翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 原句“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”中，将“秋天的雨”赋予了人的行为——“吹起了金色的小喇叭”。这是拟人修辞手法的运用，即把非人的事物当作人来写，使其具有人的外表、个性或情感。在仿写时，同样需要借助拟人的修辞手法，表现事物的特点。 例：秋风轻抚过稻田，给金黄的稻穗披上了收获的衣裳。 11. 根据课文内容填空。 （1）《花的学校》作者是_____________，本文选自他的散文诗集_________________。 （2）《不懂就要问》讲的是___________（人名）的故事。 （3）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自_______（朝代）杜牧写的________（诗题），这首诗的后两句是：_________，__________。 （4）《赠刘景文》这首诗告诉我们一年中最美好的光景是在秋末冬初。诗人通过诗句“___________，________”来劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。 （5）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起了宋代诗人叶绍翁的名句：“___________，__________。” 【答案】 ①. 泰戈尔 ②. 《新月集》 ③. 孙中山 ④. 唐 ⑤. 《山行》 ⑥. 停车坐爱枫林晚 ⑦. 霜叶红于二月花 ⑧. 一年好景君须记 ⑨. 最是橙黄橘绿时 ⑩. 知有儿童挑促织 ⑪. 夜深篱落一灯明 【解析】 【详解】本题考查作家作品相关知识、名篇名句理解与默写、课文内容理解。 （1）《花的学校》选自印度作家泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 故答案：泰戈尔、《新月集》 （2）《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。 故答案：孙中山 （3）出自唐代杜牧的《山行》，原诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。 书写时注意“停、坐、爱、枫、晚、霜、花”正确写法。 故答案：唐、《山行》、停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花 （4）出自宋代苏轼的《赠刘景文》，原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”此句写秋天正是收获的季节，比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 书写时注意“年、好、景、君、须、最、橙、黄、橘、绿”正确写法。 （5）出自宋代的叶绍翁的《夜书所见》，全诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”意思是：家中几个孩子，此时还在兴冲冲地斗蟋蟀吧！夜深人静了，可能还在篱下提着灯玩耍不肯睡。 书写时注意“知、有、童、挑、促、织、篱、落、灯”正确写法。 九、阅读理解。 课内阅读 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 12. 选文描写了大青树下的小学学生（　　）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 13. 用“ ”画出选文中描写“窗外十分安静”的画面。 14. 下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。 15. 从文中找出一对反义词。 （ ）—— （ ） 16. 文中加点的词语“朋友”指________、_______、_______这三种动物。 【答案】12. B 13. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停花朵上，好像都在听同学们读课文。 14. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 15. ①. 安静 ②. 热闹 16. ①. 鸟儿 ②. 蝴蝶 ③. 猴子 【解析】 【12题详解】 本题考查对选文的概括。 阅读选文，结合关键语句“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，这段话描写了大青树下小学生上课读书和下课活动的情景。 故选B。 【13题详解】 本题考查句子的筛选。 结合句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可知，本句通过拟人化的手法，将树枝、鸟儿和蝴蝶赋予了人的行为特征，通过它们的行为变化来反映窗外的安静。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 结合句子“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知答案。 【15题详解】 本题考查找反义词。 “反义词”是指意义相反或相对的词。 结合句子“窗外十分安静”和“连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文中的一对反义词是“安静”和“热闹”。 安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。 热闹：指（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。 【16题详解】 本题考查对选文的理解。 阅读选文，结合句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。”可知，文中加点词“朋友”是指山林中的小动物们，即鸟儿、蝴蝶和猴子。 课外阅读 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是 。 ③小河清澈见底，如同 ，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像 ，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美呀！ 17. 本文多处运用了比喻的修辞手法，读一读，并将合适的选项填到横线上。 A．一团团火 B．一条透明的蓝绸子 C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎 18. 第4自然段主要写了哪些景物？（ ）（多选） A 大豆 B. 豆荚 C. 高粱 D. 山坡 E. 榛树叶子 19. 本文抒发了作者（ ）。 A. 对原野景色的喜爱之情 B. 对北大荒的秋天的喜爱和赞美之情 20. 短文中哪句话读起来很有新鲜感？请摘抄下来。 ________________ 【答案】17 C B A 18. ACE 19. B 20. 生活在这里人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。 【解析】 【17题详解】 此题考查补全句子。 解答时，我们要先了解比喻这一修辞手法的特点：利用两种不同的事物之间的相似点来进行说明或者描写。在认真阅读短文的基础上，逐一思考横线所在句子的含义，想想此句写了什么事物，这个事物有什么特点，再进行选择。 第②自然段描述了天空中的流云在落日映照下的变化，这些流云可以被比喻为“美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”，形象地展现了流云在落日余晖中的绚丽多姿，故选C； 由第③自然段“清澈见底”可知，可将小河比作“一条透明的蓝绸子”，既突出了小河的清澈透明，又通过绸子的柔软和光滑，传达了小河的柔美与宁静，故选B； 第④自然段描述榛树叶子全都红了，可以是红得像“一团团火”，这个比喻生动地展现了榛树叶子的鲜艳红色，以及它们给人带来的热烈和活力感，故选A。 【18题详解】 本题考查文章内容理解及提取信息的能力。 第4自然段中“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”这句话通过拟人化的手法，将大豆摇动豆荚的声音比作“哗啦啦的笑声”，形象地描绘了大豆成熟时随风摇曳、生机勃勃的景象。 “挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱”这里同样运用了拟人化的手法，将高粱的颜色和姿态比作“黑红黑红的脸庞”和“乐呵呵地演唱”，生动地刻画了高粱在秋天里成熟、挺拔的姿态，以及它们仿佛在欢庆丰收的场景； “山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”这句话通过比喻的手法，将榛树叶子的红色比作“一团团火”，不仅突出了叶子的鲜艳和热烈，还表达了这种色彩带给人们的强烈视觉冲击和情感共鸣。 故选ACE。 【19题详解】 本题考查文章主旨和感情。 文章通过对北大荒秋天景色的细腻描绘，如天空、小河、原野等，展现了北大荒秋天的美丽与丰收。最后一段“啊，北大荒的秋天真美呀！”直接表达了作者对北大荒秋天的喜爱和赞美之情。 故选B。 【20题详解】 本题考查找关键句子。 “生活在这里的人，喜欢用‘大豆摇铃千里金’来赞美遍地金黄的九月。”这句话之所以读起来有新鲜感，一是因为它使用了富有地方特色的俗语“大豆摇铃千里金”，生动地描绘了北大荒秋天丰收的景象；二是因为这句话融合了人们对丰收的喜悦和对自然美景的赞美，情感真挚而丰富。 其他很有新鲜感的句子如：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。这句话运用拟人的手法，生动形象地描绘了大豆和高粱的景象。 21. 习作。 题目：我印象深刻的一个人 要求：1．抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。 2．叙事要具体、清楚。 3．300字左右。 【答案】例文： 我印象深刻的一个人 在我的记忆里，有一位让我印象非常深刻的人，那就是我的邻居张奶奶。张奶奶头发花白，但总是笑眯眯的，眼睛弯成了月牙形，看起来特别和蔼可亲。 记得有一次，我放学回家，发现天空突然下起了大雨，而我却没有带伞。正当我焦急万分时，张奶奶拿着一把大伞走了过来，笑眯眯地说：“孩子，没带伞吧？来，奶奶送你回家。”那一刻，我的心里暖洋洋的，仿佛雨也小了许多。张奶奶一手撑着伞，一手搂着我，我们一步步走在雨中，她的伞总是偏向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了。 还有一次，我在院子里玩球，不小心把球踢到了张奶奶家的阳台上。我担心极了，生怕张奶奶会责怪我。但是，当我鼓起勇气去道歉时，张奶奶非但没有生气，还笑眯眯地帮我把球捡了下来，还告诉我以后要小心点。她的宽容和理解让我深受感动。 张奶奶就是这样一位慈祥、善良的老人，她的一言一行都深深地印在我的心里。每当想起她，我的心里就充满了温暖和感激。张奶奶，您是我心中最闪亮的星！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是命题作文，以“我印象深刻的一个人”为题写一篇作文。 阅读题干可知，这个题目要求我们描写一个在我们生活中留下深刻印象的人。关键在于“印象深刻”，这通常意味着这个人有独特的性格、行为方式或者他/她做过的某件事对我们的生活、思想产生了积极或深刻的影响。题目还明确指出了两个要求：一是要抓住人物特征，即描绘出这个人的独特之处；二是要通过他/她做过的一两件事来具体展现这个人物的形象和影响力。 开头：开门见山引出文章的主题人物。 中间：简要描述人物的外貌特点，细阐述人物的性格特征，可以通过具体事例或行为来展现。详细描绘事件的起因、经过和结果，注意人物的语言、动作、心理活动的描写，使故事生动具体。 结尾：抒发表达你的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$