专题04 说明文-2024-2025学年六年级语文现代文阅读专项训练(统编版)

说明文是一种实用性文体，它可以帮助我们认识事物、获取知识。说明文以说明为主要表达方式，抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、类别、功用或事理的含义、特点、原理等写清楚。 阅读技巧 1.把握说明对象及其特征 说明对象,即文章说明的内容,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象可先从标题人手,如果标题没有提示,需要根据文中的关键句找出说明对象 把握说明对象的特征也可以从两个方面人手:一是从标题着眼,有的标题在指出文章说明对象的同时,就指出其特征;二是从文章内容人手,逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳总结。 2.判断说明顺序 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、主次顺序、逻辑顺序等。在阅读文章时,我们要抓住文中与写作顺序相关的内容,确定文章的说明顺序,这能帮助我们理清文章思路,从而更好地理解文章内容。 3.明确说明方法 为了说清楚事物的特征,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等。这些说明方法可以使陌生的事物变熟悉,抽象的事理变具体,更易于让读者了解和接受。 4.抓住关键性词语,体会语言的准确性准确、简洁是说明文语言的主要特点,要重视文中表示时间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的词语,如表示估计的“大约、几乎、至少”,表示数量的“之一、个别、不足”,表示程度的“最、很少、非常”等,体会说明文语言准确性的特点。 常考考点1 判断说明方法并分析其作用 答题方法 先根据关键词判断说明方法，然后结合语句分析其作用。 判断说明方法可以从抓关键词入手。 看到“例如”“比如”“拿……来说”之类的词语,要考虑文章是不是运用了举例子的说明方法看到数字,要考虑文章是不是运用了列数字的说明方法; 看到“比”“相比起来”“大于”“小于”之类的词语,要考虑文章是不是运用了作比较的说明方法; 看到“像”“如同”“好比”之类的词语,要考虑文章是不是运用了打比方的说明方法。 结合具体语句,分析说明方法表现出了事物怎样的特点,或说明了怎样的事理,并点出说明方法的运用让说明更具体、更科学、更有说服力,具体表述可参考后面的答题模板。 1.列数字：运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明……（说明对象）的……（特征/事理），使说明更准确、严谨、有说服力。 2.举例子：运用了举例子的说明方法，通过举……的例子，对……加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。 3.作比较：运用作比较的说明方法，把……与……加以比较，突出强调了事物的……(特点)。 4.打比方：运用了打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……，通俗易懂，增强趣味性。 5.引用：运用了引用的说明方法，引用……，说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性/说服力/文学性，激发了读者的阅读兴趣。 6.下定义：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言，对……加以说明，更科学，更本质地揭示了……的特征，使读者对……有更清晰准确的认识。 判断说明方法并分析其作用=点明手法+效果 常考考点1 判断说明方法并分析其作用 常考问法:这个词语能不能删?说明理由。 答题方法 先理解词语的意思，再分析删去词语后句意的变化，最后得出结论。 第一步，结合句意分析这个词语所表达的意思; 第二步，分析删去这个词语,句子的意思会变成什么; 最后得出结论——“不能删”,并总结这个词语的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。答题时,要先表明观点,答出“不能删”;然后根据上面的步骤,依次答出词语的意思,删去这个词语后句意的变化,词语对文章语言的准确性、严谨性的体现。 例如，《只有一个地球》第4自然段中,作者使用了“本来”这个词,它准确地点明了原本可再生的资源已遭到破坏,现在已经不可再生。如果删去“本来”,就改变了句意,无法说明这些可再生的资源现在已经不能再生,不符合实际。“本来”一词的使用,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 XXX词语能否删掉？为什么？ 不能删。“……”（词语）的意思是……，如果删去这个词语，句子意思就成了……，不符合实际（或“说法过于绝对”）。“……”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 目 录 一、饮水与健康（2024年福建省福州市鼓楼区六年级期末） 二、漫谈沟通（2024年北京市房山区期末） 三、火星-——地球的“孪生兄弟”（2024年福建省泉州市永春县期未） 四、水 刀（2023年江苏省苏州市吴江区期末） 五、晕——大自然的天气预告图（江苏省南京市就建邺区六年级期末） 六、生命之网（浙江省杭州市淳安县六年级期末） 七、中国茶（北京市顺义区六年级期末） 八、吐“火”求生的喷火鱼（2023年福建省龙岩市漳平市小升初） 九、太空垃圾的产生与处理（北京市大兴区六年级期末） 十、走，到月亮上种土豆去（浙江省温州市小升初） 一、阅读文章，完成题目。（13分）（2024年福建省福州市鼓楼区六年级期末） 饮水与健康 ①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，人三天 就会死亡。如果在酷热的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，人就会死亡。古人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要? ②人体内2/3 以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的 载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必需的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。 ③喝足够的水，有利于防病治病，比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大 多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和细菌入侵的免疫机制的第一道防线，饮足够多 的水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。同时，足够的水可促使人体排出废物，使感冒患者早愈。 ④喝足够的水，有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或 病毒的入侵，所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静的作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。 ⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年 人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿(三月龄)90%、初生婴儿80%、少年男性75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。 ⑥那么人一天需要喝多少水呢?正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1%～2%。 美国有科学家测定， 一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等 多种途径，每日排出水的总量约为2569毫升。为保持人体内水的平衡，他每日必须补充2560毫升 左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每 日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6～8杯水，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要多补充约1/3的饮水量。 ⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。 1.喝足够的水对人体的重要作用有哪些?请根据文章内容简要概括。(3分) 2.第⑥自然段画横线的句子主要运用的说明方法是(2分) ( ) A.打比方 B.列数字 C.作比较 D. 作假设 3.请用一句简短的话概括下面句子的意思。(不含具体数字)(2分) 已知水占人体的比重，大体如下：胎儿(三月龄)90%、初生婴儿80%、少年男性75%、成年男子70%、老年男子小于65%。 4. 第③自然段中加点的“大多数”能不能去掉?为什么?(3分) 5.小叶很喜欢喝饮料，常用喝饮料代替喝水，这种做法对吗?为什么?(3分) 二、阅读文章，完成题目。（18分）（2024年北京市房山区期末） 漫谈沟通 ①自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长沟通的动物。 ②海里的游鱼用摆动尾巴和吐泡泡的方法表达它们的感情。深海的发光鱼会用发光的身体来吓唬猎者或与别的鱼儿打招呼。海豚会用尖叫或唧唧、啾啾等声音来与其他海豚聊天。鲸鱼是最擅于歌唱的音乐家，它的歌声有时是友好的信号。 ③小狗在选定的地方撒尿，表示它占据了这个地方，叫别的动物不要走过来。狮子用吼叫声吓走其他动物，吼叫声表示了“我和我的家人在这儿，你们不可以走近来骚扰我们”。猴子露出下排牙齿表示高兴，露出所有牙齿表示生气，困惑时，它们也会像人一样皱起眉头。 ④人类的沟通方式比其他动物丰富得多。我们会唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话。 我们会温柔地笑，用力地跺脚，轻轻地眨一眨眼睛，点一点头，甚至是挥一挥手，皱一皱眉，耸一耸肩。我们有数不尽的方式来表达自己的感受、传递知识和发布消息。 ⑤古时候，墙上的壁画、竹简上的刻字、纸张上的诗文、书本上的记载、戏台上的演出……都是我们的祖先与别人沟通的方式。到了今天，更多的沟通工具发明了，电台广播、报刊、电视，以及各式通信器材、计算机互联网，甚至张贴在街头的广告与路标等，都是我们与别人沟通的好工具。 ⑥人类本是最擅于沟通的动物，如今，科技日新月异，要沟通，真是太容易了，只是你有没有善用这些工具呢?你今天用了多少时间与家人沟通?他们今天的心情怎么样，你知道吗? (有改动) 1.这篇文章主要说明的观点是 。(2分) 2.动物是如何进行沟通的?请你结合文章内容选择两种动物，填写表格。(6分) 动物名称 沟通方式 沟通目的 游鱼 摆动尾巴和吐泡泡 表达情感 ① ② ③ ④ ⑤ ④ 3.人类的沟通方式与其他动物相比有什么不同?(2分) 4.文章主要运用的说明方法是 ,这样写的好处是 。(3分) 5.文章在结尾处连续用了三个疑问句，所要表达的意思是(2分) ( ) A. 沟通时必须使用工具。 B.要计算出与家人沟通的时间。 C. 要重视与家人的沟通。 D. 沟通时必须要问问家人心情。 6.这篇文章在沟通方面给了我们很大启发，请联系生活实际，谈一谈沟通能给我们带来哪些好处，并举例说明。(3分) 三、阅读文章，完成题目。（13分）（2024年福建省泉州市永春县期未） 火星——地球的“孪生①兄弟” 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有 高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么,火星上的水是从哪里来的呢? 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。陨石的水分比较少，而彗 星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢?火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快就被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。 注 释 ① 孪(luán) 生 ：(两人)同一胎出生的。 1.为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”?(2分)( ) A. 都在40多亿年前形成。 B. 长得太像了。 C. 都有水和生命存在。 D.都在太阳系中。 2. 为了弄清火星上留不住水的原因，应该选择下列哪种阅读方法?(2分)( ) A. 逐字逐句地阅读整篇文章。 B.快速浏览第5自然段。 C. 阅读第4、5自然段后再查找资料。 D.仔细阅读第5自然段。 3.“火星本身的致命缺陷导致了这个结果。”“火星本身的致命缺陷”指什么?(2分)( ) A. 火星对物体的吸引力比地球小得多。 B.火星表面的液态水难以长时间存在。 C. 火星的环境与地球存在着很大差异。 D.火星接受太阳的照射后温度上升快。 4.“科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。”这句话运用了哪些说明方法?(2分)( ) A.举例子、打比方 B.打比方、列数字 C.列数字、作比较 D.作比较、打比方 5. 火星上的水可能是从哪里来的呢?请分点说明。(2分) 四、阅读文章，完成题目。（12分）（2023年江苏省苏州市吴江区期末） 水 刀 ①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。 ②一般来说，当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水喷流就具有了切割不同材料的能力。这种高压水喷流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动 铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压力为69～415兆帕。这种超声速高压水喷流用于切割木材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对一些较软的金属材料，也 ，倘若水流中掺以精细磨料，就是加工坚硬岩石、陶瓷，也 。后来，人们给这种超声速高压水喷流取了一个好听的名字，叫“水刀”。 ③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙窄，宽度只有0.75毫米左右，可以 加工复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无须修整。尤其对受热易变形材料的加工，“水刀”更具独特的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。 ④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其他固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单 使用成本相对低廉得多；切割过程中引起的振动也很小，所以噪声不大；切割产生的碎屑量仅是机 械加工的15%～20%,并且碎屑能随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染空气，更不会伤及操作者。 ⑤“水刀”,正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问 题——如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工 具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗尤为方便。 ⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。有人曾用“水刀”在家兔身上做试验，结果表明它可以用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。 ⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。如今以“水刀”观之，也令人信服。 1.本文介绍的对象是“水刀”,所谓“水刀”指 。 (2分） 2.根据语境，选择合适的词语填在第②自然段中的横线上。(2分) 无坚不摧 切削如泥 3. 阅读第④自然段，照样子梳理清楚“水刀”的四个特点。(2分) ① ;②简单低廉；③噪声不大；④ 4. 下列表述不完全符合文章意思的一项是(2分)( ) A. “水刀”加工精度高，尤其对受热易变形材料的加工，更具独特优越性。 B. “水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。 C. 用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。 D.用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。 5.细读第④自然段画线部分，此处使用的说明方法是 。(2分) 6.文章中出现的“水刀”都加上了引号，这样有什么好处?(2分) 五、阅读文章，完成题目。（13分）（江苏省南京市建邺区六年级期末） 晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；彩虹的色彩排列是内紫外红，而光环正好相反，是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。 ②我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西 周，“晕”便被正式作为天象记录下来。而欧洲人直到十七世纪，才有关于“晕”的详细记载。 ③虽然人们很早就注意到了这种美丽的现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年 的事。十七世纪六七十年代，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束 阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原 来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰 晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就 像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”有兴趣，不单是因为它有斑斓的色彩，还因为它是天气变化的一种前兆。据我国 新疆维吾尔自治区阿勒泰地区统计，在1980年，就曾出现过千余次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来12～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解它并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1.第③自然段中，“虽然人们很早就注意到了这种美丽的现象”中的“美丽的现象”指什么?(2分) ( ) A.碧蓝的天空中铺过来一层蚕丝般的云幕。 B.碧蓝的天空中铺来云幕，太阳周围现出一道彩色光环。 C. 太阳周围现出彩虹。 D.我们的祖先用甲骨文记载的“晕”字。 2.第③自然段中，加点的“这一发现”指什么?(2分) ( ) A. 给“晕”的成因作出科学的解释打下基础。 B.十七世纪六七十年代，牛顿做的简单的实验。 C.人们很早就注意到了这种美丽的现象。 D. 根据牛顿的实验，人类发现阳光是由七种不同颜色的光组成的。 3.第⑤自然段列举阿勒泰地区的例子是为了说明什么?(2分) ( ) A. “晕”是天气变化的一种前兆。 B.不是所有的“晕”都是风雨之兆。 C.“晕”的斑斓色彩让人们感兴趣。 D.“晕”可以分为“长晕”和“短晕”。 4.从第④自然段中可以知道，白如蚕丝的云幕就是由 组成的，作者将其比作 ,生动形象地写出了阳光被分成七色彩条的原理。(4分) 5.第⑤自然段中，“据我国新疆维吾尔自治区阿勒泰地区统计，在1980年，就曾出现过千余次‘晕’”中的“千余次”能否改为“千次”?为什么?(3分) 六、阅读文章，完成题目。（11分）（浙江省杭州市淳安县六年级期末） 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，红三叶草就长得茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及，这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传授花粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠 偷吃，蜂巢也被田鼠破坏了。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。田鼠的天敌是猫，猫多了，田鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉的机会也多了，自然就长得茂盛了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。 一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。 一种动物常常被多种动物吃：虎吃牛、羊，狼和豹也吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。 在自然界的各种生物之间，就这样组成了一条条食物链。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一张错综复杂的网——生命之网。 1.下列哪一个事例不能说明动植物之间的关系十分密切?(2分)( ) A. 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。 B.动物会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 C.一种动物常常被多种动物吃。 D.一种植物往往被多种动物吃。 2.生物学家达尔文发现的猫和红三叶草之间的秘密是什么?(2分)( ) A. 猫多—田鼠多—土蜂少—红三叶草长得茂盛 B. 猫多—田鼠少—土蜂多—红三叶草长得茂盛 C. 猫少—田鼠少—土蜂多—红三叶草长得茂盛 D.猫少—田鼠多—土蜂多—红三叶草长得不茂盛 3.这篇文章的中心句是哪一句?(2分)( ) A. 动植物之间的关系十分密切。 B. 哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 C.在自然界的各种生物之间，就这样组成了一条条食物链。 D. 动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一张错综复杂的网——生命之网。 4.这篇文章主要运用的说明方法是什么?(2分)( ) A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 5.文章第4自然段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干”中的“似乎”一词能否删掉?小杭同学认为可以删掉，你同意他的观点吗?写一写你的理解。(3分) 我的观点： 我的理解： 七、阅读文章，完成题目。（13分）（北京市顺义区六年级期末） 中国茶 看着“中国茶”这三个字，你的心头是不是会涌起一种自豪感呢? 中国茶文化的发展 中国是茶树的原始分布地区及唯一起源中心，是世界茶文化的发祥地。 中国先民从发现、开发、利用茶叶到从事茶叶生产，经历了漫长的过程。西汉王褒《僮约》中有 “烹茶尽具”“武阳买茶”的记录，唐陆羽《茶经》更是记载了“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公”,这表明中国人饮茶的历史可以追溯到神农尝百草的时代。 茶在民间普及开来并受到士大夫阶层的青睐，据已有记载应该是在唐代。陆羽潜心研习茶 艺，撰《茶经》三卷，这是中国茶学的开山经典之作，陆羽因而被后人誉为“茶圣”。茶开始成为一种文化，并对东亚一些国家产生重大影响。 中国茶文化对语言的影响 在汉语史上，茶文化也表现出了相应的影响力。 陆羽的朋友皎然和尚写过一首诗，诗中有“茶道”一词，这是“茶道”一词最早的出处。“茶道” 如今已成为茶文化中的一个经典术语。现在日本文化中的“茶道”是一个富有民俗色彩的传统项目，可它在很多年前的中国就已盛行了。 茶在民间普及以后，对中国的语言生活也产生了较大的影响。现代汉语词汇中就有一些茶的代称语，茶类词语更多地带上了一种民俗色彩，如“龙井”“祁红”“碧螺春”等。 “礼茶”,也叫“下茶”,是古代男家向女家求婚的聘礼。 世界上的主要语言中，“茶”这个词都来自汉语。不同的译音实际上反映了中国茶叶的两种输 出途径：英国从海路输入茶叶，所以用了装货口岸话的译音；俄国从陆路输入茶叶，所以用了中国北方话的译音。 中国茶文化——世界“通用语” 茶是传承中华文化的重要载体。随着中国茶成为世界贸易的主要商品，中国茶文化也在世界 各地扩散开来，并衍生出了异域茶文化。最早受影响的是东北亚朝鲜半岛和日本列岛，逐步形成 了“韩国茶礼”“日本茶道”等饮茶方法与文化形态。下午茶文化习俗甚至使英国社会风气发生改变。这让中国茶成为不同文化背景的国家之间的“通用语”。 中华民族自秦汉一统后，“和”的思想就深深积淀在中国人民的民族性格之中。“茶和天下” “和而不同”是中国茶文化的鲜明特质。“和”是恰当，是一切都恰到好处，也是“尊重”,是“感恩”.“和”不仅强调人与自然的和谐，人与人之间的和谐，不同社会制度之间的和谐，不同国家、不同文明 之间的和谐，而且符合全人类共同追求的价值理念和精神特质，是构建人类命运共同体的文化底蕴。茶是中国的，也是世界的。 1.全文从中国茶文化的发展、 、 、 三个方面介绍了中国茶。(2分) 2.“在汉语史上，茶文化也表现出了相应的影响力。”我们可以从文中“ ” “ ”这些与茶有关的词语中体会这句话。(2分) 3.结合短文判断下列说法的对错，对的画“√ ”,错的画“×”。(4分) (1)从唐陆羽《茶经》记载“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公”可知，中国人饮茶的历史可以追溯到神农尝百草的时代。 ( ) (2)“茶道”一词源于日本，是日本文化中一个富有民俗色彩的传统项目。 ( ) (3)茶是传承中华文化的重要载体，“茶和天下”“和而不同”是中国茶文化的鲜明特质。( ) (4)世界上的主要语言中，“茶”这个词都来自汉语。 ( ) 4. 文中画横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 (2分) 5.请从下面任选一个小题来回答。(3分) (1)看着“中国茶”这三个字，你的心头一定会涌起一种自豪感。请结合短文，写出中国茶令你自豪的地方。(至少写出三点) (2)请你结合短文，向大家介绍“茶是中国的，也是世界的”。(注意从不同角度进行介绍，不少于60字) 八、阅读文章，完成题目。（16分）（2023年福建省龙岩市漳平市小升初） 吐“火”求生的喷火鱼 ①入夜，月朗星稀， 一艘客轮行驶在风平浪静的大西洋上。忽然，客轮左侧的洋面上火光闪闪。 空无一物的洋面怎么会有火光?莫非遇到了鬼怪?一时，客轮上的旅客有人尖叫，有人惊愕，乱作 一团。经验丰富的船员赶紧安抚大家：“大家不要慌，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。” ②鱼还能喷火?天方夜谭吧!其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼是天竺鲷(diāo) 属 的小鱼，喜欢吃介形虫， 一般体长20厘米左右。喷火鱼虽然看起来是一条平平常常的小鱼，但有 时会玩“魔术”,先是全身变透亮，接着嘴巴一张， 一团蓝色的“火焰”就喷了出来。 ③所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼的“火”从何处来?渔民说喷火鱼是神的化身，所以无所 不能。可网民却有别的说法。网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在 体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成“火焰”,把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论，渔民说喷火鱼是神，不过是他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽(jī) 之谈。磷燃烧是需要充足的氧气的，水中何来那么多氧气?如果磷自燃不需要氧气，喷火鱼体内存磷无异于自杀。 ④那么,喷火鱼喷“火”到底是怎么回事?人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才 会喷“火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳类生物，它们体内有神奇的腺体，能 产生含荧光素和荧光素酶的两种液体，这两种液体一相遇，就会发出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下去时，就会喷出这两种液体，发出蓝色的光，吓坏敌人，趁机逃生。 ⑤于是，喷火鱼为什么会喷“火”就真相大白了。 喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能 发光的液体，把喷火鱼的身体照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里，像喷火鱼这样的小家伙，本 就容易成为别的动物的美食，而当它们自身被介形虫“点亮”时，便更容易引起天敌的注意。因此， 它们不得不吐出到嘴的“肥肉”,以免“引火烧身”,成为被攻击的目标。 ⑥原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。它们这样做的目的只有一个：求得生存。要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃。 1.喷火鱼为什么喷“火”?(2分) ( ) A. 为旅客表演喷火 B.引起天敌的注意 C. 避免被介形虫烧伤 D. 避免成为被攻击的目标 2.文章标题中的双引号有什么作用?(2分)( ) A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C. 表示强调意思 D. 表示特定称谓 3.“喷火鱼是天竺鲷属的小鱼，喜欢吃介形虫， 一般体长20厘米左右。”这句话运用了什么说明方法?(2分)( ) A. 列数字 B.打比方 C. 举例子 D. 下定义 4.第⑤自然段中，画线的句子在文中起到了什么作用?(2分) ( ) A. 总结上文 B. 承上启下 C. 埋下伏笔 D. 补 充 说 明 5.下列说法与文章意思相符的是哪一项?(2分) ( ) A. 喷火鱼是神的化身，无所不能。 B. 喷火鱼只有在玩“魔术”的时候才会喷火。 C. 介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的海藻类生物。 D. 介形虫生命受到威胁时，会喷出含荧光素和荧光素酶的两种液体，发出蓝光。 6.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。(3分) 人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才会喷“火”。 7.有人认为：文章主要介绍的是喷火鱼，第①自然段无关紧要，可以删掉。你同意这种说法吗?请说明理由。(3分) 九、阅读文章，完成题目。（15分）（北京市大兴区六年级期末） 太空垃圾的产生与处理 ①2022年4月16日，“神舟十三号”载人飞船成功返回地球。“神舟十三号”航天员在轨飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的厨余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等。这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。比如，漱口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500~2000毫升。我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤左右，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾可以打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中。“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆（dài）尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源可以重复利用。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳、甲烷（wán）、硫化物等有害气体。有害气体会被排出空间站。 1．根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（4分） 2．短文中画“ ”部分写到“尿液总重量就高达964公斤左右”，其中“左右”一词可以删掉吗？为什么？（3分） 3．请你仿照第②③自然段中画“﹏﹏﹏”句子的说明方法，介绍第④自然段中航天员在空间站产生的气体垃圾。（2分） 航天员在空间站生活还会产生许多气体垃圾。 4．阅读短文，请你提出一个不懂的问题，并试着解决第（1）个问题。（4分） 问题清单 回答问题 （1）短文第③自然段用那么多数字要说明什么？ （2） 我来解决第（1）个问题。我的回答是 5．小马想进一步了解航天飞船的知识，应该要查找的书籍是（       ）（2分） A．《给孩子讲宇宙》 B．《天上的飞船》 C．《神秘星空》 D．《航天员选拔》 十、阅读文章，完成题目。（9分）（浙江省温州市小升初） 走，到月亮上种土豆去 ①在传说中，月亮上最有名的动植物非玉兔和桂树莫属，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”2019年1月，嫦娥四号探测器将在月球背面着陆，并利用“月面微型生态圈”进行人类首次月面生物实验。 ②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0．8升，总质量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥会进行光合作用，释放氧气，而虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和排泄物供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具雏形了。 ③这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面的自然光线是如何被引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的科学家们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照而生长，那么以后人类就可以在月球上建设基地，这对人类未来在地外星球生存非常重要。 ④“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。虫子从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，完整的生命周期就形成了。 ⑤由于罐子的容积有限，那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，太空舱内温度控制在30℃～60℃，“罐子”内温度控制为最低﹣10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。 ⑥土豆是大家熟悉的食物，而且它很有可能是以后人们在太空中的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此专家把在月球开出第一朵花的任务交给了它。 ⑦在电影《火星救援》中，宇航员马克将火星居住舱变成火星土豆农场，靠土豆生存了几百天。美国电影里出现的场景正由中国科学家一步步变为现实。 1.阅读以上文章，完成以下“月面微型生态圈”示意图。（3分） 2.对文章的理解与分析，下列正确的一项是（2分）（ ）       A．月面微型生态圈的光照模拟了地球上的光照环境，通过光导管引入地球的自然光线。 B．文章开头引用诗句，主要是为了引出“月面微型生态圈”这一重大的科学实验。 C．文章中将月面微型生态圈比作“奶粉罐”，虽生动有趣，但不够科学严谨，表达不恰当。 D．文章结尾描述了科幻电影《火星救援》的场景，与人类首次月面生物实验关系不大，删去更合适。 3.听说月亮上可以种土豆，同学们议论纷纷：“可以种哈密瓜吗？”“可以种狲猴桃吗？”……他们查阅了资料，整理成了下面的科学小贴士。 科学小贴士 名 称 外形 环境 提供营养 土豆 外形小。 耐高温、耐冻。 以淀粉为主要成分，可以当主食。 哈密瓜 外形稍大。 耐高温，不耐冻。 以维生素、水分为主，不可以当主食。 猕猴桃 外形小。 不耐高温，不耐冻。 以维生素、水分为主，不可以当主食。 你能借助上面的科学小贴士，结合文章，说说本次月面生物实验不选择哈密瓜或猕猴桃的原因吗？（4分） 探索结果 本次月面生物实验不选择 ______的原因是： ◇理由一： ◇理由二： ◇理由三： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 说明文是一种实用性文体，它可以帮助我们认识事物、获取知识。说明文以说明为主要表达方式，抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、类别、功用或事理的含义、特点、原理等写清楚。 阅读技巧 1.把握说明对象及其特征 说明对象,即文章说明的内容,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。把握说明对象可先从标题人手,如果标题没有提示,需要根据文中的关键句找出说明对象 把握说明对象的特征也可以从两个方面人手:一是从标题着眼,有的标题在指出文章说明对象的同时,就指出其特征;二是从文章内容人手,逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳总结。 2.判断说明顺序 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、主次顺序、逻辑顺序等。在阅读文章时,我们要抓住文中与写作顺序相关的内容,确定文章的说明顺序,这能帮助我们理清文章思路,从而更好地理解文章内容。 3.明确说明方法 为了说清楚事物的特征,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等。这些说明方法可以使陌生的事物变熟悉,抽象的事理变具体,更易于让读者了解和接受。 4.抓住关键性词语,体会语言的准确性准确、简洁是说明文语言的主要特点,要重视文中表示时间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的词语,如表示估计的“大约、几乎、至少”,表示数量的“之一、个别、不足”,表示程度的“最、很少、非常”等,体会说明文语言准确性的特点。 常考考点1 判断说明方法并分析其作用 答题方法 先根据关键词判断说明方法，然后结合语句分析其作用。 判断说明方法可以从抓关键词入手。 看到“例如”“比如”“拿……来说”之类的词语,要考虑文章是不是运用了举例子的说明方法看到数字,要考虑文章是不是运用了列数字的说明方法; 看到“比”“相比起来”“大于”“小于”之类的词语,要考虑文章是不是运用了作比较的说明方法; 看到“像”“如同”“好比”之类的词语,要考虑文章是不是运用了打比方的说明方法。 结合具体语句,分析说明方法表现出了事物怎样的特点,或说明了怎样的事理,并点出说明方法的运用让说明更具体、更科学、更有说服力,具体表述可参考后面的答题模板。 1.列数字：运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明……（说明对象）的……（特征/事理），使说明更准确、严谨、有说服力。 2.举例子：运用了举例子的说明方法，通过举……的例子，对……加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。 3.作比较：运用作比较的说明方法，把……与……加以比较，突出强调了事物的……(特点)。 4.打比方：运用了打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……，通俗易懂，增强趣味性。 5.引用：运用了引用的说明方法，引用……，说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性/说服力/文学性，激发了读者的阅读兴趣。 6.下定义：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言，对……加以说明，更科学，更本质地揭示了……的特征，使读者对……有更清晰准确的认识。 判断说明方法并分析其作用=点明手法+效果 常考考点1 判断说明方法并分析其作用 常考问法:这个词语能不能删?说明理由。 答题方法 先理解词语的意思，再分析删去词语后句意的变化，最后得出结论。 第一步，结合句意分析这个词语所表达的意思; 第二步，分析删去这个词语,句子的意思会变成什么; 最后得出结论——“不能删”,并总结这个词语的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。答题时,要先表明观点,答出“不能删”;然后根据上面的步骤,依次答出词语的意思,删去这个词语后句意的变化,词语对文章语言的准确性、严谨性的体现。 例如，《只有一个地球》第4自然段中,作者使用了“本来”这个词,它准确地点明了原本可再生的资源已遭到破坏,现在已经不可再生。如果删去“本来”,就改变了句意,无法说明这些可再生的资源现在已经不能再生,不符合实际。“本来”一词的使用,体现了说明文语言的准确性、严谨性。 XXX词语能否删掉？为什么？ 不能删。“……”（词语）的意思是……，如果删去这个词语，句子意思就成了……，不符合实际（或“说法过于绝对”）。“……”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 目 录 一、饮水与健康（2024年福建省福州市鼓楼区六年级期末） 二、漫谈沟通（2024年北京市房山区期末） 三、火星-——地球的“孪生兄弟”（2024年福建省泉州市永春县期未） 四、水 刀（2023年江苏省苏州市吴江区期末） 五、晕——大自然的天气预告图（江苏省南京市就建邺区六年级期末） 六、生命之网（浙江省杭州市淳安县六年级期末） 七、中国茶（北京市顺义区六年级期末） 八、吐“火”求生的喷火鱼（2023年福建省龙岩市漳平市小升初） 九、太空垃圾的产生与处理（北京市大兴区六年级期末） 十、走，到月亮上种土豆去（浙江省温州市小升初） 附：参考答案与解析 一、阅读文章，完成题目。（13分）（2024年福建省福州市鼓楼区六年级期末） 饮水与健康 ①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，人三天 就会死亡。如果在酷热的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，人就会死亡。古人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要? ②人体内2/3 以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液(如血液)循环的 载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必需的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。 ③喝足够的水，有利于防病治病，比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大 多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和细菌入侵的免疫机制的第一道防线，饮足够多 的水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。同时，足够的水可促使人体排出废物，使感冒患者早愈。 ④喝足够的水，有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或 病毒的入侵，所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静的作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。 ⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年 人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿(三月龄)90%、初生婴儿80%、少年男性75%、成年男子70%、老年男子小于65%。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。 ⑥那么人一天需要喝多少水呢?正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1%～2%。 美国有科学家测定， 一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等 多种途径，每日排出水的总量约为2569毫升。为保持人体内水的平衡，他每日必须补充2560毫升 左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每 日需要从饮水中获取的水，约为1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6～8杯水，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要多补充约1/3的饮水量。 ⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。 1.喝足够的水对人体的重要作用有哪些?请根据文章内容简要概括。(3分) 2.第⑥自然段画横线的句子主要运用的说明方法是(2分) ( ) A.打比方 B.列数字 C.作比较 D. 作假设 3.请用一句简短的话概括下面句子的意思。(不含具体数字)(2分) 已知水占人体的比重，大体如下：胎儿(三月龄)90%、初生婴儿80%、少年男性75%、成年男子70%、老年男子小于65%。 4. 第③自然段中加点的“大多数”能不能去掉?为什么?(3分) 5.小叶很喜欢喝饮料，常用喝饮料代替喝水，这种做法对吗?为什么?(3分) 二、阅读文章，完成题目。（18分）（2024年北京市房山区期末） 漫谈沟通 ①自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长沟通的动物。 ②海里的游鱼用摆动尾巴和吐泡泡的方法表达它们的感情。深海的发光鱼会用发光的身体来吓唬猎者或与别的鱼儿打招呼。海豚会用尖叫或唧唧、啾啾等声音来与其他海豚聊天。鲸鱼是最擅于歌唱的音乐家，它的歌声有时是友好的信号。 ③小狗在选定的地方撒尿，表示它占据了这个地方，叫别的动物不要走过来。狮子用吼叫声吓走其他动物，吼叫声表示了“我和我的家人在这儿，你们不可以走近来骚扰我们”。猴子露出下排牙齿表示高兴，露出所有牙齿表示生气，困惑时，它们也会像人一样皱起眉头。 ④人类的沟通方式比其他动物丰富得多。我们会唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话。 我们会温柔地笑，用力地跺脚，轻轻地眨一眨眼睛，点一点头，甚至是挥一挥手，皱一皱眉，耸一耸肩。我们有数不尽的方式来表达自己的感受、传递知识和发布消息。 ⑤古时候，墙上的壁画、竹简上的刻字、纸张上的诗文、书本上的记载、戏台上的演出……都是我们的祖先与别人沟通的方式。到了今天，更多的沟通工具发明了，电台广播、报刊、电视，以及各式通信器材、计算机互联网，甚至张贴在街头的广告与路标等，都是我们与别人沟通的好工具。 ⑥人类本是最擅于沟通的动物，如今，科技日新月异，要沟通，真是太容易了，只是你有没有善用这些工具呢?你今天用了多少时间与家人沟通?他们今天的心情怎么样，你知道吗? (有改动) 1.这篇文章主要说明的观点是 。(2分) 2.动物是如何进行沟通的?请你结合文章内容选择两种动物，填写表格。(6分) 动物名称 沟通方式 沟通目的 游鱼 摆动尾巴和吐泡泡 表达情感 ① ② ③ ④ ⑤ ④ 3.人类的沟通方式与其他动物相比有什么不同?(2分) 4.文章主要运用的说明方法是 ,这样写的好处是 。(3分) 5.文章在结尾处连续用了三个疑问句，所要表达的意思是(2分) ( ) A. 沟通时必须使用工具。 B.要计算出与家人沟通的时间。 C. 要重视与家人的沟通。 D. 沟通时必须要问问家人心情。 6.这篇文章在沟通方面给了我们很大启发，请联系生活实际，谈一谈沟通能给我们带来哪些好处，并举例说明。(3分) 三、阅读文章，完成题目。（13分）（2024年福建省泉州市永春县期未） 火星——地球的“孪生①兄弟” 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有 高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么,火星上的水是从哪里来的呢? 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。陨石的水分比较少，而彗 星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢?火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快就被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。 注 释 ① 孪(luán) 生 ：(两人)同一胎出生的。 1.为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”?(2分)( ) A. 都在40多亿年前形成。 B. 长得太像了。 C. 都有水和生命存在。 D.都在太阳系中。 2. 为了弄清火星上留不住水的原因，应该选择下列哪种阅读方法?(2分)( ) A. 逐字逐句地阅读整篇文章。 B.快速浏览第5自然段。 C. 阅读第4、5自然段后再查找资料。 D.仔细阅读第5自然段。 3.“火星本身的致命缺陷导致了这个结果。”“火星本身的致命缺陷”指什么?(2分)( ) A. 火星对物体的吸引力比地球小得多。 B.火星表面的液态水难以长时间存在。 C. 火星的环境与地球存在着很大差异。 D.火星接受太阳的照射后温度上升快。 4.“科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。”这句话运用了哪些说明方法?(2分)( ) A.举例子、打比方 B.打比方、列数字 C.列数字、作比较 D.作比较、打比方 5. 火星上的水可能是从哪里来的呢?请分点说明。(2分) 四、阅读文章，完成题目。（12分）（2023年江苏省苏州市吴江区期末） 水 刀 ①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。 ②一般来说，当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高压水喷流就具有了切割不同材料的能力。这种高压水喷流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动 铅笔芯还要细一些。水喷流出口时的压力为69～415兆帕。这种超声速高压水喷流用于切割木材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对一些较软的金属材料，也 ，倘若水流中掺以精细磨料，就是加工坚硬岩石、陶瓷，也 。后来，人们给这种超声速高压水喷流取了一个好听的名字，叫“水刀”。 ③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙窄，宽度只有0.75毫米左右，可以 加工复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无须修整。尤其对受热易变形材料的加工，“水刀”更具独特的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。 ④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其他固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单 使用成本相对低廉得多；切割过程中引起的振动也很小，所以噪声不大；切割产生的碎屑量仅是机 械加工的15%～20%,并且碎屑能随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染空气，更不会伤及操作者。 ⑤“水刀”,正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问 题——如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工 具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗尤为方便。 ⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。有人曾用“水刀”在家兔身上做试验，结果表明它可以用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。 ⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。如今以“水刀”观之，也令人信服。 1.本文介绍的对象是“水刀”,所谓“水刀”指 。 (2分） 2.根据语境，选择合适的词语填在第②自然段中的横线上。(2分) 无坚不摧 切削如泥 3. 阅读第④自然段，照样子梳理清楚“水刀”的四个特点。(2分) ① ;②简单低廉；③噪声不大；④ 4. 下列表述不完全符合文章意思的一项是(2分)( ) A. “水刀”加工精度高，尤其对受热易变形材料的加工，更具独特优越性。 B. “水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。 C. 用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。 D.用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。 5.细读第④自然段画线部分，此处使用的说明方法是 。(2分) 6.文章中出现的“水刀”都加上了引号，这样有什么好处?(2分) 五、阅读文章，完成题目。（13分）（江苏省南京市建邺区六年级期末） 晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；彩虹的色彩排列是内紫外红，而光环正好相反，是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。 ②我们的祖先很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西 周，“晕”便被正式作为天象记录下来。而欧洲人直到十七世纪，才有关于“晕”的详细记载。 ③虽然人们很早就注意到了这种美丽的现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年 的事。十七世纪六七十年代，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束 阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原 来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰 晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就 像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”有兴趣，不单是因为它有斑斓的色彩，还因为它是天气变化的一种前兆。据我国 新疆维吾尔自治区阿勒泰地区统计，在1980年，就曾出现过千余次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来12～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解它并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 1.第③自然段中，“虽然人们很早就注意到了这种美丽的现象”中的“美丽的现象”指什么?(2分) ( ) A.碧蓝的天空中铺过来一层蚕丝般的云幕。 B.碧蓝的天空中铺来云幕，太阳周围现出一道彩色光环。 C. 太阳周围现出彩虹。 D.我们的祖先用甲骨文记载的“晕”字。 2.第③自然段中，加点的“这一发现”指什么?(2分) ( ) A. 给“晕”的成因作出科学的解释打下基础。 B.十七世纪六七十年代，牛顿做的简单的实验。 C.人们很早就注意到了这种美丽的现象。 D. 根据牛顿的实验，人类发现阳光是由七种不同颜色的光组成的。 3.第⑤自然段列举阿勒泰地区的例子是为了说明什么?(2分) ( ) A. “晕”是天气变化的一种前兆。 B.不是所有的“晕”都是风雨之兆。 C.“晕”的斑斓色彩让人们感兴趣。 D.“晕”可以分为“长晕”和“短晕”。 4.从第④自然段中可以知道，白如蚕丝的云幕就是由 组成的，作者将其比作 ,生动形象地写出了阳光被分成七色彩条的原理。(4分) 5.第⑤自然段中，“据我国新疆维吾尔自治区阿勒泰地区统计，在1980年，就曾出现过千余次‘晕’”中的“千余次”能否改为“千次”?为什么?(3分) 六、阅读文章，完成题目。（11分）（浙江省杭州市淳安县六年级期末） 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，红三叶草就长得茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及，这究竟是什么道理呢?细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传授花粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠 偷吃，蜂巢也被田鼠破坏了。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。田鼠的天敌是猫，猫多了，田鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉的机会也多了，自然就长得茂盛了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草。 一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。 一种动物常常被多种动物吃：虎吃牛、羊，狼和豹也吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见的事儿。 在自然界的各种生物之间，就这样组成了一条条食物链。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一张错综复杂的网——生命之网。 1.下列哪一个事例不能说明动植物之间的关系十分密切?(2分)( ) A. 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。 B.动物会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 C.一种动物常常被多种动物吃。 D.一种植物往往被多种动物吃。 2.生物学家达尔文发现的猫和红三叶草之间的秘密是什么?(2分)( ) A. 猫多—田鼠多—土蜂少—红三叶草长得茂盛 B. 猫多—田鼠少—土蜂多—红三叶草长得茂盛 C. 猫少—田鼠少—土蜂多—红三叶草长得茂盛 D.猫少—田鼠多—土蜂多—红三叶草长得不茂盛 3.这篇文章的中心句是哪一句?(2分)( ) A. 动植物之间的关系十分密切。 B. 哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 C.在自然界的各种生物之间，就这样组成了一条条食物链。 D. 动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一张错综复杂的网——生命之网。 4.这篇文章主要运用的说明方法是什么?(2分)( ) A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 5.文章第4自然段的“猫和红三叶草之间，似乎毫不相干”中的“似乎”一词能否删掉?小杭同学认为可以删掉，你同意他的观点吗?写一写你的理解。(3分) 我的观点： 我的理解： 七、阅读文章，完成题目。（13分）（北京市顺义区六年级期末） 中国茶 看着“中国茶”这三个字，你的心头是不是会涌起一种自豪感呢? 中国茶文化的发展 中国是茶树的原始分布地区及唯一起源中心，是世界茶文化的发祥地。 中国先民从发现、开发、利用茶叶到从事茶叶生产，经历了漫长的过程。西汉王褒《僮约》中有 “烹茶尽具”“武阳买茶”的记录，唐陆羽《茶经》更是记载了“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公”,这表明中国人饮茶的历史可以追溯到神农尝百草的时代。 茶在民间普及开来并受到士大夫阶层的青睐，据已有记载应该是在唐代。陆羽潜心研习茶 艺，撰《茶经》三卷，这是中国茶学的开山经典之作，陆羽因而被后人誉为“茶圣”。茶开始成为一种文化，并对东亚一些国家产生重大影响。 中国茶文化对语言的影响 在汉语史上，茶文化也表现出了相应的影响力。 陆羽的朋友皎然和尚写过一首诗，诗中有“茶道”一词，这是“茶道”一词最早的出处。“茶道” 如今已成为茶文化中的一个经典术语。现在日本文化中的“茶道”是一个富有民俗色彩的传统项目，可它在很多年前的中国就已盛行了。 茶在民间普及以后，对中国的语言生活也产生了较大的影响。现代汉语词汇中就有一些茶的代称语，茶类词语更多地带上了一种民俗色彩，如“龙井”“祁红”“碧螺春”等。 “礼茶”,也叫“下茶”,是古代男家向女家求婚的聘礼。 世界上的主要语言中，“茶”这个词都来自汉语。不同的译音实际上反映了中国茶叶的两种输 出途径：英国从海路输入茶叶，所以用了装货口岸话的译音；俄国从陆路输入茶叶，所以用了中国北方话的译音。 中国茶文化——世界“通用语” 茶是传承中华文化的重要载体。随着中国茶成为世界贸易的主要商品，中国茶文化也在世界 各地扩散开来，并衍生出了异域茶文化。最早受影响的是东北亚朝鲜半岛和日本列岛，逐步形成 了“韩国茶礼”“日本茶道”等饮茶方法与文化形态。下午茶文化习俗甚至使英国社会风气发生改变。这让中国茶成为不同文化背景的国家之间的“通用语”。 中华民族自秦汉一统后，“和”的思想就深深积淀在中国人民的民族性格之中。“茶和天下” “和而不同”是中国茶文化的鲜明特质。“和”是恰当，是一切都恰到好处，也是“尊重”,是“感恩”.“和”不仅强调人与自然的和谐，人与人之间的和谐，不同社会制度之间的和谐，不同国家、不同文明 之间的和谐，而且符合全人类共同追求的价值理念和精神特质，是构建人类命运共同体的文化底蕴。茶是中国的，也是世界的。 1.全文从中国茶文化的发展、 、 、 三个方面介绍了中国茶。(2分) 2.“在汉语史上，茶文化也表现出了相应的影响力。”我们可以从文中“ ” “ ”这些与茶有关的词语中体会这句话。(2分) 3.结合短文判断下列说法的对错，对的画“√ ”,错的画“×”。(4分) (1)从唐陆羽《茶经》记载“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公”可知，中国人饮茶的历史可以追溯到神农尝百草的时代。 ( ) (2)“茶道”一词源于日本，是日本文化中一个富有民俗色彩的传统项目。 ( ) (3)茶是传承中华文化的重要载体，“茶和天下”“和而不同”是中国茶文化的鲜明特质。( ) (4)世界上的主要语言中，“茶”这个词都来自汉语。 ( ) 4. 文中画横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 (2分) 5.请从下面任选一个小题来回答。(3分) (1)看着“中国茶”这三个字，你的心头一定会涌起一种自豪感。请结合短文，写出中国茶令你自豪的地方。(至少写出三点) (2)请你结合短文，向大家介绍“茶是中国的，也是世界的”。(注意从不同角度进行介绍，不少于60字) 八、阅读文章，完成题目。（16分）（2023年福建省龙岩市漳平市小升初） 吐“火”求生的喷火鱼 ①入夜，月朗星稀， 一艘客轮行驶在风平浪静的大西洋上。忽然，客轮左侧的洋面上火光闪闪。 空无一物的洋面怎么会有火光?莫非遇到了鬼怪?一时，客轮上的旅客有人尖叫，有人惊愕，乱作 一团。经验丰富的船员赶紧安抚大家：“大家不要慌，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。” ②鱼还能喷火?天方夜谭吧!其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼是天竺鲷(diāo) 属 的小鱼，喜欢吃介形虫， 一般体长20厘米左右。喷火鱼虽然看起来是一条平平常常的小鱼，但有 时会玩“魔术”,先是全身变透亮，接着嘴巴一张， 一团蓝色的“火焰”就喷了出来。 ③所谓水火不容，生活在水里的喷火鱼的“火”从何处来?渔民说喷火鱼是神的化身，所以无所 不能。可网民却有别的说法。网民说喷火鱼平时从所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在 体内，当遇到敌人时，就把这些东西吐出来，形成“火焰”,把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论，渔民说喷火鱼是神，不过是他们心中的一种愿望罢了。而网民说喷火鱼体内存磷，更是无稽(jī) 之谈。磷燃烧是需要充足的氧气的，水中何来那么多氧气?如果磷自燃不需要氧气，喷火鱼体内存磷无异于自杀。 ④那么,喷火鱼喷“火”到底是怎么回事?人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才 会喷“火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳类生物，它们体内有神奇的腺体，能 产生含荧光素和荧光素酶的两种液体，这两种液体一相遇，就会发出耀眼的蓝光。介形虫生命受到威胁或被别的动物吞下去时，就会喷出这两种液体，发出蓝色的光，吓坏敌人，趁机逃生。 ⑤于是，喷火鱼为什么会喷“火”就真相大白了。 喷火鱼把介形虫吃进去时，介形虫就会喷出能 发光的液体，把喷火鱼的身体照得像个透明的蓝色小灯笼。在海洋里，像喷火鱼这样的小家伙，本 就容易成为别的动物的美食，而当它们自身被介形虫“点亮”时，便更容易引起天敌的注意。因此， 它们不得不吐出到嘴的“肥肉”,以免“引火烧身”,成为被攻击的目标。 ⑥原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形虫。它们这样做的目的只有一个：求得生存。要求得生存，就不能太贪婪，就要懂得放弃。 1.喷火鱼为什么喷“火”?(2分) ( ) A. 为旅客表演喷火 B.引起天敌的注意 C. 避免被介形虫烧伤 D. 避免成为被攻击的目标 2.文章标题中的双引号有什么作用?(2分)( ) A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C. 表示强调意思 D. 表示特定称谓 3.“喷火鱼是天竺鲷属的小鱼，喜欢吃介形虫， 一般体长20厘米左右。”这句话运用了什么说明方法?(2分)( ) A. 列数字 B.打比方 C. 举例子 D. 下定义 4.第⑤自然段中，画线的句子在文中起到了什么作用?(2分) ( ) A. 总结上文 B. 承上启下 C. 埋下伏笔 D. 补 充 说 明 5.下列说法与文章意思相符的是哪一项?(2分) ( ) A. 喷火鱼是神的化身，无所不能。 B. 喷火鱼只有在玩“魔术”的时候才会喷火。 C. 介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的海藻类生物。 D. 介形虫生命受到威胁时，会喷出含荧光素和荧光素酶的两种液体，发出蓝光。 6.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。(3分) 人们经过长期观察，发现喷火鱼只有吞食介形虫时才会喷“火”。 7.有人认为：文章主要介绍的是喷火鱼，第①自然段无关紧要，可以删掉。你同意这种说法吗?请说明理由。(3分) 九、阅读文章，完成题目。（15分）（北京市大兴区六年级期末） 太空垃圾的产生与处理 ①2022年4月16日，“神舟十三号”载人飞船成功返回地球。“神舟十三号”航天员在轨飞行的6个月期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如，航天员每天吃饭产生的厨余垃圾，包装航天食品的包装袋，吃水果剩下的果核等。这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾。比如，漱口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500~2000毫升。我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，仅仅是产生的尿液总重量就高达964公斤左右，已经接近1吨了！ ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要是指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和其他有害气体过多会危及航天员的身体健康。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾可以打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中。“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆（dài）尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源可以重复利用。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳、甲烷（wán）、硫化物等有害气体。有害气体会被排出空间站。 1．根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（4分） 2．短文中画“ ”部分写到“尿液总重量就高达964公斤左右”，其中“左右”一词可以删掉吗？为什么？（3分） 3．请你仿照第②③自然段中画“﹏﹏﹏”句子的说明方法，介绍第④自然段中航天员在空间站产生的气体垃圾。（2分） 航天员在空间站生活还会产生许多气体垃圾。 4．阅读短文，请你提出一个不懂的问题，并试着解决第（1）个问题。（4分） 问题清单 回答问题 （1）短文第③自然段用那么多数字要说明什么？ （2） 我来解决第（1）个问题。我的回答是 5．小马想进一步了解航天飞船的知识，应该要查找的书籍是（       ）（2分） A．《给孩子讲宇宙》 B．《天上的飞船》 C．《神秘星空》 D．《航天员选拔》 十、阅读文章，完成题目。（9分）（浙江省温州市小升初） 走，到月亮上种土豆去 ①在传说中，月亮上最有名的动植物非玉兔和桂树莫属，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？”2019年1月，嫦娥四号探测器将在月球背面着陆，并利用“月面微型生态圈”进行人类首次月面生物实验。 ②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0．8升，总质量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥会进行光合作用，释放氧气，而虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和排泄物供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具雏形了。 ③这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面的自然光线是如何被引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的科学家们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照而生长，那么以后人类就可以在月球上建设基地，这对人类未来在地外星球生存非常重要。 ④“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。虫子从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，完整的生命周期就形成了。 ⑤由于罐子的容积有限，那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，太空舱内温度控制在30℃～60℃，“罐子”内温度控制为最低﹣10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。 ⑥土豆是大家熟悉的食物，而且它很有可能是以后人们在太空中的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此专家把在月球开出第一朵花的任务交给了它。 ⑦在电影《火星救援》中，宇航员马克将火星居住舱变成火星土豆农场，靠土豆生存了几百天。美国电影里出现的场景正由中国科学家一步步变为现实。 1.阅读以上文章，完成以下“月面微型生态圈”示意图。（3分） 2.对文章的理解与分析，下列正确的一项是（2分）（ ）       A．月面微型生态圈的光照模拟了地球上的光照环境，通过光导管引入地球的自然光线。 B．文章开头引用诗句，主要是为了引出“月面微型生态圈”这一重大的科学实验。 C．文章中将月面微型生态圈比作“奶粉罐”，虽生动有趣，但不够科学严谨，表达不恰当。 D．文章结尾描述了科幻电影《火星救援》的场景，与人类首次月面生物实验关系不大，删去更合适。 3.听说月亮上可以种土豆，同学们议论纷纷：“可以种哈密瓜吗？”“可以种狲猴桃吗？”……他们查阅了资料，整理成了下面的科学小贴士。 科学小贴士 名 称 外形 环境 提供营养 土豆 外形小。 耐高温、耐冻。 以淀粉为主要成分，可以当主食。 哈密瓜 外形稍大。 耐高温，不耐冻。 以维生素、水分为主，不可以当主食。 猕猴桃 外形小。 不耐高温，不耐冻。 以维生素、水分为主，不可以当主食。 你能借助上面的科学小贴士，结合文章，说说本次月面生物实验不选择哈密瓜或猕猴桃的原因吗？（4分） 探索结果 本次月面生物实验不选择 ______的原因是： ◇理由一： ◇理由二： ◇理由三： 参考答案与解析 一、饮水与健康 1.有利于防病治病；有利于营造好的心情；可以延缓衰老，有利于长寿。 2.B 3.(示例)随着年龄的增长，水占人体的比重会逐渐下降。 评分标准：本题答案不唯一，意思相近即可得 分，未提到“下降”“减少”等词，只概括“变化”扣 1分。 4.不能去掉。“大多数”的意思是很大一部 分，在文中指大部分感冒是病毒引起的，不是指全部；如果去掉这个词语，句子意思就成了所有感冒都是由病毒引起，不符合实际。“大多数” 一词的使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 评分标准：答出“不能去掉”,得1分；能够结合文 章内容说明理由，得2分。 解析：考查评价语言表达效果的能力。先表明观点，再把词语放入句子中分析 其表达效果。第一步，表明观点。结合做此类题的经验和文章内容得出观点——不能去掉。 第二步，分析表达效果。“大多数”指很大一部分，用在文中表示大部分感冒是病毒引起的。去掉这个词语后，句子的意思就变成全部感冒 都是病毒引起的，这种表述太过绝对，且与事实 不符。这一词语的使用体现了说明文语言的准 确性和严谨性。据此组织语言作答。 ◎ 答题模板 不能去掉。“××”(词语)的意思是……,在文中 指……;如果去掉这个词语，句子意思就成了…… , 不符合实际(或“说法过于绝对”)。“××”一词的 使用体现了说明文语言的准确性、严谨性。 5.这种做法不对。因为饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低，影响人的身体健康。 二、漫谈沟通 1.人类是自然界最擅长沟通的动物 解析：考查把握文章主要内容的能力。通读文章，抓住文中的关键句，概括文 章的主要观点。通读文章可知，文章第②③自然段先列 举了除人类外其他几种动物的沟通方式，第 ④~⑥自然段又介绍了相比其他动物人类更加丰富的沟通方式。故第①自然段“自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长沟通的动物”是文章的中心句。据此概括作答。 2.(示例)①小狗 ②在选定的地方撒尿 ③表示它占据了这个地方，叫别的动物不要走过来 ④猴子 ⑤露出下排牙齿 ⑥表示高兴 3.人类的沟通方式比其他动物丰富得多，人类会唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话等。 4.举例子、作比较 突出强调了人类是自然界最擅长沟通的动物，使说明更具体、更有说服力 解析：考查判断说明方法并分析其作用的能力。先根据关键词句判断说明方法，再结合语句分析其作用。第一步，判断说明方法。根据第②③自然段列 举的海里的动物和陆地上的小狗、猴子等沟通 的例子可知，本文运用了举例子的说明方法。 根据第④自然段中的“人类的沟通方式比其他 动物丰富得多”可知，这里运用了作比较的说明 方法。第二步，分析作用。本文通过先列举其他动物 沟通的例子，再把人类的沟通方式和其他动物 的沟通方式进行比较的方法，突出说明了“人类 是自然界最擅长沟通的动物”这个观点。据此组织语言作答。 5.C 6.(示例1)沟通可以促进学习。通过沟通，人们可以获取知识，理解事物，拓宽视野。沟通也是教 育的主要手段，教师通过和学生沟通，可以传授 技能，帮助学生培养能力、激发兴趣、提高素质。 (示例2)沟通能促进人与人之间的交流，能让他 人更好地理解自己。在班级中，沟通能让同学 之间更充分地了解彼此的想法，快速建立和谐的关系。 三、火星——地球的“孪生兄弟” 1.B 2.D 3.A 4.C 5. ①持续了数亿年的彗星和陨石风暴的袭击；②火星诞生之初的矿物。 解析：考查找到相关信息的能力。先根据题干所指，锁定到文中的相应位 置；再对相关内容进行概括后作答。第一步，根据题干信息定位到第2自然段的最后 一句话。联系下文可知，第3、4自然段分别讲了 火星上的水的两种来源。第二步，根据第3自然段中的“还经常遭到彗星 和陨石突如其来的袭击”和“也许是持续了数亿 年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的 水”可概括火星上的水的来源之一是彗星和陨 石风暴的袭击；根据第4自然段中的“在兄弟俩 诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了”可知，矿物是火星上的水的又一来源。据此 分点作答即可。 6.因为科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。所以只能说“在火星表面找到生命的希望已十分渺茫”,不能说火星上不可能有生命存在。 解析：考查说明原因的能力。根据题干信息，锁定相关内容所在位 置，联系上下文说明原因。根据题干中的“在火星表面找到生命的 希望已十分渺茫”定位到文章最后一个自然段的第1句话。联系下文中的“科学家推测，火星 地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来”可知，火星地表下还是有找 到生命的希望的，所以不能说火星上不可能有生命存在。据此组织语言作答即可。 四、水 刀 1.超声速高压水喷流 2.切削如泥 无坚不摧 3.①无磨损问题 ④不会污染空气和伤及操作者 4.B 5. 作比较 解析：考查判断说明方法的能力。先根据题干提示，阅读画线部分；再结 合关键内容，判断说明方法。由第④自然段画线部分中的“不像…… 那样”可知，这里运用了作比较的说明方法。 6.引号表示特殊含义，强调“水刀”不是刀，却具有 刀的作用(甚至超过刀),起到了强调突出的作用。 五、晕——大自然的天气预告图 1.B 2.D 3.A 4.六方柱体状的小冰晶 三棱镜 5.不能。因为“千余次”是一个大概的数值， 指一千多次，而“千次”指一千次，如果将“千余次”替换为“千次”,意思就变成“晕”曾出现了一千次，与原文意思不符。“千余次”一词体现 了说明文语言的准确性和严谨性。 评分标准：答出“不能”,得1分；答出两个词语的 意思及替换前后句子意思的差异，得1分；答出 “说明文语言的准确性和严谨性”,得1分。 解析：考查评价语言表达效果的能力。先表明观点，再把词语放入句子中，分析其表达效果。第一步，表明观点。结合做此类题的经验和文 章内容得出观点——不能。 第二步，结合词语意思和相关内容，分析表达效 果。阅读第⑤自然段中的“就曾出现过千余次‘晕’”可知，“晕”曾出现了千余次，不是准确地指 一千次，而是一个大概的数值。如果将“千余 次”替换为“千次”,就变为出现了一千次，这与 原文意思不符。“千余次”一词体现了说明文语 言的准确性和严谨性。据此组织语言作答。 ◎ 答题模板 不能。因为文中词语的意思是“……”,而新换 词语的意思是“……”,如果将文中词语替换为新换词语，意思就变成 …… ,与原文意思不符。 “××”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 六、生命之网 1.C 2.B 3.D 4.B 5.我不同意他的观点。 “似乎”的意思是“仿佛、好像”,文中指猫和红三叶草之间好像没有关系、毫不相干，但加上土蜂和田鼠两个环 节，它们就连成了一条食物链，有了关系。如果 删掉“似乎”,意思就变成二者一定毫无关系，与 原文意思不符。“似乎”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 评分标准：答出“我不同意他的观点”,得1分；答 出词语的意思及删去词语前后句子意思的差 异，得1分；答出“体现了说明文语言的准确性和 严谨性”,得1分。 解析：考查评价语言表达效果的能力。先表明观点，再把词语放入句子中分析其表达效果。第一步，表明观点。结合做此类题的经验和文 章内容得出观点——不同意他的观点。第二步，分析表达效果。“似乎”的意思是“仿 佛、好像”,文中的意思是说猫和红三叶草之间好像没有关系，如果删掉，就会变成猫和红三叶 草之间毫不相干，语意发生了变化，与原文意思 不符。这一词语的运用体现了说明文语言的准 确性和严谨性。据此组织语言作答。 七、中国茶 1.中国茶文化对语言的影响 中国茶文化——世界“通用语 2.(示例)茶道 礼茶 3.(1) √ (2)× (3) √ (4) √ 4.举例子 具体、直接地说明了中国茶文化在世 界各地扩散开来，并衍生出了异域茶文化，成为不同文化背景的国家之间的“通用语”。 5.(1)(示例)①中国茶文化历史悠久；②世界上的主要语言中，“茶”这个词都来自汉语；③随着中国茶成为世界贸易的主要商品，中国茶文化也 在世界各地扩散开来，并衍生出了异域茶文化； ④茶文化蕴含的思想符合全人类共同追求的价 值理念和精神特质。(写出任意三点即可) (2)(示例)中国是世界茶文化的发祥地，最早对 东北亚一些地区产生较大影响。茶是传承中华 文化的重要载体，中国茶文化在世界各地扩散开来，衍生出异域茶文化，成为不同文化背景的 国家之间的“通用语”。茶文化蕴含的思想符合 全人类共同追求的价值理念和精神特质。 八、吐“火”求生的喷火鱼 1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.“只有……才……”是用来表示唯一条件 的关联词语，用在这里说明喷火鱼除了吞食介 形虫会喷“火”,其他情况下并不会喷“火”,这体 现了说明文语言的准确性和严谨性。 评分标准：点明关联词语及作用，得2分；答出 “说明文语言的准确性和严谨性”,得1分。 解析：考查评价语言表达效果的能力。在理解关联词语意思的基础上，结合句 子的意思，分析表达效果。依据知识积累，“只有……才……”是条 件关系，表示唯一条件。读句子可知，这句话说 明了喷火鱼只有在吞食介形虫时才会喷“火”, 其他情况下并不会喷“火”。关联词语的使用体 现了说明文语言的准确性和严谨性。据此组织语言作答 7.不同意。因为第①自然段写了客轮上的乘客们 看到洋面上有火光的反应，能够激发读者的阅 读兴趣。同时，也引出了本文的写作对象喷火 鱼，起到引出下文的作用。如果删掉，达不到这样的效果。 评分标准：回答“不同意”,写出段落的作用，得 2分；结合文章内容分析，得1分；只回答“不同 意”,不得分。 九、太空垃圾的产生与处理 1.固体垃圾 液体垃圾 储存焚烧 重复利用 2.不可以删掉。因为“左右”表示约数，说明尿液总重量大约为964公斤，并不是一个确切的数字，体现了说明文语言的准确性。 3.比如:航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。 4.第②③自然段运用的说明方法有什么好处? 这是列数字的说明方法，从数量上具体说明航天员产生的液体垃圾之多，令读者信服。 5.B 十、到月亮上种土豆去 1.①氧气 ②二氧化碳和排泄物 ③发芽、生长、开花 2.B 3.哈密瓜(或:猕猴桃) ①登月植物个子要小，月面微型生物圈容不下哈密瓜(或:猴桃);②因为罐内温度最低可达零下十摄氏度，所以登月植物要耐寒，哈密瓜(或:猴桃)不可以;③如果士豆在月球种植成功，那么它有可能成为未来太空航行的主食，而哈密瓜(或:猕猴桃)不可能成为主食。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$