专题14 散文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（统编版全国通用）

专题14 散文阅读 （23-24九年级上·黑龙江鸡西·期中）阅读《温馨的意味》，完成下面小题。 温馨的意味 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风于在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （有删改） 1．请细读全文，完成下面的表格。 时间 情节 温馨的具体表现 小学二三年级 晚上接母亲 ① 小学四年级暑假 ② 母亲当时的微笑 上了中学 粉刷房子 ③ 下乡了 把积攒的钱给母亲 ④ 2．请从描写的角度赏析第⑨段中画线的句子。 3．如何理解第⑪段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？ 4．文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”对你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么。 （23-24九年级上·内蒙古通辽·期中）记叙文阅读，完成下面小题。 密密的针脚 赵宜辅 ①母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年，地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来。可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花，她说：“女儿家的棉被该换新了。” ②我给母亲去过电话，说市场上的羽绒被真空棉被因其轻盈美观又不失暖和，早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。 ③记得十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。 ④秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上太厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。 ⑤母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上，索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。 ⑥静静的时光里，流淌着岁月静好。 ⑦转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药，直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的，仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋，穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份碎碎念的牵挂。 ⑧待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车，只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那一刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来，轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。 ⑨抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。 ⑩母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节粗大，粗糙得像失去了水分的树皮。动作却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了，受委屈了，也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。 ⑪有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。 5．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 6．赏析选文第④段中的画线句，说说作者这样写有何用意？ 7．谈谈你对选文第⑩段中的画线句子的理解。 8．请说说本文结尾的妙处。 （23-24九年级上·天津和平·期中）阅读《白发》，完成下面小题。 白 发 冯骥才 ①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”习惯于听罢笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。 ②对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到少年时—— ③那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮的，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却依然挺立，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去…… ④当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做？”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏着这么多的白发！我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的含辛茹苦的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？ ⑤黑发如同绿草，白发犹如枯草：黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。 ⑥一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多！谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊！ ⑦开始时精心细染，不肯漏掉一根，但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。 ⑧一日，邻家一位老者来访。这老者阅历深，博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白：在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了！ 我禁不住说：“将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。”老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节。哎，我这话不知对你有没有用，小老弟！” ⑨我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上华发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。 （选文有改动） 9．以前面对母亲、妻子、自己的白发，作者有着怎样的相同感受？请结合文章内容分析。 10．作者把自己面对妻子白发时的心理，极有层次地表现了出来。请根据④、⑤两段文字，将下面表格横线处的内容补充完整。 情境 心理 当妻子让“我”给她染发时 不相信“生命的森林开始落叶了” 说妻子“两三根白发”“小题大做” （1） （2） 惊讶 意识到自己粗心大意， 以至于现在才看看见妻子有这么多白发 （3） 面对妻子颜色刺目、凄凉、枯竭的白发 （4） 11．请结合语境，赏析第⑨段中画线的句子。 摆一摆脑袋，头上花发来回一晃， 宛如摇动一片秋光中的芦花。 12．在这篇文章里，作者表达了自己对生命的哪些感悟？请概括回答。 （22-23九年级上·重庆江津·期中）阅读下面的文学类文本，完成各题。 哑巴与春天 迟子建 ①惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天里歌唱的人！ （选自《散文选刊》） 13．请结合全文，说说文章开篇两段的景物描写有何作用？ 14．试分析结尾段“一个永远无法在春天里歌唱的人！”这句话的含义。 15．请结合相关细节，从人物描写的角度，简析老哑巴这一人物形象。 16．熟读全文，文中第②⑥⑦三段都写了“达子香花”，试分析它在各段中的作用。 17．下面是某网友对本文的评论和感受，因人文素养和生活经验的不同，读者对本文的领悟与评价也各不相同。请根据自己的阅读体验写下你的感悟。（不少于50字） 某网友： 迟子建的散文《哑巴与春天》透着大自然与人物和谐之美的气息，气息中那个忧郁的灵魂——老哑巴，宛如唱着一首凄伤优美的歌。他来了，他又走了。没有人注意他来自哪里，去向何方。“但我们总觉得少了点什么。”迟子建的文字充满温情，冷色调中有着融融暖意。 （23-24九年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①2022年11月的一天，我去张家界采访。从张家界市区到樟树村，车子大约行驶了一个多小时。一路上，放眼山川，阳光明媚，白云飞渡，青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠。栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，如诗如画，美不胜收。在路边不断出现的各种形状、呈淡青色的嶙峋巨石，融进了这个大山的怀抱，氤氲着神秘的色彩。 ②我想，这应该就是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛，庞大如伞的樟树。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ④在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。 ⑤画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑥樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。此番景致，让人心情悠然，舒展宁静。想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的意志和信念画进流动的时光里，画到人们的心坎上。此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。 ⑦你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报 》，有删改） 18．下列对文章的分析，不正确的一项是（       ） A．文章以探访溪口镇，为大树作画为线索，串联见闻以及感受，脉络清晰。 B．路边不断出现的巨石奇形怪状，给湘西大山增添几许神秘和凝重的气息。 C．我为大树被雷击后烧焦而感到酸楚，也为老乡们栩栩如生的叙说而欣慰。 D．本文作者思绪漫游，时空交叠，传递革命精神，表达对红色文化的赞美。 19．选文中的这棵樟树有何特点？请简要概括。 20．联系上下文，按要求赏析文中划线句子。 （1）我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。（从修辞角度赏析句子） （2）樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。（赏析加点词语） 21．第⑤段作者用较多笔墨写想象，请简要分析其作用。 22．文章尾段余味悠长，内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我与父亲的八年冷战 ①我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年。 ②记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架，被老师赶出教室就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉就条件反射式的呕吐，因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青菜有关。犯了事，要是家里有肉的话，父亲就跟我谈条件，用三块肉换一棍子，不许吐，我装作不同意，每吃一块就努力地扮演很痛苦的表情。父亲就说，那就一块肉换一棍子吧，我依然表情痛苦无奈地同意了。后来我吃肉已经不反胃了，甚至觉得还有几分可口，但仍然，装出很痛苦的表情，让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感，让他以为达到了教育我，又补充了我的身体营养这一无比高明的目的。 ③不跟父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意在吃饭时老挟肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装，心里肯定气得要命。可是后来他却常常三更半夜出去，天大亮才回来，回来时手里提着一点肉，让母亲做汤给我喝了才上学——原来他大半夜都在食品站排队买肉。可我依然没跟他说话。 ④我十五岁那年考的大学，没考上像样的学校，在家门口上的学，令他这个名牌大学的毕业生感到很丢人。我们之间依然在冷战。十九岁我大学毕业，工作了，虽说我们厂有三千多人，只有包括我在内的三个大学生，但我还是混，整天打麻将下围棋，不思上进。父亲还是冷着脸，我们还是不说话。 ⑤二十一岁，我混厌了，也觉得这样下去不是个事，于是就背英语单词考研。家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。我知道是他所为，我想对他表示一下，却无从开始。考研一举成功，而且是北京的一家名校。父母都很高兴，母亲买了好酒做了好菜，父亲吃了喝了，我也吃了喝了，两人也不交谈，都只跟我妈说话，也都不说我考研的事。那天准备去火车站，母亲给我收拾的大包小包在地上搁着，父亲扛起就走，我只得一路小跑跟着。他上了公共汽车，我也跟着上，他买了我们两人的票，他下来，我也跟着下，依然没有一句话。我看看他扛着行李的高大背影， ⑥在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，等他回头看我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忤逆，心里产生了一种壮烈的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过头来。站台上人很多，很嘈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他扭过头，看着我，那是我们八年来第一次的对视。我分明地看到他眼眶湿了。他点点头，两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。他伸手拍拍我肩膀，没说一句话，却站着不动。我们就这样站着，没有再说一句话，一直到我上车，他从车窗外给我递完行李，还站着。我的泪止不住地往下滴，他的眼眶也一直湿着。火车开了，他还站着，一直到我看不见他。那次，他拍我的肩膀，是八年来我们的第一次亲密接触。 ⑦现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子（我儿子小名）像我小时那样不长进，我会比你打得还凶。父亲笑笑，说，那他会恨你。我说，那不要紧，只要儿子学好，成才，就由他恨去吧。我母亲就在一边笑，很欣慰地。而六岁的黑子在一旁撅嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去。 23．阅读全文，按照时间顺序梳理故事情节。 时间 主要故事情节 14岁时 ① 15岁﹣20岁时 我依旧混日子，父子间的冷战持续 21岁时 ② 现在 我们无话不谈，父子俩冰释前嫌 24．结合语境，赏析下列句子中的加点词。 我艰难地说了声，爸，您回去吧。 25．请结合文章的具体内容，分析父亲的人物形象。 26．本文在构思和写作手法上富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 （23-24九年级上·福建厦门·期中）年级以下文为蓝本，拍摄“寻找自强不息的人物”宣传片，完成下面小题。 富春山不着急 ①富春江上，舟行，慢慢。 ②这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来。那个瞬间你会暗暗惊叹：富春山，从来都是不着急的！ ③这里的山很松软，它们高低有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。南朝骈文大家吴均曾发出这样的感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。那些被世俗价值驱动一心向上的人，那些不甘为人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些为怀才不遇委屈不平的人，眼睛落到了富春山上，就都安静了起来。 ④到严子陵钓台，时间会再往前一些。那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生。如果说因为“经纶世务”不顺利退到富春江还是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了。 ⑤时间又过了一千多年。那是公元 1347 年的某一天，富春江畔行来了一个道士模样的老头，他是黄公望。他也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁了。在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾，游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年。 ⑥其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡在富春江的山水间，对着山石草木，整天整月地发呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元 1350 年，他在《富春山居图》的初稿上写了题跋，感叹这幅画“成就之难”。这一年，他已经八十一岁了。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句点。 ⑦又是几百年过去了。富春山已经成了人人向往的景点。人们慕名而来，想在行船中见到《富春山居图》中的画景，想在黄公望的“小洞天”感触画家的气脉，想让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑。 ⑧有人找到了，尽兴而归；也有人怀着巨大的期待而来，却在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望画的真的是眼前这些山吗？为什么我觉得这景没有那么美？ ⑨面对这些失望和质疑，富春山从来都不解释。这是快节奏的时代，人们怀着明确的目标而来，即便身处山水，心也难得安静。像黄公望那样，一块石头都能看几个月的人，太少了。那又解释什么呢？ ⑩后来是富春山的一个游客回答了这个问题。黄公望画的不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个50多岁的中年女人。因为“清洁工画家”的身份被媒体报道。她最喜欢的画家是黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。 ⑪白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说，在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低，被斥责。婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲热讽，让她的心受到重重伤害，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态。这些想法很难被周围人理解，但在那个更加广阔的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她。 ⑫那些真正在热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇。即使不在富春江畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。 （选自《读者》，有删改） 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章标题中的“不着急”赋予了富春山人的情态，新颖生动。 B．本文由静谧的富春山联想到相关诗文和人物，语言清丽雅致。 C．这富春山的美景里，有严子陵的钓台，也有黄公望的雨淋岩。 D．王柳云抛开糟糕的过往，是因为富春山的美景抚平她的焦虑。 28．文中讲述了三位到过富春山的人物故事，请简要概括。 29．结合语境按要求赏析。 （1）这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。（赏析句子） （2）那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生。（赏析加点词语） 30．文中第三段引用南朝骈文大家吴均的诗文有何作用？ 31．为“富春山”推荐最佳代言人，小语认为黄公望最适合，请结合富春山水的特点和黄公望人物形象谈谈理由。 （23-24九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文章，完成问题。 小雪落旧檐 ①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光…… ②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。 ③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在，那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”。可不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的，在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪给馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼…… ⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间…… 32．作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。 ① ②母亲在屋内炸萝卜丸子 ③ ④我和父亲吃母亲蒸的包子 33．结合语境，分析加点词的表达效果。 鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 34．从人物描写的角度，赏析第⑤段划线的句子。 父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 35．联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。 36．阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。 （23-24九年级上·四川泸州·期中）阅读下列文章，完成下面小题 一生都在成长（闫红） ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自【读者】2022年11期，有删改） 37．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 ①→ ②→ ③ →④ 38．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 39．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 40．文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？ （23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一位修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻鞋匠来修，你可知道鞋匠什么时候出摊吗？” ②师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，他弄不来。老鞋匠手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。可你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是一位民间的修鞋高人。 ③我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段捆在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。师傅的脾气并不好，有人来修车，他会抛出一团白棉线，说：“去打盆水，把车子擦亮了，我再给你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋是鞋，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修的，有数千元的碳钢山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮车，对，就是在奥运会上争金夺银的小轮车。师傅修好了他们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。修车师傅也津津有味地欣赏，还拿起手机追拍视频。 ⑤师傅在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，涂上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛仔的……修法都不一样。 ⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝锻花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿。立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败①，武侠的江湖中大家互为对手，又相互激励；手艺的江湖中也应该是各美其美、百花齐放才对，没了对手，这日子还有啥意思？” ⑦修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 ⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵②，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身，使他在手艺人的江湖中活得乐观从容。 ⑨每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。 【注释】①武侠小说《笑傲江湖》中两人互为对手。②不怵：不害怕。 1．作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递其美好品质。请根据故事的相关内容填空。 对应段落 ③ ④ ⑤ ⑥ 事件 修补自行车胎 （2）_________ 练就多种手艺 （4）_________ 特点或品质 （1）_________ 直率，有人情味 （3）_________ 热情，胸襟豁达 2．请从修辞的角度为第③段画线句做赏析性批注。 他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 3．联系文本内容，说说下面三个句子中“对手”的含义。 （1）这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步。 （2）武侠的江湖中大家互为对手。 （3）没了对手，这日子还有啥意思？ 4．文中第⑦段画线句子主要运用了哪种描写方法？分析其作用。 夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 5．简要分析第⑧段在文中的作用。 6．文章结尾说每当“我”“气馁之时”，修车师傅就“给我无尽的勉励”，结合全文谈谈修车师傅会给“我”哪些勉励？ （23-24九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我这样寻找灵感 莫言 ①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。 ②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？ ③我说我也不知道怕什么，但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西…… ④我对母亲说我的确不知道怕什么东西，但就是怕。母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇猛兽怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。 ⑤我相信母亲说的话是对的，但我还是怕。 ⑥因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。 ⑦所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。 ⑧我知道我的月夜孤行是为了文学，我知道一个文学家应该是一个不同寻常的人，我知道许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事。我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。 ⑨我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。 ⑩我回答过很多次文学有什么作用的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说：如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳。而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。 ⑪在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。 ⑫我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，譬如长篇小说《天堂蒜薹之歌》，就源自山东发生的真实事件；而中篇小说《红蝗》的最初灵感，则是我的一个朋友所写的一条不实新闻。我也从偶遇的事件中获得过灵感，我在庙宇里看到壁画上的六道轮回图，由此产生了长篇小说《生死疲劳》的主题架构。获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。 ⑬灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作和材料。灵感也不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程中的灵感，甚至更为重要。 ⑭一个漂亮的句子，一句生动的对话，一个含意深长的细节，无不需要灵感光辉的照耀。一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。 ⑮我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”。从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。 7．下列对文章的理解和分析，不恰当的是（    ） A．文章按时间顺序，以“回忆”贯穿全文，讲述了“我”找到灵感的过程。 B．作者叙写母亲对“我”的质问以及教导，表现了母亲对生活的深刻理解。 C．文章第⑥段中对村庄、河水、田野等景物的描写，渲染优美静谧的氛围。 D．作者在文章结尾阐述了自己的看法，即灵感的有无可以评判作品的好坏。 8．“我”是从哪些途径寻找灵感的？请结合全文简要概括。 9．第⑧段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。 10．第⑩段“文学使人胆大”有什么含义？请简要概括。 11．作者月夜悄然出行与苏轼《记承天寺夜游》“月色入户，欣然起行”，二者在对待自然景物的态度上有何相似之处？他们分别从自然中得到了什么收获？请结合文章和链接材料分析。 【链接材料】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （23-24九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 塔上的树 易允武 ①乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。 ②船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声。惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀。因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了。在湘西山区，这样的故事也还多着呢。 ③我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休憩之机欲和古塔作无声的沟通。 ④这时有阵阵江风吹来。冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外叽叽喳喳的叫声显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。 ⑤我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然。想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻幽探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静。鸟亦有情，他们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心、无意，鸟类却感觉我有心、有意。刹那平常行为竟变成相续肆虐，罪过，罪过。 ⑥我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去。这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连着羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地嵌在青苔之中。再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互缠在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠挂在上面，塔内如闪着点点星光。我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂。登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有，可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。 ⑦这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着，裹缠着，你中有我，我中有你，石垒的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。 ⑧我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，正是因为塔内堆积的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活于塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种，造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象。这是天意？这是缘分？我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。 ⑨依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰。问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也说不明白。或说树鸟连理，相依相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士。但有一点是共同的，即他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬。船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面。于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。 12．结合全文概括第⑨段中“鸟的布施、树的精诚，塔的圆融”具体指什么内容？ 13．如何理解第④、⑤段中作者对鸟雀的描写。 14．文章第②段在文中有什么作用？ 15．现在要编录《大美湘西》一书，请问本文更适合放在【A】【B】【C】哪个章节内？请结合文章具体内容分析。 【A】青山绿水醉湘西 【B】风俗民风蕴湘西 【C】品格哲思传湘西 更适合放入 章节。理由： （23-24九年级上·山东菏泽·期中）阅读文章，回答问题。 又见柿儿红 马小江 ①在乡下老家后院不足半亩的菜园子里，每年寒露节气一过，几棵柿子树上总是果实累累。红彤彤的柿子傲立枝头，晶莹剔透，宛若一盏盏火红的灯笼，迎接着金秋这个属于收获的季节。 ②刚搬到这块宅地的时候，后院是个大坑。一辈子热爱土地的父亲，面对这个偌大的土坑，一有空闲就扛上铁锨和镢头，拉上架子车，把这块地平整得有模有样。在父亲的侍弄下，这块地渐渐释放出活力。不久，父亲就把这块地改造成了一个小小的菜园子。一到春天，土地里便长出各样蔬菜，绿莹莹的，满目生翠，无比舒心。 ③那年春天，我跟父亲在这里种韭菜，忽然发现三株一拃多高的软枣树苗，便高兴地指给父亲看。父亲说：“别动它，我早看见了，过上几年，我要把这里变成一个柿子园。【甲】提起柿子，父亲便滔滔不绝：柿子种植广泛，品种繁多，历史悠久，而且适应性极强，能在自然条件较差的山区良好生长。父亲接着说，有的柿子树结果可达百年以上，是出了名的“木本粮食”和“铁杆庄稼”。另外，柿果营养丰富，在缺粮少吃的年月曾是很多百姓不可多得的充饥美味。 ④这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，“噌噌噌”往上蹿着长，一年后就有拇指那么粗了。第二年早春，父亲用一把锋利的刀子，将这三棵软枣树上小一点的枝条全部削掉，每棵树上只留下两三个较大的枝干。然后，分别把这几个专门留下来的粗枝截断上半部，再在横断面处用刀子一分为二切开一拃长的分叉。接着，把从同村折来的火晶、鸡心黄和牛心三个不同品种、即将发芽的柿子树枝条，用刀子对称地斜削两刀，给这几棵树被劈开的粗枝上每枝各插进去一枝，让树皮掺合在一起。紧接着，他用事先准备好的麻丝，在枝条结合处紧紧地缠上几圈。最后，和上两大把稀泥，在每处缠着麻丝的部位抹上点泥巴，给树枝接茬处封好“伤口”。就这样，在父亲主刀下，三棵小树的嫁接手术很快就完成了。父亲自信满满地说：“过上一个多月，新嫁接的柿子树就会成活，实现从软枣树到柿子树的转变。” 【乙】 ⑤后来我才知道，软枣不是枣，它为柿树科，与枣不同科，与柿树才是同科植物；其嫁接亲和力强，成活率高，产量也高。怪不得当初父亲对我说话时那么自信，因为他对自己的手艺有着十足的把握。 ⑥ 这几棵柿子树，经过一年生长，于次年开始挂果。拇指粗细的枝干上，稀里巴拉地结着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望。在以后的日子里，父亲浇地里的蔬菜时，顺便也给柿子树施点肥。入冬后，又对柿子树的枝条进行一番修剪。经过父亲的精心管理，这几棵柿子树个子虽然不高，但树冠不小，极像一把把巨大的伞骨伸向空中。 【丙】 ⑦从春天树枝绽出嫩芽开始，我便满怀希望地等待着丰收时刻的到来。花开了，又谢了，每朵花下面都会孕育着一个青涩的小柿子， 一天天长大，颜色由青变黄。母亲对我说：“不要急，七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。你就耐心等吧！”节气里藏着自然的密码，过了寒露，果然树上的柿子纷纷由橘黄色变为橙红，衬托在绿叶的枝丫间，甚是好看。随着霜降节气的到来，树上片片泛红的叶子慢慢凋落，那挂满枝干的柿子更是好看，俨然一串串长长的糖葫芦。 ⑧挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随风飘落，就像一只只美丽的蝴蝶。一家人在一起说说笑笑，高兴地摘着柿子，收获着父亲的劳动成果。【丁】要是遇到过路的乡邻，父亲总会让他们过来尝尝；走的时候，再给怀里塞上几个。 ⑨时过境迁，一晃二十年过去了，父亲已去世多年。又是一年柿子红，回到老家，看见菜园子里依然茂盛、更加粗壮、果实累累的柿子树，眼前便浮现出父亲在柿子树下走动的身影，想起过去的美好时光。 （有删改） 16．下面这句话出自原文，它在文中的位置应该是（   ） 此时，父亲脸上洋溢着幸福的笑容。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 17．请依据文章第②-⑧段内容，在下面横线上填写合适的语句。 平整土地，改为菜园→ ①→生长茂盛，带来希望→ ② 18．请赏析下面的话。 挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。（从描写方法的角度） 19．文章以“又见柿儿红”为题，“柿儿”在全文中起什么作用？ 20．文章处处流露着作者对往日美好时光的怀念。说说作者是如何表现往日美好的。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 散文阅读 （23-24九年级上·黑龙江鸡西·期中）阅读《温馨的意味》，完成下面小题。 温馨的意味 ①那夜失眠，倚床而坐，于万籁俱寂中细细筛我的人生，看有无温馨之蕊风于在我的记忆中。 ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在将近晚上八点时才回到家里。若冬季，那时天已完全黑了，我便冒着寒冷到小胡同口去迎母亲。从那儿可以望到马路。一眼望过去很远很远，不见车辆，不见行人。终于有一个人影出现，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。断定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的光下，母亲那么快地走着。她知道小儿女们还饿着，等着她回家胡乱做口吃的呢！ ③于是边跑着迎上去，边叫：“妈！妈……” ④如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨。回想之际，觉得更是了。 ⑤小学四年级暑假中的一天，跟同学们到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物。转眼编成一只狗，转眼编成一只虎，转眼编成一头牛……她的儿女们属什么，她就先编什么。之后编成了十二生肖。再之后还编了大象、狮子和仙鹤、凤凰……母亲每编成一种，我们便赞叹一阵。于是母亲一向忧愁的脸上，难得地浮现出了微笑…… ⑥如今回想起来，母亲当时的微笑，对我即是温馨。那些狗尾草编的小动物，插满了我们破家的各处。 ⑦上了中学的我，于一个穷困的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙，修火炕，砌炉子，样样活都拿得起，干得很是在行。几乎每一年春节前，都要将个破家里里外外粉刷一遍。母亲和弟弟妹妹们撑不住盹，东倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、擦……连地板都擦出清晰的木纹了。第二天一早，弟弟和妹妹们醒来，看看这儿，瞅瞅那儿，一切干干净净有条不紊，看得他们目瞪口呆…… ⑧如今想来，温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动，我心里有种快乐。仿佛，感动是火苗，快乐是劈柴，于是家里温馨重重。尽管那时还没生火，屋子挺冷…… ⑨下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了…… ⑩如今想来，当时对于我，温馨在母亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母亲用她的泪花告诉我，她完全明白她这一个儿子的想法。我的心使母亲的心温馨，母亲的泪花使我的心温馨…… ⑪温馨，它不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中。它虽融解在日子里了，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们不经意间又想起了它…… （有删改） 1．请细读全文，完成下面的表格。 时间 情节 温馨的具体表现 小学二三年级 晚上接母亲 ① 小学四年级暑假 ② 母亲当时的微笑 上了中学 粉刷房子 ③ 下乡了 把积攒的钱给母亲 ④ 2．请从描写的角度赏析第⑨段中画线的句子。 3．如何理解第⑪段中“它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瞬即逝，融解在寻常日子的交替中”这句话的含义？ 4．文中的“我”冒着寒冷接母亲，深夜粉刷房子，把积攒的钱给母亲，这样的“我”对你有何触动，请联系自身实际谈谈，你能为营造温馨的家做些什么。 【答案】1． 母亲的古怪身影 母亲用狗尾草编小动物 母亲和弟弟妹妹眼里的感动 母亲的泪花 2．运用动作描写，一个“塞”字写出“我”把自己积攒了三十几个月的钱给母亲的情景，表现了“我”对母亲的体谅、对家庭强烈的责任感。 3．示例：温馨存在于日常生活的琐碎细节里，需要我们用心去体会。它无处不在，又容易被人忽视。它是家庭的温暖，以及在困境中相依相守相慰的美好感情。 4．示例：文中的“我”爱家人，体谅母亲，有责任和担当，家的温馨离不开“我”的倾心付出。作为家的一员，我要勤奋学习，不让父母为我的学习操心；我要体谅父母，做力所能及的家务，减轻父母的负担；我要感恩父母，记得在父母生日时送上祝福。 【解析】1．本题考查筛选信息。 （1）根据第④段中的“那远远望见的母亲的古怪身影”可得：母亲的古怪身影。 （2）根据第⑤段中的“母亲正巧闲着，于是用那一大捆狗尾草为弟弟妹妹们编小动物”可得：母亲用狗尾草编小动物。 （3）根据第⑧段中的“温馨在母亲和弟弟妹妹眼里，在我心里，他们眼里有种感动”可得：母亲和弟弟妹妹眼里的感动。 （4）根据⑨段中“下乡了，每次探家，总是在深夜敲门。灯下，母亲的白发是一年比一年多了。我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞在母亲瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的时候，当然是向知青战友们借了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱啊！母亲将头一扭，眼泪就下来了……”可得：母亲的泪花。 2．本题考查语句赏析。 联系后段中的“为了让母亲过上不必借钱花的日子”可知，表现了我们家生活的不易。“我从怀里掏出积攒了三十几个月的钱无言地塞”是对我的动作描写，“塞”生动形象地再现了我把自己积攒的钱交给母亲的场景。联系后段中的“为了让母亲过上不必借钱花的日子，再远的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦”可知，我的动作表现了我对母亲的体谅孝顺，对家庭强烈的责任感。 3．本题考查句子理解。联系文本内容可知，本文记叙了作者记忆中的几个温馨场面，一是晚上等母亲回家，看到母亲古怪的身影；二是母亲闲时用狗尾草给孩子们编小动物；三是我过年的时候把家里粉刷一遍；四是我把自己辛苦攒上来的钱交给母亲。这些都是生活中寻常日子里的琐碎细节，但就是这些细节，却永远的留存在我的记忆里，给我带来永恒的温暖。虽然在时间的长河里，它们只是“偶一闪现，转瞬即逝”，但对于作者来说，却包含了一家人在困难的日子里相互依靠，相互温暖的美好感情。 4．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 如：文中的“我”关爱家人，体谅母亲，把自己攒上来的钱都交给母亲，只是为了让母亲过上不为钱发愁的生活。由此可知，“我”们一家的温馨甜蜜，离不开“我”的责任感与全心付出。在生活中，我要体谅父母的难处，积极做家务。不与同学攀比，减轻父母的负担。在学习上，勤奋刻苦，不让父母为自己的学习操心。 （23-24九年级上·内蒙古通辽·期中）记叙文阅读，完成下面小题。 密密的针脚 赵宜辅 ①母亲愈发衰老了，习惯在脑后随意绾一个髻，花白的头发已失去了原先的光泽，干枯发黄。这些年，地里家务的劳累，使得母亲患有腰椎间盘突出，走路时腰老伸不直，稍微负重，腰就疼得站不起来。可即便是这样，母亲还坚持种了一亩地的棉花，她说：“女儿家的棉被该换新了。” ②我给母亲去过电话，说市场上的羽绒被真空棉被因其轻盈美观又不失暖和，早已走入千家万户了，不愿意母亲再劳累。母亲坚持说棉被才更暖和贴心。 ③记得十年前，母亲也是这般，选了绒长一点的棉花请人加工成棉絮，买来崭新的被里、被面，她要为心爱的女儿缝制嫁妆。 ④秋日的午后，阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖。那时母亲尚且年轻，眼神好，眯着眼穿针引线，在右手中指戴上顶针后就开始纫针了。母亲动作娴熟，不时地把针在头发上擦一下，加点润滑，遇上太厚的地方，针穿不过去，就把针尾在顶针上顶，母亲神情很专注，似乎在刺一幅精美的苏绣。我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上。 ⑤母亲做这些的时候，我除了默默看，什么也帮不上，索性将脸贴在棉被上，喜欢闻着棉花散出的那种淡淡的清香，还残留着阳光的味道，有一种暖意在心底蔓延开来。 ⑥静静的时光里，流淌着岁月静好。 ⑦转眼间春去秋来，这期间繁琐的育苗、除草、打药，直至棉花收获，不敢想象母亲是如何在地里劳作的，仿佛看见那些寒露沾衣的清晨，我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋，穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白。而做着这些，支撑她的只是一个信念，只是那份碎碎念的牵挂。 ⑧待到缝制好了四床厚实的崭新棉被，母亲便要亲自给我送来。因为晕车，只好坐了三轮车一路颠簸来到小城。我接过棉被的那一刻，鼻子发酸泪水忍不住就落下来，轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息。 ⑨抬眼望见母亲，她正开心地笑着，眼角的皱褶堆积得更深了，这笑，是那般慈爱，是那般暖心暖肺。 ⑩母亲一边说我是傻丫头，一边替我拭擦泪水。她的手指关节粗大，粗糙得像失去了水分的树皮。动作却很轻柔，生怕弄疼我似的。我把头埋进母亲的胸前，母亲用双臂抱着我，就仿佛又回到了那些旧时光里，那些郁郁葱葱的日子里，开心了，受委屈了，也是这般依恋母亲的。而不管岁月的脚步走过多远，我知道，母亲始终是永远给我温暖的那个人，无论我飞多高，母亲的牵挂始终在。 ⑪有时候，大爱就是无言的，一如这密密的针脚。 5．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 6．赏析选文第④段中的画线句，说说作者这样写有何用意？ 7．谈谈你对选文第⑩段中的画线句子的理解。 8．请说说本文结尾的妙处。 【答案】5．记叙了母亲为自己缝制棉被的往事，通过那密密的针脚，表达了母亲对自己深深的爱。 6．环境描写。渲染出母亲为出嫁女儿缝被子时的温暖氛围，衬托出母亲内心的喜悦和美好祝福，也为下文母亲捡棉花、剥棉花，以及为我送棉被作铺垫。 7．比喻，将母亲手指关节比作失去水分的树皮，形象地写出母亲手指的样子，揭示她勤劳、辛苦的一生，也传递出对孩子的绵绵柔情和浓浓爱意。 8．在结构上，照应文章标题；在内容上，揭示本文的主旨，表达了对母爱的赞美之情。 【解析】5．本题考查对文章内容的概括。文中③至⑩自然段写母亲为“我”缝制棉被，缝制嫁妆。其中第④自然段中“我知道，她是在把那份浓浓的爱一针一线缝在这棉被上”体现出母亲对我深沉的爱。第⑧自然段中“轻轻地抚摸着这些光滑的被面，抚摸着这些密密麻麻的针脚，这针脚里有我熟悉的气息，属于母亲的气息”体现出“我”对母亲深深的爱。 6．本题考查描写方法。“阳光透过窗棂倾泻进来，洒下一片暖”写阳光洒向窗棂的自然景象，属于环境描写，“倾泻”一词本是指液体从高处倾倒或流泻，用在句中是指大片阳光从窗棂投射进屋子，写出了秋日午后阳光的充足和温暖。本段文字主要回忆母亲为我缝制被子的情景。所以，此处的环境描写是在渲染母亲为出嫁女儿缝被子时温馨的氛围，也烘托出母亲此刻高兴的心情，衬托出母亲内心的喜悦与美好祝福。同时，与下文⑦段“我那单薄的母亲围着自家做的蛇皮袋，穿行在高出她许多的棉花垄里拾捡棉花，而露水悄没声息打湿了她的衣衫，仿佛看见母亲在堂屋里剥棉花，黑乎乎皴裂的指头掏开一朵朵的洁白”写母亲捡棉花、剥棉花并缝制好棉被为我送来做铺垫。 7．本题考查语句理解。“粗糙得像失去了水分的树皮”从句中的“像”这个喻词判断出，这是使用了比喻的修辞，这里将母亲手指的粗糙比喻为失去水分的树皮，形象刻画了母亲的手的样子，写出了在繁琐的种棉过程中劳作后的母亲手的粗糙和变形，表现了母亲种棉的辛苦和为了女儿的不辞劳苦，这是母爱的体现，也表达了女儿对母亲的疼惜和感激之情。“动作却很轻柔，生怕弄疼我似的”也传达出母亲的细心温柔，对孩子的绵绵柔情。 8．本题考查本题考查结尾语段的作用。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文：首尾呼应，使文章结构完整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间：引起读者的注意、思考。本文结尾“大爱就是无言的，一如这密密的针脚”写出了母爱是伟大的，抒写了作者对母爱的赞美与感恩。深化文章中心。结构上与标题“密密的针脚”照应，画龙点睛。起到总结全文，点明中心的作用。言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。 （23-24九年级上·天津和平·期中）阅读《白发》，完成下面小题。 白 发 冯骥才 ①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”习惯于听罢笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。 ②对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到少年时—— ③那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮的，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却依然挺立，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去…… ④当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做？”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏着这么多的白发！我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的含辛茹苦的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？ ⑤黑发如同绿草，白发犹如枯草：黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。 ⑥一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多！谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊！ ⑦开始时精心细染，不肯漏掉一根，但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。 ⑧一日，邻家一位老者来访。这老者阅历深，博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白：在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了！ 我禁不住说：“将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。”老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节。哎，我这话不知对你有没有用，小老弟！” ⑨我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上华发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。 （选文有改动） 9．以前面对母亲、妻子、自己的白发，作者有着怎样的相同感受？请结合文章内容分析。 10．作者把自己面对妻子白发时的心理，极有层次地表现了出来。请根据④、⑤两段文字，将下面表格横线处的内容补充完整。 情境 心理 当妻子让“我”给她染发时 不相信“生命的森林开始落叶了” 说妻子“两三根白发”“小题大做” （1） （2） 惊讶 意识到自己粗心大意， 以至于现在才看看见妻子有这么多白发 （3） 面对妻子颜色刺目、凄凉、枯竭的白发 （4） 11．请结合语境，赏析第⑨段中画线的句子。 摆一摆脑袋，头上花发来回一晃， 宛如摇动一片秋光中的芦花。 12．在这篇文章里，作者表达了自己对生命的哪些感悟？请概括回答。 【答案】9．作者写自己面对母亲白发时说，“那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去”﹔写自己想还给妻子一如当年那一头美丽的黑发而不得；写自己想用染发剂也“挡不住白发”。相同的感受；伤感于时光难返、青春难再。却又无可奈何。 10．（1）认为妻子小题大做（不在意） （2）发现妻子黑头发里埋藏着很多白发 （3）自责（内疚） （4）想还妻子一头美丽的黑发 11．作者运用比喻的修辞手法，将白发比作秋光中的芦花。表现了作者听闻老者的话后释然与快活的心情。 12．生命是一个不可逆的过程，但生命每个阶段都有其独特的美感和优势。无论我们处在哪一阶段，都要用好它的优势、享受它的美感。 【解析】9．本题考查文章信息的提取。 根据第③段“初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……”，可知作者面对母亲白发时说，“那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去”﹔ 根据第⑤段“我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑”，可知面对妻子的白发，作者想还给妻子一如当年那一头美丽的黑发而不得； 根据第⑥段“任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊”，可知作者面对自己的白发，想用染发剂也“挡不住白发”。 结合第⑥段“谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列”“任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊”，可知作者面对母亲、妻子、自己的白发，相同的感受是：伤感于时光难返、青春难再，却又无可奈何。 10．本题考查文章内容概括。 （1）“说妻子‘两三根白发’‘小题大做’”在第④段，可见作者的心理是：认为妻子小题大做，作者并不在意。 （2）根据作者的心理“惊讶”，可找到第④段“可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏着这么多的白发”，可概括情境为：发现妻子黑头发里埋藏着很多白发。 （3）根据第④段“我竟如此粗心大意，至今才发现才看到”“她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的含辛茹苦的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发”，可知作者的心理是“自责”“内疚”的。 （4）面对妻子颜色刺目、凄凉、枯竭的白发，根据第⑤段“我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑”，可知作者的心理是：想还妻子一头美丽的黑发。 11．本题考查句子赏析。 第⑨段“我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花”可知，此句将自己的黑白相间的头发比作秋光中的芦花，运用的是比喻的修辞手法。联系第⑧段“儿童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来冲淡自如的美”“各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不必模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静”可知，此句写出了“我”在听了老者的话后内心坦然、豁达起来，启发人们要有顺其自然的坦然，客观面对时间流逝带来的变化，珍惜当下才是重中之重，要珍惜每一段岁月。 12．本题考查作者感悟。 结合第⑧段“孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节”，可知生命是虽然是不可逆的过程，但每个阶段都有其独特的美感和优势。无论我们处在哪一年龄段，都要用好它的优势、享受它的美感。 （22-23九年级上·重庆江津·期中）阅读下面的文学类文本，完成各题。 哑巴与春天 迟子建 ①惧怕春风的，莫过于积雪了。 ②春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 ③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 ④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 ⑤老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ ⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 ⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓——嚓嚓——”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人—— ⑧一个永远无法在春天里歌唱的人！ （选自《散文选刊》） 13．请结合全文，说说文章开篇两段的景物描写有何作用？ 14．试分析结尾段“一个永远无法在春天里歌唱的人！”这句话的含义。 15．请结合相关细节，从人物描写的角度，简析老哑巴这一人物形象。 16．熟读全文，文中第②⑥⑦三段都写了“达子香花”，试分析它在各段中的作用。 17．下面是某网友对本文的评论和感受，因人文素养和生活经验的不同，读者对本文的领悟与评价也各不相同。请根据自己的阅读体验写下你的感悟。（不少于50字） 某网友： 迟子建的散文《哑巴与春天》透着大自然与人物和谐之美的气息，气息中那个忧郁的灵魂——老哑巴，宛如唱着一首凄伤优美的歌。他来了，他又走了。没有人注意他来自哪里，去向何方。“但我们总觉得少了点什么。”迟子建的文字充满温情，冷色调中有着融融暖意。 【答案】13．因为文章题为“哑巴与春天”，同是面对有声有色、五彩缤纷的春天，哑巴感受到美却无法表达，为下文的伤感的情绪作铺垫。 14．①表层含义：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。②深层含义：一个本份、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到周围人的嘲笑和歧视。 15．第④段“他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里”，是外貌描写，表现了他容貌丑陋，受人忽视； 第④段的“老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴”通过动作描写，表现出老哑巴勤劳坚忍的形象； 第④段“我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们”，通过神态描写，表现他的宽厚善良； 第⑤段“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净”，通过动作描写，表现他的是本分勤恳（勤劳）； 第⑤段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机……”，通过动作描写，表现他心存美好，热爱生活； 第⑦段“他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡”，通过神态描写，写老哑巴变得消沉、失去了对生活的信心，体现了他因社会地位低下受人忽视。 16．①结构上，“达子香花”作为贯穿全文的线索，前后多次形成照应；②达子香花“依然”绽放，老哑巴的生活却发生了改变，表达了作者的同情与思考，深化了主题。 17．示例：本文描述了一位生活在社会最底层的劳动人民。老哑巴孤身一人割草、种花，被村子里的人捉弄，生活穷苦，没有亲人，不被尊重，虽然孤苦贫穷，却依然热爱种花、热爱生活。他善良朴实，待人和气，忍让沉默，没有因为被不公平的对待而怨恨他人。这是一个具有高尚灵魂的人，最终因对周围人的失望而彻底消失，这是他个人的悲剧，更是整个社会的悲剧。 【解析】13．本题考查分析段落作用。 文章开篇两段，写了积雪在春风中逐渐消融的景色。“春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了”，把“春风”比作“笤帚”，写出了春风吹拂的效果；由“嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般”可知把“草”当作人去写，把“达子香花”比作朝霞，生动地写出了小草的活泼可爱以及达子香花的美丽颜色。前两段景物描写，是自然环境描写，写得是美好的春景。结合第④段中“在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴”和结尾段“一个永远无法在春天里歌唱的人”，可以得出：积雪位于文章开头，与春风形成对比，暗示冷漠的社会环境氛围，在如此美好的春天里，“老哑巴”能能感受到春光却无法表达，为“老哑巴”的伤感和悲惨结局奠定悲凉的基调。 14．本题考查句子含义。 表层含义，一般和文章的具体内容相关。理解“在春天中歌唱”的含义。春天是万物的初始，是美孕育的阶段，春天带来美好。春天寓意着美好的生活。结合第⑤段“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽”、第⑥段“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”等句子可知，老哑巴对待花非常温柔，他有生理缺陷，却如此温柔对待代表美的花，老哑巴用种花、爱花的行为，表现出自己对象征美好的春天和生活的热爱，但是因为他是哑巴，没有办法说话，所以无法用言语来表达，只能通过种花、爱花这样的行为来表达。故表层含义：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。 深层含义，一般和文章主旨、人物形象、感情等相关。理解“老哑巴为什么不能在春天中歌唱”。即老哑巴为什么不能获得、享受一种美好的生活。结合第⑥段“老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声”等句子可知，众人把老哑巴放在男人和女人中间，是因为没有把他看成一个平等的人，没有考虑他的自尊心，这令原本热爱生活、勤劳善良、朴实的老哑巴非常痛苦，他的反抗没有人在意，更是表现了周围人对他的嘲笑和歧视，表现出老哑巴社会地位的卑微。老哑巴虽然生理有缺陷，但是他热爱生活，渴望美与爱，但是周围人漠视这一切，嘲笑、歧视他，打碎了他对美好生活的一种向往，让他感到永远无法获得爱、获得尊重和幸福。因此他无法在春天歌唱，无法获得想要的美好的生活。深层含义：一个本分、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭受周围人的嘲笑和歧视。 15．本题考查分析人物形象。 根据第④段的语句“他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里”这是对哑巴的外貌描写，表现了他容貌丑陋，受人忽视； 根据第④段的语句“老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴”可知，写老哑巴工作的场景，通过动作描写，表现出老哑巴勤劳坚忍的形象； 根据第④段的语句“我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们”可知，对视他为异类害怕得跑掉的我们努力“解释”支持我们玩耍，通过神态描写，表现他的宽厚善良； 根据第⑤段的语句“老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净”可知，他把生产队的场院打扫得干干净净，通过动作描写，表现他的是本分勤恳（勤劳）； 根据第⑤段的语句“老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机……”可知，写他在场院的围栏前种花，通过动作描写，表现他心存美好，热爱生活； 根据第⑦段的语句“他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡”可知，通过神态描写，写周围人对他的嘲弄、歧视，不平等的对待，伤害了他的自尊心，让他变得消沉、失去了对生活的信心。老哑巴在众人的冷漠和歧视中消失了，看出他因社会地位低下受人忽视。 16．本题考查对重点句子的分析理解。 结构上，第⑦段中“达子香花依然在春天时静悄悄地绽放”达子香花与前文第②段中“达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了”，第⑥段中“达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的”相呼应，达子香花与哑巴，形成强烈地映衬； 情感上，“依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料”表明达子香花依旧而老哑巴已经在众人的冷漠和歧视中消失了，更烘托老哑巴的悲惨命运，作者借花表达对老哑巴的同情、怀念。 主题上，结尾处再现达子香花依旧绽放，而老哑巴却消失了，突出文章主题，爱花的老哑巴没有机会感受到人世社会的温暖，无法过上平等而有尊严的生活，被人抛弃，结局悲惨，让人甚是心酸。 17．本题考查对文章的阅读评价。 可从人物形象、思想感情等方面进行评价，言之有理即可。 哑巴“娶不上媳妇”，都孤身一人，没有妻子儿女，不能说话，身体都有残缺。在生产队里喂牲口，地位低下，是社会底层的小人物；哑巴是“勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净”，他高兴上山帮干活；他内心善良，乐于助人。老哑巴是在众人的冷漠和歧视中消失。文中“我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料”体现了周围人的冷漠。作者借题目“哑巴与春天”表达了对哑巴的同情，又表达了对当时社会环境和人们冷漠自私的批判。 （23-24九年级上·福建漳州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①2022年11月的一天，我去张家界采访。从张家界市区到樟树村，车子大约行驶了一个多小时。一路上，放眼山川，阳光明媚，白云飞渡，青山连绵，绿水潺潺，梯田层叠。栋栋新修的农舍点缀滴翠的山野，如诗如画，美不胜收。在路边不断出现的各种形状、呈淡青色的嶙峋巨石，融进了这个大山的怀抱，氤氲着神秘的色彩。 ②我想，这应该就是湘西的独特风情和古老乡韵。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛，庞大如伞的樟树。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ④在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。 ⑤画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑥樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。此番景致，让人心情悠然，舒展宁静。想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的意志和信念画进流动的时光里，画到人们的心坎上。此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。 ⑦你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光…… （选自《人民日报 》，有删改） 18．下列对文章的分析，不正确的一项是（       ） A．文章以探访溪口镇，为大树作画为线索，串联见闻以及感受，脉络清晰。 B．路边不断出现的巨石奇形怪状，给湘西大山增添几许神秘和凝重的气息。 C．我为大树被雷击后烧焦而感到酸楚，也为老乡们栩栩如生的叙说而欣慰。 D．本文作者思绪漫游，时空交叠，传递革命精神，表达对红色文化的赞美。 19．选文中的这棵樟树有何特点？请简要概括。 20．联系上下文，按要求赏析文中划线句子。 （1）我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。（从修辞角度赏析句子） （2）樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。（赏析加点词语） 21．第⑤段作者用较多笔墨写想象，请简要分析其作用。 22．文章尾段余味悠长，内涵丰富。请结合全文谈谈你的理解。 【答案】18．C 19．①枝叶茂盛   ②庞大如伞   ③历史悠久 20．（1）运用比喻和拟人的手法，把土家吊脚楼建筑比作一座钢浇铁铸的战斗堡垒，突出其顽强不屈的精神品格。（2）“流”的本义为液体流动，“荡漾”意为起伏不定，在这里指樟树翠绿的倒影映入河中，写出一排排樟树枝叶的茂盛和河水微漾的动态美。 21．①丰富文章内容，拓展时空视野。②为下文点出大树意志和信念，表达对其赞美作铺垫。 22．①大树百年来为树下的追梦者遮挡风雨，倾听他们的革命大计，默默地陪伴与守护；②大树作为追梦者的精神寄托，为他们抵御心灵的风雨，播撒希望的春光；③大树也为在新征程上继续前行的追梦人提供生生不息的精神力量源泉，永留追梦人心间。 【解析】18．本题考查对文章内容的理解。 C由第④段“一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。”可知，我为大树被雷击后烧焦而感到酸楚，也为大树如今又能复活，而焕发青翠而欣慰，并非为老乡们的叙述； 故选C。 19．本题考查对文章内容的概括。 由第③段“河岸长年生长着一排排枝叶茂盛，庞大如伞的樟树。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年”可提取和概括出“枝叶茂盛”“庞大如伞”以及“历史悠久”等特点。 20．本题考查词句的赏析。 （1）由“那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将“土家吊脚楼”比作“钢浇铁铸的战斗堡垒”，以“战斗堡垒”来凸显吊脚楼坚固和顽强不屈，再结合第⑤段“这座……老屋就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会”，借以表现革命前辈们的顽强品质。 （2）“流”泛指液体流动，一个“流”字，将静态的风景写出了动感，“荡漾”的意思是水面等起伏波动，生动描写出苍绿的樟树下，河水绿意融融流消的情景，给人带来的柔和美妙的心灵感受，营造出一种诗意的氛围，体现了环境的清幽、宁静。 21．本题考查想象手法的作用。 由第⑤段“我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场……有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起……感到有一股浩然之气，直冲云霄”可知，此处运用了想象的手法，描写了当年贺龙将军带领乡亲们闹革命的情形、革命前辈们勇往直前、不惧生死的英雄壮举，丰富了文章的内容；结合第⑥段“自然就融入了大树的意志和信念……描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美……用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大”，第⑦段“你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……”可知，此处的想象恰为后文揭示大树所代表的精神和信念，表达了作者大树精神、革命精神、红色精神由衷的赞美作铺垫。 22．本题考查句段含义。 结合第⑤段“我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。”可知“永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫”的含义是：大树百年来为树下的追梦者遮蔽毒辣的日光，倾听他们的革命大计，默默地陪伴与守护；“遮挡风雨”的含义是，大树是追梦者的精神寄托，象征了他们坚定的信念和顽强的意志力，而这些在以后奋斗的日子里，为他们抵御一切心灵上的风雨；“播洒春光”的含义是，大树精神是新征程上继续前行的追梦人精神力量的源泉，这种信仰和坚定，是追梦人不懈奋斗和前行的动力。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我与父亲的八年冷战 ①我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年。 ②记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架，被老师赶出教室就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉就条件反射式的呕吐，因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青菜有关。犯了事，要是家里有肉的话，父亲就跟我谈条件，用三块肉换一棍子，不许吐，我装作不同意，每吃一块就努力地扮演很痛苦的表情。父亲就说，那就一块肉换一棍子吧，我依然表情痛苦无奈地同意了。后来我吃肉已经不反胃了，甚至觉得还有几分可口，但仍然，装出很痛苦的表情，让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感，让他以为达到了教育我，又补充了我的身体营养这一无比高明的目的。 ③不跟父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意在吃饭时老挟肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装，心里肯定气得要命。可是后来他却常常三更半夜出去，天大亮才回来，回来时手里提着一点肉，让母亲做汤给我喝了才上学——原来他大半夜都在食品站排队买肉。可我依然没跟他说话。 ④我十五岁那年考的大学，没考上像样的学校，在家门口上的学，令他这个名牌大学的毕业生感到很丢人。我们之间依然在冷战。十九岁我大学毕业，工作了，虽说我们厂有三千多人，只有包括我在内的三个大学生，但我还是混，整天打麻将下围棋，不思上进。父亲还是冷着脸，我们还是不说话。 ⑤二十一岁，我混厌了，也觉得这样下去不是个事，于是就背英语单词考研。家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。我知道是他所为，我想对他表示一下，却无从开始。考研一举成功，而且是北京的一家名校。父母都很高兴，母亲买了好酒做了好菜，父亲吃了喝了，我也吃了喝了，两人也不交谈，都只跟我妈说话，也都不说我考研的事。那天准备去火车站，母亲给我收拾的大包小包在地上搁着，父亲扛起就走，我只得一路小跑跟着。他上了公共汽车，我也跟着上，他买了我们两人的票，他下来，我也跟着下，依然没有一句话。我看看他扛着行李的高大背影， ⑥在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，等他回头看我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忤逆，心里产生了一种壮烈的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过头来。站台上人很多，很嘈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他扭过头，看着我，那是我们八年来第一次的对视。我分明地看到他眼眶湿了。他点点头，两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。他伸手拍拍我肩膀，没说一句话，却站着不动。我们就这样站着，没有再说一句话，一直到我上车，他从车窗外给我递完行李，还站着。我的泪止不住地往下滴，他的眼眶也一直湿着。火车开了，他还站着，一直到我看不见他。那次，他拍我的肩膀，是八年来我们的第一次亲密接触。 ⑦现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子（我儿子小名）像我小时那样不长进，我会比你打得还凶。父亲笑笑，说，那他会恨你。我说，那不要紧，只要儿子学好，成才，就由他恨去吧。我母亲就在一边笑，很欣慰地。而六岁的黑子在一旁撅嘴，哼，打我？你敢！我到法院告你去。 23．阅读全文，按照时间顺序梳理故事情节。 时间 主要故事情节 14岁时 ① 15岁﹣20岁时 我依旧混日子，父子间的冷战持续 21岁时 ② 现在 我们无话不谈，父子俩冰释前嫌 24．结合语境，赏析下列句子中的加点词。 我艰难地说了声，爸，您回去吧。 25．请结合文章的具体内容，分析父亲的人物形象。 26．本文在构思和写作手法上富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。 【答案】23．①父亲打我，冷战开始；②我考上研究生，父子关系缓和 24．“艰难”是困难的意思，写出了“我”当时难以开口的情形，表现了“我”看到年迈的父亲，又想起自己的忤逆时，心中的愧疚和难为情。 25．①爱孩子，“父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我”；②不善表达，父亲半夜三更出去买肉给“我”吃；③教育方式的简单粗暴，父亲对孩子的棍棒教育可以看出；④父亲还是一个勇于承认自己的错误的人。 26．示例一：插叙，第②段补充交代了小时候“我”的顽劣和父亲用吃肉来惩罚“我”这一独特的爱的方式，揭示了“我”与父亲冷战的根源，丰富了文章内容，为下文写父亲外冷实热的深沉之爱作铺垫。 示例二：对比，父亲八年不与“我”说话和父亲七十多岁后，与“我”有说不完的话形成对比，表现了父亲对“我”态度的变化，表达了深沉的父爱。 示例三：欲扬先抑，文章先写父亲粗暴的教育方式以及“我”对父亲的反感敌对；长大后，“我”理解了父亲的良苦用心，内心充满了对父亲深深爱意。 【解析】23．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年”可概括为：父亲打我，冷战开始； 第二空，结合⑤段中“二十一岁，我混厌了，也觉得这样下去不是个事，于是就背英语单词考研。家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。我知道是他所为，我想对他表示一下，却无从开始。考研一举成功，而且是北京的一家名校”，⑥段中“在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，等他回头看我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忤逆，心里产生了一种壮烈的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧。父亲没有反应，没扭过头来。站台上人很多，很嘈杂，我怀疑父亲没有听见。我又说了句，爸，您回去吧。他扭过头，看着我，那是我们八年来第一次的对视。我分明地看到他眼眶湿了。他点点头，两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上”可概括为：我考上研究生，父子关系缓和。 24．本题考查词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。 艰难：艰辛而困难。结合⑥段中“在月台上，父亲放下行李，头扭在一边，眼睛看着别处，挺专心的样子。我看着他，等他回头看我时，我就叫他爸，可他一直不回头。我发现他的两鬓居然斑白了——我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。想想自己的忤逆，心里产生了一种壮烈的感觉，有一种咸腻的东西涌出眼角，我艰难地说了声，爸，您回去吧”的内容可知，“艰难”生动形象地写出了“我”当时难以开口的情形，表现了“我”看到年迈的父亲，又想起自己的忤逆时，心中的愧疚和难为情。 25．本题考查人物形象分析概括。 结合②段中“记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架，被老师赶出教室就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。虽说那时吃肉的时候并不多，但我一吃肉就条件反射式的呕吐，因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青菜有关”可知，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我，体现出他关心、疼爱孩子； 结合③段中“不跟父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意在吃饭时老挟肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装，心里肯定气得要命。可是后来他却常常三更半夜出去，天大亮才回来，回来时手里提着一点肉，让母亲做汤给我喝了才上学——原来他大半夜都在食品站排队买肉”的内容可知，父亲半夜三更出去买肉给“我”吃，体现出父亲的不善表达； 结合①段中“我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天”可知，父亲对孩子进行棍棒教育，可以看出父亲教育方式简单粗暴； 结合⑦段中“现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的”可知，父亲还是一个勇于承认自己的错误的人。 26．本题考查写作手法的理解分析。写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法、结构手法等。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张、讽刺、借景抒情、前后照应、对比、外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。开放性试题，结合文章内容进行分析即可。 结合②段中“记不清挨了多少打，反正，打过了还是老样子，想玩就玩，哥们一叫就结帮打架，被老师赶出教室就整天在街上混。这些事情总是很快就败露了，所以总挨打。有时也不打，父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。……后来我吃肉已经不反胃了，甚至觉得还有几分可口，但仍然，装出很痛苦的表情，让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感，让他以为达到了教育我，又补充了我的身体营养这一无比高明的目的”可知，第②段运用了插叙的手法，补充交代了小时候“我”的顽劣和父亲用吃肉来惩罚“我”这一独特的爱的方式，揭示了“我”与父亲冷战的根源，丰富了文章内容，为下文写父亲外冷实热的深沉之爱作铺垫。 结合①段中“之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年”，⑦段中“现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈”可知，文中作者将父亲八年不与“我”说话和父亲七十多岁后，与“我”有说不完的话形成鲜明对比，运用了对比的写作手法，表现了父亲对“我”态度的变化，表达了深沉的父爱。 结合①段中“我从小在父亲的棍棒下长大。从十四岁那一年的某一天开始，父亲就再也没有打过我了。因为，那一次，父亲的一顿暴殴，让我手臂鲜血直流，我愤然离家出走了一天。第二天，我又累又饿，特想回家，就设计了一个巧合，故意让母亲找到了我。之后，我没有再跟父亲说过一句话，整整八年”，③段中“不跟父亲说话之后，他不再管我，也不打我，也不理我吃不吃肉。这时，我故意在吃饭时老挟肉吃，大口地嚼，吧唧吧唧的，装作吃得很香的样子，气他。我用眼角余光偷看他的反应，开始他很吃惊，接着就目无表情，专心吃他的饭。我知道他也在装，心里肯定气得要命”可知，文章先写父亲粗暴的教育方式以及“我”对父亲的反感敌对； 结合⑦段中“现在父亲已经七十岁，腿脚也不灵便了。但话多，比以前任何时候都多。我回家时，我们父子俩有说不完的话，天南海北，古今中外，家长里短，无所不谈。而我成长中的许多细枝末节，更是他津津乐道的事。那一天，他感慨地说，那时我老打你，真不对，简单粗暴，教育方法有问题。我说，是我不学好，打还是该的。要是黑子（我儿子小名）像我小时那样不长进，我会比你打得还凶”可知，长大后，“我”理解了父亲的良苦用心，内心充满了对父亲深深爱意。运用了欲扬先抑的手法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 （23-24九年级上·福建厦门·期中）年级以下文为蓝本，拍摄“寻找自强不息的人物”宣传片，完成下面小题。 富春山不着急 ①富春江上，舟行，慢慢。 ②这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来。那个瞬间你会暗暗惊叹：富春山，从来都是不着急的！ ③这里的山很松软，它们高低有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。南朝骈文大家吴均曾发出这样的感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。那些被世俗价值驱动一心向上的人，那些不甘为人后拼命向前的人，那些一腔热血在现实中屡屡碰壁的人，那些为怀才不遇委屈不平的人，眼睛落到了富春山上，就都安静了起来。 ④到严子陵钓台，时间会再往前一些。那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生。如果说因为“经纶世务”不顺利退到富春江还是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了。 ⑤时间又过了一千多年。那是公元 1347 年的某一天，富春江畔行来了一个道士模样的老头，他是黄公望。他也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁了。在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾，游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年。 ⑥其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡在富春江的山水间，对着山石草木，整天整月地发呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元 1350 年，他在《富春山居图》的初稿上写了题跋，感叹这幅画“成就之难”。这一年，他已经八十一岁了。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句点。 ⑦又是几百年过去了。富春山已经成了人人向往的景点。人们慕名而来，想在行船中见到《富春山居图》中的画景，想在黄公望的“小洞天”感触画家的气脉，想让清流宛转的富春江抚平自己的焦虑。 ⑧有人找到了，尽兴而归；也有人怀着巨大的期待而来，却在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望画的真的是眼前这些山吗？为什么我觉得这景没有那么美？ ⑨面对这些失望和质疑，富春山从来都不解释。这是快节奏的时代，人们怀着明确的目标而来，即便身处山水，心也难得安静。像黄公望那样，一块石头都能看几个月的人，太少了。那又解释什么呢？ ⑩后来是富春山的一个游客回答了这个问题。黄公望画的不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个50多岁的中年女人。因为“清洁工画家”的身份被媒体报道。她最喜欢的画家是黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。 ⑪白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说，在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低，被斥责。婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲热讽，让她的心受到重重伤害，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态。这些想法很难被周围人理解，但在那个更加广阔的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她。 ⑫那些真正在热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇。即使不在富春江畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。 （选自《读者》，有删改） 27．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章标题中的“不着急”赋予了富春山人的情态，新颖生动。 B．本文由静谧的富春山联想到相关诗文和人物，语言清丽雅致。 C．这富春山的美景里，有严子陵的钓台，也有黄公望的雨淋岩。 D．王柳云抛开糟糕的过往，是因为富春山的美景抚平她的焦虑。 28．文中讲述了三位到过富春山的人物故事，请简要概括。 29．结合语境按要求赏析。 （1）这是江南最初的样子，温润清远，摇篮一样，把你揽在怀里。（赏析句子） （2）那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生。（赏析加点词语） 30．文中第三段引用南朝骈文大家吴均的诗文有何作用？ 31．为“富春山”推荐最佳代言人，小语认为黄公望最适合，请结合富春山水的特点和黄公望人物形象谈谈理由。 【答案】27．D 28．①严子陵拒绝为官，宁愿做个富春江边的钓鱼翁。②黄公望晚年历经多年创作名画《富春山居图》。③王柳云放下过往，成为一位“清洁工画家”。 29．（1）示例一：“揽”运用拟人，生动形象地写出富春江温和安静的特点，体现了泛舟富春江安适自在的心情（或表达对富春江山水的喜爱与赞美）。 示例二：比喻，把富春江比作摇篮，生动形象地写出富春江温和安静的特点，体现了泛舟富春江安适自在的心情（或表达对富春江山水的喜爱与赞美）。 （2）“一心”是全心全意，写出了严子陵留在富春江的坚定决心。 30．①写出了富春江静谧的山水能平息人们的欲望，使人变得安静。②由景及人，过渡自然流畅（或“引出下文三位人物故事”）。③丰富文章内容，使文章更具文学色彩。 31．富春山平缓柔和，富春江安静平和，这里的山水是不着急的。黄公望仕途不顺，且遭遇过牢狱之灾，晚年栖身于富春山，怀着对山水的热爱，并不着急作画，游荡山水间。山水的宁静详和触动了他，最终完成名画《富春山居图》，走出了人生的低谷，绽放自己的光彩。 【解析】27．本题考查文章内容的理解和分析。 D.有误，结合第⑪段“晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说，在遇到绘画之前，她在生活中一直被贬低，被斥责。婚姻带来的伤害，家人的不理解，同村人的冷嘲热讽，让她的心受到重重伤害，再也无法接纳别人。直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态”可知，并不仅仅是选项中所提到的“富春山的美景抚平她的焦虑”，而是她在画画的过程中，将注意力放在绘画中，找到了一个属于自己的艺术世界，感受到了人生的价值，因而不再去在意周围的评价，不再去让精神内耗，从而解脱了心灵； 故选D。 28．本题考查文章内容的理解和概括。 第一个人物：结合第④段“到严子陵钓台”和“那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生”可概括为：①严子陵拒绝为官，宁愿做个富春江边的钓鱼翁。 第二个人物：结合第⑤段“时间又过了一千多年。那是公元 1347 年的某一天，富春江畔行来了一个道士模样的老头，他是黄公望”“走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年”和第⑥段“公元 1350 年，他在《富春山居图》的初稿上写了题跋，感叹这幅画‘成就之难’。这一年，他已经八十一岁了。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句点”可概括为：②黄公望晚年历经多年创作名画《富春山居图》。 第三个人物：结合第⑩段“后来是富春山的一个游客回答了这个问题。黄公望画的不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个50多岁的中年女人。因为‘清洁工画家’的身份被媒体报道”和第⑪段“直到后来，她发现，在画画的时候，她可以把这些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态。这些想法很难被周围人理解，但在那个更加广阔的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她”可概括为：③王柳云放下过往，成为一位“清洁工画家”。 29．本题考查词句的理解和赏析。 （1）“摇篮一样”运用了比喻的修辞手法，将“富春江”比作摇篮，结合第②段“山水在轻轻地哼唱，用它的绵延，它的清澈，它时常跳跃出的灵动。紧张久了的心，在这里，一下子松下来”可知，水面平静，在水上泛舟时内心会变得轻松自在，“拦在怀里”运用了拟人的修辞，也表现富春江温和的特点，仿佛一位母亲一样，忙碌疲惫的游人泛舟江上，内心变得闲适安逸，这句话体现了作者对富春江的喜爱和赞美之情。 （2）“一心”是“专一其心、全心全意”的意思，结合第④段“在富春江边做个钓鱼翁，也确实就这样过了一生”和“像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心”可知，这里是指严子陵深深地被富春江所陶醉，一定要留在此处，不再离开的决心，侧面表现出富春江景色的优美。 30．本题考查文章内容的理解和分析。 内容上：文章引用优美文言文，可以增添文章的诗情画意，吸引读者的阅读兴趣，丰富文章内容； 结合第③段“南朝骈文大家吴均曾发出这样的感慨：‘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反’”可知，这句话的意思是那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。侧面表现山水的雄奇优美，能够让人在这里感受到心灵的安静； 结构上：这句话承上启下，既是对富春江优美景色的总结，同时结合后文大篇幅介绍“严子陵”“黄公望”“王柳云”，这句话过渡自然，由景物引出到人物，文章结构完整。 31．本题考查文章内容概括和人物形象概括分析。 富春山水的特点：结合文章第②段“那个瞬间你会暗暗惊叹：富春山，从来都是不着急的”和第③段“这里的山很松软，它们高低有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态”可概括为：富春山平缓柔和，富春江安静平和，这里的山水是不着急的。 黄公望人物形象：结合文章第⑤段“在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁了。在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾，游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年”和第⑥段“其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡在富春江的山水间，对着山石草木，整天整月地发呆”以及“公元 1350 年，他在《富春山居图》的初稿上写了题跋，感叹这幅画‘成就之难’。这一年，他已经八十一岁了。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句点”可知，黄公望的一生并不是一帆风顺的，而且他还遭遇过牢狱之灾，在他晚年来到富春江时，被这里的风景吸引，他选择留在这里作画，他并不急于下笔，而是在山水之间游览，让自己的心灵有一处栖息地，他被富春江的安静祥和所感染，用了好几年的时间画出了传世画作《富春山居图》，他走出了人生的低谷，为自己的人生画上一个圆满的句号，绽放人生的光芒。所以他适合作为“富春山”的最佳代言人。 （23-24九年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文章，完成问题。 小雪落旧檐 ①小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光…… ②那时候，一进冬月，就盼着雪落。雪落下来，大人们就闲下来，会捣鼓一些好吃的食物。这似乎是一年内，除春节以外的好时光，也是春节的预演。 ③雪薄薄地落着，鸟雀子弹一样在雪中穿梭，也只有门口那几棵大松树还碧绿着，此时的乡村，已经变成了铅笔画一样的存在，那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存。 ④小雪一落，屋檐下，炊烟四起，鸟雀也开始敛足了。这是旧时乡村的图腾，今时之乡村，已经越来越像城市了，恐怕连炊烟也很少能见到了。旧时炊烟，造就的是旧时菜肴，印象中，最常见的是母亲做的炸萝卜丸子。白萝卜丝、胡萝卜丝，拌上面糊，撒上生粉、盐巴、葱花等作料，在菜籽油中烹炸，味道那叫一个香！吃起来，表皮酥脆，内里绵软可口，又有萝卜丝的清香和甘甜，简直可以称之为“香炸天”。可不就是香炸天？这时候，鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 ⑤印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了“大雪”。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 ⑥下了小雪，母亲有时候也会蒸包子，大笼的包子，一般是粉丝木耳馅儿的，在严寒的冬日吃起来，那叫一个过瘾，如果再配上母亲腌制好的西瓜黄豆酱，我一口气能吃掉四五个，大快朵颐。一般情况下，包子蒸好了，炊烟和蒸汽会把屋檐上的小雪也暖化一些，晶莹剔透的，在屋檐的滴水处凝结成一根根珠链，吧嗒吧嗒滴下来……父亲这时候会指着屋檐上雪化的水滴，说：“包子太香了，你看把这雪给馋的！”说着，吃上一口包子，快意大嚼…… ⑦小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间…… 32．作者回忆儿时下小雪时的四件事，请用简洁的语言概括出另外两件。 ① ②母亲在屋内炸萝卜丸子 ③ ④我和父亲吃母亲蒸的包子 33．结合语境，分析加点词的表达效果。 鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋。 34．从人物描写的角度，赏析第⑤段划线的句子。 父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子。 35．联系全文，说一说选文标题“小雪落旧檐”的含义。 36．阅读选文，试分析结尾段在文中的作用。 【答案】32． “我”在梅花树下照相 父亲在门槛内喝茶赏雪 33．“逗留”是停留的意思，这个动词生动形象的写出了鸟也被母亲炸萝卜丸子的香气所吸引，在屋檐下停留的情景，突出了炸萝卜丸子的香气浓郁，侧面表现了母亲的手艺高超。 34．这句话运用了动作描写，“端着”“喝”“望”三个动词，生动传神地写出了父亲在下雪天喝茶赏雪的情景，表现了父亲喝茶赏雪时闲适惬意的心情。 35．表层含义：小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上。 深层含义：儿时的美好生活重现在眼前。（情感）表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念 36．总结全文，照应开头和标题，使文章结构严谨；写了小雪中，“我”站在老屋前，回忆儿时的美好生活；点明文章主旨“（揭示文章中心），深化中心（主题），表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念。 【解析】32．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段“那时候，拍照的师傅常到乡下走动，帮人拍照，半月后来送，我很喜欢拍照，尤其是在雪落时拍。我家的院子里有一棵梅花树，红色的梅花在白雪的映衬下，显得更加美丽。雪花飘飞中，我站在梅花树下，在师傅相机闪光灯一亮的瞬间，留下了光阴的影像。这张照片至今在相册里留存”可概括为：“我”在梅花树下照相； 第二空，结合⑤段中“印象中，每每落了小雪，父亲总会在白瓷缸茶盏中沏一杯茉莉花茶，茉莉很小的颗粒，蜷缩在一起，九窨茉莉，也似一粒粒小雪，被沸水冲泡以后，茶香四溢，茉莉花在水中也逐渐伸展拳脚，变成了‘大雪’。父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子”可概括为：父亲在门槛内喝茶赏雪。 33．本题考查词语的赏析。 逗留，意思是打断旅程，中途停留。结合“鸟雀也会在屋檐上逗留，我估摸着这些家伙也想趁着萝卜丸子的香，呼吸几口香气，也解解馋”的内容可知，“逗留”这个动词将“鸟雀”拟人化，生动形象的写出了鸟在屋檐下停留的情景，是因为鸟也被母亲炸萝卜丸子的香气所吸引，突出了炸萝卜丸子的香气浓郁，从侧面表现了母亲的手艺高超。 34．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“父亲端着茶缸，在门槛内喝一口茶，望着天空，有一种凭栏看落雪的闲适感，那是我见过父亲最惬意的样子”的内容，由“端着”“喝”“望”几个动词可知，本句主要采用了动作描写，生动传神地写出了父亲在下雪天喝茶赏雪时闲适惬意的心情。 35．本题考查标题的含义。 表层含义：联系第①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……”，⑦段中“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……”等语句可知，小雪落在了旧日的（茅草做的）屋檐上。 深层含义：本文还写了下小雪时母亲炸丸子、父亲泡（品）茶、母亲蒸包子等事，这些事都是下小雪时，“旧檐下”的时光，作者回忆过往的时光，回忆曾经下小雪时家中的情境，文题表现了作者对旧时光、对故乡及故乡亲人的怀念。 36．本题考查句段作用。 结合⑦段中“小雪又翩然而至，落在旧日的屋檐上，曾经的时光又如影像般重现。站在老屋前，雪花飘飞中，温暖满溢心间……”可知，本段写了小雪中，“我”站在老屋前，回忆儿时的美好生活；从内容上来看，点明文章主旨，深化中心，表达了“我”对儿时美好时光的深切怀念； 结合①段中“小雪翩然而至，在茅草屋做的屋檐上，睫毛似的凝结。恍惚中，又回到旧日时光……”的内容可知，从结构上看，结尾段不仅总结全文，还照应开头和标题“小雪落旧檐”，使文章结构更加严谨。 （23-24九年级上·四川泸州·期中）阅读下列文章，完成下面小题 一生都在成长（闫红） ①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自【读者】2022年11期，有删改） 37．阅读第①段至第⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 ①→ ②→ ③ →④ 38．选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。 39．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 40．文章以“一生都在成长”为标题，有何妙处？ 【答案】37． “我妈”68岁时拿到驾照 “我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿 我妈”边做家务边学会了五笔打字 “我妈”学会用微信文字祝福和表情包 38．采用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历，与后文母亲积极对待生活的态度形成对比，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章中心主旨。 39．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点，表现了作者对母亲的夸赞 40．标题引人兴趣，设置悬念。“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情，标题与文章结尾的中心主旨相呼应，使得结构更为完整 【解析】37．本题考查文章内容的理解与概括。 根据第①段“我妈68岁时拿到的驾照我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手”可知我妈经过努力的学习，拿到了驾照。根据第⑤段“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品”“看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表”可知，我妈喜欢看书，书看多了之后便自己学着投稿发表。根据第⑥段“开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根‘王旁青头兼五一’，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已”可知，我妈在做家务的同时，学会了五笔打字。根据第⑦段“从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下”可知，我妈经过每天练习后学会了使用微信发送文字祝福和表情包。 38．本题考查写作顺序。 根据第①段“我妈68岁时拿到的驾照”“要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，第一段主要围绕我妈在68岁时成功取得驾照一事。根据第③段“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”可知，第③段的记叙的内容也是最近母亲发生的事。根据第②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”可知，叙述时间回到了母亲年轻的时候，因此第②段是属于插叙。 根据②段“我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”可知，本段交待了母亲小时候的家庭背景，以及年轻时辛苦的工作经历。联系第③段“我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了‘愉悦’这个词，而不是‘高兴。’相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感”可知，母亲虽然承受着沉重的生活压力，但内心是快乐的、充实的。 再联系第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人可知，我的母亲热爱读书”可见，母亲面对生活的不如意仍保持积极的态度。这些与第②段所记叙的母亲年轻时生活不易形成了鲜明的对比。 联系第⑧段“她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是‘生命不在于长短，只要活得好’。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”以及第⑨段“因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”可见母亲面对生活的不易时坚强乐观的品质，强化了人物形象，凸显了本文的主题。 39．本题考查语句赏析语句。 “我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书”中“百科全书”运用了比喻的修辞手法，将母亲比做“行走的百科全书”。 联系第⑧段“跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量”“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”，第⑨段“妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”可见，母亲对知识的深厚积累和对知识的不断学习。 根据第⑩段“但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，作者在心中十分敬佩、欣赏母亲，体现了作者对母亲的赞美。 40．本题考查标题的作用。 标题“一生都在成长”缺少主语，很容易引发读者的联想：是谁在成长？成长中发生了什么故事。因此标题设下了悬念，引起读者的阅读兴趣。 根据第⑨段“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”“因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”，第⑩段“但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，“一生都在成长”是指母亲一生都在不断的学习，不断的自我超越，体现了母亲积极乐观的生活态度，不断学习超越自身的精神。 根据结尾“但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”可知，作者对母亲乐观的生活态度，不惧生活艰苦的美好品质的赞美，这与标题“一生都在成长”相呼应，使文章结构完整清晰。 （23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 手艺的江湖 明前茶 ①大雨初歇，我拎着要修的鞋子出门了，才发现老鞋匠的摊位上空空荡荡，只能失望地往回走。忽见20米开外，一位修自行车的师傅正在翻转自行车，准备把漏气的轮胎卸下来。我便问他：“鞋子开胶了，急寻鞋匠来修，你可知道鞋匠什么时候出摊吗？” ②师傅打量我手里的鞋，断然道：“你这鞋，他弄不来。老鞋匠手劲儿过人，修鞋多半是挤完502胶，像捏饺子皮似的，用力把你这脱胶的鞋帮捏拢了。可你这鞋帮子将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是一位民间的修鞋高人。 ③我也不赶时间，索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段捆在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烤软了再严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 ④师傅的修鞋功夫果然到家，我穿了缝牢的鞋，感觉他的手艺高超，就陆续把家里的鞋子带去修。师傅的脾气并不好，有人来修车，他会抛出一团白棉线，说：“去打盆水，把车子擦亮了，我再给你修。看看你，车子从来不保养，都脏成什么样了。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋是鞋，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些来修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。也许，让人低头的不仅是修车师傅那张饱经世事的脸，还有什么都难不倒他的扎实手艺。如今来修的，有数千元的碳钢山地车、竞速自行车，还有可以在半空中拨转车头、脱手斗技的小轮车，对，就是在奥运会上争金夺银的小轮车。师傅修好了他们的特技小轮车，小伙子们还会在附近的高坡和台阶上来一段表演。修车师傅也津津有味地欣赏，还拿起手机追拍视频。 ⑤师傅在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺。一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。从前，修鞋子的事情也单纯，无非是鞋子开胶了，涂上胶捏拢；或者鞋跟磨歪了，要钉个鞋跟。如今修鞋的活计可复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的、金属的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的、牛仔的……修法都不一样。 ⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝锻花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿。立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着回应说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败①，武侠的江湖中大家互为对手，又相互激励；手艺的江湖中也应该是各美其美、百花齐放才对，没了对手，这日子还有啥意思？” ⑦修车师傅有这个胸襟，我完全相信。我亲眼见他的工具柜里放着金庸的《笑傲江湖》，等生意的时候就看看，书都翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》。夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 ⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都不怵②，有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。他从未被这世界层出不穷的变化击倒过，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身，使他在手艺人的江湖中活得乐观从容。 ⑨每当我被生活中的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。 【注释】①武侠小说《笑傲江湖》中两人互为对手。②不怵：不害怕。 1．作者写了平淡生活中的民间手艺人——修车师傅的故事，传递其美好品质。请根据故事的相关内容填空。 对应段落 ③ ④ ⑤ ⑥ 事件 修补自行车胎 （2）_________ 练就多种手艺 （4）_________ 特点或品质 （1）_________ 直率，有人情味 （3）_________ 热情，胸襟豁达 2．请从修辞的角度为第③段画线句做赏析性批注。 他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。 3．联系文本内容，说说下面三个句子中“对手”的含义。 （1）这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步。 （2）武侠的江湖中大家互为对手。 （3）没了对手，这日子还有啥意思？ 4．文中第⑦段画线句子主要运用了哪种描写方法？分析其作用。 夕阳碎在修车师傅的太师椅上，给它镶上了一道金边，习习凉风吹过他平静惬意的脸，有一种别样的肃穆和坦然。 5．简要分析第⑧段在文中的作用。 6．文章结尾说每当“我”“气馁之时”，修车师傅就“给我无尽的勉励”，结合全文谈谈修车师傅会给“我”哪些勉励？ 【答案】1．（1）细心（认真/负责），手艺高超（或技艺精湛等）（2）要求车主擦车（3）乐观，与时俱进（4）给对手介绍生意（意近酌情） 2．比喻，把他在补漏点处小心锉磨比作给美人遮瑕，生动形象地写出了他为了让轮胎平滑匀整而小心谨慎修补的情态，表现了修车人的认真负责、手艺高超。 3．（1）指的是使修车师傅不断学习新技艺的日新月异的社会环境；（2）指的是能互相激励的、具有同样高超技艺的人；（3）能展现各美其美、百花齐放状态的（手艺）人。（意近酌情） 4．运用景物描写（环境描写），形象地写出了黄昏时分灿然凉爽的美好景象，渲染出恬静平和的气氛，烘托出修车师傅惬意坦然的心境 （或豁达乐观、从容淡定的形象），为下文赞美他的英雄气概做铺垫（蓄势）。（意近酌情） 5．结构上：总结上文，照应标题，使文章结构更严谨。内容上：写出了我对修车师傅的美好印象与评价，表达了我对他越挫越勇、乐观从容精神品质的赞美与敬佩，突出了文章主题。 6．①面对时代和生活的变化，要乐观豁达，积极应对，图谋变通；②不断提升自己的实力和本领，在变化中磨炼自己，与时俱进；③有广博的胸襟，接纳竞争者，共同提高，美美与共。④虽然是打拼的底层人，但是不为现实所累，热爱生活，并学着享受生活。（意近，写出三点即可） 【解析】1．本题考查信息梳理概括能力。 第（1）空：从第③段中“找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上”中的“严严实实”，“他在补漏点附近细心地锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”中的“让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”可知，修车师傅的修车技术非常高，认真负责； 第（2）空：从第④段“有人来修车，他会先抛出一团白棉线，说：‘快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样’”可以概括为“要求修车者擦亮车”； 第（3）空：从第⑤段“这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺”，第⑤段“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了”可知，修车师傅是一个积极乐观的人，他努力学习各种技术来应对世界的变化，做到了与时俱进； 第（4）空：从第⑥段“一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：‘这得织补，我知道谁的织补手艺最好’”可以提炼出“热情地帮助女孩”，从“他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂”可以提炼出“给对手介绍生意”。 2．本题考查句子赏析。 “他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，就像给美人遮瑕一样，让轮胎平滑匀整，看不出任何补漏痕迹”运用了比喻的修辞手法，把“在补漏点附近小心锉磨”比作“给美人遮瑕”，把手艺活儿当艺术对待，生动形象地写出修车师傅细心、虔诚、追求完美的精神状态，表现了修车人的认真负责、手艺高超，表达了作者对修车师傅的赞美之情。 3．本题考查词语含义。 第（1）句，结合第⑤段“这些年瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而如对手一样逼他进步，让他有了十八般武艺”可知，“对手”指的是“瞬息万变的社会潮流”，即日新月异的世界，使修车师傅不断学习新技艺的社会环境。 第（2）句，结合第⑤段“手艺的江湖中也应该是各美其美、百花齐放才对，没了对手，这日子还有啥意思”可知“对手”跟他一样手艺高超的艺人，即指的是能互相激励的、具有同样高超技艺的人 第（3）句，结合第⑥段“这就好比令狐冲不见了东方不败”、“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”等语句可知，“对手”指的是同样具有高超手艺，能展现百花齐放、各美其美状态的手艺人。 4．本题考查环境描写的作用。 环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。 这是环境描写。写夕阳给太师椅“镶上一道金边”，表现了黄昏时景色的美丽，“习习凉风”表现了天气的凉爽，从“有一种别样的肃穆”可知，这里的环境描写渲染了安详、肃穆的气氛；结合上文“我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》”分析，安静、美好的环境与激昂的音乐相呼应，一静一动，相得益彰；从人物形象的角度分析，“平静惬意”“坦然”表现了修车师傅的性格特点，他面对瞬息万变的社会潮流时拥有乐观、平和的心态。 5．本题考查段落作用。 结合“他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄”“最终战胜了自己”“使他在手艺人的江湖中活得乐观从容”可知第⑧段主要写了我对修车师傅的美新印象，从而在结构上总结上文，“使他在手艺人的江湖中活得乐观从容”照应了标题，使结构严谨完整，浑然一体。在内容上突出文章主题，表现了修车师傅手艺的高超，表达了我对他越挫越勇、乐观从容精神品质的赞美与敬佩，点明了中心。 6．本题考查内容理解与概括。 结合第⑤段“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又去学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了”，第⑧段“他从未被这世界层出不穷的变化击倒，反而越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身”可知，修车师傅的行为告诉“我”：面对时代和生活的变化，应该积极面对，与时俱进，不断学习，图谋变通，才能不被淘汰出局； 结合第⑥段“一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说……”“他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂……”可知，修车师傅的行为告诉“我”：生活和工作中要有广博的胸襟，乐观豁达，接纳竞争者，各美其美、百花齐放，共同发展； 结合第⑦段“我亲眼见他的工具柜里放着一摞金庸的书，这些书都被翻得起了毛边儿。我也经常听到他的修车铺在黄昏时分播放贝多芬的作品，有时是《英雄交响曲》，有时是《田园交响曲》”可知，修车师傅的行为告诉“我”：虽然干的是底层的活，挣得很有数的钱，但要热爱生活，享受生活，活得有滋有味； 结合第⑧段“他就是一位在繁华市井中过着田园生活的平凡英雄，无论生活如何波澜起伏，他都不怵。有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概”可知，修车师傅的行为告诉“我”：要学会在繁华的市井中过田园生活，做平凡英雄，做到宠辱不惊。 （23-24九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我这样寻找灵感 莫言 ①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。 ②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。母亲知道我胆小，曾经多次质问我：你到底怕什么？ ③我说我也不知道怕什么，但我就是怕。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西…… ④我对母亲说我的确不知道怕什么东西，但就是怕。母亲说：世界上，所有的东西都怕人！毒蛇猛兽怕人，妖魔鬼怪也怕人。因此人就没有什么好怕的了。 ⑤我相信母亲说的话是对的，但我还是怕。 ⑥因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。 ⑦所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。 ⑧我知道我的月夜孤行是为了文学，我知道一个文学家应该是一个不同寻常的人，我知道许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事。我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。 ⑨我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。 ⑩我回答过很多次文学有什么作用的问题，但一直没想起我母亲的话，现在突然忆起来，那就赶快说：如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他，文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳。而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。 ⑪在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。 ⑫我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，譬如长篇小说《天堂蒜薹之歌》，就源自山东发生的真实事件；而中篇小说《红蝗》的最初灵感，则是我的一个朋友所写的一条不实新闻。我也从偶遇的事件中获得过灵感，我在庙宇里看到壁画上的六道轮回图，由此产生了长篇小说《生死疲劳》的主题架构。获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。 ⑬灵感这东西确实存在，但无论用什么方式获得的灵感，要成为一部作品，还需要大量的工作和材料。灵感也不仅仅出现在作品的构思阶段，同样出现在写作的过程中，而这写作过程中的灵感，甚至更为重要。 ⑭一个漂亮的句子，一句生动的对话，一个含意深长的细节，无不需要灵感光辉的照耀。一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。 ⑮我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”。从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。 7．下列对文章的理解和分析，不恰当的是（    ） A．文章按时间顺序，以“回忆”贯穿全文，讲述了“我”找到灵感的过程。 B．作者叙写母亲对“我”的质问以及教导，表现了母亲对生活的深刻理解。 C．文章第⑥段中对村庄、河水、田野等景物的描写，渲染优美静谧的氛围。 D．作者在文章结尾阐述了自己的看法，即灵感的有无可以评判作品的好坏。 8．“我”是从哪些途径寻找灵感的？请结合全文简要概括。 9．第⑧段中画横线的句子有什么表达效果？请简要分析。 10．第⑩段“文学使人胆大”有什么含义？请简要概括。 11．作者月夜悄然出行与苏轼《记承天寺夜游》“月色入户，欣然起行”，二者在对待自然景物的态度上有何相似之处？他们分别从自然中得到了什么收获？请结合文章和链接材料分析。 【链接材料】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【答案】7．AD 8．“我”从深夜的田野里获得灵感／“我”通过月夜孤行获得灵感； “我”从书籍里获得灵感／“我”通过阅读书籍获得灵感； “我”从报纸上的新闻获得灵感／“我”从新闻报道获得灵感； “我”从偶遇的事件中获得灵感 9．运用了动作描写（或视觉、听觉、触觉和嗅觉等多感官描写），生动呈现了“我”感受庄稼地的过程／准确地刻画了“我”寻找灵感的动作表现我亲近热爱自然突出了文学给“我”带来的巨大变化。 10．浅层含义：文学让我在天黑时敢出门了；深层含义：文学能够使人坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事。 11．二者都有亲近自然、热爱自然之心，结合本文莫言在月夜孤行，感受自然的美好；结合材料，苏东坡月夜起行看到美好的月色和竹柏的影子。苏东坡从自然里获得了慰藉，寄情山水，对待仕途的坎坷，能够有乐观旷达的态度。莫言把自己从自然景物中感受到的一切变成灵感或灵感的基础，从中获得写作或生活的启迪。 【分析】7．本题考查对文章的理解和分析。 A.由第①段“三十多年前”，第②段“少年时我胆子很小”，第⑥段“有一年在家休假时”，第⑩段“现在突然忆起来”等可以看出，作者并没有按照一定的时间顺序来叙写，而是以“找灵感”这件事为线索来组织文章； D.由⑮段“一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品”可知，灵感是一部好作品必备的，但是并非有灵感的作品就一定是好作品，此项的理解有误； 故选AD。 8．本题考查对文章内容的概括。 由第⑧段“我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水。我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味”，第⑪段“在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础”可知，“我”从深夜的田野里获得灵感； 由第⑪段“那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说”可知，“我”从书籍里获得灵感； 由第⑫段“我也曾从报纸的新闻上获得过灵感”“我也从偶遇的事件中获得过灵感”可知，“我”从报纸上的新闻获得灵感；“我”从偶遇的事件中获得灵感。 9．本题考查对词句的赏析。 由“钻”“听”“趴”“感受”“嗅”等词语可知，此句运用了动作描写，从“我”的触觉、视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度刻画“我”在月夜中寻找灵感的动作和感受大自然的过程，表现大自然带给我的心灵强烈的震动。 10．本题考查对词句的理解。 由第⑥段“因为文学，我的胆子终于大了起来”，第⑩段“文学使人胆大。真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳。而是一种坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事的精神”可知，所谓“文学使人胆大”表面上是指文学让我在天黑时敢出门了；深层含义是：文学能够使人坚持独立思考、不随大流、敢于在良心的指引下说话、做事。 11．本题考查对比阅读。 由本文第⑦段“我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的”，第⑧段“我钻进高粱地里听高粱生长的声音，我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味”可知，莫言热爱自然，渴望亲近自然，感受自然；由链接材料“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼能够在月色中庭院漫步，欣赏月色。获得美的感受，可见，他也有一颗热爱自然、渴望亲近自然之心； 由第⑪段“在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础”可知，莫言从自然中收获的感受都成了他灵感的基础；由链接材料“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼在赏月和漫步中收获了情感上的慰藉和旷达。可据此作答。 （23-24九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 塔上的树 易允武 ①乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。 ②船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声。惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀。因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了。在湘西山区，这样的故事也还多着呢。 ③我执意要弄清楚那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休憩之机欲和古塔作无声的沟通。 ④这时有阵阵江风吹来。冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外叽叽喳喳的叫声显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。 ⑤我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然。想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻幽探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静。鸟亦有情，他们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心、无意，鸟类却感觉我有心、有意。刹那平常行为竟变成相续肆虐，罪过，罪过。 ⑥我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去。这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连着羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地嵌在青苔之中。再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互缠在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠挂在上面，塔内如闪着点点星光。我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂。登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有，可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。 ⑦这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着，裹缠着，你中有我，我中有你，石垒的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野了。 ⑧我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，正是因为塔内堆积的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活于塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种，造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象。这是天意？这是缘分？我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。 ⑨依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰。问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也说不明白。或说树鸟连理，相依相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士。但有一点是共同的，即他们都为鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬。船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面。于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。 12．结合全文概括第⑨段中“鸟的布施、树的精诚，塔的圆融”具体指什么内容？ 13．如何理解第④、⑤段中作者对鸟雀的描写。 14．文章第②段在文中有什么作用？ 15．现在要编录《大美湘西》一书，请问本文更适合放在【A】【B】【C】哪个章节内？请结合文章具体内容分析。 【A】青山绿水醉湘西 【B】风俗民风蕴湘西 【C】品格哲思传湘西 更适合放入 章节。理由： 【答案】12．“鸟的布施”具体指鸟儿衔落树种，造就树的生命。给予了树养分，让树有足够的力量护卫着塔；“树的精诚”具体指树凭借自己的执著和顽强毅力，在塔的缝隙中长成遮蔽一方的大树，护卫着塔，并营造了塔内湿润的环境；“塔的圆融”具体指为鸟儿提供了栖息居住的地方，为树提供了成长的空间，互相成全，体现了自然万物的亲切默契，展现了一幅顺其自然、物我通融的和谐生命画面。 13．文章第④第⑤段对鸟雀的描写，为我们描绘了鸟儿们面对“我”这个不速之客，纷纷用自己的力量保卫着自己的地盘的情景，从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写出鸟儿们的勇猛、充满灵性、团结的特点，表达出“我”对鸟儿的喜爱之前及误闯飞鸟地盘的歉意，为下文我急欲离开，发现树根的盘错，鸟、树、塔和谐共处，进而引发思考作了铺垫。 14．为后文写塔、树、鸟和谐共生，生机盎然，一派和谐作铺垫。 15． 示例：C.“品格哲思传湘西” 示例：文章通过记叙偶然发现的古塔，进而发现鸟、树、塔和谐共处，三者互惠互利、互相成全，构成一个和谐的自然图景，体现了自然万物的亲切默契，展现了一幅顺其自然、物我通融的和谐生命画面。因此可放入“品格哲思传湘西”一章，表达作者对所思所感，对大自然的赞美之情。 【解析】12．本题考查内容的理解和概括。 据第⑧段“我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，正是因为塔内堆积的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活于塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种，造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间”可知，“鸟的布施”具体指鸟儿衔落树种，造就树的生命。给予了树养分，让树有足够的力量护卫着塔； 据第⑥段“再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互缠在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠挂在上面，塔内如闪着点点星光”及第⑦段“倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野了”、第⑧段“这存活于塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种，造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间”可知，“树的精诚”具体指树凭借自己的执著和顽强毅力，在塔的缝隙中长成遮蔽一方的大树，护卫着塔，并营造了塔内湿润的环境； 据第④段“冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外叽叽喳喳的叫声显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘”、第⑦段“这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着，裹缠着，你中有我，我中有你，石垒的古塔完全被树根抬举起来”、第⑧段“鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象”及第⑨段“因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面”可知，“塔的圆融”具体指为鸟儿提供了栖息居住的地方，为树提供了成长的空间，互相成全，体现了自然万物的亲切默契，展现了一幅顺其自然、物我通融的和谐生命画面。 13．本题考查环境描写的作用。 文章第④第⑤段对鸟雀的描写，据第④段“这时有阵阵江风吹来。冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外叽叽喳喳的叫声显得分外急促，充满焦虑之情”及第⑤段“我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然”可知，作者为我们描绘了鸟儿们面对“我”这个不速之客，纷纷用自己的力量保卫着自己的地盘的情景，从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写出鸟儿们的勇猛、充满灵性、团结的特点，表达出“我”对鸟儿的喜爱、理解之情及误闯飞鸟地盘的歉意，为下文我急欲离开，发现树根的盘错，鸟、树、塔和谐共处作了铺垫。 14．本题考查句段的作用。 本题考查句段的作用，可从铺垫、伏笔、点题、扣题、扬抑、过渡等方面考虑。抓住此段描写性语句，并确定关键词，联系上下文分析其作用即可。据第②段“虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声”等描写可知，这段为我们描绘了塔的现状：砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃失声，通过这几种物象写出塔的“老态龙钟”。再结合下文对鸟、塔、树的细致描绘，写到塔、树、鸟和谐共生的现象。可知此段在全文中起到铺垫作用。 15．本题考查主旨的感悟。 本题为开放题，题干的三个选项皆可选择，结合文本内容及理由言之成理即可。文章描绘了偶然发现的一座古塔上，鸟、树、塔和谐共生，花了大量的篇幅，从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写出鸟儿们的勇猛、充满灵性、团结，描绘出树的勃勃生机以及塔的沉寂和物我通融，表达出“我”对鸟儿、大树、古塔的喜爱之情。因此可选择“青山绿水”，表现湘西的青山绿水之美；也可选择放入“风俗民风蕴湘西”一章，因为“这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情”，体现了湘西的风俗民风；据第⑧段“鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象”及第⑨段“因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面”等描述，也可以把其放入“品格哲思传湘西”一章，通过鸟、树、塔的和谐共生，引发了“我”的思考，表达了“我”对大自然和谐美景的赞美和思考。 示例：更适合放入“青山绿水醉湘西”章节。理由：文章为我们展现了一个神奇的世界，为我们描绘了鸟儿、大树、古塔和谐共生，一派生机盎然的景象，赞美了大自然的神奇，表达了对湘西青山绿水的赞美之情。 （23-24九年级上·山东菏泽·期中）阅读文章，回答问题。 又见柿儿红 马小江 ①在乡下老家后院不足半亩的菜园子里，每年寒露节气一过，几棵柿子树上总是果实累累。红彤彤的柿子傲立枝头，晶莹剔透，宛若一盏盏火红的灯笼，迎接着金秋这个属于收获的季节。 ②刚搬到这块宅地的时候，后院是个大坑。一辈子热爱土地的父亲，面对这个偌大的土坑，一有空闲就扛上铁锨和镢头，拉上架子车，把这块地平整得有模有样。在父亲的侍弄下，这块地渐渐释放出活力。不久，父亲就把这块地改造成了一个小小的菜园子。一到春天，土地里便长出各样蔬菜，绿莹莹的，满目生翠，无比舒心。 ③那年春天，我跟父亲在这里种韭菜，忽然发现三株一拃多高的软枣树苗，便高兴地指给父亲看。父亲说：“别动它，我早看见了，过上几年，我要把这里变成一个柿子园。【甲】提起柿子，父亲便滔滔不绝：柿子种植广泛，品种繁多，历史悠久，而且适应性极强，能在自然条件较差的山区良好生长。父亲接着说，有的柿子树结果可达百年以上，是出了名的“木本粮食”和“铁杆庄稼”。另外，柿果营养丰富，在缺粮少吃的年月曾是很多百姓不可多得的充饥美味。 ④这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，“噌噌噌”往上蹿着长，一年后就有拇指那么粗了。第二年早春，父亲用一把锋利的刀子，将这三棵软枣树上小一点的枝条全部削掉，每棵树上只留下两三个较大的枝干。然后，分别把这几个专门留下来的粗枝截断上半部，再在横断面处用刀子一分为二切开一拃长的分叉。接着，把从同村折来的火晶、鸡心黄和牛心三个不同品种、即将发芽的柿子树枝条，用刀子对称地斜削两刀，给这几棵树被劈开的粗枝上每枝各插进去一枝，让树皮掺合在一起。紧接着，他用事先准备好的麻丝，在枝条结合处紧紧地缠上几圈。最后，和上两大把稀泥，在每处缠着麻丝的部位抹上点泥巴，给树枝接茬处封好“伤口”。就这样，在父亲主刀下，三棵小树的嫁接手术很快就完成了。父亲自信满满地说：“过上一个多月，新嫁接的柿子树就会成活，实现从软枣树到柿子树的转变。” 【乙】 ⑤后来我才知道，软枣不是枣，它为柿树科，与枣不同科，与柿树才是同科植物；其嫁接亲和力强，成活率高，产量也高。怪不得当初父亲对我说话时那么自信，因为他对自己的手艺有着十足的把握。 ⑥ 这几棵柿子树，经过一年生长，于次年开始挂果。拇指粗细的枝干上，稀里巴拉地结着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望。在以后的日子里，父亲浇地里的蔬菜时，顺便也给柿子树施点肥。入冬后，又对柿子树的枝条进行一番修剪。经过父亲的精心管理，这几棵柿子树个子虽然不高，但树冠不小，极像一把把巨大的伞骨伸向空中。 【丙】 ⑦从春天树枝绽出嫩芽开始，我便满怀希望地等待着丰收时刻的到来。花开了，又谢了，每朵花下面都会孕育着一个青涩的小柿子， 一天天长大，颜色由青变黄。母亲对我说：“不要急，七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。你就耐心等吧！”节气里藏着自然的密码，过了寒露，果然树上的柿子纷纷由橘黄色变为橙红，衬托在绿叶的枝丫间，甚是好看。随着霜降节气的到来，树上片片泛红的叶子慢慢凋落，那挂满枝干的柿子更是好看，俨然一串串长长的糖葫芦。 ⑧挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随风飘落，就像一只只美丽的蝴蝶。一家人在一起说说笑笑，高兴地摘着柿子，收获着父亲的劳动成果。【丁】要是遇到过路的乡邻，父亲总会让他们过来尝尝；走的时候，再给怀里塞上几个。 ⑨时过境迁，一晃二十年过去了，父亲已去世多年。又是一年柿子红，回到老家，看见菜园子里依然茂盛、更加粗壮、果实累累的柿子树，眼前便浮现出父亲在柿子树下走动的身影，想起过去的美好时光。 （有删改） 16．下面这句话出自原文，它在文中的位置应该是（   ） 此时，父亲脸上洋溢着幸福的笑容。 A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】 17．请依据文章第②-⑧段内容，在下面横线上填写合适的语句。 平整土地，改为菜园→ ①→生长茂盛，带来希望→ ② 18．请赏析下面的话。 挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。（从描写方法的角度） 19．文章以“又见柿儿红”为题，“柿儿”在全文中起什么作用？ 20．文章处处流露着作者对往日美好时光的怀念。说说作者是如何表现往日美好的。 【答案】16．D 17． 发现树苗，培育嫁接 柿子熟透，收获成果 18．运用侧面描写的方法，突出了柿子熟透后的味美、诱人。 19．“柿儿”是贯穿全文的线索，文章以“柿儿”作为过去美好生活的切入点、情感的触发点和寄托点，串联起作者对过去生活的叙述、对往日美好时光的怀念。（意思对即可） 20．①通过塑造勤劳、踏实的父亲形象和温柔、耐心的母亲形象，表现出家庭的和谐、美好。②通过描写日常生活中的美丽景色和与邻人的和谐关系，衬托往日时光的美好。③通过描写柿子树“噌噌噌”往上窜着长、柿子一天天长大到成熟的过程和采摘柿子的心情，展现了往日时光的美好。 【解析】16．本题考查内容衔接。 细读所给句子，“此时，父亲脸上洋溢着幸福的笑容”说明父亲此时正因某事感到幸福。通读文章，甲处前文记叙了父亲要用“我”发现的软枣树苗把后院变成柿子园，后文写父亲向“我”讲解柿子的特点，与所给句子联系不紧密；放在此处不合适；乙处前文表现了父亲完成嫁接工作后的自信满满，并非幸福，放在此处不合适；丙处记叙了柿子树在父亲的精心管理下茁壮成长的形态，与所给句子联系不紧密，放在此处不合适；丁处记叙了柿子丰收后，一家人采摘的喜悦，分享的慷慨，与所给句子联系紧密，放在此处合适； 故选D。 17．本题考查内容概括。 已知信息：“平整土地，改为菜园”对应文章第②段“一辈子热爱土地的父亲，面对这个偌大的土坑，一有空闲就扛上铁锨和镢头，拉上架子车，把这块地平整得有模有样。在父亲的侍弄下，这块地渐渐释放出活力。不久，父亲就把这块地改造成了一个小小的菜园子”；“生长茂盛，带来希望”对应文章第⑥段“这几棵柿子树，经过一年生长，于次年开始挂果。拇指粗细的枝干上，稀里巴拉地 结着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望”； 第①空：综合以上信息，结合文章第③段“那年春天，我跟父亲在这里种韭菜，忽然发现三株一排多高的软枣树苗，便高兴地 指给父亲看”第④段“就这样，在父亲主刀下，三棵小树的嫁接手术很快就完成了”可概括为：发现树苗，培育嫁接； 第②空：根据第⑧段“挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随风飘落，就像一只只关丽的蝴蝶。一家人在一起说说笑笑，高兴地摘着柿子，收获着父亲的劳动成果”可概括为：柿子熟透，收获成果。 18．本题考查赏析描写。 通读整个句子可知，本句的写作对象是柿子，句中写鸟雀被柿子馋得呼朋引伴，叽叽喳喳，用以凸显柿子对鸟雀的强大诱惑力，让他们都忍不住想要啄食，属于侧面描写，烘托出了柿子的美味、诱人。 19．本题考查物象的作用。 本文围绕“柿儿”写了父亲平整土地改菜园，发现树苗培育嫁接柿子，柿子生长茂盛带来希望，柿子成熟收获成果，看到柿子树想念父亲，所以“柿儿”是贯穿全文的线索，串联起了整个故事情节；“柿儿”的出现，丰收的硕果带给了一家人希望，“柿儿”是美好生活的切入点；“柿儿”是作者情感的载体，一看到柿子树，作者就会想起和父亲的往事，带给作者美好的回忆，体现作者对往日美好时光的怀念。 20．本题考查文章内容理解。 根据第②段“一有空闲就扛上铁锨和镢头，拉上架子车，把这块地平整得有模有样”第④段“这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，‘噌噌噌’往上蹿着长，一年后就有拇指那么粗了”第⑦段“不要急，七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。你就耐心等吧”可知，勤劳踏实的父亲和温柔耐心的母亲，让我们的家庭和谐美好； 根据第④段“这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，‘噌噌噌’往上蹿着长，一年后就有拇指那么粗了”第⑥段“ 这几棵柿子树，经过一年生长，于次年开始挂果。拇指粗细的枝干上，稀里巴拉地 结着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望”可知，柿子树的茁壮成长，代表着往日的生活蒸蒸日上，代表着过去美好的时光； 根据第⑧段“挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随风飘落，就像一只只关丽的蝴蝶”“要是遇到过路的乡邻，父亲总会让他们过来尝尝；走的时候，再给怀里塞上几个”可知，柿子成熟时的魅力景色与把柿子分享给邻里的那份喜悦也让我们感受到了往日时光的美好。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$