第9课 秦统一中国（课件）-【探究课堂】2024-2025学年七年级历史上册同步教学课件（统编版2024）

China Chin 秦 ✪第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课 秦 统 一 中 国 概念解析 统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。 多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。 封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。 学习目标 1、了解秦灭六国、统一全国的基本情况，认识秦的统一的原因。 2、知道秦开创皇帝制度，推行郡县制，并建立一套官僚体制及对后世的影响：奠定了我国古代政治制度的基本模式。 3、掌握秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一的措施。了解这些措施对促进各地区经济、文化发展和交流的作用，认识统一多民族国家的建立及其意义。 壹 1.秦为什么能灭六国？怎样灭六国的？ 2.秦朝统一有何历史意义？ 秦灭六国 一、秦灭六国 1.背景 材料 战国时期，“天下”一词成为流行词汇。孟子说：“仁者无敌于天下。”墨子说：“一同天下。”庄子说：“一心定而王天下。” 材料 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 —— 《史记·李斯列传》 材料 嬴政用人不分籍贯和出身，只重用才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 （1）社会结构：战后时期，各国之间的战争影响了社会稳定， 广大民众期盼结束战乱，过上安定的生活。 （2）经济基础：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。 （3）个人因素：秦王嬴政重用人才，积极筹划统一大计。 壹 秦灭六国 2.根据课本，自主归纳秦灭六国的过程和策略？ 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦朝 公元前221年 咸阳 策略：远交近攻 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 秦始皇像 一、秦灭六国 一、秦灭六国 3.阅读教材，找出秦朝建立的三要素 时间 建立者 都城 公元前221年 秦始皇嬴政 咸阳 一、秦灭六国 4.任务：结合地图和教材，谈一谈秦朝统一的意义有哪些？ 1.秦的统一,结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面。 2.建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 贰 1.什么是中央集权制？ 2.秦朝在地方实行什么制度，产生了什么影响？ 建立中央集权 二、建立中央集权 春秋战国的动荡，王室衰微，诸侯争霸。如今我秦朝统一，该如何避免重蹈覆辙呢？ 一定要加强君主的权力，加强中央的权力，削弱地方，建立一套新的政治制度。 王室衰微 需要加强皇帝权力 君主专制 诸侯争霸 需要加强中央权力 中央集权 统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 二、建立中央集权 1.确立皇帝制度 国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权力，总揽全国的一切军政大权。 特点： “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 自称为朕，命令称为制、诏印称为玺 ①皇位世袭 ②皇帝独尊 ③皇权至上 朕一统天下，德盖三皇，功过五帝！ 印称为玺（xǐ） 命令称为诏（zhào） 二、建立中央集权 2.结合表格右侧示意图以及课本内容，将横线空白处补充完整 统一后，为____________________，秦朝创立了以____为中心的______ _______。 加强对全国的有效统治 皇帝 中央集 权制度 法家 中央集权制度 最高统治者 中央 设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。 地方 废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。 称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 三公 行政 监察 九卿 分封制 郡县制 中央 朝廷 二、建立中央集权 全国都应该划分为郡和县，实行郡县，废除分封制 李斯 丞相王绾 请求册封诸侯王，依旧采用分封制 如果你是秦始皇，你会如何选择？ 二、建立中央集权 观看视频，了解郡县制和它对后世的重要影响 二、建立中央集权 疆域管理 郡县制 分封制 郡县制 郡 郡守 县 县令或县长 受命中央 督责属县 乡 里 亭 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 叁 为了适应全国统一的需要，秦始皇采取了那些巩固统一的措施？ 巩固统一的措施 三、巩固统一的措施 1.为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行了一系列巩固统一的措施。 去全国巡游一番，真让朕失望！ 唉！有些地方路宽阔，有的太窄，朕的马车差点过不去；找人问路，听不懂话，写出字，他又不认识；到楚国买纪念品，那里的人只认楚国的钱币，秦国的钱花不出；让他称一斤猪肉，他只给了八两，还说他们都是这么卖的。出去没半月，北方来加急文书，匈奴又进犯北方边疆……这样下去，怎能显示我大秦威严！ 道路宽窄不一 语言文字不通 货币不通 度量衡不统一 边疆危机 思考：假如你是秦朝的大臣，你会如何解决这些问题？ 三、巩固统一的措施 2.措施 文化上统一文字 命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字版型全国 作用： 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 三、巩固统一的措施 2.措施 统一货币 秦 魏 赵 韩 圆形方孔半两钱 楚 燕 齐 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。 三、巩固统一的措施 2.措施 度 量 衡 改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况。以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。 作用：促进了经济的发展。 统一度量衡 三、巩固统一的措施 2.措施 统一车轨（车同轨） 秦驰道 措施：大修驰道，拆除路障; 统一全国车辆两轮之间的距离（车同轨） 有利于车辆畅行无阻，交通便利，促进了经济文化的交流与发展；加强中央与地方的联系，巩固统治。 三、巩固统一的措施 2.措施 秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。 灵渠 三、巩固统一的措施 3.军事上 ①南征越族，设置桂林、南海象等郡，统一岭南及东南沿海地区 ②北击匈奴，修长城 抵御了匈奴的进攻，保卫了国家安全，有利于巩固边疆的统治。 三、巩固统一的措施 4.统一的意义 根据课本，自主归纳朝统一的意义？ 北向户 临洮羌中 海暨朝鲜 阴山、辽东 ①国家版图：建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架 不寻常的是，尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者，这套制度经过了汉代的完善和巩固，又继续推行了1700年，其间只逐步地作了修正。 ——《剑桥中国秦汉史》 ②制度：秦朝确立的专制主义中央集权制度被以后的王朝长期沿用，影响深远； 课堂小结 秦统一中国 秦灭六国 原因 过程 意义：建立第一个统一多民族的封建国家 建立中央集权 皇帝制度 中央政权机构 地方制度：郡县制 统一措施 文化：统一文字 经济：统一货币、度量衡 交通：统一车轨、修灵渠、修驰道 军事：抵抗匈奴、修长城 小试牛刀 1.下图是某同学整理“秦统一中国”的资料卡片，其中“______”处是（    ） A．公元前230 B．公元前221 C．公元前209 D．公元前207 ______年，秦王政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史是第一个统一的多民族的封建国家。 【答案】B 【详解】据所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家，B项正确；公元前230年，秦开始统一战争，排除A项；公元前209年，陈胜吴广起义，排除C项；公元前207年，秦朝灭亡，排除D项。故选B项。 小试牛刀 2.“郡县治民，从制则天下安矣。”这是因为秦朝的郡县制度（    ） A．加强了中央集权 B．结束了列国纷争 C．强化了皇权专制 D．化解了阶级矛盾 3.某历史博物馆展出的下列物品属于（    ） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 A A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$