第二单元类文阅读训练2024-2025学年 四年级语文语文上册 统编版

2024-2025学年四年级语文上册统编版 第二单元类文阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 对比篇目 要素训练重点 《一个豆荚里的五粒豆》 ﹝课文第5课﹞ 尝试从不同角度去思考,提出自己的问题 《谁动了我的奶酪》节选 【课内阅读】 《一个豆荚里的五粒豆》片段 ①其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒,它落到了屋顶的水笕里,被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远,也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 ②“我又胖又美!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 1. 第①自然段中“它们还算有些实际的用途”中的“实际的用途”指的是什么? 2.“想飞进太阳里”最后却“落到了水沟里”的那颗豌豆的性格特点是( )。 A.随遇而安,得过且过 B.充满自信,理想远大 C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大，自高自傲 3.照样子,按照提示把你的问题写在“问题清单”里。 【类文阅读】 【类文阅读】 谁动了我的奶酪（节选） ①迷宫有许多曲折的走廊和好像蜂窝似的房间,其中的一些房间里藏着美味的奶酪,但更多的地方则是黑暗的角落和隐蔽的死胡同,任何人走进去都很容易迷路。 ②两个老鼠,嗅嗅和匆匆,总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪,他们跑进一条走廊,如果走廊里的房间都是空的,他们就返回来,再去另一条走廊搜寻。没有奶酪的走廊他们都会记住,就这样,很快地他们从一个地方找到另一个地方。嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向,匆匆则跑在前面开路。然而迷宫太大太复杂,如你所料,他们经常会迷路,会跑错方向,有时甚至还会撞到墙上。 ③而两个小矮人,哼哼和唧唧,则运用他们思考的能力,从过去的经验中学习他们靠复杂的脑筋，搞出了一套复杂的寻找奶酪的方法。 ④哼哼和唧唧的方法比他们的老鼠朋友要高效,因此他们走进死胡同和碰壁的机会要比小老鼠们少得多。他们也为此而时常沾沾自喜,很是得意,甚至有些看不起低智商的老鼠朋友们。 ⑤但是不管怎样,这四个家伙--嗅嗅和匆匆、哼哼和唧唧,都以他们各自的方式不懈地追寻着他们想要得到的东西。最后,终于有一天,在某个走廊的尽头,在奶酪C站，他们都找到了自己想要的奶酪。 1.短文第⑤自然段中破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示声音的延长 2.嗅嗅和匆匆运用 的办法找奶酪,哼哼和唧唧运用 的能力找奶酪。 3.你认为小老鼠和小矮人谁寻找奶酪的方法更好?为什么? 4.请你认真思考,尝试从不同的角度提出两个不同的问题。 对比篇目 要素训练重点 《夜间飞行的秘密》 ﹝课文第6课﹞ 从多角度提问，扩大提问范围。 《天气预报》 【课内阅读】 《夜间飞行的秘密》片段 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 1.对选段中的加点词“终于”理解有误的一项是（ ） A.说明科学家付出了艰苦的努力,表明研究成果来之不易。 B.说明了蝙蝠夜间飞行的秘密很容易被发现。 C.体现了科学家坚忍不拔的精神。 2.雷达的天线就像是蝙蝠的 ，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。 3.仔细阅读选段,选择一个提问角度,再提出一个问题。 针对 提问，问题是: ？ 【类文阅读】 天气预报 ①天气预报对我们的帮助可真不小。它可以预先告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。 ②其实,在很久以前,中国古代的人们就可以简单地预测天气了。聪明的古人能够通过风向、风速的改变,甚至是动物和植物的细微变化,来判断未来一段时间里天气的变化。然后，据此安排生产生活。 ③为了准确预测天气,气象站的叔叔阿姨们要认真地进行观测。他们要了解风从哪里来,又往哪里去。他们要观察天空中的云,看一看它们是什么形状的,是薄还是厚。他们要了解太阳每天什么时候升起，什么时候落下。 ④他们还要观测海洋,了解海水流动的方向,以及海面上空气湿度、温度的变化。因为海洋的气候和陆地的气候会相互影响。 ⑤天气变化是一个非常复杂的过程。虽然现在的天气预报比以前更加准确了，但是以目前的科学水平还是不能完全准确地预测出未来的天气情况。因而，天气预报有时候还会出现一定误差。尽管如此，天气预报依然在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。 1. 由短文内容可知,气象站的叔叔阿姨们是通过观察风、 、 和 来预测天气的。 2.阅读第②自然段中画波浪线的句子,想一想“简单”一词说明了什么? 3.下列对第⑤自然段的内容概括最全面的一项是（ ） A.现在的天气预报比以前更准确了,能完全准确地预测未来的天气情况。 B.未来的天气预报会更准确,因此在我们的生活中不可或缺。 C.现在的天气预报比以前更加准确了，所以在我们的生活中不可或缺。 D.现在的天气预报虽然还存在着误差，但在我们的生活中不可或缺。 4.看到短文题目时,你最想问什么问题?并到文中寻找答案 问题: 答案: 对比篇目 要素训练重点 《呼风唤雨的世纪》 ﹝课文第7课﹞ 提出并筛选对理解课文最有帮助的问题 《“呼风唤雨”新技能》 【课内阅读】 呼风唤雨的世纪（片段） 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。 1.选段中加点词语“没有……没有……没有……更没有……”表明这句话是一个 句，它的作用是 。 2.我们祖先的幻想在现代纷纷变成了现实。其中,“千里眼”变成了 ， “顺风耳”变成了 ，“腾云驾雾”可以凭借 来实现。 3.请你围绕选段内容提出一个问题。 【类文阅读】 “呼风唤雨”新技能 ①靠人力去影响天气,自古以来就是人类的梦想。起初,古人为了农业生产,向天祈求降雨。在还未搞懂雨从何而来的时代,人类只能将这种梦想寄托在各种神秘的仪式当中。在周朝时有一种叫作“雪”的求雨仪式,让祭司通过跳舞来与上天沟通，期望天神能够怜悯众人，降下珍贵的雨水， ②随着时代的发展,到 19 世纪时,人类已经知道雨是由空气中的水汽凝结而成的。于是人类开始关注用科学技术影响天气。但无数科学家的实验都失败了。 ③直到 1946年的一天,科学家朗缪尔用于实验的冰箱坏了,温度迅速上升,冰箱内开始出现水珠。情急之下,朗缪尔取了一些干冰给冰箱降温。干冰倒进去之后,冰箱的温度降低了,同时一些东西也在慢慢生成。他定睛一看,居然是一片片雪花!原来是干冰的急剧降温作用促使水蒸气凝华成小雪花,这些雪花落到地面不就是雨水吗?同年 11月,朗缪尔乘坐飞机向云中播撒了大量的干冰。焦急的等待之后,云层之下降下了瓢泼大雨。从此,朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 ④我国第一次实现人工降雨是在 1958 年。当时一场罕见的干旱席卷了东北地区,吉林省率先利用飞机撒盐粉的方式实现了我国第一次成功的人工降雨作业。今天,我们已经掌握了人工增雨、人工防雹、人工消雾等一系列人工影响天气的技术。 ⑤不过要注意的是,靠人力影响天气固然好,但是不能以牺牲环境或者危害地球生态的方式来干预天气。所以，我们既要改变自然，更要尊重自然! （选文有删改) 1. 人类“呼风唤雨”的梦想是如何一步步实现的呢?根据提示和文章内容,完成下面的表格。 2. 第③自然段中为什么说朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门? 3.结合文章内容,谈谈你对第⑤自然段中画横线句子的理解。 对比篇目 要素训练重点 《蝴蝶的家》 ﹝课文第8课﹞ 根据文章的描绘,想象画面,感受作者的情感。 《提灯笼的小飞虫》 【课内阅读】 《蝴蝶的家》片段 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 1.文段中画线的句子运用了 、 、 的修辞手法,概括了蝴蝶 、 、 的特点,这也是“我”担心它们的原因。 2.文段的开头和结尾有什么特点? 3.文段中表现作者心情的词语是“ ”,这个词语写出了作者对蝴蝶的 之情。 【类文阅读】 提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇(zhē zhé)人,它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏(cáng zàng)在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 萤火虫为什么要发光呢?科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 1.在文中括号内画掉不正确的读音。 2.用“ ”画出描写“提灯笼的小飞虫”样子的语句。 3.对文中第一段的理解,下列说法错误的一项是( ) A.开头通过景物描写,渲染了一种宁静的气氛,为下文写萤火虫这种美丽可爱的小虫做铺垫。 B.第一段中写萤火虫名字的由来时,仅仅运用了拟人的修辞方法。 C.那种“一闪一闪的小飞虫”,就是指萤火虫。 4.萤火虫发光是为了 。 第二单元类文阅读专项训练参考答案 《一个豆荚里的五粒豆》片段 1.第①自然段中“它们还算有些实际的用途”中的“实际的用途”指的是什么? “实际的用途”指的是被鸽子吃掉。 2.“想飞进太阳里”最后却“落到了水沟里”的那颗豌豆的性格特点是( D )。 A.随遇而安,得过且过 B.充满自信,理想远大 C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大，自高自傲 3.照样子,按照提示把你的问题写在“问题清单”里。 几粒豌豆的经历告诉了我们什么道理? 【类文阅读】 【类文阅读】 谁动了我的奶酪（节选） 1.短文第⑤自然段中破折号的作用是( A )。 A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示声音的延长 2.嗅嗅和匆匆运用 简单低效的反复尝试 的办法找奶酪,哼哼和唧唧运用 思考 的能力找奶酪。 3.你认为小老鼠和小矮人谁寻找奶酪的方法更好?为什么? 我认为小矮人的方法更好。因为小矮人的方法比较高效，既节省了时间，又能少走弯路。 4.请你认真思考,尝试从不同的角度提出两个不同的问题。 ①文中的四个家伙在哪里寻找奶酪?②文中分别写了四个家伙分两组来寻找奶酪这样的写法叫什么?有什么好处? 【课内阅读】 《夜间飞行的秘密》片段 1.对选段中的加点词“终于”理解有误的一项是（ B ） A.说明科学家付出了艰苦的努力,表明研究成果来之不易。 B.说明了蝙蝠夜间飞行的秘密很容易被发现。 C.体现了科学家坚忍不拔的精神。 2.雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 ，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 嘴里发出的超声波 ，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 。 3.仔细阅读选段,选择一个提问角度,再提出一个问题。 针对 选文内容 提问，问题是: 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的 ？ 【类文阅读】 天气预报 1.由短文内容可知,气象站的叔叔阿姨们是通过观察风、 云 、 太阳 和 海洋 来预测天气的。 2.阅读第②自然段中画波浪线的句子,想一想“简单”一词说明了什么? “简单”一词说明了中国古代的人们能够通过风向、风速的改变，甚至是动物或植物的细微变化，判断未来的天气状况。但这只是大概的猜测,并不能完全准确地预测天气。 3.下列对第⑤自然段的内容概括最全面的一项是（ D ） A.现在的天气预报比以前更准确了,能完全准确地预测未来的天气情况。 B.未来的天气预报会更准确,因此在我们的生活中不可或缺。 C.现在的天气预报比以前更加准确了，所以在我们的生活中不可或缺。 D.现在的天气预报虽然还存在着误差，但在我们的生活中不可或缺。 4.看到短文题目时,你最想问什么问题?并到文中寻找答案 问题: 天气预报对我们有哪些帮助? 答案: 它可以预先告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。 【课内阅读】 呼风唤雨的世纪（片段） 1.选段中加点词语“没有……没有……没有……更没有……”表明这句话是一个 排比 句，它的作用是 增强语势,强调20世纪前人类生活的不便 。 2.我们祖先的幻想在现代纷纷变成了现实。其中,“千里眼”变成了 望远镜 ，“顺风耳”变成了 电话 ，“腾云驾雾”可以凭借 飞机 来实现。 3.请你围绕选段内容提出一个问题。 现代科学技术使人类的哪些幻想变成了现实? 【类文阅读】 “呼风唤雨”新技能 1.人类“呼风唤雨”的梦想是如何一步步实现的呢?根据提示和文章内容,完成下面的表格。 人们向天祈求降雨 人类开始关注用科学技术影响天气 1946年 第一次实现人工降雨 2.第③自然段中为什么说朗缪尔打开了人类“呼风唤雨”的成功之门? 因为朗缪尔在一次冰箱事故中,意外发现干冰的急剧降温作用会使水蒸气凝华成小雪花，而他通过向云中播撒大量干冰的实验，最终成功实现降雨，打开了人类“呼风唤雨”的成功之门。 3.结合文章内容,谈谈你对第⑤自然段中画横线句子的理解。 人类的进步要依靠科学技术的发展，但在干预天气的同时不能危害地球环境，更要注意保护地球的生态，与自然和谐相处。 【课内阅读】 《蝴蝶的家》片段 1.文段中画线的句子运用了 排比 、 拟人 、 反问 的修辞手法,概括了蝴蝶 轻盈 、 斑斓 、 柔弱 的特点,这也是“我”担心它们的原因。 2.文段的开头和结尾有什么特点? 首尾呼应。 3.文段中表现作者心情的词语是“ 着急 ”,这个词语写出了作者对蝴蝶的 关爱 之情。 【类文阅读】 提灯笼的小飞虫 1. 在文中括号内画掉不正确的读音。 画掉：zhé zàng 2. 用“ ”画出描写“提灯笼的小飞虫”样子的语句。 有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭，让你看不到它。 3.对文中第一段的理解,下列说法错误的一项是( B ) A.开头通过景物描写,渲染了一种宁静的气氛,为下文写萤火虫这种美丽可爱的小虫做铺垫。 B.第一段中写萤火虫名字的由来时,仅仅运用了拟人的修辞方法。 C.那种“一闪一闪的小飞虫”,就是指萤火虫。 4.萤火虫发光是为了 找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$