专题11 诗词鉴赏 -【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（统编版全国通用）

专题11 诗词鉴赏 （23-24九年级上·河南漯河·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．这首诗的诗眼为“行路难”。请仿照示例，找出表现“难”的两句诗，谈谈困境中李白的形象。 示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的诗句中，读出了一个内心苦闷的李白。因为面对美味佳肴，李白竟然食不下咽，可见诗人心中充满着一种怀才不遇、人生失意的苦闷。 我从“ ， ”的诗句中，读出了个 。因为 。 2．某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。 （23-24九年级上·河南·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．下面诗句中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”包含理趣最接近的一项是（   ） A．海日生残夜，江春入旧年。 B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4．运用典故是古代诗词常见的表现方法。请具体分析本诗颔联中两个典故在诗歌中的作用。 （23-24九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列说法不正确的一项是（   ） A．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由之作。 B．“欲”“恐”二字形成强烈反差，写出了词人向往天上却又留恋人间的矛盾心理。 C．“起舞弄清影”解释了词人留恋人间的原因：人间歌舞升平，不像天庭清寒孤寂。 D．“何事长向别时圆”一句，词人以埋怨的口吻，表达了月圆而人难圆的愁苦之情。 6．皎洁的明月照着丙辰中秋夜的苏轼，也照着元丰六年十月十五日夜的苏轼，却引发了苏轼不尽相同的“月下之思”。结合本词和《记承天寺夜游》中的相关内容，分别说说苏轼借月表达了怎样积极的人生思考。 （23-24九年级上·陕西渭南·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7．诗歌第一句中的两个“难”字的含义有什么不同？ 8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句，请你任选一个角度（修辞手法或表现手法）对其进行赏析。 （23-24九年级上·湖北恩施·期中）阅读下面一首古诗，回答问题 左迁至蓝关示侄孙湘 （韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 9．请赏析颈联中“横”“拥”两字的表达效果。 10．请从抒情方式的角度，说说你对作者情感的把握。 （23-24九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 11．有人评价颔联“露从今夜白，月是故乡明”“妙绝古今”。请从抒情手法的角度加以赏析。 12．颈联中的“有”“无”对写有什么妙处？ （2023·四川巴中·中考真题）阅读诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 14．本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。 （23-24九年级上·山东德州·期中）阅读下面杜甫的两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15．下列表述错误的一项（   ） A．这两首诗的前四句写法上有些相似。第一句写时局背景，第三、四句写自然景物，除了具体意象的选择随着季节不同有所变化之外，在写景之中，都倾注了诗人主观情绪，为后面四句抒情做了铺垫。 B．《春望》中，“国破”然而“山河在”，“城春”可是“草木深”，花鸟本使人欢娱之物，反而“溅泪”、“惊心”。语意的强烈反差和语势的节节逆转之中，寄托了诗人强烈深沉的情感。 C．《月夜忆舍弟》中，整首诗层次井然，首尾照应。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，结构严谨，一气呵成。 D．这两首五言绝句均写作于“安史之乱”时期，当时诗人身在都城长安。 16．有人这样说：“这两首诗异曲同工，均可见安史之乱给唐王朝造成的打击之大，给黎民百姓造成的痛苦之深。”请你结合两首诗歌的具体诗句解读一下这句话。 （22-23九年级上·河南南阳·期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17．《毛诗序》中提到：“诗者，志之所之也。”即诗歌是人心意的表达，请你结合诗歌“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”谈谈作者是如何表达自己“心意”的。 18．有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。 （23-24九年级上·四川达州·期末）【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。 【注】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手：指国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826），方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。 1．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 2．下列对两首诗的理解和赏析有误的一项是（   ） A．【甲】诗颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨和怅惘。用典贴切，感情深沉。 B．【乙】诗颔联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。 C．同写“二十三年”，【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达的是被朝廷长期弃置不顾的悲愤；【乙】诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同情与愤懑。 D．【乙】诗作者先写诗赠刘禹锡，诗中表达的是对刘禹锡遭遇的同情；刘禹锡为回赠白居易，写下了【甲】诗，表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 忆弟（其二） 唐·杜甫 且喜河南定①，不问邺城围。 百战今谁在，三年望汝归。 故园花自发，春日鸟还飞。 断绝人烟久②，东西消息稀。 【乙】 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱 方奔散。 3．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感? 4．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。   （22-23九年级上·河北唐山·期中）阅读下面这两首诗，回答问题。 醉赠刘二十八使君（白居易） 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光皆寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．白的赠诗对刘的遭遇感慨万千，颔联和尾联感叹刘禹锡的不幸是被             和             所累。白居易的诗与刘禹锡相比，感情基调较为            。 6．刘禹锡诗的颈联描绘了怎样的画面？表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它蕴含的道理。   （22-23九年级上·山东·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛①然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①翛：xiāo无拘无束，自由自在。 7．下列对诗歌的理解，错误的一项是（   ） A．【甲】诗的首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。 B．【甲】诗的颔联，作者运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对朋友深切的怀念以及对岁月流逝，人事变迁的感叹，用典贴切，感情深沉。 C．【乙】诗通过“身瘦”“发稀”“惜眼”“多灸”等种种表现，书写了作者人“老”时的状态，交代了人们顾虑变老的原因，让人读来极为同情。 D．【乙】诗作者认为老年固然有可感伤的一面，但作者将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 8．【甲】【乙】两诗分别借“树”和“落日”抒怀，请结合相关语句简要分析。   （23-24九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠崔侍郎① 唐•李白 黄河二尺鲤②，本在孟津居。 点额不成龙，归来伴凡鱼。 故人东海客，一见借吹嘘。 风涛倘相见，更欲凌昆墟③。 【注释】①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友。②二尺鲤，二尺长的黄河鲤鱼，通常居住在孟津关一带。跳不上龙门，归来与凡鱼作伴。③昆墟：昆仑之墙，古地名。 9．酬赠诗是古代文人用来交往应酬或赠给亲友的诗。课内我们学过一首类似的诗，请写出题目和作者。李白在诗中表达了什么情感？ 10．古人以诗交友，以诗言志。请写出诗中与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”有异曲同工之妙的句子。你想把这句话送给谁，为什么？   （23-24九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟馀两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 11．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 12．请简要分析“雁”这一意象在表达思乡情感方面的作用。   （23-24九年级上·山东烟台·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居旅居的意思。 B．颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C．颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 14．尾联表达了作者怎样的心境？   （23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？ 往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？ 行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）   A．前两句一问一答，写故乡遥远，为全文写思家念亲之情定下伤感的基调。 B．“寄语”两句借流水表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟。 C．“真老”一词写出了万里飘泊、年华老去的慨叹，情感悲伤低回，语言风格凄婉。 D．作者以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、夜不能寐的愁绪，抒发了故土难回的无奈。 16．有同学提出“写得家书空满纸”此句中的“空”和“满”相互矛盾，请结合词作内容，简要分析此中蕴含的深意。   （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面这首词，完成各题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 17．请用形象的语言描述词作中划横线句的画面。 18．结合内容，说说词人为什么发出“明月高楼休独倚”的感慨？   （23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级举行“艾青诗歌”阅读分享会，请你参与。 复活的土地（节选） 艾青 播种者啊 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液 1937年7月6日 我爱这土地（节选） 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日 19．小语要为《复活的土地》配图，你认为背景主色调应该选什么颜色？请说明理由。 A．以斑驳暗沉的灰色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 20．小文负责朗诵脚本的设计，请你完成朗诵设计。 诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计 《我爱这土地》 ①       感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。 画横线句重音：重读“爱”“深沉”。 语速：③       。 《复活的土地》 ②           感情基调：④       。 画横线句重音：⑤       。 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。  21．分享会上，小语提出疑问：该如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”这两句诗的含义。请你结合下面链接材料帮小语解答疑惑。 [链接材料] 1937年抗日战争全面爆发前夕，中国国内群情激惯，敌忾同仇，有力地阻止了统治当局的卖国投降的政策。作为一个与时代共命运、对人民的情绪和愿望有深切体察的诗人，艾青自然以他敏感的心灵感受到了发生在我们古老国土上的巨大变化。 22．在品鉴艾青诗歌过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如图示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗，不少于4行。 示例： [意象选择]朝阳少年 [诗歌创作] 奔跑着的少年 肩披金色的光飒沓而来 初生的朝阳 为你点染最炫目的青春华彩 意象选择：         ，         。 诗歌创作：           ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 诗词鉴赏 （23-24九年级上·河南漯河·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．这首诗的诗眼为“行路难”。请仿照示例，找出表现“难”的两句诗，谈谈困境中李白的形象。 示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的诗句中，读出了一个内心苦闷的李白。因为面对美味佳肴，李白竟然食不下咽，可见诗人心中充满着一种怀才不遇、人生失意的苦闷。 我从“ ， ”的诗句中，读出了个 。因为 。 2．某校开学典礼，校长用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为赠言送给大家。请你结合诗句，说说校长要表达的意思。 【答案】1． 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 一个内心迷茫、前途艰难的李白 诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。 2．示例：这首诗写诗人的人生路途充满艰难，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一联体现诗人经历坎坷依然心存希望，表现了诗人追求光明的积极乐观的精神。校长用它作为赠言，是希望学生对自身的能力坚信不疑，对人生充满希望，是很好的赠言。 【解析】1．本题考查仿写和理解诗句的能力。 结合具体的诗句，分析李白的人物形象即可，如在《行路难》中，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，正像遇到冰塞黄河、雪拥太行，深感仕路艰难，内心迷茫，饱含着作者的无限愤慨。 示例：我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗句中，读出了一个前路迷茫的李白，因为诗人想“渡黄河、登太行”，但是“冰塞川、雪满山”，这让人联想到诗人在追求理想的过程中屡屡受挫的情景，寓含一种无限的惆怅和愤慨。 2． 本题考查诗文鉴赏。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想，诗人用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。校长用它作为赠言，是希望学生身处逆境时，获得奋进的力量，对自身的能力坚信不疑，对人生充满希望。 （23-24九年级上·河南·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．下面诗句中与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”包含理趣最接近的一项是（   ） A．海日生残夜，江春入旧年。 B．会当凌绝顶，一览众山小。 C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4．运用典故是古代诗词常见的表现方法。请具体分析本诗颔联中两个典故在诗歌中的作用。 【答案】3．A 4．巧用典故“闻笛赋”，含蓄委婉地表达了对已故好友的沉痛怀念之情；巧用典故“烂柯人”，含蓄委婉地表达了孤身归来，人事变迁、物是人非的无限怅惘之情。（分说、合说均可） 【解析】3．本题考查比较阅读。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”包含理趣是：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。 A.句意：夜还未消尽，红日已从江上升起，江上春早，旧年未过新春已来。在描写景物，节令之中，蕴含着一种自然的理趣——旧事物中孕育着新事物； B.句意：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄，表达诗人不畏艰险、俯视天下的雄心壮志。 C.句意：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。此句从人到月，从古至今，对人生的变迁作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古难全”又道出词人对人生的无奈，无奈之外有又隐含着本就难全的释然和旷达。 D.句意：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质； 故选A。 4．本题考查对诗歌典故作用的理解分析能力。诗中运用典故的诗句是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。“闻笛赋”典故出自晋人向秀《思旧赋》，晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》。“怀旧空吟闻笛赋”指怀念老朋友，表达对新旧凋零的伤痛，人事全非的怅惘。“烂柯人”典故出自《述异记》，晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。“到乡翻似烂柯人”指暮年返乡，恍如隔世，暗示自己被贬谪时间长久，对世事变迁的怅惘。 （23-24九年级上·北京海淀·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．下列说法不正确的一项是（   ） A．从词前的小序可知，这首词为词人中秋酒醉后抒情遣怀、思念兄弟子由之作。 B．“欲”“恐”二字形成强烈反差，写出了词人向往天上却又留恋人间的矛盾心理。 C．“起舞弄清影”解释了词人留恋人间的原因：人间歌舞升平，不像天庭清寒孤寂。 D．“何事长向别时圆”一句，词人以埋怨的口吻，表达了月圆而人难圆的愁苦之情。 6．皎洁的明月照着丙辰中秋夜的苏轼，也照着元丰六年十月十五日夜的苏轼，却引发了苏轼不尽相同的“月下之思”。结合本词和《记承天寺夜游》中的相关内容，分别说说苏轼借月表达了怎样积极的人生思考。 【答案】5．C 6．本词中词人借“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然，洒脱通达。《记承天寺夜游》中，作者以“闲人”自居，表达了人应该超越现实困境、随缘自适、欣赏身边美好的思考。 【解析】5．此题考查内容理解。 C.有误，“起舞弄清影，何似在人间”，“清影”是指月光之下自己清朗的身影，“弄”字是自我欣赏的意思。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。此句既描写出舞姿的优美，又表现出作者在抑郁寂寞中的自我排遣的达观情怀。展现了诗人出世与入世的矛盾纠葛。“人间歌舞升平，不像天庭清寒孤寂”说法有误。 故选C。 6．此题考查诗人情感。 《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这三句从人到月、从古到今进行了高度的概括，将人生的聚散离合同理于明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，有欢聚，也必然有离别，流露出词人悟透人生的洒脱和旷达的胸怀，告诉我们面对人生的聚散离合要有豁达的胸襟，要以平常心面对。 《记承天寺夜游》作者对澄澈透明的美妙月色作了生动形象的描绘，作者自比“闲人”，透露出在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的喜爱，抒发了作者自解、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，表现了作者旷达乐观的人生态度。 （23-24九年级上·陕西渭南·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 7．诗歌第一句中的两个“难”字的含义有什么不同？ 8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句，请你任选一个角度（修辞手法或表现手法）对其进行赏析。 【答案】7．第一个“难”指的是两人相见的困难，表示彼此难以相聚的无奈；而第二个“难”则侧重于分别时的痛苦，表达了分别之际难以割舍的情感。 8．这两句诗运用了比喻的修辞手法，将爱情比作春蚕和蜡炬，生动形象地展现了爱情的坚贞不渝和无私奉献。春蚕吐丝至死，蜡炬燃烧成灰，都象征着对爱情的执着追求和无尽付出，令人动容。 【解析】7．本题考查对诗歌内容的理解。注意结合句子翻译及诗歌主旨感情理解。 第一句意为：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分。由此可见，第一个“难”字，指的是两人相会的困难，它传达了两人因各种原因而难以相聚的无奈和感慨。这个“难”字，体现了相聚的不易和珍贵。 第二个“难”字，则侧重于表达离别时的痛苦和难舍难分，它描绘了离别之际双方所经受的情感煎熬和深深的眷恋。这个“难”字，不仅表达了离别的痛苦，更展现了情感的深沉和缠绵。两个“难”字的巧妙运用，使诗句充满了深刻的情感和无尽的韵味。 8．本题考查赏析诗句，从修辞或者表现手法的角度分析。注意先判断手法，再结合具体诗句分析感情。从修辞的角度来看，这里运用了比喻的修辞，把将爱情比作春蚕和蜡炬，从“丝方尽”“泪始干”可知，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，表现出对爱情的坚贞不渝和无私奉献。 从表现手法的角度来看，这两句诗运用了象征和对比的表现手法。诗人以春蚕和蜡炬作为象征，分别代表了对爱情的执着追求和无私奉献。春蚕不断吐丝直至生命的终结，象征着爱情的恒久与无尽；而蜡炬燃烧自己，直至化为灰烬，依然留下眼泪，则象征着对爱情的坚守和深情。这种对比和象征的运用，使得诗句情感深沉，意境深远，具有强烈的感染力。 【点睛】参考译文： 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 （23-24九年级上·湖北恩施·期中）阅读下面一首古诗，回答问题 左迁至蓝关示侄孙湘 （韩愈） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 9．请赏析颈联中“横”“拥”两字的表达效果。 10．请从抒情方式的角度，说说你对作者情感的把握。 【答案】9．示例一：“横”“拥”二字分别是横陈、阻塞的意思。云横、雪拥，境界雄阔，形象生动地描绘了诗人在贬谪途中大雪阻路，马难前行的艰苦情景。 示例二：“横”“拥”，一语双关，既写路途艰难，亦写仕途险恶，借景抒情，情悲且壮，委婉含蓄地表达了自己心系家人的愁苦悲戚的心绪和深感前途渺茫的抑郁与忧思。 示例三：“横”“拥”一广度、一深度，一回顾、一前瞻，“云横秦岭”不见家，也不见长安，伤怀家人，更伤怀国事；“立马蓝关”，大雪寒天，前路艰危，英雄失路。借景抒情，情悲且壮。 10．直接抒情：尾联写骨肉之情，抒英雄之志，吐露凄楚难言的愤激之情；间接抒情：①寓情于叙（在叙事中抒情），首联、颔联，叙述被贬的急剧和原因（坦陈心迹），抒发忠君之无怨无悔；②寓情于景（借景抒情），颈联一语双关，明写天气寒冷，暗写政治恶劣，表现诗人对亲人对国都的眷顾和依恋。 【解析】9．本题考查的是对诗句词语的赏析。 “横”和“拥”是动词，这里用来形容云和雪，很明显是把人的动作赋予到云和雪的身上，故是运用了拟人的修辞手法。这一句写云把秦岭隔断了，看不到家在哪里，雪把蓝关堵塞了，马也不能向前了，“云横”、“雪拥”，既是实景，又具有象征意义。“蓝关形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫。“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。词句流露出作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。 10．本题考查抒情方式和情感把握。 结合首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”可知，诗人早晨把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州，诗人仕途不顺，与家人分别。再结合颔联，写作者本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生，作者是寓情于叙（在叙事中抒情）。 颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？立马蓝关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。颈联中“秦岭”“蓝关”两个地名写出了作者背贬谪后，离家之远，表达了作者对亲人、国都的眷恋。同时颈联中的“雪拥”“马不前”不仅仅指天气恶劣，大雪阻拦前路，马匹踌躇不前，更指政治环境恶劣，诗人的命运前途受阻，可见作者内心面对自身因忠获罪，空有才能的悲苦之感。由此可知，作者是借景抒情。 “知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”，尾联是说，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。结语沉痛而稳重。此处直接抒情，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 （23-24九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 11．有人评价颔联“露从今夜白，月是故乡明”“妙绝古今”。请从抒情手法的角度加以赏析。 12．颈联中的“有”“无”对写有什么妙处？ 【答案】11．这两句采用融情于景（间接抒情、移情于景），今天是白露节更怀念亲人，还是觉得家乡的月亮更明亮。在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，成为千古名句。 12．弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜。“有”“无”的对比，既抒发了诗人思念亲人之情，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 【解析】11．本题考查诗句赏析。 “露从今夜白，月是故乡明”：从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。无形中渲染了一种稍显凄凉的氛围。 “月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。把个人情感融入景物描写中，这是融情于景的手法，或者说是寄情于景、移情于景、间接抒情的手法。这两句运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，表达了作者对弟弟的思念，对故乡的思念。 12．本题考查理解诗歌词语的妙用。 颈联“有弟皆分散，无家问死生（虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息）”可知，上句说弟兄四散，天各一方；下句说家已不在，人生死难卜，写得伤心折肠，感人至深，流露出不安、挂念以及无比的沉痛。诗由望月转入抒情，月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛。再根据尾联“寄书长不达，况乃未休兵（寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止）”可知，颈联中的“有”“无”的强烈对比，也突出了诗人对于战争给人们带来的灾难的忧思。 （2023·四川巴中·中考真题）阅读诗歌，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，写出了早晨旅店中行旅之人繁忙与辛苦的情景。 B．颈联“明”字描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出游子的欣喜之情。 C．尾联与首联相照应，情景交融，虚实相映，结构严谨。 D．全诗用精炼的词语、绘画一样的技法，捕捉作者最真实的感受。 14．本诗有一联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在意象的选择和组合上有异曲同工之妙，请找出并赏析。 【答案】13．B 14．颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，本联全是名词意象叠加，有声有色，有动有静，从听觉和视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。 也可这样作答：颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，使用白描手法，纯然写景，不说辛苦愁思而意味自在其中。 【解析】13．本题考查诗歌理解。 B.“槲叶落山路，枳花明驿墙”的意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，这句诗写的是漂泊在外，早起出行的所见，因为早晨太早，天色有些暗，所以，白色的花才能照亮驿站的泥墙，突出的是游子漂泊在外的辛苦，“衬托出游子的欣喜之情”错误； 故选B。 14．本题考查诗句赏析。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，却构成了独特的、完整的画面，表现游子的辛酸。 在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联也是六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静景，“鸡声”“人迹”是动静，动静结合，写行人早起之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦。 （23-24九年级上·山东德州·期中）阅读下面杜甫的两首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 15．下列表述错误的一项（   ） A．这两首诗的前四句写法上有些相似。第一句写时局背景，第三、四句写自然景物，除了具体意象的选择随着季节不同有所变化之外，在写景之中，都倾注了诗人主观情绪，为后面四句抒情做了铺垫。 B．《春望》中，“国破”然而“山河在”，“城春”可是“草木深”，花鸟本使人欢娱之物，反而“溅泪”、“惊心”。语意的强烈反差和语势的节节逆转之中，寄托了诗人强烈深沉的情感。 C．《月夜忆舍弟》中，整首诗层次井然，首尾照应。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，结构严谨，一气呵成。 D．这两首五言绝句均写作于“安史之乱”时期，当时诗人身在都城长安。 16．有人这样说：“这两首诗异曲同工，均可见安史之乱给唐王朝造成的打击之大，给黎民百姓造成的痛苦之深。”请你结合两首诗歌的具体诗句解读一下这句话。 【答案】15．D 16．《春望》中的“家书抵万金”，可以理解成勉强读到了一封家书；《月夜忆舍弟》中的“寄书长不达”，是说由于战事阻隔，音信不通，竟完全收不到家书，境况更惨。所以说这两首诗具有异曲同工之妙，均可见安史之乱给唐王朝造成的打击之大，对黎民百姓造成的痛苦之深。 【解析】15．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“五言绝句”错误，这两首都是五言律诗。 故选D。 16．本题考查内容理解。 《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。运用了对偶、夸张的修辞手法，“连三月”写战乱时间之长，“家书抵万金”可以理解为勉强读到了一封家书，“抵万金”形容家书的珍贵，表达了诗人因战事使消息隔断，对妻子儿女的强烈思念之情。《月夜忆舍弟》中“寄书长不达，况乃未休兵”意思是：寄往洛阳城的家书老是不能送到，何况战乱频繁还没有停止。因为战乱，不通音讯，不能了解到家人的近况。这两句诗都体现了安史之乱给唐王朝造成的打击之大，进而表现了战争对百姓造成深重的灾难。 （22-23九年级上·河南南阳·期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17．《毛诗序》中提到：“诗者，志之所之也。”即诗歌是人心意的表达，请你结合诗歌“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”谈谈作者是如何表达自己“心意”的。 18．有人认为，以上两首诗词在感情基调上的前后变化如出一辙。你是否同意这种观点？请说出理由。 【答案】17．诗人开篇即用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬之地的荒凉和被贬时间之长，借助“凄凉地”和“弃置身”这两个富有感情色彩词语的渲染，表达自己的无限辛酸和不平之意。 18．同意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句伤感低沉，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。《水调歌头》这首词也是由开始的忧愁到后来的达观，两者的感情基调如出一辙。（意思对即可） 【解析】17．考查对诗歌内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，意思是被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。诗的首联，便表现出作者不同凡响的抒情才能。开篇即用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬之地的荒凉和被贬时间之长。刘禹锡因积极参加顺宗朝王叔文领导的政治革新运动而遭受迫害。在宦官和藩镇的联合反扑下，顺宗让位给宪宗，王叔文被杀，刘禹锡等被贬。他先贬到朗州（今湖南常德），再贬连州（今广东连县），调夔州（今重庆奉节）、和州（今安徽和县），未离谪籍。朗州在战国时是楚地，夔州在秦、汉时属巴郡，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”，泛指贬地。刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，无限辛酸和不平之意，具有较强的艺术感染力。 18．考查对诗歌内容的理解和情感把握。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡在这首诗中运用了层层递进的手法。首联，诗的第一层，先写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联，诗的第二层，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联，诗的第三层，推开一步，对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的自我激励的情绪达到了顶点。尾联，诗的第四层，急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。层层深入，言简意深。愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。刘禹锡在这首诗中所表现的身经危难，百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞。 《水调歌头》全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。 综上分析可知，两者的感情基调如出一辙，前忧愁，后达观。 （23-24九年级上·四川达州·期末）【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 醉赠刘二十八使君① 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手②徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎③。亦知合被才名折，二十三年④折太多。 【注】①刘二十八使君：即刘禹锡，刘禹锡在同宗同辈兄弟姊妹之中排行第二十八，所以称他为刘二十八。②国手：指国内最优秀的人才。③蹉跎：受挫折，这里指失意贬官。④二十三年：刘禹锡于唐顺宗永贞元年（805）被贬连州刺史，直至唐敬宗宝历二年（826），方得回京。预计回到京城时，已达二十三年。 1．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 2．下列对两首诗的理解和赏析有误的一项是（   ） A．【甲】诗颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨和怅惘。用典贴切，感情深沉。 B．【乙】诗颔联中“国手”一词表现了诗人对刘禹锡的极尽赏识，但是如此优秀的人才也没办法改变命运坎坷的局面。 C．同写“二十三年”，【甲】诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达的是被朝廷长期弃置不顾的悲愤；【乙】诗“亦知合被才名折，二十三年折太多”表达了对友人才能的赞赏以及对友人遭遇的同情与愤懑。 D．【乙】诗作者先写诗赠刘禹锡，诗中表达的是对刘禹锡遭遇的同情；刘禹锡为回赠白居易，写下了【甲】诗，表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态。   【答案】1．大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。    2．D   【解析】1．本题考查诗中画面和诗句赏析。 第一问：开放类试题，尊重诗歌原意，用生动形象的语言描绘即可。示例：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎的树木前面万千林木欣欣向荣，一派生机勃勃的景象。 第二问：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，沉舟侧畔，有千帆竞发;病树前头，正万木皆春，表现了作者对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀，表达了诗人的坚定信念和乐观精神。这两句诗蕴含哲理：新事物、新生力量必将代替旧事物，社会总是向前发展的。 2．本题考查比较阅读。 D．“表达出壮志难酬的悲愤、失望的心态”有误，甲诗诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。故选D。 （23-24九年级上·江苏淮安·期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 忆弟（其二） 唐·杜甫 且喜河南定①，不问邺城围。 百战今谁在，三年望汝归。 故园花自发，春日鸟还飞。 断绝人烟久②，东西消息稀。 【乙】 月夜忆舍弟 唐·杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 【注释】①河南定：指当时安庆绪放弃东都洛阳而逃，河南府被唐军收复。②此句指杜甫兄弟因为安史之乱 方奔散。 3．结合《忆弟》（其二）的内容，试分析诗歌抒发了诗人哪些情感? 4．简要说说【甲】【乙】两首诗在抒情方式上的相同之处。   【答案】3．①诗人得知洛阳被收复后的喜悦之情。②战乱中兄弟多年失散的痛苦之情。③诗人对战争的厌恶之情。④对家乡、亲人的思念之情。    4．间接抒情（借景抒情、融情于景）   【解析】3．本题考查理解诗歌的主旨。 根据“且喜河南定”可知，作者得知洛阳被收复后，内心很高兴；根据“百战今谁在，可知，连年战乱，兄弟失散分别，这两句表达了作者对战争的厌恶和因兄弟失散而带来的的痛苦；“三年望汝归”写作者期待和亲人早日见面，抒发对亲人的思念之情。“故园花自发，春日鸟还飞”意思作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对家乡、对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。尾联再次抒发了因战乱而兄弟失散消息不通的痛苦无奈之情。 4．(2)本题考查诗歌的写作手法。 甲诗“故园花自发，春日鸟还飞”意思是故乡的花自顾自地开放，春天来了南下过冬的鸟也飞回来了，可是弟弟你的消息怎么还没到呢? 作者看到故园花开，春日鸟归，移情于物，融情于景，表达了诗人对弟弟的思念，希望弟弟能早日归家，也表达了对旷日持久的战乱的深深无奈。据此可知，诗歌采用了景物描写，移情于物，融情于景的写法。 乙诗，作者运用了寄情于景的写作手法。首联描绘了一幅边塞秋天的图景，路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“露从今夜白”，既写景，也点明节候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，诗人所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明，它深刻地表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 综上所述可知，两首诗在抒情方式上，都采用了借景抒情，融情于景的方法。 （22-23九年级上·河北唐山·期中）阅读下面这两首诗，回答问题。 醉赠刘二十八使君（白居易） 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光皆寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．白的赠诗对刘的遭遇感慨万千，颔联和尾联感叹刘禹锡的不幸是被             和             所累。白居易的诗与刘禹锡相比，感情基调较为            。 6．刘禹锡诗的颈联描绘了怎样的画面？表现了诗人怎样的思想感情？这两句诗富含哲理，至今还常常被人引用，请写出它蕴含的道理。   【答案】5．     命运     才名     低沉    6．沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春；乐观的情绪，豁达的情怀；旧事物终将被新事物取代，社会总是向前发展的。   【解析】5．本题考查对诗歌的理解。 白居易诗歌的尾联“亦知合被才名折，二十三年折太多”意思是：你的才名太高，按理说遭受点挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，这磨难也太多了。由此可知作者感叹刘禹锡的不幸命运是被“才名”所累。《醉赠刘二十八使君》此诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至戕害人才的统治阶层。《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌显示了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。由此可知，白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为低沉。 6．本题考查对诗人情感的理解。 描绘出了在巴山楚水一带，有一个游客泛舟湖上，看着一舟舟的船只从沉没了的船只旁经过，而在不远处的河岸上，已经枯萎了好久的树木边上却是绿油油的一片的画面。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘的画面：在巴山楚水一带，有一个游客泛舟湖上，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，在不远处的河岸上，已经枯萎了好久的树木的前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，从中蕴含了深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，要积极进取，振作精神，面向未来，因为理想、光明、胜利就在前头，新事物必将替代旧事物，这是事物发展的必然规律。 （22-23九年级上·山东·期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛①然。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①翛：xiāo无拘无束，自由自在。 7．下列对诗歌的理解，错误的一项是（   ） A．【甲】诗的首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。 B．【甲】诗的颔联，作者运用了“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了对朋友深切的怀念以及对岁月流逝，人事变迁的感叹，用典贴切，感情深沉。 C．【乙】诗通过“身瘦”“发稀”“惜眼”“多灸”等种种表现，书写了作者人“老”时的状态，交代了人们顾虑变老的原因，让人读来极为同情。 D．【乙】诗作者认为老年固然有可感伤的一面，但作者将老年与青年对比，觉得老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。 8．【甲】【乙】两诗分别借“树”和“落日”抒怀，请结合相关语句简要分析。   【答案】7．D    8．【甲】诗以“病树”比喻自己，病树前头，正万木皆春；写出了世事的变迁和仕宦的沉浮，表达出豁达的襟怀和积极进取的精神。 【乙】诗用“落日”比喻晚年，不要说日到桑榆已是晚景了，落日折射出的晚霞还可以照满天空；表达了面对衰老乐观积极的心态。   【解析】7．本题考查诗歌内容理解与鉴赏。 D.乙诗“细思皆幸矣，下此便翛然”意思是：细细想来老了也有好的一面，克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵。诗人劝慰友人对待衰老不要有过多的忧虑，正确对待衰老就能够悠然自得；“将老年与青年对比”表述有误； 故选D。 8．本题考查对比阅读。 甲诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，写出了世事的变迁和仕宦的沉浮，但是作者仍能以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，积极进取的精神。 乙诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是：不要说日落之时天色已晚，虽然是流照在桑榆之上的余晖，依旧能够幻化成霞，绮丽满天。作者将落日比作晚年时的风采，借落日能折射出耀眼的晚霞，来写面对衰老时仍应以积极的态度来面对（表达了面对衰老乐观积极的心态），既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对朋友的宽慰和鼓励。 （23-24九年级上·河北石家庄·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 赠崔侍郎① 唐•李白 黄河二尺鲤②，本在孟津居。 点额不成龙，归来伴凡鱼。 故人东海客，一见借吹嘘。 风涛倘相见，更欲凌昆墟③。 【注释】①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友。②二尺鲤，二尺长的黄河鲤鱼，通常居住在孟津关一带。跳不上龙门，归来与凡鱼作伴。③昆墟：昆仑之墙，古地名。 9．酬赠诗是古代文人用来交往应酬或赠给亲友的诗。课内我们学过一首类似的诗，请写出题目和作者。李白在诗中表达了什么情感？ 10．古人以诗交友，以诗言志。请写出诗中与“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”有异曲同工之妙的句子。你想把这句话送给谁，为什么？   【答案】9．示例：《酬乐天扬州初逢席 上见赠》刘禹锡抒发了诗人怀才不遇的愤慨。    10．风涛倘相见，更欲凌昆墟，劝告他所有的困境或不顺都只是暂时的，他终将会乘风破浪。   【解析】9．本题考查文学常识识记和诗歌情感分析。 第一问考查文学常识识记。 从九上课内学过的诗歌中选择“交往应酬或赠给亲友”的酬赠诗（《酬乐天扬州初逢席 上见赠》），写出题目和作者即可。 第二问考查诗歌情感分析。 “黄河二尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼”的意思是：二尺长的黄河鲤鱼，通常居住在孟津关一带。跳不上龙门，就点染额头，归来与凡鱼作伴。由于古代科举考试与“鱼跃龙门”，有着异曲同工之处（科举及第难度极大，一旦高中则是“一举成名天下知”，类似鲤鱼“跃龙门”而蜕变成龙）。其中，高中者被称作“登龙门”，落第者则被称为“点额而返”。这里作者李白将自己比作“二尺鲤”，生动形象地写出了自己仕途不顺，怀才不遇的苦闷之情；“故人东海客，一见借吹嘘。风涛倘相见，更欲凌昆墟”的意思是：老友你现在客居东海，感谢你对我的鼓励与褒奖。如若今后还能风云际会再次相见，希望你我都能青云直上，相聚在昆仑之巅。这里表明诗人积极乐观的人生态度，对前途充满希望。 10．本题考查诗句赏析和拓展运用。 第一问考查诗句赏析。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。此句诗文凝结着诗人顽强拼搏的精神和执着奋进的信念，表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生；常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。 “风涛倘相见，更欲凌昆墟”意思是：如若今后还能风云际会再次相见，希望你我都能青云直上，相聚在昆仑之巅。此句诗表现了作者郁闷之中的不甘，蹭蹬之中的希望，志向远大、豪气冲天。 第二问考查拓展运用。结合以上分析可知，两诗都写出了诗人顽强拼搏的精神和执着奋进的信念，表达了诗人积极乐观的人生态度。 示例：我会送给正处于困境之中而郁闷的同学，这样可以激励他继续努力奋斗，不要放弃希望，积极乐观地面对困境而不失去信心。 （23-24九年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟馀两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 11．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。“望”是“思”的具体表现。 B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。 C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。“惟余”极言思乡之切。 D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。 12．请简要分析“雁”这一意象在表达思乡情感方面的作用。   【答案】11．D    12．示例：身在他乡，希望鸿雁尽快将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。   【解析】11．本题考查理解诗歌。 D.有误，“惟余两乡思，一夕度关山”的意思是：只剩下两地乡思之情，想一天晚上快速度关山。因此，“一夕度关山”写出了诗人想快速回到家乡的思乡之情，并不是写诗人立即奔赴战场的状态。 故选D。 12．本题考查分析诗歌的意象。 “旅梦虫催晓，边心雁带还”意思是旅人的思乡之梦被虫鸣声打破了，身在边关而心在家乡，希望鸿雁尽快将书信传给家人。“雁带还”指希望鸿雁尽快将书信传给家人。“雁”这一意象，更加突出作者的思乡之情的浓重。 （23-24九年级上·山东烟台·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 去蜀① 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居旅居的意思。 B．颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C．颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 14．尾联表达了作者怎样的心境？   【答案】13．C    14．尾联提到了大臣们的存在，暗示着国家政权的稳定。展示了作者内心的坚定和对国家命运的关注。表达出作者对政治和子民的关怀。   【解析】13．本题考查理解赏析诗歌。 C.理解赏析不正确，颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情不相同。本诗中，“万事已黄发，残生随白鸥”意思是回顾平生万事，一无所成却已经年老，余生只能像江上白鸥一样漂泊。表达的是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情感。《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”表达了老人愉悦的心情。 故选C。 14．本题考查诗句赏析。 结合“安危大臣在，何必泪长流”可知，尾联意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言。明知这班肉食鄙夫只会以权谋私，承担不起国家顶梁柱的重任，而自己“致君尧舜”的理想久遭扼杀，国之将覆，不能不悲。诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。 （23-24九年级上·山东济南·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？ 往来一万三千里。写得家书空满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？ 行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）   A．前两句一问一答，写故乡遥远，为全文写思家念亲之情定下伤感的基调。 B．“寄语”两句借流水表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟。 C．“真老”一词写出了万里飘泊、年华老去的慨叹，情感悲伤低回，语言风格凄婉。 D．作者以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、夜不能寐的愁绪，抒发了故土难回的无奈。 16．有同学提出“写得家书空满纸”此句中的“空”和“满”相互矛盾，请结合词作内容，简要分析此中蕴含的深意。   【答案】15．B    16．示例：不矛盾，“空”即徒然，白白地；“满”即写满。词人此时与家乡和亲人分隔两地，即使家书中写得满满的文字也道不尽离家的酸楚和痛苦，只不过是思而不得的痛苦罢了。充分表现了词人极致的矛盾和无奈之情。   【解析】15．本题考查分析理解诗歌内容感情。 B.根据诗句“扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣（何日才能驾扁舟到桥下寻找我的兄弟？我走遍天涯，已真的感到衰老疲惫）”可知，本项中 “用不了多久”错误，“何日”“真老矣”表达相寻了无定期。 故选B。 16．本题考查赏析诗句。“写得家书空满纸”意思是一封家书白白写满纸。“写得家书空满纸”是为写思家之情的深切。“空满纸”，情难尽；“流清泪”，情难抑；作者的伤感，深深地感染着读者。作者道不尽的酸楚，岂是“家书”能表述清楚的。“书回已是明年事”句，紧接写信的事，自叹徒劳，又呼应第二句，更加伤感。一封家信的回复，竟要等待到来年，这种情境极为难堪，而表达却极新颖。词人此时与家乡和亲人分隔两地,充分表现了词人极致的矛盾和无奈之情。 （23-24九年级上·江苏盐城·期中）阅读下面这首词，完成各题。 苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 17．请用形象的语言描述词作中划横线句的画面。 18．结合内容，说说词人为什么发出“明月高楼休独倚”的感慨？   【答案】17．示例：碧云飘悠的蓝天，黄叶落满地，无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的秋水；浩渺的秋水笼罩着寒意凄清的烟雾，一片空蒙，一派青翠。（意对即可）    18．古人往往借明月、登楼远望来寄托思乡之情。 “黯乡魂，追旅思”写词人羁旅思乡，说“休独倚”是因为羁旅思乡之愁过于深重，明月夜高楼独倚无法舒缓思乡之情，反使人倍感孤独，更添思乡之愁。（意对即可）   【解析】17．本题考查画面描述。 “碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”的意思是：白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。“黄叶地”写出了季节是秋季，“斜阳”写出了时间是黄昏，“碧”“黄”“翠”还有“斜阳”的红使秋景五彩斑斓。 18．本题考查诗句思想感情的把握。 “明月高楼休独倚”句意：当明月照射高楼时不要独自依倚。根据“黯乡魂，追旅思”可知，直接点出“乡魂”“旅思”，是说自己思乡的情怀黯然凄怆，羁旅的愁绪重叠相续，带有强调的意味，而主人公羁泊异乡时间之久与乡思离愁之深自见，这是使用直抒胸臆的方式来抒情。“夜夜除非，好梦留人睡”，言外之意是说，好梦做得很少，长夜不能入眠。“明月楼高休独倚”，月明中正可倚楼凝思，但独倚明月映照下的高楼，不免愁怀更甚，不由得发出“休独倚”的慨叹，这是衬托相思之苦。 （23-24九年级上·浙江衢州·期中）班级举行“艾青诗歌”阅读分享会，请你参与。 复活的土地（节选） 艾青 播种者啊 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液 1937年7月6日 我爱这土地（节选） 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日 19．小语要为《复活的土地》配图，你认为背景主色调应该选什么颜色？请说明理由。 A．以斑驳暗沉的灰色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 20．小文负责朗诵脚本的设计，请你完成朗诵设计。 诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计 《我爱这土地》 ①       感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。 画横线句重音：重读“爱”“深沉”。 语速：③       。 《复活的土地》 ②           感情基调：④       。 画横线句重音：⑤       。 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。  21．分享会上，小语提出疑问：该如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”这两句诗的含义。请你结合下面链接材料帮小语解答疑惑。 [链接材料] 1937年抗日战争全面爆发前夕，中国国内群情激惯，敌忾同仇，有力地阻止了统治当局的卖国投降的政策。作为一个与时代共命运、对人民的情绪和愿望有深切体察的诗人，艾青自然以他敏感的心灵感受到了发生在我们古老国土上的巨大变化。 22．在品鉴艾青诗歌过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如图示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗，不少于4行。 示例： [意象选择]朝阳少年 [诗歌创作] 奔跑着的少年 肩披金色的光飒沓而来 初生的朝阳 为你点染最炫目的青春华彩 意象选择：         ，         。 诗歌创作：           【答案】19．示例一：选A方案，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：选B方案，理由：红色象征了生命，活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。    20．     象征多灾多难的祖国。     象征正在觉醒奋起的中华民族。     省略号前急促，后缓慢     慷慨激昂，要读出战斗的决心和奋发昂扬之情     “战斗者”“血液”    21．①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。    22．     示例一：游子     红日     异乡的游子/你的生命在羁旅中漂泊/给你期盼的落日/牵引你奔向故乡  示例二：追梦人    红日    努力的追梦人/你的生命在羁旅中漂泊/给你期盼的落日/牵引你奔向故乡   【解析】19．本题考查诗歌内容理解。为诗歌配图选择色调，要考虑诗歌的意象和主题情感，不同的情感用不同的颜色来展现和表达。 “复活的土地”这首诗的写作对象是“土地”，土地颜色大部分是灰色、黑色、暗沉的，这和A方案里“斑驳暗沉的灰色”具有相似性；结合“复活的土地”的主题可知，主要是唤醒人们的希望，土地已经复活了，呼吁人们要去播种、要去战斗。用斑驳暗沉的灰色为主色调，还可以突出土地曾经遭受的苦难，进而激发人们去战斗、去追寻的渴望，表达对光明的向往。据此表述理由即可。 结合《复活的土地》中的“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这里把土地拟人化，写土地里流淌着红色的血液、战斗的血液，进而突出了土地隐藏的力量，呼吁人们去战斗。这中主题情感和“鲜艳亮丽的红色作”非常相配，能够展现出诗人对光明、对战斗的渴望，充满力量感。据此表述理由即可。 20．本题考查朗诵。 （1）结合《我爱这土地》中的“假如我是一只鸟”“因为我对这土地爱得深沉”可知，这里作者把自己比成鸟儿，用土地象征着祖国，结合“这被暴风雨所打击着的土地”可知，土地饱受暴风雨的摧残，是写祖国饱受各种磨难。故土地象征多灾多难的祖国。 （2）结合题目“复活的土地”和诗句“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下/已复活了！”可知，这里写“土地”曾经死去过，现在复活了，结合“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这里写土地上孕育着战斗和觉醒，结合艾青的诗歌大多写祖国的背景可知，土地象征正在觉醒奋起的中华民族。 （3）结合“感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中”可知，感情基调是低沉的，表达的情感是沉重的。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地”写的是祖国饱受磨难，情感上是焦急的，过省略号前语速急促；“为什么我的眼里常含泪水？  因为我对这土地爱得深沉”写作者直白的表达自己对祖国的爱，以及对祖国饱受磨难的遭遇的心疼和痛苦，情感是浓郁的，所以省略号后语速是缓慢的。 （4）结合《复活的土地》“播种者啊/是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作”“因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下/已复活了！”可知，这首诗写土地的复活，写民族的觉醒，呼吁战斗者们去战斗，所以感情基调应该是慷慨激昂，要读出战斗的决心和奋发昂扬之情。 （5）结合“将是战斗者的血液” 可知，这一句诗突出复活的土地上都是战斗者，突出“战斗者”的身份，“血液”二字则突出了复活的土地上战斗者流淌不息壮阔景象，故重读“战斗者”“血液”。 21．本题考查诗歌理解。 结合【链接材料】“1937年抗日战争全面爆发前夕，中国国内群情激惯，敌忾同仇，有力地阻止了统治当局的卖国投降的政策”可知，“往日的忧郁”可以理解为曾经国家遭受侵略、蹂躏，但是统治当局为了一己私利却不管不顾，致使国家、民族蒙受巨大磨难。而现在，由于国内人民的团结，有力地阻止了统治当局的卖国投降的政策，国内的抗战局势有所改变。 显然“悲哀的诗人”指的就是作者自己，从国家当前局势来看，形势有所改变，并且是向好的一面转变，因此诗人认为自己应该拂去过去的忧郁；并且自己应该对光明充满信心，拂去心中的阴霾，去等待黎明、光明的到来；更是用这样的话语来勉励自己、勉励国人，拂去忧郁，焕发希望，进而充满希望的去战斗。 22．本题考查语言表达。 从图示其他两组意象中任选一组，创作不少于4行的小诗。可以仿照所给示例。示例： 意象选择：落日    游子 诗歌创作：落日的余晖洒在黄昏的老墙/时间随河流静静流淌/游子靠着傍晚的臂膀/守望那一望无际的荒凉 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$